抉擇的作文500字
寫作文在選擇和運用材料時,要注重材料的典型性和新穎性,同時要注意材料的真實性和可信度。抉擇的作文500字規(guī)范是怎樣的?下面給大家整理了一些抉擇的作文500字,供大家參考。
抉擇的作文500字篇1
清晨的陽光照在我的臉上,我輕輕地走進教室,迎接五年級的第一場考試。
試卷在桌上,我的心里想揣了只兔子似的忐忑不安。這可是我上六年級的第一場考試呀,我一定要考個第一名,讓同學們羨慕的眼紅。
可現(xiàn)實并不是想象。我有一句古詩我忘記了,我急得像熱鍋上的螞蟻,滿頭大汗。我在心里罵自己:申徐成,你真是個沒用的人,連個古詩都不會寫,還想拿什么第一呀?
就當我到抽屜里找橡皮時,我就像摸到了救命稻草似的。我心里想:要是能偷偷看一眼這本書,我就一定能把古詩寫起來的。
我偷偷看了看老師,她在低頭看試卷。我環(huán)顧四周,同學們正在奮筆疾書。我一想,這真是天賜良機呀!
我把手慢慢伸進抽屜里,環(huán)顧四周,將書一點一點拖出來,那書就像一個千斤巨石。突然,數(shù)學老師進班了,我像一只見了貓的老鼠驚慌失措,趕緊把書塞進抽屜里了。
就在這時,我看見班長朱誠輝夜在摸摸腦袋,好像在絞盡腦汁想題目。我想:為什么人家遇到不會的題目就能自己動腦筋,而我就不能呢?
我看了看胸前的紅領(lǐng)巾,看了看老師和同學們,繼續(xù)又認真答題。第二天,成績出來了,雖然我沒能取得第一的成績,但我一點也不氣餒。因為我選擇了誠實。看著那張試卷,我心里有難過又高興。
從這件事我懂得了:誠實是做人的根本。
抉擇的作文500字篇2
今天上午第三節(jié)課是美術(shù),我們吃完課間餐,排好隊來到了美術(shù)教室門口。教室門鎖著,也沒看到金老師。過來一會,上課鈴響了,可是金老師還是沒有出現(xiàn)。這下大家急了,有幾位同學趕緊去找老師;有幾位同學四下找門鑰匙;有的同學抱怨著、猜測著;更多的同學三三兩兩地聊著天、唱著歌……場面失去了控制。
又過了一會,去找老師的同學沒找著回來了,引發(fā)了抱怨同學的新一輪大肆抱怨,幸好找鑰匙的同學發(fā)現(xiàn)了教室鑰匙。開了門,路隊長讓我們自己畫自己想畫的東西。不知道是不是因為在門外還沒聊夠,很多的同學坐下后還在依舊講話。而我也突然想起和小唐在教室外一直討論的那個問題的答案,看看周圍很吵,也情不自禁地跑過去把自己的想法告訴了他。如果把老師不在這種突發(fā)情況當作是對我們每個人紀律性的考驗,那么我在這場考驗中完敗!因為路隊長讓我們自己畫畫,我卻沒有把它當作課堂指令來要求自己。這好比一個士兵在要求沖鋒的時候選擇了撤退。雖然這樣的抉擇在事后分析來看明顯是錯誤的,但是在當時的情況下能做出正確的選擇,實際上是對個人品行的考驗和挑戰(zhàn)。誰能保證把釣到的鱸魚放回去呢?
那么如何在這樣的抉擇面前不迷茫呢?東漢楊震以“天知、神知、我知、子知”而選擇卻金,元初許衡以“梨無主,吾心獨無主乎”而選擇不食,這些古人不正是以“君子慎獨”要求自己。我們現(xiàn)在讀《論語》、學國學,不僅僅是為了增加見識,更是為了養(yǎng)性修身,避免在抉擇時做出小人的行徑。
抉擇的作文500字篇3
“生命的樂趣,大概就是學步和尋路的過程。”路像迷宮,蜿蜒曲折,但總要選擇一條適合自己的小道。
現(xiàn)在流行一種游戲,選擇?!澳汤疫€是蛋糕”,“蘋果還是梨”……等等。不少人覺得簡單至極,可是有的人卻自稱“選擇恐懼癥”,不想嘗試,一道不復雜的題卻想得頭大。其實只要順從自己,就能正確做出選擇。
六年級第二個學期,我面臨著關(guān)于學校的選擇。不少人為此憂愁,有的人早已定好了目標。家長的眼里,只有“好”與“不好”兩個類別,硬生生地把自己的觀點強加到孩子身上,滔滔不絕地跟孩子講述差別。有的人在每個學校的考場中都轉(zhuǎn)了一遍,因?qū)W習太好被各個學校選擇。鬧心的是,喜歡的校園太遠,太近的校園感覺不妥……只能用掰花瓣的游戲來進行重要的選擇。
并不是憑著感覺就能尋到自己的路,我們需要正確的判斷。對于重要的事件,要經(jīng)過慎重的處理,太過武斷有時往往會適得其反?!包c兵點將”這類膚淺式的抉擇,并不適用于每件事情。
長輩常常掛在嘴邊的一句話是:我吃過的鹽比你吃的飯都來得多。以此便隨心所欲地支配后代的生活??墒?,每個人的一生怎么會如復制粘貼般順利,別人的話自然可以適當聽取,可是也應(yīng)該有自己的想法。
面對抉擇,簡單又復雜,只不過是像尋路一樣。有自己的想法是好,但也應(yīng)聽取他人的意見,再作判斷。