在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的放風箏作文優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。

放風箏作文優(yōu)秀 篇1

放風箏就是清明前人們最愛玩的游戲。風箏，在我車已有二千多年的歷史。據(jù)傳說，在春秋時期，有位公輸般，即神話中的“魯班”，會做木鳶，削竹為鵲，成而飛之，三日不下。南北朝時期，梁正武帝在臺城被侯景叛軍圍困，大臣羊侃曾用風箏系上詔書，招來援軍救駕。風箏最初的作用只就是軍事上傳遞消息的工具，以后逐漸演變?yōu)橐环N娛樂玩具。

放風箏，每逢清明時節(jié)，人們不僅白天放，夜間也放。夜里在風箏下或風穩(wěn)拉線上掛上一串串彩色的小燈籠，象閃爍的明星，被稱為“神燈”。過去，有的人把風箏放上藍天后，便剪斷牽線，任憑清風把它們送往天涯海角。據(jù)說這樣能除病消災，給自己帶來好運。

唐代詩人高駢寫有《風箏》一詩：“夜靜弦聲響碧空，宮商信任入來風；依稀似曲才堪聽，又被風吹別調(diào)中?！憋L箏真正的命名，《詢芻錄》記載：風箏，即紙鳶，又名風鳶。五代時李鄴于宮中作紙鳶，引線采風為對，后于鳶首以竹為笛，風入笛管發(fā)出悅耳之聲，好似“箏”鳴，俗稱風箏。

起初只限于皇宮貴族中的公子佳人玩賞，到了宋代以后，才成為民間群眾喜愛的一種活動了。風箏既就是一種美麗的民間工藝品，又就是大眾娛樂品，歷來愛到文學家的傳唱。《北京竹枝詞》也對風箏有生動的描繪：“風鳶放出萬人看，千丈麻繩系竹竿。天下太平新樣巧，一行習上碧云端?！痹缭谇宄瘯r，風箏已在扎、糊、繪、放四藝上發(fā)展到相當精致的程度。曹雪芹在北京西山“窮居著書”時，細究風箏扎糊之法，還寫了《南鷂北鳶考工志》一書。書中詳細介紹了翼燕、雙鯉、彩蝶、螃蟹、寵妃、雙童等四五十種風箏的扎、糊、繪、放等技法和工藝。此外，古代放風箏又就是與放晦氣聯(lián)系在一起的?！都t樓夢》中有這樣一段描寫：林黛玉不妨將制作精巧的風箏放掉。李紉勸她：“放風箏圖的就就是這一樂，所以叫放晦氣，你該多放些，把病根兒帶去就好了。”而當紫鵑要去拾斷了線的無主風箏時，探春又勸阻：“拾人走了的，也不嫌個忌諱？”可見古時放風箏就是人們消災祛難的手段，不能去拾別人的風箏，以免沾上別人的晦氣。也有人在放風箏時，把所有的煩惱寫在紙上，讓它隨風箏飛上藍天，認為一切煩惱都會隨風而去。

放風箏作文優(yōu)秀 篇2

在電視上，我看到過許多的小朋友，帶著他們自己的風箏到野外去放。而我卻一直沒有一個屬于自己的風箏。終于有一天，爸爸說要給我買一個風箏，這可實現(xiàn)了我這個小小的愿望。

第二天，風箏買回來了，它的圖案是一個美麗的蝴蝶，它的翅膀五彩繽紛，鮮艷極了。正在我興奮的時候，外面起風了。我嚷著讓爸爸帶我去放風箏。我們拿著風箏，來到了光禿禿的麥地。爸爸拿起了風箏，把風箏使勁的一拋，然后迅速放線。風箏借助風的力量逐漸上升，升得好高好高，像是和太陽一樣高了。風箏越來越小，不過也越來越美，如果不仔細看，還以為是真蝴蝶呢！遠處的鴿子看到了這美麗的‘大蝴蝶’，不禁飛過來看個究竟。鴿子繞著蝴蝶飛了一圈又一圈，好像邊飛還邊說：“這是蝴蝶嗎？長得怎么這么大?。克鼮槭裁春臀覀兤匠？吹降牟灰粯幽?？它是不是一個怪物呀？”突然，蝴蝶被風吹的動了一下，鴿子們趕快逃跑，還以為這只蝴蝶要吃了它們呢！這時，我對爸爸說“爸爸，能讓我也放一次風箏嗎？”爸爸答應了我拿起了風箏，回想著爸爸的動作，想了一遍，就按照這個方法試了一下，我把風箏向空中使勁地拋，可還沒有等到我放線，風箏就掉了下來。我傷心地對爸爸說：“爸，我不行，還是你來放吧！”爸爸用鼓勵的話語對我說：“不要灰心，失敗乃是成功之母，再試一次吧！”我又拿起了風箏，按照爸爸的方法又試了一次。這次我成功地把風箏拋了出去，接下來該放線，但是由于第一次放風箏，經(jīng)驗不足，沒有弄明白線是應該怎樣放的。站在一旁的爸爸告訴我，只要拿穩(wěn).不要慌就可以了。我把線放了出去，風箏也越來越高?？蛇@個難題解決了，另一個難題又來了。線放了很長，風箏也很高了，但怎樣才能控制住線呢？爸爸告訴我，只要把住放線的輪子就可以了。??！我成功了，我?guī)еL箏左跑右跑，可風箏卻不動，我問爸爸這是為什么？爸爸說：“線放得長了，離你也就越來越遠了，你在這邊玩耍，線也和你一起動，但到不遠，這個動力就沒了，所以上面不會有變化。”知道了這一點，我便想吧線收起來?？晌矣植粫职植⒉挥X得煩，還在一旁認真地給我講，說：“你只要把住這個使勁地按順時針搖就可以了。哈哈，我終于學會放風箏！我在地上開心地跑著.喊著......

