品味完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的《震動》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

《震動》讀后感1

最近，我讀了一本書叫做《震動》，當(dāng)我讀完，合上書后，我淚流滿面。書上講述的是在汶川大地震發(fā)生時(shí)，六個(gè)少男少女因男生鐘雷合黃春榮的個(gè)人恩怨而約在一個(gè)郊外的小山上決斗，地震了，大家拋棄個(gè)人恩怨，團(tuán)結(jié)一心，共患難，用他們的勇氣，智慧與堅(jiān)韌不拔的毅力，最終全部走出了小山的故事。

特別是在最后時(shí)，大家把最后的希望寄托在俞前進(jìn)時(shí)，當(dāng)俞前進(jìn)去找救援部隊(duì)是被毒蛇咬傷手指時(shí)，他為了另外五條命，毅然生生地咬下自己的手指。當(dāng)我看到這時(shí)我淚流不止，俞前進(jìn)本可不顧其他人，自己平安無事回去，可他沒有，這種不離不棄的精神和他驚人的毅力都是我們的榜樣。畢竟這種精神是多么的難得??！在我們的生活中，一個(gè)人可以為了個(gè)人利益，可以出賣朋友，家人。像在我們班，只要別人給他們一些小恩小惠，他們肯定幫你做任何事。還有，只要別人把他們犧牲點(diǎn)什么，他們肯定不干，只要對自己不利的，他們肯定不干?，F(xiàn)在的人們對自己的利益看得太重。還有一真是的故事：講的是一個(gè)母親，為了自己的利益，而拋棄了剛出生一天的女嬰，這個(gè)女嬰被一個(gè)好心人收養(yǎng)，長大。后來女嬰長大后，女孩的親生父母又找到女孩，又要把女孩帶回去，女孩回到親生父母身邊后，女孩的母親又一次為了利益拋棄了女孩。這個(gè)故事的父母和俞前進(jìn)，真是一個(gè)天上的一個(gè)地下，我們長大后，一定要做一個(gè)像俞前進(jìn)這樣的人，勇敢，有毅力，有為大眾犧牲的精神。

我們應(yīng)學(xué)習(xí)故事中人們遇到災(zāi)難后的鎮(zhèn)定，勇敢，團(tuán)結(jié)，有毅力，還要有愛心。像歌詞上說的那樣“只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間?！?/p>

《震動》讀后感2

今年暑假媽媽給我買了許多書，其中我最愛看的是《震動》這本書。《震動》這本書主要講了男生黃春榮和鐘雷要在郊外決斗，宋佳玲為了阻止他們的決斗，和女同學(xué)顧芳芳感到郊外制止。這時(shí)候，大地震爆發(fā)了。六名少男少女被困在了郊外，（當(dāng)時(shí)俞前進(jìn)、元帥也在場）回不到鎮(zhèn)上了。在缺水缺食，又有人受傷的情況下，人與人之間的距離變得越來越復(fù)雜。在這幾個(gè)少年中，性格和人生經(jīng)歷完全都不同，其中好幾個(gè)都是別人眼中的“壞男孩”，可是，在這次大地震中，他們卻和睦相處，患難與共，最后，用自己的方法拯救了自己。在這本書中，我最喜歡的是元帥的奶奶和俞前進(jìn)。元帥的奶奶在地震爆發(fā)后，她被壓到了倒塌的房子里。

為了能再次見到元帥，她靠著四只土豆和一些泥土為生，頑強(qiáng)的活了下來，創(chuàng)造了生命的奇跡。俞前進(jìn)呢，他在這次地震中和朋友被困在了大山中，過了好幾天，都沒有人來救他們，最后，朋友們相處了一個(gè)辦法：讓俞前進(jìn)到鎮(zhèn)子上叫人來救他們。在路途中，俞前進(jìn)很不幸的被一條毒蛇咬到了手指，他毫不猶豫地把那根手指咬掉，完成了拯救他人的任務(wù)。

書中有位老師，奮不顧身地救自己的學(xué)生。這樣的事跡我們看過，可真正發(fā)生在自己身上時(shí)的那種感動是難以言喻的。在老師的心中，每個(gè)學(xué)生都一樣，都如同自己的孩子一般。在危難時(shí)刻，老師的舍己是偉大的印證。即使沒有災(zāi)難做背景，老師的關(guān)愛也顯而易見。

