對標學習心得體會
當在某些事情上我們有很深的體會時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編為大家收集的對標學習心得體會，歡迎閱讀與收藏。
對標學習心得體會1
10月18、19日，我們學校一行7人在中心劉校長的帶領下到邢臺市xx小學參加“打造高效課堂”——語文組四年級聽、評課活動。
xx小學老師針對四年級語文第四單元“筆下的小動物”，展示了課內精讀課、習作指導課、課外閱讀展示課、獨立閱讀課、口語交際課五種課型。
此次活動干貨滿滿，收獲頗豐。xx小學自20xx年就開始了“打造高效課堂”的系列活動，從兩天的觀摩課上我充分感受到了xx小學學生們整體素養(yǎng)的高水準。孩子們無論是回答問題還是上臺展示、小組交流，不僅井然有序，而且落落大方、談吐得體，這一切都要歸功于老師們平時的培養(yǎng)。從我本人而言，提升了學生素養(yǎng)的課改才是成功的課改，xx小學毫無疑問地成功了。
何為高效？
1、能力訓練、能力發(fā)展的高效。
2、對教材的深度解讀，清清楚楚教語文。
3、課堂上注意了教方法。
4、心中只有學生，除學生外目中無人。
張建中主任對“高效”做了精準解讀，他說“語文課上沒有必須完成的目標，只有學生發(fā)展的需要。語文課是練出來的，而不是語文老師講出來的?！蓖ㄟ^在課堂上引領學生感悟、學習、運用語言，實現(xiàn)由聽→說→讀→寫能力的培養(yǎng)。
張主任用基礎閱讀課《搭船的鳥》生動地詮釋了他的理念。他的課上就突出了一個主題“練”。
第一個環(huán)節(jié)：讀課文。長句怎么讀？適當?shù)赝ｎD。師：來，練一練。
第二個環(huán)節(jié)：理解詞語。如：師：蓑衣——什么衣？（聯(lián)系上下文）生：雨衣。從“天下著大雨——”看出來的。師：那咱再來“練一練”解釋其他詞語。
第三個環(huán)節(jié)：概括每段內容。先標段，找出本段中的關鍵詞，如第一段：坐船下雨，連起來說，這就是第一段的主要內容。那“練一練”，找出其他段的關鍵詞，概括其主要內容。
老師引領著學生找方法，然后不斷地練。門檻低，學生自然不畏難，再加上整節(jié)課張老師親切、風趣的語言，孩子們興致勃勃，連聽課的我們都覺得：“時間怎么過得這么快？”
“心中唯學生，目中無他人”，探索學習的路才剛開始，我們教師將秉承這一理念，打造我們的高效課堂，有朝一日，我們棗園完小的孩子也必會談吐得體、落落大方！
對標學習心得體會2
對標管理是指不斷尋找最佳實踐，以此為基準進行測量分析與持續(xù)改善，最終成為行業(yè)標桿。
對標管理起源于上世紀70年代的美國。最初是人們利用對標尋找與別的公司的差距，把它作為一種調查比較的基準的方法。后來，對標管理逐漸演變成為尋找最佳案例和標準，加強企業(yè)內部管理的一種方法，對標管理通常分為四種：
第一種，內部對標。很多大公司內部不同的部門有相似的功能，通過比較這些部門，有助于找出內部業(yè)務的運行標準，這是最簡單的對標管理。其優(yōu)點是分享的信息量大，內部知識能立即運用，但同時易造成封閉、忽視其他公司信息的可能性。
第二種，競爭性對標。對企業(yè)來說，最明顯的對標對象是直接的競爭對手，因為兩者有著相似的產(chǎn)品和市場。與競爭對手對標能夠看到對標的結果，但不足是競爭對手一般不愿透露最佳案例的信息。
第三種，行業(yè)或功能對標。就是公司與處于同一行業(yè)但不在一個市場的公司對標。這種對標的好處是，很容易找到愿意分享信息的對標對象，因為彼此不是直接競爭對手。但現(xiàn)在不少大公司受不了太多這樣的信息交換請求，開始就此進行收費。
第四種，與不相關的公司就某個工作程序對標，即類屬或程序對標。相比而言，這種方法實施最困難。至于公司選擇何種對標方式，是由對標的內容決定的。
世界500強90%以上的公司都在運用對標管理，但是贊同用的深度不一樣，全球三大質量獎中的美國國家質量獎—波多里奇獎的所有獲獎者都是在日常管理中導入對標管理的，沒有一家例外，離開對標管理，想要成為卓越的組織很難做得到。通過閱讀陳泓冰先生的《標桿興國》一書，對他提出的“標桿環(huán)理論”印象尤為深刻：“立標—對標—達標—創(chuàng)標—對標”。
立標：有兩重含義，其一為選擇業(yè)內外最佳的實踐方法，以此作為基準、作為學習的對象。其二是在企業(yè)內部培養(yǎng)、塑造最佳學習樣板，可以是具體方法、某個流程、某個管理模式，甚至是某個先進個人，成為企業(yè)內部其他部門或個人的榜樣，即試點工作。
對標：對照標桿測量分析，發(fā)現(xiàn)自身的短板，尋找差距，并分析與嘗試自身的改進方法，探索達到或超越標桿水平的方法與途徑。
達標：改進落實，在實踐中達到標桿水平或實現(xiàn)改進成效。
創(chuàng)標：運用標桿四法創(chuàng)新并經(jīng)過知識積淀，形成超越最初選定的標桿對象，形成新的、更先進的實踐方法，進入標桿環(huán)，直至成為行業(yè)標桿。
通過這次學習，使我明白了要想成為一個優(yōu)秀的企業(yè)，必須要有先進的管理理念，而對標管理就是這些先進管理理念中很重要的一個組成部分，作為一名普通員工，要樹立榜樣意識，向優(yōu)秀的企業(yè)員工學習，向先進的企業(yè)管理制度，管理理念學習，不斷提高自身素質，為公司創(chuàng)造更多的價值。
對標學習心得體會3
對《新課標》有了進一步認識，深刻領悟到教學中既要加強學生對基礎知識的學習，又要在教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和創(chuàng)新能力，讓學生在學習中學會合作交流，在探究中享受學習數(shù)學的樂趣。下面，結合教學實際，淺談自己的學習體會：
不斷更新理念，用新理念指導教育教學工作。新課程標準把全面發(fā)展放在首位，強調小學生學習要從以獲取知識為首要目標轉變到首先關注人的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個有利于學生生動活潑，持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。在教學中既要關注學生數(shù)學學習的水平，更要關注他們在數(shù)學實踐活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。