不知不覺，天要黑了。我和爸爸收起了風箏，高高興興地回了家。

通過放風箏，讓我感受到了從來沒有的快樂，同時也讓我學到了許多知識。

放風箏作文優(yōu)秀 篇3

星期六，是一個春風和煦，陽光明媚的大晴天，我仔細揣摩做點啥呢？“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！睂?，放風箏！

我來到公園，公園中的人很多，有的在打太極拳，有的小孩在歪歪扭扭地學走路，有的老人在悠閑地散步，有小朋友在放風箏……

仰望藍天，只見一條“火龍”在空中搖頭擺尾，突然，齊天大圣“孫悟空”駕著筋斗云來了，它東張張，西望望，好像在用火眼金睛搜尋妖怪。咦！“財神爺”也來了，它頭戴一頂“金元寶”帽，一幅笑中藏刀的嘴臉，東竄西竄，舞來舞去，似乎在尋寶哩！有幾只“仙鶴”正在跳著優(yōu)美的舞蹈；頭上那條“蜈蚣”扭著它長長的尾巴，在空中隨風飄動；“鷂鷹”氣勢洶洶，好一幅空中霸王的姿態(tài)……。

看到這幅情景，我也不甘示弱，拿起我的“無影無蹤”，我左手拿線軸，右手拿風箏，以迅雷不及掩耳之勢，瘋跑起來，我一邊跑一邊放開風箏?？墒?，“無影無蹤”好像舍不得離開主人，賴著不走，死活不飛上天。這是怎么回事？我決定對風箏進行“超級大殺毒”，中中外外檢查了一遍。哈哈！我終于發(fā)現(xiàn)“病毒”啦！原來，少了一根竹簽。我跑回家找來一根竹子，取下一根竹簽，按在風箏上面，我重新燃起了希望的信心。

來到公園，我左手拿著線，右手拿著風箏，一陣狂跑，一邊跑一邊放開風箏，啊！“無影無蹤”翻了個跟頭，旋了一圈兒，飛上了藍天，它越飛越高，并一舉奪冠，一鳴驚人。場地上的孩子歡呼雀躍起來，公園中歡呼聲此起彼伏。有人說：“這個小孩真厲害，是放風箏的能手?！?/p>

可惜好景不長，不一會兒，我被人反超了，我心中忑忐不安，十分著急，我能不能再反敗為勝呢？我對“無影無蹤”說：“別給我丟臉，反超不成功，我廢了你。”“無影無蹤”好像聽懂了我的話，連蹦帶跳的，好像很得意似的，一會兒翻筋頭，一會兒打旋，一會兒向前沖，不知不覺反超成功了……

我準備回家了，突然，我被一個小男孩迷住了，看他不會放風箏著急的樣子，我的心中生起了憐憫之心。我來到他身邊，說：“小弟弟，風箏不是這樣放的，我來教你吧！”，我左手拿風箏，右手握住線軸，“一、二、三！”跑，放開風箏，只見風箏在天空中微微遲疑了一下，便平平穩(wěn)穩(wěn)的上了天。見到這情景，小弟弟又蹦又跳，歡呼起來。

公園中一片歡騰，歡聲笑語不絕于耳。天上的風箏越來越多，五顏六色的風箏把孩子們的歡樂與希望，把孩子們美好的祝福帶上了天！

放風箏作文優(yōu)秀 篇4

殘陽如血，清風相隨，孤影凜琳，枯花敗葉。夕陽的殘輝打在河邊林木下，經(jīng)由樹下的敗葉折射向遠方，一對母子，手持風箏，放飛“理想”。收緊，拉線，回線，放線，一串動作讓風箏越飛越高，越飛越遠。

有人說：孩子是風箏，父母就是放風箏的人。既想將孩子放出去，卻又擔心孩子會受到傷害。

孩子是每一個父母生命中最如意最珍貴的東西。作為孩子的我們，既理解，又明白，我們深切的體會到你們寄托在我們身上的全部理想和希望。

母親，我們無數(shù)次偷偷地望著您為了放飛我們而努力奔跑所留下的汗滴；無數(shù)次看著您放出去了，而我們卻不爭氣的下墜，讓您流下傷心的淚水。我們深深地體會著，理解著，并慚愧著。

