在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊?，以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文10篇，歡迎大家分享。

優(yōu)秀作文 篇1

我急忙趴在窗口一看，一朵朵潔白的小雪花，在茫茫的天穹中星星點點地飄起來，無聲無息地落在地上，很快就融化了。這皚皚地白雪緊緊地吸住了我的雙眼，使我忘記了寫字，我吃完午飯,我在家寫毛筆字。姥姥來了，說：“塵塵，下雪了!”我急忙趴在窗口一看，一朵朵潔白的小雪花，在茫茫的天穹中星星點點地飄起來，無聲無息地落在地上，很快就融化了。又過了一會兒，雪花密集起來，像鵝毛，像柳花，一團團，一簇簇，鋪天蓋地撒下來。-----這皚皚地白雪緊緊地吸住了我的雙眼，使我忘記了寫字，我激動地沖進雪中，想伸手抓住你，你卻從我的指縫里逃走了。我非常生氣，我想我一定要抓住你。后來，我發(fā)現(xiàn)你在汽車上落了厚厚的一層，我終于抓住你了。我把你揉成厚厚的一團，開始和小朋友打雪仗。我開心極了。

優(yōu)秀作文 篇2

夜靜悄悄的,月光如水,我用手支著枕頭,怎么也誰不著……那一情景又浮現(xiàn)在我的腦中,再一次讓我落下一滴滴的淚水.

我今兒看了一本叫《愛的教育》 的書,里頭有一情節(jié)至今回想還能叫我落下淚水.故事是一個意大利的兒童日記中的一小情節(jié).情節(jié)是;一個家庭非常貧窮,家里有一個白發(fā)蒼蒼且瘦小的母親,他的兒子叫勿蘭諦,是一個很壞的學生,曾經有許多次被退學.今天,勿蘭諦因上課抵撞老師和課后找班上的一個同學的查,被叫到校長那兒.校長問他知錯了嗎?勿蘭諦用一種輕蔑的態(tài)度對校長笑而不語.校長覺得這學生他已無能為力,便打算把勿蘭諦送到教育局部去,在當校長要把勿蘭諦帶去時,校長無意間看到了躲在門外啜泣已久的瘦小的母親,這是勿蘭諦的母親.校長見勿蘭諦的母親這樣,便再一次問勿蘭諦剛剛問的話.勿蘭諦此時笑得更大聲了,真是另人火大.校長已無可奈何了,便把勿蘭諦帶走.這時在門外啜泣的母親跑進來拉著校長的衣服求校長不要讓她的孩子走,她的孩子不能進教育局的哩.母親哭著說.校長為難地說對不起,這孩子他已無能為力.校長攙扶著勿蘭諦的母親,此時的勿蘭諦依然在笑.母親為兒子哭成那樣,兒子竟然在小.這局面天理怎么能容啊?母親聽了校長的話竟跪下了,竟為了那不孝的兒子跪下了,校長想扶她起來,她卻說求你了,你若不答應,我就不起哩.校長最后答應了那母親.在場的所有人都被這現(xiàn)象感動地哭了.只有勿蘭諦,只有他還在那了笑.--不知不覺,我已哭了,心和書中那些落淚的人一樣被感動而淚水已落下,此時心中除了悲傷還有憤怒,一個為兒子當學生而寧愿跪下的母親,得到的卻是兒子那不懷好意的笑.難道這就是親情的偉大嗎?難道請親真的能使人為自己的兒子而不惜一切代價,甚至失去生命嗎?腦中不由得出現(xiàn)了許多親情的疑問. 夜還是靜悄悄的,卻能聽到親情的歌聲,臉邊為親情而落下的淚水。

優(yōu)秀作文 篇3

這個世界上有個角落，有人同你一樣堅強又倔強。

你還好嗎？每個漂泊在外的姑娘。傷心難受時是否有人給你安慰？生病臥床時是否有人照顧？難過不順利時是否有人給你幫助，一個人孤單時都在想家嗎？

很多時候，生活并不總盡人意，很多人會為了某些原因，離家奮斗。尤其對于那些柔弱的姑娘來說，“適應”似乎不是件容易的事情。在現(xiàn)實與生活面前，她們不得不藏匿了軟弱，筑起了堅強，獨自成長。即使在夜深人靜無法入睡時，最多也就抱抱自己，忍住不哭泣，想象著獨自一人游蕩在寒冷的大街上，暗自鼓勵自己：這個世界上有個角落，有人同你一樣倔強而又堅強。