引導學生在自主學習與合作交流中探究知識。新課程理念下的數(shù)學教學，要設法營造讓學生動手實踐、自主探究與合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察思考、動手實踐中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，與同伴交流，達到學習經(jīng)驗共享，并培養(yǎng)他們合作的意識和交流的能力，從而提高表達能力和理解接受能力。
課堂教學要尊重個體差異、面向全體學生。數(shù)學新課程標準倡導：“人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展?！边@就要求我們教師要及時了解并尊重學生的個體差異，承認差異；要尊重學生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平。為此，我們要先了解所教學生的情況，根據(jù)學生的知識基礎、思維水平、學習態(tài)度、意志強弱、智力和能力、平時成績等將學生分成不同層次，按課程標準的基本要求因材施教。根據(jù)不同層次學生的實際情況，引導學生在與他人的交流中選擇合適的策略，由此來豐富數(shù)學活動的經(jīng)驗，提高思維水平。
改變數(shù)學學習方式，讓學生樂學。數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生交往、互動與共同發(fā)展的過程，學生是數(shù)學學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者和合作者。《課程標準》倡導自主探究、合作交流與實踐創(chuàng)新的數(shù)學學習方式，我們在課堂教學中就應該從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，為他們提供了從事數(shù)學活動和交流的機會，促使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識技能，數(shù)學思想和方法，同時獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗，從而把學習數(shù)學當作是一件快樂的事。
建立新的評價機制。根據(jù)新課標的要求，我們的數(shù)學課堂不但要有終結性的評價，還要有發(fā)展性評價。發(fā)展性評價應該側重的是一個階段后，對學生學習過程中的進步發(fā)展，在知識、技能、情感、價值觀等多元領域的綜合評價，其目的在于幫助學生制訂改進計劃，促進他們更好的發(fā)展，這樣，評價的激勵功能、診斷功能才會有始有終科學的。
總之，新教材新理念，對我們每位教師提出了新的更高的要求。我們一定要踐行新課標理念，還原數(shù)學本色。
對標學習心得體會4
新課標是教育部進行的一次新的基礎教育課程改革，以適應現(xiàn)代教學理念。西寧市教育局也安排了一系列的新課標學習，20xx年7月11-12日我在賈小莊小學現(xiàn)場聆聽專家的講解，頗有收獲。在暑假期間我又研讀了《英語課程標準》，在這過程中我學習到了許多新的教學理念。通過學習并結合自己日常教學，我體會到英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。而要做好小學英語教學工作就要了解新課程對小學英語的要求，以指導教學實踐。
課程標準的基本理念是面向全體學生，注重素質教育、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放、突出學生主體，尊重個體差異、采用活動途徑，倡導體驗參與、注重過程評價，促進學生發(fā)展、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。
一、激發(fā)學生學習英語的興趣
興趣是最好的老師，學生只有對英語有濃厚的興趣才會愿意學，要讓學生有興趣，我們首先得讓學生感到英語易學，其次讓學生樂學，最后培養(yǎng)學生的自學能力，培養(yǎng)他們對英語學習的積極態(tài)度。使他們建立初步的學習英語的自信心。
二、教學方式
依據(jù)新課標的要求，新教材的教學必須根據(jù)小學生的學習特點，創(chuàng)建以活動課為主的教學模式。重點培養(yǎng)學生用語言進行交流的能力。采用聽、說、唱、玩、演的方式。鼓勵學生積極參與，大膽表達使學生從動腦、動口、積極思維參與教學活動。如低年級學生可靈活處理教材內容，將其編成兒歌、童謠。課堂中多采用游戲教學法，加上教師靈活親切的身體語言，使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培養(yǎng)學生能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速較慢的話語或錄音材料。
三、創(chuàng)設情景
用自己充滿激情的表情和動作去感染學生，讓學生積極的參與到學習中來。變被動學習為主動學習，創(chuàng)設情景，相互交流，啟發(fā)學習動機，樹立學習信心。直觀情景教學是小學英語教學之中一種很重要的教學技巧。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設情景，如打電話、購物、生日聚會、旅游、問路等。為學生提供使用英語進行交流的機會。
隨著教學實踐的開展，相信有更多的精神和要求等待進一步的學習與領悟，我在以后的教學過程中，將會不斷的努力、不斷地嘗試，爭取以更加認真的態(tài)度、全新的面貌、更加積極主動的姿態(tài)去面對學生，使每個學生都能取得好成績。
幾年的小學英語教學中，面對可愛的孩子們我有欣慰也有苦惱。我一直在實踐中不斷摸索學習。
今年暑假，我認真學習了《小學英語新課程標準》，從而深刻體會到小學英語教學的基本理念以及小學英語教學的科學性、藝術性、思想性、重要性。我對新課標的最大的體會是：新課標體現(xiàn)了以人為本，注重人的發(fā)展的新理念.摒棄了過去的教學大綱只重視知識技能的傳授的落后觀念.