因此，我們暗下決心，我們不斷努力，渴望著在一次“大風起兮云飛揚”的時候，帶著母親的希望與祝福，上天一覽那亮麗的色彩。

可正當我們準備好時，您卻突然害怕了。怕我們受不了雷雨的驚嚇、狂風的考驗。您怕我們受到哪怕一點的委屈和半點閃失。你們，怕我們飛得太高，飛得太遠，飛到了你看不到的地方。您為浮云遮望眼，甚至害怕“別君去兮何時還”，唯恐我們離開您！

于是，您不斷地收緊手中的線，害怕線被歧途扯斷；在晴天轉(zhuǎn)陰天的時候，在狂風更緊的時候，就在我們要接近云端的時候，您卻毫無顧慮的將我們拉回。

感受到了您給我們世間最珍貴的愛，但同時也給我們的理想套上了枷鎖和束縛，在心底也涌起了一絲苦澀和無奈。您是否知道，在一次又一次的放飛中，我們不斷看到其他風箏翱翔在云端，我們的心里是何滋味??！

我們知道放心是很難的事情，放手則更難。我們明白您的顧慮和憂愁，可哪一個孩子舍得走出母親的視線呢？而我們又怎能飛出您的視野呢？

我們只希望你有勇氣放開您手中的線，給我們足夠的空間去翱翔，去探索，去追求屬于我們最初的理想。正如起風時，放風箏的人將風箏線有限度的放出，有限度的拉緊。我們只想讓您放長您手中的線，讓我們迎風高飛！

其實人生就像放風箏，要有張有弛，要有松有緊，要有不怕被狂風暴雨擊落的勇氣和信念。在和其他人風箏放飛之前，我們在同一個高度，而放飛之后我們要在風雨中超越對手，在超越中享受極大的樂趣，我們超越了艱難的磨難，正如風箏超越云端的時刻，它感受到了成功的喜悅！

朝陽東升，青樹蔥蘢，滿山遍野，一望無際。晨曦的美好散在河邊的林木上，經(jīng)樹上的綠葉折射向天空，那個風箏正是我們！

放風箏作文優(yōu)秀 篇5

風箏是人們永遠無法了解和喜愛的東西；每個人都喜歡放風箏，所以這個星期五的可樂打破了我們。你在問什么？這當然與風箏有關(guān)。原來周五下午我們要在課堂上放風箏！一想到那個場景，我就開心。

仰望星星和月亮，比期待這一天簡單。終于盼到了，全班都抑制不住喜悅。下午班里風箏都爆滿了，這種飛機的風箏很多，那種鳥的風箏也有一些……真的可以開個風箏拍賣會。剛下課，風箏就全部展開了，大大小小的，密密麻麻，桌子上坐滿了人，一個也看不見。老師帶我們?nèi)チ瞬賵?。隨著風箏的飛翔，我們的心飛上了云端。

我的風箏是三角形的，顏色都是彩虹。它非常漂亮。我先給風箏放了一些線，等風箏起來的時候我把風箏扔了起來，逆風跑，一邊放線一邊用另一只手放線。起來，起來，風箏上來了！它在空中飛舞了一會，但天空并沒有按照人們的意愿行事，風逐漸減弱，停了下來，風箏像落葉一樣緩緩落下。我拿了一根小繩子。我以為這樣會更好，但風箏沒有再掉下來。風，你為什么不把它吹起來！眼睛

看著風箏掉下來，落在地上，我飛快地跑起來，拿起線，耐心地把它帶走。沒關(guān)系，我怪風；我安慰自己。又刮風了。 “胡靜雅，幫我把它抬起來?！蔽疫呎f邊放線，胡靜雅拿起風箏，我說“好”她放開，風箏又想靠近白云，和白云聊天。鳥類。我跑了，過了一會兒，我從操場的一端跑到了另一端。怎么辦，我要順風跑，跑得更快，但我失去了精力，所以風箏帶走了我的熱情，把我的失落帶回了我失去的眼睛。又一次，這個念頭逼得有點累的我又高興地跑到風箏前，拿起線，耐心地把它拿走……我又一次重復了“悲劇”。就這樣一次，兩次，三次……每次。風，我們怪風。我的悲傷并沒有在某些同學身上重演。有的同學放風箏很好。抬頭一看，天空中有一只風箏，已經(jīng)在對白云低語了。這是劉星宇的風箏。他可以站著不動，眼睛盯著天上的風風箏，但他的手卻在晃動纏線的工具，看不清是在動線還是在飛線。他的風箏在空中翩翩起舞，但風停了，他已經(jīng)在天上飛了很久。它不來了。

我失敗了，但我想從失敗中學習。放風箏也是有哲理的！我想告訴大家：

——風箏好不好不在于它的價格，而在于風箏飛得高不高！

放風箏作文優(yōu)秀 篇6

我們學校要在清明節(jié)舉行放風箏比賽。我扎了一個蝴蝶風箏，大家看了都說好，稱它是蝴蝶“皇后”。是呀，你看，它一對黃色的翅膀上點綴著黑色的斑點，頭上有晶瑩的眼珠，加士長長的顫悠悠的兩根觸須，十分神氣。真不愧泥蝴蝶王國里的皇后啊！