無論是父母，還是老師，或是朋友，都是我們生命中很重要的人，與他們的聯(lián)系都是自己最珍貴，斬不斷也不想斬?cái)啵热蝗绱?，那就該好好珍惜?/p>

《震動》讀后感3

每一次閱讀《震動》，我心靈的最深處都會被觸動！會被深深地震撼！

當(dāng)我第一次看見著本書時(shí)，不相信這是一本需要帶手絹閱讀的書，可是我錯(cuò)了，誠如宣傳所言，我哭了，我的確被著本書“震動”了！

在這本書中，我看到了人性的光芒，看到了大地震中那些舍己為人的奉獻(xiàn)者，看到了世上最重要的東西——互幫互助。我能說，這本書使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)！

在差生黃春榮面前，何平老師選擇了不顧自己姓名去找他；初三學(xué)生季潔為了救同學(xué)，生命永遠(yuǎn)停在了17歲；同學(xué)李全有自己幸免于難，便竭力去尋找失蹤的同學(xué)；鐘雷為了不讓自己的伙伴饑餓，冒著被鳥啄和被石頭砸的危險(xiǎn)去找鳥蛋；女生顧芳芳主動要求脫下鮮艷的衣服，以便吸引飛機(jī)而獲救；俞前進(jìn)為了找人來救被困在山里的同學(xué)，當(dāng)毒蛇咬了自己中指時(shí)，自己把中指咬斷了······能不說，這些不能震撼我們的心？

在困難面前，我們一定要想著別人，不能凡事只想著自己，也要為他人著想。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是希望，要想團(tuán)結(jié)，不需志同道合，只要每個(gè)人都用真誠去面對這個(gè)集體中的每一個(gè)人，學(xué)會謙虛，學(xué)會傾聽，學(xué)會冷靜，在必要的時(shí)候讓步，風(fēng)雨同舟，同甘共苦，有福同享，有難同當(dāng)就行！就像那次年級籃球比賽，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在努力——籃球健兒奮勇拼搏，不顧一切地?fù)屒?，運(yùn)球，投籃；拉拉隊(duì)員用熱情的舞蹈鼓勵這些健兒們；同學(xué)們高昂的吶喊聲又給健兒們增添了多少信心！雖然這次我們輸了，但我們那堅(jiān)持不懈的信念永不可摧！加油！

《震動》讀后感4

我一直想問一個(gè)問題：在地震這類的巨大災(zāi)難前，你會選擇顧及同伴還是選擇孤軍奮戰(zhàn)？這可能很難抉擇吧。然而在著名作家王巨成的筆下，一行六位少男少女用自己的一個(gè)個(gè)舉動做出了回應(yīng)――友誼第一！

他們本是一群普通的不能再普通了的學(xué)生，但在那個(gè)黑色的下午――5月12日，他們不惜用自己的生命去幫助同伴。其中，有不良少年，有貌美校花、有“慣犯小偷”，還有……但在這一刻，他們拋開了一切，他們只知道，他們是一支團(tuán)隊(duì)。這是為什么呢，寧肯舍棄自己的生命救同伴？我聽見有人疑問了。對此我的回答是：“因?yàn)橛辛藧郏伺c人之間就有了友誼；因?yàn)橛辛藧?，人與人之間會多一份信任”。

最后，他們有的失去了腿，有的失去了手指……但這都不重要，因?yàn)樗麄冇居脽霟岬男膩碜C明了他們之間的深情厚誼。

以前我不懂，為什么他們會如此無私，但我現(xiàn)在明白了：因?yàn)橛写髳?，能讓他們充滿力量。因?yàn)橛袗郏呐掠性俅蟮娘L(fēng)浪，大家也不會懼怕。面對一瓶可以救命的礦泉水，他們沒有自己獨(dú)食；面對兩個(gè)受傷的、寸步難行的，生命垂危的同伴，孩子們完全可以丟下他們不管，但是，他們沒有，他們派出了一個(gè)值得信賴的同伴……