在小學英語教學中要確立以學生為中心和以學習為中心的指導思想，密切結合學生的生活實際，讓學生在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養(yǎng)學習英語的興趣。
通過學習我體會到以下幾點：
一、英語教學要以學生的發(fā)展為基本出發(fā)點，力求體現(xiàn)素質教育的思想。
《英語課程標準》明確指出，英語課程要面向全體學生，注重素質教育。課程特別強調要關注每個學生的情感，激發(fā)他們的學習興趣，幫助他們建立自信。在英語學習的過程中，發(fā)展有效的'學習策略，強化祖國意識，開拓國際視野，形成一定的綜合語言運用能力。課標具有強烈的工具性和人文性，就這一特點，我們作為教師要樹立為學生終身發(fā)展的思想，堅持人本位，以生為本就是以學生為教學的主體，就是要把學生看成有思想、有情感的人。這就要求我們的教師在備課時就要考慮學生的這些經(jīng)歷、情感、思想和認識，從而激活他們的這些實踐經(jīng)驗，讓他們積極主動地參與到教學活動中來，從而最大限度地發(fā)揮他們的主體作用，把舊課堂的“要我學”變?yōu)樾抡n堂的“我要學”，適時地激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)他們的學習興趣，讓課堂真正成為有趣、有序、有效的課堂。
二、倡導體驗、實踐、參與、交流與合作的學習方式，強調學生能用英語做事情。
改版后的《英語課程標準》特別強調學生要能用所學的英語做事情，在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力以及交流與合作的能力。語言學習要從語法講解中和單詞的死記硬背中解脫出來，要通過創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和提供大量的語言實踐的機會，使學生通過自己的體驗、感知、實踐、參與和交流，形成語感;在教師的引導下，通過觀察、發(fā)現(xiàn)和歸納等方式，掌握語言的規(guī)律，形成有效的學習策略，通過交流與合作發(fā)展交流與合作的能力。我想這一點也充分體現(xiàn)了課標的工具性。
三、注重評價對學生的激勵作用，建立了形成性與終結性相結合的課程評價體系。
《英語課程標準》強調評價應有益于幫助學生認識自我、樹立自信、有利于學生發(fā)展有效的學習策略，促進每個學生在已有水平上的發(fā)展。《英語課程標準》提出英語課程的評價體系要注重體現(xiàn)學生在評價中的主體地位，力求評價方式的多樣化。應采用形成性評價與終結性評價相結合的方式，既關注學習過程，又關注學習結果。為了全面、公正地對學生進行評價，不僅評價的形式要多樣化，還要保證評價主體的多元化，提倡學生、同伴、教師、家長等共同參與評價。新課標對課程評價進行了較為詳盡的闡述，最核心的理念是改變傳統(tǒng)課程中以考試定終生的終結性評價體系。新的評價體系體現(xiàn)了評價主體多元化、評價形式多樣化以及評價目標多層次的特點。新課標特別強調評價應有利于幫助學生認識自我，樹立自信，形成有效的學習策略，促進每個學生在已有水平上的發(fā)展。新課標提出了形成性評價與終結性評價相結合、定性評價與定量評價相結合、他評與自評相結合、綜合評價與單項評價相結合等多種評價方式，既關注學習結果，又關注學習過程。
小學英語教育要重視持續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)學生學習英語的濃厚興趣。持續(xù)培養(yǎng)學生學習英語的興趣，這也是小學英語教學的目的之一。一般來說，小學生剛從學齡前的游戲活動進入系統(tǒng)的學習階段，他們對學習的動機比較模糊，學習英語的主要動力就是興趣，而興又是小學生學習英語的關鍵性因素。在英語教學過程中，就要把握好小學生的初步興趣，這種初步興趣就是學生在開始學習英語時有一種很強的好奇心，而這種初步興趣是極不穩(wěn)定的。作為教師要使學生對學習英語的興趣持續(xù)下去，并升華為熱情和愛好，就要在教學活動中下功夫，要懂得童年期的心理特征，要懂得小學生對學習英語的興趣主要不是來源于英語語言本身，更多的則是來自于英語教學活動的形式。如果教師所設計的教學形式不符合小學生的認知規(guī)律和心理特征，那么，學生對英語學習的初步興趣就會喪失殆盡，更談不上對英語的熱情和愛好了。
作為一名小學英語教師，通過這次學習，明白了《英語新課程標準20xx版》小學階段英語課程的總目標，同時還明白新課程標準在教學理念、課程目標、教學內容、教學手段、策略與評價等方面有了新的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)了我國教育教學與時代發(fā)展的新趨勢和英語學科的特點。此次學習使我受益匪淺，對小學英語教學有了更深刻的理解和認識。一句話，順應教育改革發(fā)展潮流，當一名合格的小學英語教師，達到教書育人的目的。
以上是我本次學習的粗淺體會，我想更多的還需要我在實際工作中深入基層，深入課堂，認真踏實的學習和實踐，一點一滴地積累本地經(jīng)驗，更好的幫助一線教師提升自身素養(yǎng)，更好地提高教育教學質量，更好地提高學生語言學習的交際能力。
對標學習心得體會5
20xx年3月1日至3月3日期間，在公司領導的帶領下、企業(yè)管理部統(tǒng)一組織安排下，我部門4人赴龍鋼公司進行了對標交流，與龍鋼技術質量辦主任馬鑫、副主任田學智、副主任付成濤，煉鐵廠廠長馮偉、廠長助理唐曉東，煉鋼廠廠長賀增平及相關人員就管理及技術方面進行了對標交流，并現(xiàn)場掌握了煉鐵1#高爐、265m2燒結機、球團、料場情況，現(xiàn)將心得體會匯報如下：
一、思想認識方面：通過此次對標，切實認識到了差距，今后要帶頭轉變思想，迎頭趕上。
此次對標，通過與龍鋼相關領導交流、現(xiàn)場的參觀、掌握工藝參數(shù)、指標，對龍鋼技術經(jīng)濟指標、現(xiàn)場管理有了深入的了解，深刻認識到了差距。今后的工作要嚴格杜絕固步自封的態(tài)度，加強對標交流，要時刻以時不我待的精神抓好對標措施的落實。最關鍵的是，要轉變思想，要從心底上想學習、想改變，靈活應用對標管理工具，與兄弟單位、行業(yè)先進加強對標，迎頭趕上對標單位。
二、干部作風方面：領導干部要強化擔當意識、勇于擔當，全面推進公司生產(chǎn)經(jīng)營工作。