清明節(jié)這天，陽光明媚，河兩岸翠綠的柳枝在春風吹拂下沙沙地響。沙灘上整齊地坐著全校師生。岸上也擠滿了觀眾，他們有的倚著小樹，有的攀著柳枝，說著、笑著，等待看風箏比賽。

我正準備放飛，忽聽岸上觀眾夸獎說：“那個蝴蛛真漂亮??！”我心里樂滋滋的，高興得手都有點發(fā)抖了。

聽到一聲“放”！班長梁軍牽著引線一邊跑一邊放線，我雙手高舉風箏，迎著風，飛快地跑了十幾米，猛一撒手，“皇后”起飛了?？墒遣灰粫骸盎屎蟆本蛽u搖擺擺的象醉漢一樣，它忽兒傾斜著往上升，忽兒又歪歪扭扭地往下降。我日不轉(zhuǎn)晴地看著，心里坪評直跳。唉呀，不好生忽然它身子一翻，一頭栽了下米，落在了沙灘上。

我急忙跑過去，小心地托起風箏，撫摸著它翅膀上的“傷口”，從衣兜里掏出膠水和紙片，給它“包扎”起來。

“孔雀起飛啦吐”“雄鷹起飛啦生”“蜜蜂也起飛啦里”“一人群中騷動起米，喝彩聲、笑聲、掌聲響成一片。

我不敢看觀眾，因為班主任萬老師在望著我，全班同學在望著我，全體觀眾在望著我。我急了，汗水直流，恨不得自己變成蝴蝶飛上高空。與孔雀媲美，和雄鷹比高。

“喂，頭重了！”這是“機靈鬼”海濤的聲音。噢i我優(yōu)然大悟，真是“旁觀者清”??！急忙解下自己的紅領(lǐng)巾，拴到風箏尾部，掂一下還不平衡。正急得沒法，沙沙沙，我班跑來八九個同學，同時解下自己的紅領(lǐng)巾，在“皇后”尾部左右兩側(cè)各系了五條。

“四、二中隊準備完畢！”“第二次放飛開始！”我邊抹臉上的汗水，一邊對“皇后”說：“你一定要爭氣呀里”

啊！飛起來了，蝴蝶“皇后”！我屏住了呼吸，只見梁軍瞪著眼，抿著嘴，竭盡全力拉著引線，乘著風力，“皇后”越飛越穩(wěn)、越飛越高，終于飛上了高空：其他風箏見它來勢兇猛，都一甘拜下風了?！罢娌焕⑹呛屎螅「叩每床灰娏?！”人們的喝彩聲、笑聲、掌聲又響成了一片。

飛吧，蝴弊“皇后”！你帶著我們四、二中隊全體隊員的希望。你高飛的勝利，不能說沒有我的功勞，但更重要的是說明了集體智慧威力無窮。

放風箏作文優(yōu)秀 篇7

一月三十號我、爸爸、媽媽、弟弟和表妹一起去老家——漢川看望奶奶。到了漢川，田野和草地散發(fā)出的清香撲面而來，呈現(xiàn)在眼前的都是一望無際的田野。

我一看見這樣美麗的景色，腦袋里邊迸發(fā)出了一個想法：我要使田野變得更加美麗，我要在田野上放風箏。我急忙到屋里拿了個風箏，叫上大家，又急匆匆的跑到屋后的田埂上，噢!在這樣美麗的地方放風箏，一定很快樂!

表妹拉著風箏，我牽著線，一陣狂奔，風箏隨風飄起來了，我趕緊放線，再牽著線把風箏往上拉，只見風箏慢慢的扶搖直上，我都仰著頭，看著隨風飄動的風箏，風箏后面的兩條彩帶像兩只蝴蝶的翅膀隨風舞動著，風兒吹來，風箏在天上慢慢飄動著，身體忽上忽下，好像在向我打招呼，我一家五個人，都看著這場免費的舞蹈表演，靜悄悄的，直到表妹喊了一聲：“哎呀!我的風箏還沒放起來呢!”這時，爸爸便跑過去幫表妹放風箏了，只剩媽媽、弟弟和我仍在看風箏，我不斷的放線，直到把線都放完了。

爸爸又拿了一盤線接在放完的線上，風箏越來越高，直到因為陽光太強烈，看不到風箏了，我便叫爸爸跑回家?guī)臀夷昧烁蹦R，戴上墨鏡，果然感覺陽光減弱了不少，我抬起頭，一眼看去，咦?我的風箏怎么不見了，這下我可著急了，在一望無際的天空中尋找著我的風箏，我的眼睛急匆匆的在天空中巡視著，突然，我眼睛一亮，“哈!我找到風箏了，在太陽邊上!”風箏在太陽邊上搖搖晃晃的，好像在和太陽比美，爸爸戴上墨鏡看了看， “你的風箏都放到外婆家了，你真應該讓風箏帶上給外公外婆的新年祝福!”爸爸說。爸爸的這一番話逗得我哈哈大笑，這無憂無慮的笑聲在美麗的鄉(xiāng)村中回蕩，我繼續(xù)仰望著風箏，一陣風從耳邊吹過，涼絲絲的。一眨眼，我想遠處眺望，都是一排排矮房子，路邊還有為過年忙碌的人們，路過的人們經(jīng)常會被我的風箏所吸引，露出驚喜的笑容。我一直放啊放，放到看不見了還在放。到了中午，我這才收起風箏回家吃午飯。

“真有趣，真有趣!”在回家的路上表妹叫道，沒錯這次放風箏，真的非?？鞓?