友誼的珍貴，是無異于無價(jià)之寶的，他能蓋過生命，能蓋過一切利益。

書中的“震動”，不僅是四川的大地在震動，更讓我們的心也跟著震動。它震撼人心，能讓人流淚，但在流淚后，會讓人更加堅(jiān)強(qiáng)，選擇去傳遞著一份無邊的大愛。

《震動》讀后感5

《震動》這本書的作者是王巨成。是王巨成為紀(jì)念汶川地震而寫的。這本書講述了在一個(gè)叫做泗坪的小鎮(zhèn)。宋佳玲和黃春榮、劉新等六人在一座山上“決斗”。結(jié)果大地震暴發(fā)，六人全部都被困在了大山里。黃春榮的一條腿也被巨石砸斷了。最后由俞前進(jìn)回泗坪找人來救他們，最終被救了出來。

我感動的人是何平老師。他平時(shí)并不喜歡黃春榮這個(gè)學(xué)生。對黃春榮的要求也很高，黃春榮也十分討厭何平老師。但是當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，他聽說“黃春榮沒有逃出來（當(dāng)時(shí)不知道黃春榮不在學(xué)校）”這句話時(shí)，趕忙沖進(jìn)了教室。結(jié)果第二震波襲來，何平老師再也沒有從教室出來過。

何平老師雖然平時(shí)對黃春榮是多么的嚴(yán)厲苛刻。因此黃春榮曾深深地恨過何平老師。可是當(dāng)何平老師知道黃春榮沒有出來時(shí)，他又是第一個(gè)沖進(jìn)教室去找黃春榮的。而并沒有對這個(gè)消息不理不睬。何平老師雖然平時(shí)對黃春榮十分嚴(yán)厲，但何平老師在心里其實(shí)是非常喜歡黃春榮的。否則何平老師怎么會在災(zāi)難發(fā)生時(shí)第一個(gè)沖進(jìn)教室救黃春榮，而置自己的生命安全于不顧呢？

在這里我不由得想到了我們身邊的一些同學(xué)。老師對他嚴(yán)格一些他卻認(rèn)為老師是討厭他，而跟老師對著干。從而打架、不寫作業(yè)。其實(shí)老師對他嚴(yán)格是真心為了他有一個(gè)好成績，他卻反倒誤解了老師。唉！

所以，同學(xué)們，以后想想，誰才是真正關(guān)愛你們的人。

《震動》讀后感6

《兒童文學(xué)》是我們都愛看的書，最近《兒童文學(xué)》又推薦了一本書——《震動》。

這本書講述了男生鐘雷和黃春榮因所謂江湖上的義氣，兩人因此結(jié)了仇，宋佳玲找來男生元帥調(diào)解，元帥就讓鐘雷和黃春榮到郊外決斗，俞前進(jìn)是裁判，宋佳玲是女同學(xué)顧芳芳去阻止決斗。兩個(gè)女生匆忙的趕到了郊外著曠課的男生?？墒沁@時(shí)候，地震發(fā)生了！六個(gè)學(xué)生被困在了郊外，于是，六個(gè)人在缺水缺食的情況下，靠吃草來為生，好不容易找到的半瓶水也喝光了，黃春榮的一支腿被石頭壓斷了，顧芳芳的腰也被余震的石塊砸傷了。大家心中總是一起一伏，“死”在他們的心中閃過，但是，一次又一次的團(tuán)結(jié)，讓六個(gè)生命堅(jiān)持了下來最后俞前進(jìn)在大家的信任中，找到了出口。六個(gè)生命獲救了。

這本書描述的不僅僅是一次地震，而是一次心靈上的震動。這六個(gè)團(tuán)結(jié)在一起的生命，從仇恨到感激，從抱怨到團(tuán)結(jié)，都是為了生存。一句簡單的“謝謝”，卻讓兩個(gè)結(jié)仇的男生化敵為友。雖然自己痛苦，但還要為受難的同伴爬上大樹去找鳥蛋；下雨天雖然自己全身冰冷，但還要抱住自己的同伴互相取暖；雖然以前的一次誤會成了別人眼中的小偷，但卻在五個(gè)人的信任之下為六個(gè)生命找到了生機(jī)！一次次的挫折讓他們灰心，而一次次的感動讓他們堅(jiān)持！