在國家供給側改革、新環(huán)保條例即將實施的背景下，作為領導干部，要深刻認識到企業(yè)經(jīng)營壓力，要全力推進有利于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的工作。龍鋼在有些項目的實施上，能夠做到變通執(zhí)行，先做事后走流程，這讓我深刻的認識到：制度是死的，人是活的，尤其是我們領導領導干部要深刻分析哪些有利于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營，哪些急需要辦，工作中分清輕重緩急。領導干部在勇于擔當方面要杜絕怕決策失誤、怕有風險、怕干的多錯的多、怕惹麻煩、怕得罪人、怕?lián)熑蔚乃枷?，不斷加強業(yè)務學習，做到果斷決策，主動擔當，要有敢啃硬骨頭的思想，這樣才能將各項工作有序推進。
三、措施落地方面：所有的措施重在落實。
在龍鋼料場參觀時，發(fā)現(xiàn)龍鋼焦炭使用移動膠帶機上垛，通過與龍鋼相關人員的溝通交流了解到，其在山西利達焦化參觀時發(fā)現(xiàn)了這一設備，到廠后立即采購使用，有效解決了焦炭起垛作業(yè)對焦炭粒度的破壞。
通過這一事情，我深刻認識到，所有的事情重在落實，提出措施不落實等于沒干，落實不到位等于白干。
在日常工作中，我們要嚴格杜絕旁觀思想，不能當“二傳手”“甩手掌柜”“評論員”，在一些工作上，領導干部要親力親為，狠抓落實。
作為領導干部，我們要激勵員工自主落實各項工作，激勵員工自主提出、落實措施，不要怕員工在工作中的失誤，要激勵員工主動分析、解決問題、自主糾偏，在這樣的工作過程當中，我們廣大的員工才能慢慢成長、成熟起來。
四、精神面貌方面：領導干部點燃員工工作激情，煥發(fā)漢鋼新的精神面貌。
與龍鋼領導及員工接觸的過程中，感覺到的是一種干練有勁、充滿激情的工作氛圍，現(xiàn)場操作、設備點檢、崗位環(huán)境，各項工作有條不紊。這讓我更加深刻的認識到：人的工作如果缺少激情，就缺乏內在動力，干工作就會存在馬馬虎虎應付，很難取得顯著成效。
這種工作的激情不光是使用獎勵、考核等措施就能激勵、體現(xiàn)出來，我們領導干部要堅持以身作則，發(fā)揮表率作用，經(jīng)常性帶頭與下屬一起完成艱巨工作任務，激勵員工把工作當做事業(yè)來干、不能當事情來干，這樣久而久之就能帶出一批批有激情的員工，進而煥發(fā)出漢鋼的活力。
五、員工責任心方面：要進一步細化管理，提升員工的工作責任心。
龍鋼領導在多種場合強調提升干部工作作風，提升工作執(zhí)行力，漢鋼公司領導也多次強調，要學習龍鋼的執(zhí)行力。在與龍鋼各級人員交流的過程中深刻的感受到了這種執(zhí)行力與高度責任心。
要樹立、提升員工的責任心，我們就要給員工身上壓擔子，要層層分解責任，要讓每位員工都知道自己肩上扛的指標、負的責任，要相信我們對員工要求有多細致，員工就能干的多好，譬如說，在成本管控中我們對每個崗位上各項消耗指標要求的越細，員工就能做的越好，并且能主動開展工作。
所以說，我們的管理有多深、員工的責任心有多強，我們在今后的工作中，要通過強化、細化我們的日常管理，梳理每一位員工工作數(shù)量、質量要求，提升員工的責任心，進而促進員工將各項工作做細、做優(yōu)。
六、工作方式方面：工作要有創(chuàng)新，要學會消化吸收。
在龍鋼燒結機機尾看到有“點檢鐘”，其主要作用是督促崗位人員勤檢查、勤發(fā)現(xiàn)問題，這是一個有效的監(jiān)督方式，在以后的工作當中，我們要創(chuàng)新工作方式方法。
在龍鋼265m2燒結機上，我看到龍鋼料面噴灑蒸汽，這一新技術在20xx年的燒結球團會議論文集上看到了，由首鋼技術人員提出，龍鋼迅速消化吸收引進此技術，并且從龍鋼實際反饋，確實有利于燒結礦質量的提升。這就說明，我們工作要學會消化吸收。
七、對標方式方面：對標要從本質上找出差距，形成有效的措施，要嚴防邯鄲學步、東施效顰。
通過此次龍鋼對標考察，我們看到了龍鋼諸多的優(yōu)點，但我們也要學會來變通學習、變通執(zhí)行。
在龍鋼看到龍鋼燒結褐鐵礦比例高，燒結礦質量好，如果我們簡單的學習，反而不利于質量的提升、成本的降低，我們應該做的就是要學習龍鋼采取了什么樣的工藝措施，能將褐鐵礦比例配加至70%。
看到龍鋼高爐燃料比低，我們不能光盯燃料比，光看高爐操作有什么不同，我們更要看看龍鋼在鐵前原燃料的管理上有哪些差距，在設備管理上有什么差距，我們要多處著手，多管齊下，這才能體現(xiàn)出量變到質變。
總而言之，對標學習的關鍵是我們要加強落實，要學會吸收消化，要從本質上深層次對標，不能停留于表面，這樣才能達到“青出于藍而勝于藍”的效果。
對標學習心得體會6
不忘初心，才能方得始終，正值金秋十月，在管理處的精心組織和統(tǒng)一安排下，我有幸成為第三批來青銀高速對標學習的人員，此次對標學習為期十五天。20xx年10月10日早晨六點左右從站內出發(fā)，下午兩點左右到XX收費站。收費站領導及各科室負責人熱情的接待了我們，由于長途舟車勞頓，郝站長先是為我們安排了宿舍，并讓我們好好休息一晚上，然后第二天在進行跟班學習。
我榮幸的被分到了收費一班，由肖班長帶隊，班內成員熱情大方、團結一致。第二天一早，在值班站長的帶領下，規(guī)范的交接班流程，每一步都聽從班長的口號，整齊劃一，注重細節(jié)，追求完美。嘹亮的宣誓：“在崗工作期間，我將珍愛崗位、奉獻忠誠、遵規(guī)守紀、廉潔奉公、服務至上、善待司乘、精準快捷、不辱使命”，使我頗為震撼，隨后列隊接班。進入收費崗亭，物品擺放整齊有序，崗亭內外干凈衛(wèi)生，每個物品下方都有一個小標志，不得隨意擺放，這也是青銀高速精細化管理的一個體現(xiàn)。站區(qū)內井然有序，干凈整潔，每層樓道內都有一個整形鏡，方便大家日常注意自己的形象，并適當做出調整。
“厚德載道、止于至善”這是青銀高速厚德文化的核心價值觀，也是引領職工腳踏實地、勇往直前的內在動力。來到欒城收費站，首先讓我最直觀的感受就是“把心放在站上，把站放在心上”并不只是說說而已，而是真真切切地做到了。凡事以人為本，相互之間不存在級別的高低，隨時能夠與收費員近距離接觸，聽取他們的意見和建議，了解他們的工作和生活情況，得到反饋信息，一旦出現(xiàn)問題，能夠及時作出相應決策處理。在工作上嚴格要求，在生活中無微不至的關心，營造出了和諧的工作環(huán)境。