放風箏作文優(yōu)秀 篇8

今天我和老爸老媽去黃河灘玩速降，沒想到巧遇妞妞和她的媽媽劉阿姨。

只見劉阿姨麻利地準備好線和風箏，眨眼功夫，七彩熱帶魚風箏就飛上了藍天，直高興的妞妞又蹦又跳，“咯咯咯”地笑個不停。惹得本來專心速降的我心里直癢癢！“泋泋，和我們一起放風箏吧！”遠處傳來妞妞的叫喊聲。我終于忍不住了，以百米沖刺的速度飛奔到她們面前。

“劉阿姨，能不能讓我也玩會兒風箏？”“OK,給，你和妞妞玩去吧！注意，得先看風向哦！”這下可把小妞給難住了，不知道怎么去測風向。而我呢，則不慌不忙地隨手抄起一把沙土，輕輕地隨風飄灑出去，馬上就看出此時正是東風。

劉阿姨接著又說道：“要放風箏，首先得看風向，只有逆風而跑，風箏才會飛上天空?！闭f著，她便一手拿著風箏，一手拿著線圈頂風跑了起來，我和妞妞緊隨其后，笑著跑著，只見劉阿姨邊跑邊慢慢松開線，不一會功夫，風箏就再一次飛上了藍天?！白屛以囋?，讓我試試?！笨粗杂娠w翔的風箏我顯得有些迫不及待?！敖o，你來試試?！眲⒁淌蘸镁€將風箏交給了我。

我按照劉阿姨的方法逆風而跑，慢慢地松開手中的線圈，剛開始時風箏有些不聽使喚，忽左忽右，飛得很不穩(wěn)當。我急忙調(diào)整線圈，適當?shù)厥站€、放線，慢慢地，風箏飛穩(wěn)了。我和妞妞越跑越快，風箏也迎風越飛越高，我心里那叫一個美呀！

“跑快點，再跑快點！”也許我被眼前成功的喜悅沖昏了頭，只覺腳底生風般跑得越來越快起來。本想這下子風箏肯定會扶搖直上，可誰知不知何故，它反而像喝醉了酒一樣劇烈地搖晃起來，忽而東一下，忽而西一下?！巴炅?，完了，它是不是又想玩倒栽蔥呀！”不祥的念頭剛一閃現(xiàn)，只聽緊隨“噗”地一聲，風箏如折翅的小鳥一般一下子重重摔到了地上。

看著渾身沙土的風箏，我并沒有灰心又練習了起來。這次我變得謙虛謹慎起來，收線……放線……有節(jié)奏地跑動……慢慢地，風箏越飛越高，最后在我們視線里都變成僅如一個拳頭那樣大了，而且還一直飛得很穩(wěn)很穩(wěn)。

看著自由翱翔于藍天白云間的七彩風箏，我忽然明白了一個深刻的道理：無論做什么事情首先都要掌握一定的規(guī)律和技巧，最關(guān)鍵是還必須具有勝不驕敗不餒的意志才能取得最后的成功！

放風箏作文優(yōu)秀 篇9

我躺在白雪覆蓋的草地上，仰望空曠的天空，心想：“冬天來了，春天還會遠嗎？”關(guān)閉乍一看，天空似乎布滿了五顏六色的風箏。

一轉(zhuǎn)眼，春就這么匆匆的來到了這里，和她一起吹來了溫柔的春風。不僅有花園、草坪，春天色彩的地方也有美麗、湛藍的天空。我躺在充滿生機的草地上，再次仰望天空。天空不再是萬里無云。那些云是美麗的風箏?？諘绲牟莸厣?，孩子們的笑聲不時在耳邊回蕩。風箏飛起來，他們歡呼雀躍，風箏掉了，他們傷心。我閉上了眼睛，仿佛回到了那一年，那個春天。

那年春天，我剛迎來小學二年級，腦子里似乎沒有“學習”的概念，只是個調(diào)皮、調(diào)皮的孩子。除了上學，我所有的時間都安排在玩。我記得一個星期天，爸爸帶我去放風箏。那個家伙，我的開心已經(jīng)無法用語言來形容了。我爸爸和我開了一小會兒就到了令我著迷的草坪。一望無際的草坪上有三三兩兩的孩子。（天上有點點風箏。我把風箏從汽車后備箱里拿出來，跑到空曠的地方，跟著大人的樣子，右手把風箏舉過頭頂，握住縱梁用左手。然后我咬牙凝視。我大眼睛，向前沖，然后我把風箏斜向上扔，讓它乖乖地升起來。我不時放出一根細繩，然后向前跑，一邊跑一邊用右手拉上弦，保持緊繃的狀態(tài)。汗水不時從臉上冒出來。我用手抹掉那些可愛的東西。但主要是我的笑聲。我敢直到我的風箏升到高處才放松。