《震動》讀后感7

書很快就寄到了，我一看封面，書的下面有幾句話：這是一本需要帶手絹閱讀的書。此書對心靈的震撼不亞于一次地震，它會影響你的一生。暈，現(xiàn)在的書怎么這么會吹牛??？我這個(gè)品書大師通過多年的經(jīng)驗(yàn)知道封面花花綠綠的，一開始就吹牛的（比如我手上的震動）里面炫亮無比的，都不是什么好書，于是我?guī)еx了起來……

讀完這本書，我改變了剛開始的想法，認(rèn)為這是一本值得大家收藏的好書，我甚至認(rèn)為這是書本版的《唐山大地震》！里面主要講男生鐘雷（好學(xué)生）和黃春榮（壞學(xué)生）都對女生宋佳玲有好感，兩人因此結(jié)仇，宋佳玲有一天叫元帥的男孩去調(diào)解，元帥想的辦法是：叫鐘雷和黃春榮到山上去決斗，自己和好朋友俞前進(jìn)當(dāng)裁判！宋佳玲聽到消息后帶著好友顧芳芳去勸阻，就在這時(shí)，大地震爆發(fā)了。隨后就是他們圍在山上的生活。你可能會說：“切，這又啥好看的？但是里面有許多感動：季潔為了拿回朋友的一份復(fù)習(xí)資料，不幸被一塊課桌砸中；何平老師救出了全班同學(xué)，在把最后一位同學(xué)送出廢墟時(shí)，自己被教學(xué)樓的天花板了結(jié)了性命；鐘雷和黃春榮化敵為友，鐘雷為了背受了傷黃春榮逃避滾石自己的腳扭了（黃春榮太重了）。的里面還有很多奇跡，元帥的奶奶靠四個(gè)土豆堅(jiān)持了一個(gè)星期；鐘雷一行人靠半杯臟水，一塊口香糖和山上的為數(shù)不多的野果頑強(qiáng)堅(jiān)持了一個(gè)月……尤其是《震動》最后一頁的最后一句話：我們都要好好活著，否則對不起那些為我們獻(xiàn)出生命的人。和那副鐘雷一行人在草地上玩耍的畫更是讓人意味深長。

總之，我會永遠(yuǎn)記住這本書的名字：《震動》。

《震動》讀后感8

轟”的一聲，整個(gè)樓宇又搖擺起來，地震了！等了半天再沒消息，從窗外向下看，小區(qū)門口聚集了不少人，似乎再集合開會似的，5.12大地震后人心惶惶，我們也下了樓。

人們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙，談?wù)撝卣?、聊著天。?jīng)過無數(shù)次地余震，綿陽人民對地震人們有點(diǎn)習(xí)慣了，談?wù)摰母嗟氖羌页Ｊ铝?。只聽一位阿姨說：“這是你家外孫嗎？都這么大了，在我記憶中你女兒還是個(gè)上高中的小姑娘呢？”又聽一位叔叔說：“張伯伯，您頭發(fā)全都白了？”張伯伯笑著說：“在我印象中你還是個(gè)小伙子呢，現(xiàn)在您的孩子都這么大了，我能不老嗎？”聽著他們的談話，我感受頗深。

隨著社會的發(fā)展，樓房越建越高；小區(qū)越建越高檔；人們居住的越來越舒適；小區(qū)保衛(wèi)越來越安全；可鄰里之間的感情卻越來越淡薄，同在一個(gè)小區(qū)里居住卻素不相識；同在一棟樓房碰到了目光也互相避開，能夠點(diǎn)頭微笑已經(jīng)算禮貌了；甚至住了好幾年，還不知道對門姓氏名誰？俗話說“遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不如對門”。家家戶戶都會碰到各種困難，假如住在鄰里關(guān)系和睦相處的環(huán)境下，就能彼此關(guān)系、互相扶助?，F(xiàn)在國家提倡建設(shè)___社會，各小區(qū)在爭創(chuàng)文明小區(qū)，___的鄰里關(guān)系也是文明小區(qū)的基礎(chǔ)，也可以提升社會治安。