十五天的對標學習即將結束，此次對標學習對我的影響是持久深遠的，對我以后的工作更是有了特別大的幫助。在此感謝處領導為我們提供了這樣一次難得的學習機會，同時更加感謝欒城收費站的領導和各位同事對我的熱情幫助。
對標學習心得體會7
語文新課程標準的頒布實施，給語文教師在教學上提出了新的理念和要求。通過繼續(xù)教育培訓，我較系統(tǒng)地自學了《語文新課標》，找出了和以往課程標準的異同，明確了今后的教學側重，為自己的教學指明了方向。通過學習課標，我有以下的感受。
通過學習，我認識到了課改的必要性、急迫性，初步了解了課改的一些內。新課標要求全面提高學生的語文素養(yǎng)，要求學生擴大知識面，要求課堂教學中師生互動等，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于素質教育的空間。
對于語文教學來說，既要轉變教的方式又要轉變學的方式, 培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉變中，教的方式轉變是主要矛盾，教的方式轉變，學的方式也隨之轉變。學的方式轉變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉變，證明教師新理念的真正樹立。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉變是不可能的。
把課標學習與教材教法研究結合起來;要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材;要重視教學反思、個案研究和收集;要牢記驗證課標和檢驗教材的實驗任務。
在語文課程標準中，尤其引人注目的是突出語文實踐運用。這具體體現(xiàn)在要求學生對生字的認讀注重多讀少寫，注重閱讀的體會和鑒賞能力，鍛煉學生不拘一格的表達自己對文本的獨特體會和感受。
我覺得新課標突出了“語文味”，讓語文課更姓“文”了，那么在這學期的教學中我也要這樣去做，在感受語文魅力中提高語文素養(yǎng)。
學生是語文學習的主人。語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。而且，學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內容的教學也有各自的規(guī)律。因此，語文課程標準要求根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內容，采取合適的教學策略。
我國有句“熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟”的俗語，古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學中的重要性。我們都知道，古代私塾的教學方式再簡單不過了，熟讀成誦，積少成多，然后融會貫通，化為已有。一味的讀，一味的背，在硬性讀背的戒尺下不也培養(yǎng)出了大量儒生。由此可見“讀”在學習語文中還是具有相當?shù)淖饔玫?。我們看到有些語文教師卻對“讀”束之高閣，在閱讀教學中去搞新花樣。教師純粹“為講而講”，學生純粹“為學而學”，方法看似靈活多樣，課堂也頗顯熱鬧，可學生學完一段時間后實質卻知之甚少，遺忘很快。正如走馬觀花式而已。
總之，《語文新課程標準》給我們留下的啟示是深刻的。作為教師，首先要有深入鉆研教材，有效拓展教材的業(yè)務能力，這樣才能切實將語文課做到提高為學生的語文素養(yǎng)服務，要鼓勵學生樹立大的語文觀，語文的學習要著眼于豐富多彩的生活，讓學生多在語文實踐中去學習和感受語文。作為一名教師，我覺得任重道遠，但是我會以自己最大的努力貫徹落實新課標的要求，為自己的課堂永葆蓬勃朝氣而不懈奮斗!
對標學習心得體會8
有幸參加XX街小學第12屆“打造高效課堂系列活動”，張建中老師講授的《搭船的鳥》，讓我受益頗深，懂得了如何打造高效課堂。
張建中老師語言幽默風趣，上課以談話的形式導入，和同學進行簡單的交流，課上對學生要求嚴格。這堂課，張建中老師讓學生在反復讀課文中領會課文主要內容，學生在讀課文時，糾正學生讀長句時要適當停頓斷句，學生以小老師的角色教其他學生斷句。遇到學生讀錯的地方，讓學生反復地讀，至少四次以上，可見張建中老師課堂標準的嚴格。在課題——《搭船的鳥》，“搭”字：(1)搭建;(2)說;(3)乘坐。從三個含義中，聯(lián)系上下文，理解這個字，學生們可以快速地做出正確選擇，可見張老師的引導作用對學生尤為重要。“蓑衣”、“櫓”兩字學生聯(lián)系上下文，理解詞語，表述清晰，并利用課上時間，讓學生動手查字典，看看這兩個詞到底是何意，并找學生大聲讀出字的含義，加強學生對詞語的印象，又鍛煉了學生的動手能力。
在概括文章段落主要內容時，通過學生的讀，和老師第一次的示范關鍵詞，學生可以在第二段落中快速找出關鍵詞，在第三自然段，學生一直找不到關鍵詞，老師一遍一遍引導學生去讀課文，去發(fā)現(xiàn)他的不同之處，并引導學生說出為什么?這一環(huán)節(jié)，讓我感覺到老師在課堂只是引導者，學生才是主角。張建中老師在課上用悄悄話的形式，得到答案，也拉進了和學生之間的距離。在課堂上尋找不愛回答問題的學生，鼓勵這些學生在課堂積極發(fā)言，值得我學習。
課程最后一個環(huán)節(jié)，學生通過關鍵詞串聯(lián)文章大意，概括文章主要內容，學生利用關鍵詞，簡短地概括，讓我了解到學生潛力無限。
我在將來的教育教學中，努力讓自己做到：
一、學會放手把課堂的主動權還給學生，讓學生成為課堂的小主人;
二、多使用鼓勵性話語，用幽默風趣的教態(tài)，對學生采取循循善誘的引導;
三、注意細節(jié)，課堂要求要嚴格，學會松中有緊。
在以后的教學路上，我要學習的還很多，我要不斷努力，不斷學習，為將來而奮斗。
對標學習心得體會9
我們數(shù)學組教師在課余時間學習了《初中數(shù)學課程標準》，對于新課標我有一定的心得體會， 數(shù)學課標中要求并強調數(shù)學學科本身要注意的一些規(guī)律：實際問題數(shù)學模型，并最終利用數(shù)學知識來解決;讓學生懂得數(shù)學與生活有廣泛而密切的聯(lián)系;這就是課標中提到的人人學習有價值的數(shù)學;人人都獲得必需的數(shù)學;不同的人要獲得不同的發(fā)展。它是學習初中物理，化學，技術等課程和進一步學習的基礎。同時，它也為學生終身發(fā)展，形成科學的世界觀，價值觀奠定基礎，對提高全民族素質具有意義。