我睜開眼睛，我的學習情況和放風箏的過程一樣。當我第一次踏入初中的大門時，我從一開始就刻苦學習。我很放松，一絲不茍，上帝終于看到了我的努力。學期末，我拿到了全年的前五名，數(shù)學是全校唯一的滿分。

再次閉上你的眼睛，回到我的身邊?；叵肫痫L箏高高飄揚之后，我什至為此感到自豪。我直接放縱梁我躺在草坪上，欣賞我的杰作。突然刮起了幾陣強風，我的風箏在空中搖晃，很不穩(wěn)定，但心里想：“沒事，這么高，掉不下來?！钡Y(jié)果卻出乎我的意料。大風逼近，我的風箏在空中翻了幾個跟頭，然后低著頭沖向地面。我驚慌失措，只見風箏掉在地上，碎成幾片花瓣。之前的空氣瞬間化作一無所有，汗水化作淚水，如同失控的噴泉。

我搖搖頭。因為之前的成績，我開始放縱自己。經(jīng)過幾次考試，我的成績開始波動。當然，月考的瘋狂也在意料之中。

我看著天上的風箏，陷入了沉思……

放風箏作文優(yōu)秀 篇10

我躺在那由白雪覆蓋了的草地上，仰望著那空空的天空，心想：“冬天來了，春天還會遠嗎？”閉了眼，空中仿佛已經(jīng)滿是五彩的風箏了。

轉(zhuǎn)眼間，春就這么不急不慢地來了，伴隨她一同來的是那徐徐的春風。春天彩色的地方不僅有花園、草坪、還有那美麗的，湛藍的天空。我躺在了那已充滿了生機的草地上，再次仰望天空，天空不再是萬里無云。那些云朵便是美麗的風箏?？臻煹牟莸厣?，孩子們的歡笑聲不時回響在我的耳邊，他們隨著風箏飛起而歡呼，也因為風箏摔落而傷心。我閉了眼睛，仿佛回到了那年，那春天。

那年的春天，我才剛剛迎來我的小學二年級，腦海中似乎還沒有“學習”的概念，只是一個頑皮的、淘氣的孩子。我的時間除了去學校外，都安排給了玩。記得一個星期天，老爸帶我去放風箏，那家伙，我高興的表情已無法用語言來形容了。我和老爸驅(qū)車沒一會兒，便抵達了令我神往的草坪，一望無際的大草坪上有著三三兩兩的孩子。天上有著星星點點的風箏，我從車后備箱中取出風箏，跑到一個空曠地帶然后學著大人的樣子，用右手將風箏舉過頭頂，左手攥著放線器。然后咬緊牙齒，瞪大雙眼，向前沖去，接著將風箏向斜上方一拋風箏就這么乖乖地升了上去。我時不時放出一點線，然后向前跑，邊跑邊用右手拉拉上面的線，使其保持緊著的狀態(tài)。豆大汗珠時不時從我的臉上探出頭來，我是不是用手抹去那些可愛的東西。但主要的還是我的笑聲，我絲毫不敢松懈，一直到我的風箏升到了很高的地方。

我睜開了眼睛，自己的學習狀況竟和我放風箏的過程一樣，在剛步入初中的大門時，我一開始便發(fā)奮學習，不有一絲放松，一絲不茍，終于老天看到的我的努力，在期末時讓我拿到了全年級前五的好成績，并且數(shù)學是全校唯一一個滿分。

再次閉上眼，返回我的回憶，我在風箏飛高了之后，竟然得意了起來，我將放線栓直接放在了草坪上，自己躺下來，欣賞著自己的杰作。忽然幾陣大風吹起來，我的風箏在空中搖來晃去，十分不穩(wěn)定，而我卻心想：“沒事，這么高，摔不下來的?！笨山Y(jié)果卻出乎了我的意料，一陣大風正在來臨，我的風箏在空中栽了幾個跟頭，便頭朝下地向地面沖來，我驚慌失措，只見那風箏摔在了地上后，摔成了幾瓣，之前的神氣瞬間化為了烏有，汗水化作了淚水似噴泉一發(fā)不可收拾。

我搖了搖頭，由于我之前的成就，我便開始了對自己的放縱，經(jīng)過幾次測試，我的成績起伏不定，當然月考的狂爛便是意料之中的事了。

我望了望天空中的風箏，我陷入了沉思……

放風箏作文優(yōu)秀 篇11

星期天的早晨，天氣晴朗，風和日麗，在南門廣場的上空，飛翔著一群可愛的小動物。它們有“老鷹”、“鸚鵡”、“蝴蝶”，還有“蜈蚣”、“仙鶴”等等，真是多極了，數(shù)不勝數(shù)。告訴你吧，這可不是真正的小動物，而是人們正在放飛的風箏。

廣場上放風箏的人可多了，有站著放的，坐著放的，還有跑著放的。只見他們個個張口仰視，一手拿著線軸，一手拉著長線，眼睛緊緊地盯著自己放飛的風箏。

高空中，一只“老鷹”和一只“燕子”正在比翼高飛。只見“燕子”越飛越高，馬上就要超過“老鷹”了。這時，“老鷹”的主人也不甘示弱，不停地放著自己手中的線軸。在它們的旁邊，有幾只“仙鶴”正在跳著優(yōu)美的舞蹈，頭上的那條“蜈蚣”扭著它長長的尾巴，在空中隨風飄動。這中觀看的人很多，個個仰面朝天，指指點點，手中不停地比劃著，議論著。