居住在___、文明的生活環(huán)境中是每個(gè)人的心愿。假如只有地震才能使鄰里之間互相交流、了解的話，那將是一種遺憾。

《震動》讀后感9

暑假里。我們讀了一本書，書名叫《震動》這本書是兒童文學(xué)金牌作家寫的，他是王巨成，下面讓我們一起去震動吧！

本書主要講了黃春榮和鐘雷都對宋佳玲有好感，兩人因此而結(jié)仇，宋佳玲于是就找一個(gè)叫劉新（喜歡叫自己元帥）的男孩去解決這件事，元帥叫他們?nèi)Q斗，就在這時(shí)，大地震爆發(fā)了，6名少男少女被困山溝，在缺水和缺食的情況下，他們盡力了千辛萬苦，終于逃除了困境。

這本書很感動，我相信你讀完后兩眼淚汪汪的，這本書是在512大地震的縮影下，作者利用兩個(gè)多月的時(shí)間寫的，作者的《震動》二也出版了，讓我們一起去讀《震動》二吧！

他教會了我們團(tuán)結(jié)友愛，不因該只是為了自己的利益，而且傷害別人。

其中有很多的感人片段，讓我來給大家介紹介紹吧！

最讓我感動的是俞前進(jìn)被毒蛇咬了，他為了不辜負(fù)大家，使出了全身的力氣咬斷了中指，他以前被別人誤以為是“賊”的人，居然可以做出這樣的感人事跡，實(shí)在是佩服呀！

黃春榮以前被別人當(dāng)成“垃圾”，自從經(jīng)歷了地震后，他就認(rèn)識到他的錯(cuò)誤，并用心去改，我相信他會帶掉壞習(xí)慣的。

元帥是一個(gè)不上學(xué)的人，和奶奶相依為命，在別人眼中，他無非是一個(gè)名副其實(shí)的小混混，當(dāng)然了，他也是有變化的，以前他厭倦學(xué)習(xí)，地震過后的他，開始對學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識。

我就不細(xì)說了，總之他們的變化都很大，每個(gè)人物都變得完美，我希望大家可以讀一下。

我的感觸很深，人與人之間要相互信任，光靠一個(gè)人的力量顯然是不行的，不是因?yàn)樗麄兪撬^的“垃圾”“小混混”就不和他們合作。

讓我們一起去品讀他的美、他的愛吧！

《震動》讀后感10

《震動》是我最近看過的最感人的一本書，這是一本關(guān)于災(zāi)難的小說。

這本書講述的是六個(gè)不同性格的少年，因?yàn)樗麄冎g的矛盾而躲進(jìn)山坳里決斗，不想一場大地震爆發(fā)了，六人都被困在山里，有兩人身受重傷，沒有水，也沒有食物，依靠樹葉來維持度過兩天兩夜，在這種特殊的下，他們之間的矛盾化解了，了每個(gè)人的私心，一心，度過種種困難，最后在他們自己的下獲救的故事。

他們這六個(gè)少年有不同的經(jīng)歷，有幾個(gè)是別人眼中的“壞孩子”，但在生命危急得關(guān)口，他們沒有只管自己逃命，而是一次次不顧自己的危險(xiǎn)救自己曾經(jīng)的“死對頭”。平時(shí)看起來是壞孩子的人，只是身邊人的誤會和不理解，讓他們變成了壞孩子，其實(shí)他們都有一顆的心。

這本書讓我想到我們四班這個(gè)集體，教過我們的都說，四班是全年級最難管的班級，沒有好的班風(fēng)，大家也好像沒有什么集體觀念。其實(shí)我們班在幾次年級集體操比賽都拿了一等獎，平時(shí)訓(xùn)練師懶懶散散的，把老師都?xì)獾拇蟀l(fā)雷霆，可是比賽時(shí)卻齊心協(xié)力，動作整齊一致，跟訓(xùn)練時(shí)完全不同，連訓(xùn)練我們的老師都目瞪口呆，這就是我們的集體。其實(shí)我們也是一個(gè)很厲害的班級，難教調(diào)皮只是表面，努力起來是無人能及的一個(gè)班，就像《震動》書里面的幾個(gè)孩子。