我們要在具體教學中做到以下幾點：
一、備課時的教學設計
知識點的設計要少而精，做到重點問題重點講解，且要舉一反三，瞄準知識的生長點。把基礎知識放在首位。上課過程中要注意讓學生進行解題方法及解題過程的總結及整理，并注意知識點的提煉與總結。沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學。新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。
二、授課中教師的角色
教師首先要當好組織者。把機會交給學生，平等參與學生的研究。這樣培養(yǎng)學生對數(shù)學鉆研并提高合作能力，豐富學生的思維想象能力。其次教師要做一個成功的引路人。一堂新課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設，用學生感興趣教學因素，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力把課堂放手給學生，給學生充足的時間與空間個體嘗試并合作探究，讓學生表現(xiàn)自己，可樹立學生的自信心，使學生感受到數(shù)學知識的精深與魅力，培養(yǎng)學生對數(shù)學鉆研的精神，提高合作能力，同時激發(fā)他們學習的樂趣與積極性，豐富學生的思維想象能力。
三、營造教學情境
結合當前課改與本校學生的實際情況，理論聯(lián)系實際在數(shù)學教學中根據(jù)教材的特點、教學的方法和學生的具體學情，在課堂上營造一種富有情境的氛圍，讓學生的活動有機地投入到學科知識的學習之中，情境教學講究強調學生的積極性，強調興趣的培養(yǎng)，以形成主動發(fā)展的動因，提倡讓學生通過觀察，不斷積累豐富的感性認識，讓學生在實踐感受中逐步認知，發(fā)展，乃至創(chuàng)造，以提高學生的數(shù)學學習能力。
四、合理的科學的評價體系
初中數(shù)學課程應建立合理的科學的評價體系 。包括評價理念，評價內容，評價形式評價體制等方面。既要關注學生的數(shù)學學習的結果，也要關注他們學習的過程;既要關注學生數(shù)學學習的水平，也要關注他們在數(shù)學活動中表現(xiàn)出來的情感態(tài)度的變化，在數(shù)學教育中，評價應建立多元化的目標，關注學生個性與潛能的發(fā)展。
總之，在數(shù)學課堂教學中，要提高學生在課堂45分鐘的學習效率，要提高教學質量，我們就應該多思考，多準備，充分做到備教材、備學生、備教法，提高自身的教學能力，發(fā)揮自身的主導作用。
對標學習心得體會10
為了進一步響應公司的對標管理工作，明確目標和方向，查找自身的問題和不足，20xx年6月24日上午，公司組織各車間相關專業(yè)人員前往空分、乙二醇車間觀摩、對標學習，目的在于提高設備管理人員對對標管理工作的認識，切實感覺到對標管理工作的重要性，通過學習，開拓了視野，明白了差距，受益匪淺，體會良多，發(fā)現(xiàn)車間設備管理等很多方面還存在很大差距，下面將自己的差距以及心得體會總結如下：
一、存在差距較為明顯、找出差距，差距主要有以幾點：
1、現(xiàn)場設備衛(wèi)生、工器具擺放
2、對設備管理人員及保運隊伍的管理、考核力度不夠
3、對現(xiàn)場實際情況掌握不夠，現(xiàn)場經(jīng)驗不足
4、保運巡檢人員發(fā)揮不明顯
5、設備盤車、大型機組、稀油站管理不到位
6、保運班組管理到位，衛(wèi)生無死角
7、特種設備及壓力表、溫度計校驗及時，無超期現(xiàn)象，上下線及管道標識清晰
通過對標學習，發(fā)現(xiàn)空分、乙二醇車間無論是現(xiàn)場設備衛(wèi)生、清潔文明管理、設備跑冒滴漏的等都體現(xiàn)出很多亮點。使我們有一種耳目一新的感覺，體現(xiàn)出了榮信人干事創(chuàng)業(yè)的風采，是我們學習的好榜樣。
二、立足本職，開展創(chuàng)新性工作
1、沒有注重保運人員綜合素質的培養(yǎng)
2、不能開展創(chuàng)新性的工作
三、確定目標，深挖潛力
1、努力學習，不斷提高自身的業(yè)務水平，力爭在日常機電管理中做的更好。確保在工作中少犯錯、不犯錯，這就要求我們要有較強的業(yè)務能力。
四、認定目標，狠抓落實、加強學習，補強漏洞、團結互助、共同發(fā)展
我們不僅需要優(yōu)秀的保運班組，更需要團結的保運班組。人常說：眾人劃槳開大船，一個人的能力再強，畢竟精力是有限的，而一個團結的班組不一樣。我們有著共同的目標，為了這一目標的實現(xiàn)，我們大家團結起來，手拉手、肩并肩，心往一起想，勁往一塊使，才能更快更好的達到我們所預期的目標。
1、空分、乙二醇車間現(xiàn)場管理好，設備整體衛(wèi)生好，無漏點，設備衛(wèi)生基本無死角，地面無浮土，三箱衛(wèi)生好，保運班組管理好，工器具擺放整潔。美中不足的是閥門標識牌固定花樣多，需要改進：
2、空分、乙二醇車間現(xiàn)場管理較好，基本無漏點；保運班組管理好。
3、空分、乙二醇車間設備管理到位、考核張貼公示、規(guī)章制度齊全
五、通過這次對標學習，合成車間需要立即整改：
1、對設備漏點進行消除，計劃7月上旬集中整治漏點；
2、對設備衛(wèi)生死角徹底清理，7月上旬，對備車設備進行衛(wèi)生死角徹底清理；
3、梳理車間轉動及特種設備，整理歸檔資料，加強特種設備管理
4、定期梳理轉動設備檢修臺賬，做到設備檢修計劃性
5、儀表管線、儀表控制架衛(wèi)生需徹底清理，列入每周車間綜合檢查重點項；
6、設備油杯需及時清理及潤滑油及時更換，利用一個月時間，對各設備潤滑油更換，油杯及油視鏡清理；
7、保運班組需加強管理，院內雜物及時清理
嚴抓工作作風和保運班組人員管理，一切工作看結果，一切工作看實績，一切不符現(xiàn)場管理的思想要轉變，通過這一次對標學習，開拓了思想，擴寬了眼界，提高了認識，收獲巨大，意義非常。我們將把這次對標學習的成果作為新的起點、新的平臺、新的動力，把學到的內容融入到合成車間的設備管理工作中去，努力完成車間的設備管理工作，為內蒙古榮信化工持續(xù)健康發(fā)展做出貢獻。
合成車間
20xx年6月26日
對標學習心得體會11