我和爸爸、媽媽也在放風箏。我們放的是一只剛剛買來的小“燕子”。在爸爸的指導下，我左手拿著線軸，右手拿著風箏線，一邊放線，一邊跑著。我們的“燕子”很快就飛了上去，而且越飛越高。

正當我欣賞著小“燕子”的雄姿，忽然感到手中的風箏線緊了許多。啊，原來是我的“燕子”要往高飛了。我馬上放線。放著放著，我感到手中的線又開始變松。你知道嗎？這是我的小“燕子”又在告訴我，它要停下來欣賞一下西安的美景呢！

突然，我感到手中的風箏線在不停的抖動，不知道我的小“燕子”又要干什么？這時，有一位老爺爺告訴我：“小朋友，咱們倆的風箏線纏在一起了?！蔽颐曰蟛唤獾貑枺骸澳趺粗赖?？”老爺爺就如此這般的給我講了起來。后來，在爸爸的幫助下，我和老爺爺纏在一起的風箏線終于解開了。我的小“燕子”又平平穩(wěn)穩(wěn)的飛了起來。

這時，我告訴媽媽，放風箏的感覺真好。媽媽說：“放風箏的好處多著呢！它不但是一種娛樂方法，而且還是一種健身運動。他對活動人的四肢、改善視力、預防和治療頸椎病、脊椎病都有很大的好處。”聽了媽媽的話，我更加熱愛上了風箏。今后只要有空，我就要常來南門廣場放風箏。

放風箏作文優(yōu)秀 篇12

今天是個陽光明媚的好天氣，陽光照射著每個角落，連續(xù)的陰雨天，使我們不能好好“大干一場”，好不容易盼來這個好天氣，一定要好好地玩。

上午第四節(jié)課，謝老師來到教室中，忽然，教室變得寧靜下來，謝老師滿臉帶著微笑，我們大概猜出有好事了，都迫不及待地等待著老師的脫口而出。老師終于說了，“今天下午每個同學帶一個風箏來，下午我們?nèi)シ棚L箏?！苯淌覐膶庫o立刻又成了一片人山人海，有的興奮的歡呼著，有的跳了起來，還有的卻著急地整理書包回家，恨不得馬上就去放風箏。

好不容易熬到了下午第二節(jié)課，教室中立刻又成了“降落傘”的天堂。同學們立刻又熱鬧起來，“降落傘”立刻又把教室當成它們的家。分別有七彩斑斕的“彩虹”，有豐富多彩的“卡通畫卷”，還有滿臉兇惡的蝙蝠……它們此刻是教室的主人，是同學們的玩具，是老師讓同學們寫作的工具，他媽正是千姿百態(tài)，各具其色。

“輕輕地走，不要打擾到別的班上課?！崩蠋熛蛭覀儼l(fā)出了“命令”。我們一個腳步接著一個腳步跟了上去，到了田徑場，老師讓我們自己嬉戲，同學們的笑聲、歡呼聲融為一體，傳到了災區(qū)小朋友們的耳朵中，希望把這一份快樂傳遞給他們，同學們的“降落傘”飄到了天空中，數(shù)十個風箏在空中舞蹈、賽跑，此刻，天空中又成了他們的樂園，給自己帶來涼爽，給同學們帶來歡笑。有的同學拿著蝙蝠風箏，右手拿著他的鼻子和線，然后雙腳飛快的跑，跑了一會沒有停，接著一放，風箏“唰！”的一下飛上藍天，最后雙手不停擺動著，他的臉上洋溢著那悠揚的笑容。有的同學滿頭大汗，汗如大豆，汗如雨多，他正坐在石塊上，把七彩斑斕的收起。還有的同學正在拜師學藝呢。瞧，那位身穿紅棉襖的師傅正有勁的教著，徒弟則拿著風箏的耳朵跑步，等待師父的一聲口令，“放”，立即手忙腳亂地放，可是沒有成功，徒弟苦惱地說：“早知如此，唉，拜錯師父了?！?/p>

同學么正玩得不亦樂乎的時候，“叮鈴鈴……”下課鈴響了，我們依依不舍的離開了田徑場，與風箏的游戲結(jié)束了。

風箏，在我的“童年記錄本”中留下了深刻的印象，對于我來說，放風箏的意義是：只要玩得快樂，就是永恒的財富！

放風箏作文優(yōu)秀 篇13

放風箏是個非常有益身心的活動，也是一個增加親子機會的活動，我們應該多多參與這些活動。

天，藍藍的，點綴著幾朵白云。金燦燦的陽光照在我們身上，暖烘烘的。

今天，我們學校組織放風箏活動。我們穿著即新又干凈的衣服，帶著各式各樣的風箏，浩浩蕩蕩向龍舟大看臺開撥……一路上歡聲笑語，歌聲振林樾，誰都能感受到我們的快樂！是呀，去放風箏這樣的好事，而且還是集體活動，誰能不高興？遠處的美景沒法比喻，千丈沅水上橫跨著一條雄偉而壯觀的沅水大橋，藍天和水相互映襯，水天相接，真叫人心曠神怡……橋上的車輛來來往往，像穿梭的魚群，遠近聞名的鳳凰山上豎立著一道銀白——鳳鳴塔，那秀麗的鳳凰山就像是沅陵縣的擎天柱……

