在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

優(yōu)秀的作文 篇1

你姓什么，名什么，現(xiàn)在都不重要了，到了四年級二班之后你不再叫你原來的名字了，因?yàn)閷O老師讓我們給自己取一個(gè)“新名字”。孫老師說：“而且要有趣和讓同學(xué)能清清楚楚地記住你的名字?！?/p>

于是，我“突發(fā)奇想”的給自己取了一個(gè)“泰迪熊”，因?yàn)椤疤┑闲堋边@個(gè)名字既可愛又不失一絲調(diào)皮，表現(xiàn)出了我的性格。如果“泰迪熊”和我以前的名字比起來，我還是喜歡我的新名字。

孫老師開始點(diǎn)名了，她念道：“學(xué)習(xí)機(jī)、藍(lán)多多、哈利波特、紙章、中華肉包子……”這時(shí)，同學(xué)們都笑得前仰后合。我從心里想：中華肉包子到底是誰呀？我左瞧右看，終于找到了“中華肉包子”了，原來他是李尚坤呀！據(jù)我所知，李尚坤之所以會取這個(gè)名字是因?yàn)樗矚g吃肉包子?！靶怯?、和田玉、齊迪大圣、吳大佑、笑不死的凹凸曼，我又快速尋找了一圈，一看，原來是王驥飛呀！他算說著還做了一個(gè)類似”走你“的動(dòng)作。

接下來是”記憶之星“比賽，對比的是二師兄和哈利波特，二師兄雙手緊貼褲腿，臉上洋溢著微笑，”飛流直下三千尺“地背了十個(gè)，后來又陸陸續(xù)續(xù)地說了四個(gè)，最后成績是十四個(gè)，然后是哈利波特，哈利波特先說了九個(gè)，又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)地說了九個(gè)，最后成績是十八個(gè)，哈利波特勝利了，我們歡呼道。

同學(xué)們稀奇古怪的”新名字“和我的”新名字“都帶著各自的含義。最后，我還是喜歡大家和我的新名字！

優(yōu)秀的作文 篇2

在一支球隊(duì)中，如果將主力們比作“大山”，尋替補(bǔ)席中的球員，絕對是名副其實(shí)的“小山”。也許在平日中，主力們總是被當(dāng)作“金山”年待；也許在平日中，替補(bǔ)們也有天外飛仙的時(shí)刻。其實(shí)，每座山，都有自己的“金頂”；每個(gè)人都有自己不可或缺的作用……而我，卻是最小的那座山。

記得在一次市賽中，我作為一名三分射手，隨時(shí)在替補(bǔ)席中，準(zhǔn)備上場。

因?yàn)樵绲奖荣惉F(xiàn)場，我就多練了許多投籃，熱身做得十分到位，也就有了接下來的表現(xiàn)。

隨著裁判的哨響，比賽開始了。我作為隊(duì)中年齡最小的球員，坐在替補(bǔ)席上的最后一個(gè)位置上。

上半場比賽，我們隊(duì)與對手的比分相差甚遠(yuǎn)。雖然隊(duì)長的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)，但無奈對面的三名主力配合十分默契?？粗?2：20的比分，隊(duì)長也只能在不斷地得分中，無奈地嘆了氣。

也許是比分落后太多了，想放棄這場比賽吧，教練將我派上了場，場下的隊(duì)員卻把毛巾蓋住了頭。

我雖然是隊(duì)中年齡最小的，但我毫不怯場。

下半場的比賽開始了：我接到了環(huán)，腳下不停地做著“試探步”，試圖晃開對方的重心。

一個(gè)假動(dòng)作，對方跳了起來，出手，籃球入網(wǎng)，發(fā)出了一陣清的“唰”的聲音。替補(bǔ)席卻只發(fā)出了雨點(diǎn)般的掌聲。

對方發(fā)起了進(jìn)攻，我與另外一名隊(duì)員包夾持球人，搶斷了他的球，我說時(shí)遲，那時(shí)快，一溜煙似地跑到對方半場，得分！將球隊(duì)從烏云中，拉了出來。

直到結(jié)束前十秒，我和另外四名隊(duì)員的精彩表現(xiàn)，竟將球隊(duì)從“落后十分”追到“扳平比分”。

最后一次進(jìn)攻，隊(duì)長持球，不料卻被兩人包夾。這時(shí)我跑出了一個(gè)空檔，隊(duì)長毫不猶豫地將球傳向我。我瞄準(zhǔn)了籃框，作了個(gè)深呼吸，出手！

籃球再一次進(jìn)入了籃網(wǎng)，發(fā)出了陶醉的，清脆的入網(wǎng)聲。沒錯(cuò)，一個(gè)四年級的孩子，沒人關(guān)注的，替補(bǔ)席中最小的球員，打進(jìn)了絕殺。

這次，終于爆發(fā)了雷鳴般的掌聲！其實(shí)每個(gè)人的人生都有“天外飛仙”的一刻。所謂“每座山都有自己的‘金頂’”，每個(gè)人都可以有自己最高光的表現(xiàn)，最夢幻的，人生！

優(yōu)秀的作文 篇3

我們每個(gè)人都有自己的理想，而且會為自己的理想去拼搏，去奮斗，我也不例外。我的理想是當(dāng)一名普普通通的教師。

在我的心中，教師像默默無為的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。也許你會問我為什么想當(dāng)教師？那得從那一天說起了。

那一天，我們都在上體育課，有的跳繩，有的踢球，有的跳皮筋……就在我們玩的高興的時(shí)候，突然有一名學(xué)生說他肚子疼。原來她是我最好的朋友。我急忙上樓叫教師，教師知道后，趕緊下樓去操場。二話沒說就把這為學(xué)生背起來，向離學(xué)校最近的診所跑去。醫(yī)生說沒有什么大礙，教師才放下心來。那一刻我感覺教師是那樣偉大，就暗下決心：長大后一定要當(dāng)教師，而且要當(dāng)一名出色的人民教師。

如果我能夠成為一名人民教師。我一定會把所有的知識傳授給我的學(xué)生，并把他們培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生。

讓我用這個(gè)理想來勉勵(lì)自己，永遠(yuǎn)不要輕易放棄。所以我現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，去追求理想，追求希望，追求明天！

理想，是人生道路上的指明燈。有了自己的理想，我們就要為自己的理想去拼搏，去奮斗！