4月9日，在區(qū)教研室，孫老師對我們進行了培訓。雖然時間不長，但感觸很多，收獲也很多。會議結束后，我的心情是那么迫切，迫切地回家，回家去看《課標》。路上我就在想：我的《課標》放哪兒了?記得原來就在書架的右邊，但好像已經(jīng)很久沒見到它了。回到家，終于在書架的一個角落里發(fā)現(xiàn)了它。上面已有一層塵土，輕輕撣去灰塵，不禁想：這曾經(jīng)熟悉的《課標》怎么變得如此陌生?輕輕地撫摸著它，看著它藍色的封面，感覺如此清新，它沒有彩色的圖案，沒有華麗的花邊，只有一片蔚藍，像天空一樣深邃的蔚藍。在眾多的書本中，它就是一位樸素、睿智的長者。
打開《課標》，靜心讀一讀吧!孫老師講到要把握年段目標，注意閱讀的不同要求，要體現(xiàn)低中高年段的要求。自己一直從事的是高年級的語文教學，平時對低年級的教學不甚了解，所以忽視了很多東西。沒有注意中高年段的過渡與銜接。僅僅是理解詞句這一方面，各年段的要求也不同。低年級段的閱讀要求中是“結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，”;中年級段“能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用?！?而高年級段則是“聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果”?！傲私狻?、“理解”、“推想”，程度是不一樣的，對學生達到的要求也是不一樣的。還有，一篇課文的教學不是孤立的，應把它放在一個單元里，一個年段中，這樣，才能把目標把握準。我只是結合孫老師講的說了很小的一個方面，自己要做的、要思考的還有太多太多。
雖然準備上課時間很緊，還要準備不少東西，但是，讀《課標》，思考《課標》，絕不是浪費時間，我想這也是“磨刀不誤砍柴工”吧。?！墩n標》會引領我們站得更高，看得更遠，走得更好。
對標學習心得體會12
我很榮幸被選為去江蘇常州才良建筑科技有限公司的一員，我非常珍惜這次機會，去之前詳細了解了關于“精益建造”才良模式，很欽佩黃才亮老先生關于“精益建造”方面的探索和創(chuàng)新，同時也有很多疑問。
上午聽了黃才亮老先生對于“精益建造”模式的介紹及通過WBS-LPS集成技術，實現(xiàn)任務管理與流程管理的銜接，很受啟發(fā)，然后參觀了WBS工作結構分解圖牌。下去聽取了張經(jīng)理關于“精益建造”的由來及具體實踐過程，很震撼。
這次對標學習，雖然時間很短，但自己的收獲非常多，以前覺得自己付出非常多，每天都很忙，實際上收獲的并不多，只是問了完成工作去，而人家在做什么，在想法設法的創(chuàng)新，在建筑行業(yè)日益嚴峻的形式下，勞動力老齡化越發(fā)突出的今天，只有主動求變才能更好的生存下去，現(xiàn)在公司已經(jīng)開始轉型尋求變化，但是土建行業(yè)我們還不能丟，我們更要做精做細，更加突出我們的履約能力。
平心而論，工作結構分解WBS，我們也一直是這么做的，但是我們也只是分解到分項這一層，比如說二次結構進度計劃，我們分解到砌一層墻進度需要幾天，沒有具體分到三皮磚、過梁等負責人及進度計劃和進度落實情況，責任人為班組長，簡單點表述是把班組長列為我們施工管理人員的序列當中來，由班組長來對具體操作人進行管理，讓具體操作者明白其應該擔當?shù)呢熑?，如做不好必須整改好了才能給其算量，改變過去那種只要干活不管質量是否合格但是就必須算量的惡習，把這個理念灌輸?shù)矫總€操作人員的心中，重點是按時結算，保證每個操作人員能及時拿到應有的報酬，同時保證了資源供應，各方團結協(xié)作、緊密配合工作肯定能做好。
現(xiàn)在建筑操作工人緊缺，且老齡化嚴重，且操作工人沒有歸屬感，往往是誰給的錢多且質量要求不高，操作工人愿意去哪干，造成在實際生產(chǎn)過程中我們的指令得不到落實且操作工人流動性很大，這是項目一線面臨的問題。作為施工單位我們目標的達成需要通過操作工人去實施，所以我們必須解決好這個問題。簡單來說必須培養(yǎng)一批與自己企業(yè)理念相近的操作工人，當然首先他們的收入必須保證，這是底線，多站在他們的角度考慮問題，且愿意去嘗試很多問題還是可以解決的。
這次對標學習對我的觸動很大，我要嚴格要求自己，快速適應建筑行業(yè)的轉變，讓自己更有競爭力。
對標學習心得體會13
這個寒假，我又認真學習了一遍《小學語文課程標準》，使我收獲頗多，思想得到了升華，也為我提供了教學改進的方向。
課標在“前言”部分指出：“語文課程致力于培養(yǎng)學生的語言文字運用能力，提升學生的綜合素養(yǎng)，為學好其他課程打下基礎；為學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好個性和健全人格打下基礎；為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎。就告訴我們，語文學習要重視理解，更要重視運用，因為學是為了用。要在語文教學過程中注重培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力，而落腳點就在于正確運用語言文字。
課標十分關注閱讀。我在教學過程中，我對孩子和家長要求最多就是讀書，我認為讀書的好處很多，可以增大孩子的識字量，培養(yǎng)孩子對語文的感知能力，而且從書中讀到的道理對孩子的影響可能不是一個年齡段，而是一生。在要求孩子們讀書的過程中，我會給不同的孩子不同的閱讀要求，隨著他們知識量的增加，我也會增加閱讀難度。
課標對于各個學段的學習內容都有著全面的要求和說明，是符合學齡兒童的認知特點的，切不可因為爭優(yōu)爭先而人為拔高。
此外，我們應成為學生學習過程中的參與者。平時，老師應注意關注學生的學習狀態(tài)，調控教學，照顧差異，發(fā)現(xiàn)異同。老師應該時常傾聽學生的心聲，這既是尊重學生的表現(xiàn)，也是可以及時了解到自己教學效果的一種方式。多和自己的學生交流，既可以通過語言進行交流，也可以通過表情、動作來實現(xiàn)交流。
理論只有應用到實踐中才能發(fā)光發(fā)熱。課標的實施是復雜的，任務是艱巨的。在學習實施課標的過程中，我要不斷的發(fā)現(xiàn)、調整、完善自己，真正落實課標的要求，做一個合格的教師。
對標學習心得體會14