一路歡歌，不知不覺，就到了龍舟廣場。我們放好隨身攜帶的東西，就一哄而散，各自按捺不住內(nèi)心的激動，開始放風箏了！我先把我的賽車風箏拿在手上，把線放短一點，恰巧，一陣風吹來，只見風箏借著風的力量，仿佛有一股勁兒似的，執(zhí)意要飛上天空，于是，我不由自主地奔跑起來，一邊跑一邊放線，口里唱著：“藍藍的天上風箏跑，白云下面小人兒跑……”我們的風箏隨著風兒飛上了尉藍的天空，就像是一群活潑可愛的小鳥在空中展翅高飛、翱翔。有的風箏甚至如同大鵬展翅，雄心勃勃，直上云霄……不一會兒，風箏彌漫了瓦藍的天空，天空已是風箏的天堂，花花綠綠的、五彩紛呈。真是天下“奇觀”。這么多的風箏令人眼花繚亂……這不禁使我想起了一句詩：又是一年三月三，風箏飛滿天。風箏時而悠悠回旋，時而盤旋滑行……五彩繽紛，各式各樣，有蝙蝠風箏、飛機風箏、蝴蝶風箏、還有……真是太多太多，數(shù)也數(shù)不清，說也說不完。瞧！它們還在向我們點頭呢！

我又跑了起來，風箏越飛越高，越飛越高，我們都覺得風箏真好，飛得高，看得遠，風兒好像也喜歡我們的風箏，一會兒把它們吹得高高，一會兒又把它們押得低低，仿佛在和風箏玩耍嬉戲。

那飛得高高的風箏，都代表著我們的心：快樂、自由……

看著鄰居家的苗苗得意地向我炫耀她的新風箏，我氣不過，也纏著爸爸幫我買了一個“笑臉”風箏。剛到家就想把它放上高高的藍天。不知是我放風箏的技術(shù)不高，還是風婆婆故意和我作對。第一次，我折騰了大半天，也沒把“笑臉”風箏送上天。第二次，風箏好不容易飛過奶奶家的大棚那么高，又一頭栽倒在地。望著躺在地上的風箏，我無奈極了。

放風箏作文優(yōu)秀 篇14

今天下午，我把自己做的風箏帶到教室里，邵老師讓我們今天下午放風箏。我們排著隊，帶著風箏到操場。邵老師說：“現(xiàn)在，可以放風箏了?！蔽?、黃小玉和羅鑫三個人在一起玩。羅鑫托著風箏，我牽著線，站在遠遠的地方，說聲：“放！”羅鑫把風箏向上推，我就開始走起來，風箏漸漸飛起來了，過來一會兒，風箏忽然掉了下去。黃小玉對我說：“李心月，你跑起來吧，這樣風箏就不會掉下來了?！蔽艺f：“好吧。”她便走過來，幫我托著風箏，我跑了起來，風箏真的飛起來了。同學們看到了，便對邵老師說：“邵老師，快看，李心月的風箏飛起來了?！鄙劾蠋熌贸稣障鄼C“咔嚓、咔嚓、咔嚓”，把我的風箏給照了下來。

同學們帶來的風箏都飛不起來，只有周瑜成的風箏飛了起來，但是，過了一會兒，他的風箏也飛不起來了。同學們都紛紛跑過來說：“李心月，讓我玩玩你的風箏吧！”我說：“一個一個的來，不要忙?！彼麄儽闩牌痍?，等著玩風箏。

寇皓翔首先來玩我的風箏。他拿著風箏線，我托著風箏，他弄好線，便繞著操場跑了起來，跑啊跑啊……忽然，風箏掉到了樹上。我望著樹上的風箏，心里想：這下風箏可放不了。你猜怎么著，風箏竟然滑了下來。我高興的揀起風箏，拿給第二個同學放。

輪到我的好朋友李佳格放風箏了。她也圍著操場跑了起來。忽然，風箏不見了！我趕緊跑過去，想看看是怎么回事。原來是李佳格沒拿好線，風箏掉到了她頭上，李佳格用手刨呀刨，終于把風箏弄了下來。我對她說：“李佳格，手要抓穩(wěn)一點，要不然，風箏就會掉下來?！?/p>

輪到第二十五個同學，我回頭一看，嗯，怎么又是寇皓翔？原來他第二次排隊等著放風箏呢！我把風箏交給他?？墒?，你想怎么著？他的情況和第一次差不多一樣，風箏又掉到籃球圈上去了。不過，很快，風箏又掉到了地上，哈哈哈……

到后面，幾乎所有的同學都來找我借風箏玩，大家玩得很開心。我想，看來我風箏的名字真是取對了，我的風箏叫：“快樂的童年”，這不就是快樂的童年嗎？