所有的堅強并非與生俱來，所有的鋒利也并非天生而就，只有小窩里的姑娘才是自己。以前總覺得家長太約束自己，所以內心特別渴望自由，總覺得別處的天空總比自己頭頂這片天空要更寬廣更漂亮。離家以后才發(fā)現(xiàn)只有家才是讓你過的最自由的地方，就好像想要想開翅膀，卻迷茫的不知道方向，四處碰壁，卻沒人心疼自己，這時候，你會覺得生活很苦，但我希望，脆弱的姑娘能夠多一點點倔強，難過不聲張，有事自己扛?；蛟S你爸媽會安慰你說：“累了就回家吧，家永遠是你的港灣”。但是，我相信你也一定會笑著說：“我過得挺好的”。

我知道某個角落的某個你現(xiàn)在過的并不快樂，總有一些困難，難住你的拼搏，懷念從前的那些種種快樂，就算有些困難，有你難不住的性格。你笑著，淚閃爍，問自己有沒有后悔堅持著，告訴自己我們都會幸福的，因為我們是那樣勇敢相信生活，付出的一切因你都變得值得。好多人和事都在變化著，如果你擔心自己會被太多的心事折磨，就算有些心事，說出來不就好了。

我們終將上岸，陽光萬里，去哪里都是鮮花開放。生活總是光芒萬丈，好姑娘要天天向上。愿我認識的不認識的獨自一人在外的姑娘，帶著你的理想和倔強，大步走向遠方，到達你夢里的地方，偶爾享受沿途的風景，樂觀與力量與你同行。

優(yōu)秀作文 篇4

有人說，中國古代的東西是全對的，有人說中國古代的東西是半對的，甚至有人說，中國古代的東西是全不對的。我市第二種意見，但我認為，只有一樣不對。那就是武術。我們不談武術，談的是其他對的。

一般來講，人們批評的只是這幾個方面。有人說，中國古代的教育太死板;有人說，中國對婦女不公平;有人說，中國古代的科學不發(fā)達;有人說，中國太迷信;甚至有人說，中國古代的閉關鎖國，才導致現(xiàn)在的落后。我認為，這些不是錯的，而恰恰是對的。

洋鬼子信的布爾什維克、馬克思等人，他們并不和其他的歐洲人有什么不同。中國近代著名學者辜鴻銘說，歐洲人是不道德的，這完全正確。在中國，封建、資本、共產，亂七八糟的主意哪個都好，只是中國人的文化是千年不變的。經書流傳五千年，胡適(陳)獨秀毀一旦。中國人很講禮貌，重禮節(jié)、面子，這都是由經書傳下來的。

中國的落后，并沒有什么可惜。西方的科學都是偽進步。西方人因為本質是不道德的，但我們中國人不是。洋鬼子沒有倫理道德，所以他們無權影響中國。

摘錄辜老先生的春秋大義一段：“首先，我們來談談中國的語言。中國的語言也是一種心靈的語言。一個很明顯的事實就是∶那些生活在中國的外國人，其兒童和未受教育者學習中文比成年人和受過教育者要容易得多。原因在于兒童和未受教育者是用心靈來思考和使用語言。相反，受過教育者，特別是受過理性教育的現(xiàn)代歐洲人，他們是用大腦和智慧來思考和使用語言的。有一種關于極樂世界的說法也同樣用于對中國語言的學習∶除非你變成一個孩子，否則你就難以學會它。

其次，我們再指出一個眾所周知的中國人日常生活中的事實。中國人具有驚人的記憶力，其秘密何在?就在于中國人是用心而非腦去記憶。用具同情力量的心靈記事，比用頭腦或智力要好得多，后者是枯燥乏味的。舉例來說，我們當中的絕大多數(shù)兒童時代的記憶力要強過成年后的記憶力。因為兒童就象中國人一樣，是用心而非用腦去記憶。

接下來的例子，依舊是體現(xiàn)在中國人日常生活中，并得到大家承認的一個事實——中國人的禮貌。中國一向被視為禮儀之邦，那厶其禮貌的本質是什厶呢?這就是體諒、照顧他人的感情。中國人有禮貌是因為他們過著一種心靈的生活。他們完全了解自己的這份情感，很容易將心比心推己及人，顯示出體諒、照顧他人情感的特徵。中國人的禮貌雖然不象日本人的那樣繁雜，但它是令人愉快的。相反，日本人的禮貌則是繁雜而令人不快的。我已經聽到了一些外國人的抱怨。折衷禮貌或許應該被稱為排練式的禮貌——如劇院排戲一樣，需要死記硬背。它不是發(fā)自內心、出于自然的禮貌。事實上，日本人的禮貌是一朵沒有芳香的花，而真正的中國人的禮貌則是發(fā)自內心、充滿了一種類似于名貴香水般奇異的芳香。”