7月29日下午，在魏主席的帶領下，我們一行人來到象山礦工會進行對標學習。這次對標學習主要是通過會議交流、現(xiàn)場參觀、分組學習等方式，找出與對標學習單位的差距。我的對標學習對口部門是文體部。走進文體部的辦公室，首先看到的是干凈明亮整齊的辦公區(qū)域，然后是文件柜里整齊的文件資料盒。文體部干事很熱情的接待了我，詳細的介紹了象山礦的文化體育工作和各類活動的開展情況，并拿出基礎資料讓我看看他們的管理工作。仔細看過之后使我感觸很深，我覺得人家的基礎資料有創(chuàng)新、有特色，很是值得我去努力學習，當時我想，為什么我們的文體工作干得那么好，而且干的很多，怎么在千分制考核中分數(shù)比他們低呢？我覺得還是在痕跡管理和宣傳報道方面有很大欠缺。
通過對標學習，我想我回來后必須要把我們的文體活動基礎資料再最初進一步的改進，做到比他們還要有特色、有創(chuàng)新。在以后的工作中要改變我的工作方法，主要是各類活動的宣傳報道要跟上，提高自己的工作能力，要把他們的工作成績摔到我們的后邊，把我們的工作成績推到最高點，爭取在千分制考核中拿到最高分。
盤點20xx年，對標管理不失為一項工作亮點。煤化集團公司將對標管理作為一項重要戰(zhàn)略擺在突出位置，要求所屬單位積極向先進企業(yè)看齊分析自身現(xiàn)狀、尋找差距、實施對標，進一步夯實管理基礎。從建設集團到各二級單位領導高度重視對標管理工作，繼建設集團邀請有關專家進行專題講座，并由集團領導親自帶隊赴江蘇武進建筑公司、北京首鋼建設和中國施工企業(yè)管理協(xié)會及澄合礦業(yè)公司進行考察學習，交流經(jīng)驗之后，我們公司按照集團有關文件和會議要求，將對標管理作為一項重要經(jīng)營管理活動來抓，集工程、安全、財務、勞資、黨群、綜合管理、項目管理、文明工地創(chuàng)建和樣板工程建設等方面，通過篩選梳理存在的管理弱項，確立標桿單位，制定對標方案，先后四批次在集團內、外部實施對標學習交流，收到了較好的效果。公司的經(jīng)營管理工作得到了加強，管理人員的素質得到了提高，“五化”管理更加規(guī)范、科學，在“服務煤化，締造精品，奉獻社會”中邁出了新步伐。
體會一，我們是對標管理的最終執(zhí)行者。所謂“對標”就是對比標桿找差距。推行對標管理，就是要把企業(yè)的目光緊緊盯住業(yè)界最好水平，明確自身與業(yè)界最佳的差距，從而指明了工作的總體思路與發(fā)展方向。通過與行業(yè)單位對標，可以拓展視野，進一步明確“干什么”和“如何干”的問題。增強自信心，不斷超越自我，從而更有效地推動企業(yè)向業(yè)界最好水平靠齊。在集團層面確定優(yōu)秀企業(yè)的標桿，我們就應該了解先進企業(yè)的做法、掌握對口工作的處理方面，別人采用的措施方案，標桿單位是如何用低成本的做法完成工作的？在此基礎上，形成自身的特點，“擇其善而從之，擇其不善而改之”，做到適應我們的具體情況，提升我們的工作效率和管理水平，達到學習借鑒之目的。
體會二，我們是對標管理的反思總結實踐者。對標管理并不是要將標桿單位的制度、流程、理念毫無保留不做處理而生搬硬套，其精髓在于分析了解標桿單位好做法的支撐點是什么，突出的亮點在哪里和指導形成這些做法的理念，分析掌握各個業(yè)務方面具有自身特點的優(yōu)勢，在推進實施對標管理中，員工的工作能力是否有所提升、工作效率是否提高？企業(yè)的經(jīng)營理念、管理理念、安全理念是否形成了“一家人，一條心，一起來”的氛圍？等等，如果這些收益分析我們都實現(xiàn)了，那么我們對標的目的也就達到了，反之則亦然。
體會三，我們是對標管理的監(jiān)督檢查者。對標所涉獵的工作亮點、閃光點值得我們在工作實踐中發(fā)揚光大，而對標執(zhí)行之后的重要工作便是監(jiān)督落實，作為企業(yè)員工，在落實先進管理經(jīng)驗做法的過程中，難免會出現(xiàn)反復，或者因執(zhí)行不力導致的種種暫時不良反應，在此過程中，相互監(jiān)督檢查，指出出現(xiàn)的問題，并提醒及時進行修正，是最終實現(xiàn)對標管理良好效果的重要保障。
對標學習心得體會15
為了提高職工的業(yè)務水平和綜合素養(yǎng)，處領導決定組織開展這次對標學習活動。根據(jù)日程安排我有幸來到xx高速xx收費站進行交流學習。初到xx站，心情既激動又忐忑，但是xx站的熱情和關愛讓我很快我就融入了環(huán)境。為期十五天的學習時間里，我親身感受了xx高速的方方面面。
首先，xx高速擁有多年的經(jīng)驗，這里各項規(guī)章制度完善，完全做到精細化管理；要求收費發(fā)卡無差錯，服務零投訴。對待工作嚴謹認真；每一名收費人員都對收費工作充滿熱情，他們堅持“把心放在站上，把站放在心上”，愛站如愛家，他們秉承服務至上理念，把司乘當親人當朋友，積極為他們提供力所能及的幫助。xx人團結互助的友愛之情讓我很感動。第二，收費管理方面，他們嚴格做好每一次收費發(fā)卡作業(yè)的“三個表觀”服務，堅持說“你好，謝謝”文明用語，用心服務司乘人員。按照交接班程序，他們提前25分鐘到達結算室進行準備工作，認真考慮到今天可能遇到的所有情況，并做好應對方案，然后由班長帶領整隊，進行宣誓，隨后站領導也跟隨班組進行交接班，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度值得學習和借鑒。整個過程有條不紊，充分體現(xiàn)了xx高速精細化管理的理念，在這里能體現(xiàn)出xx高速的人性化管理。
第三，職責清晰，分工明確。收費人員在崗期間班組人員主要負責收費發(fā)卡，全身心保證收費發(fā)卡無差錯，而班長專門負責綠通查驗，對收費崗亭出現(xiàn)的特殊情況能第一時間進行處理，確保收費發(fā)卡通道的通暢，盡可能避免與司乘人員的沖突和糾紛，他們各司其職，使得一天的工作有條不紊的進行。
最后，xx高速的延伸服務也是非常值得我們借鑒學習的。每逢因天氣原因或者特殊情況高速公路封閉期間，他們會免費為過往司乘人員提供桶裝方便面和熱水，讓煩躁中的司乘充分感受到溫暖，對于封路的原因他們會不厭其煩耐心的解釋。而當收到開道的通知時，他們會在第一時間開通車道，及時疏導車輛，確保車輛安全快速通過。xx人，用他們自己方式在平凡的崗位上做著平凡的事，他們舍小家為大家，努力踐行著“愛高速，做貢獻”，讓平凡的收費崗位綻放出了不平凡的光彩。
通過這次對標學習讓我對收費工作有了更深刻的認識和理解，在今后的工作中，我要以xx人為榜樣，積極樹立良好的窗口形象，為xx高速事業(yè)的發(fā)展貢獻綿薄之力。