中國對婦女的問題一直是世界聲討的事情。就這個問題，辜老先生就發(fā)表過言論：“女人難以駕馭，所以必須給予限制。孔子曾經說過：‘唯女子與小人難養(yǎng)也’。也許有人會拿出來其他的證據(jù)，但是這些證據(jù)中的“證據(jù)”部分大多是語助詞。

科學的問題，應該說，洋鬼子切實應該讓我們學習，但不代表中國古代沒有科學。最重要的成果就是陰陽學。陰陽學，其實就和洋鬼子的物質學是一回事。

至于閉關鎖國，那是最后一項。舉一個簡單的例子就可以證明：中國派遣的第一批留學生在美國把辮子剪了，長袍脫了，回來不得造反哪!這種情況，不閉關能行么?

優(yōu)秀作文 篇5

楊晨：

你好！我很高興能給你寫信，因為在我的心目中，你是我最好的朋友！

記得三年級時離開故鄉(xiāng)，離開伙伴，轉入蔚斗小學，一切都那么陌生，一切都那么新奇！我被老師安排成為你的同桌，你微笑著握住我的手，我們的默契便從此開始。 那時，有一件事令我十分窘迫，就是我的普通話鄉(xiāng)音太重，“n”和“l(fā)”不分，“奶奶”成了“來來”，“南京”成了“來京”……為此常常惹得大家哄堂大笑！那一刻，我常常是站也不是，坐也不是，恨不得地上有條縫可以鉆進去。于是，在早自修，在課間，在我倆輕松的對話中，你常常不厭其煩地糾正我的發(fā)音。終于，我以一口純正的普通話贏得了老師和同學們熱烈的掌聲；終于，我昂起了自信的頭顱！ 那時，我特羨慕你的那個卷筆刀，只要筆一插入筆孔，刷刷搖幾下，出來的筆就被削得光滑、細膩。而我用小刀削的筆就像狗啃過似的凹凸不平。于是我做夢都想擁有像你一樣的卷筆刀！課間，我常常盯著你的卷筆刀出神。 我永遠不會忘記20xx年10月11日早上，你將一個和你一模一樣的卷筆刀送到我手中，輕輕地說：“祝你生日快樂！”一陣狂喜霎時流遍全身，我覺得自己身上每個細胞都在舞蹈……直到現(xiàn)在，我還在使用你送的卷筆刀，它仍是我的最愛！ 上學期，我們班常常開展童話展演活動，我非常喜歡！但我又十分憂愁，因為我沒有演出需要的服裝。那次輪到我們組演出《海的女兒》，作為我們組的導演，你鼓勵我只要戰(zhàn)勝膽怯，就能成功。演出前，你笑盈盈地將一條連衣裙塞到我手里，示意我換上。當我穿著那鑲著花邊的裙子時，我覺得自己就是海的女兒，雖然主人公不是我。那一天，我總覺得自己輕飄飄的，仿佛腳下踩著一朵幸福的云彩！ …… 楊晨，謝謝你！你知道嗎？你成就了我一個又一個夢想！同時我非常慶幸成為你的同學，你的同桌！

愿緊緊握住你的手！ 祝你也夢想成真?。?！

同桌

優(yōu)秀作文 篇6

人人都可以成為讀書之人，但要得讀書之樂趣，卻又不得不加許多外在的條件?！澳椅炞x書”、“牛角掛書”這些流傳了幾千年的文人佳話，美則美矣，未必得讀書之妙趣。試想，有那閑功夫捉得螢火蟲兒來，還不如多讀幾頁書，省得到了晚上眼前螢光閃閃，不知車胤老先生是真要讀書，還是逗樂;那李密想來也奇，騎在牛背上居然也能靜下心來，不知是真讀書入迷了呢，還是只作廣告宣傳。這些都需要極大耐力及定力方可為之，非常人所能做到。 要得讀書之雅趣，須有讀書之心境，這是萬不可少的。如果存功名之心，那書也難讀出趣味來。心里想著“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，那讀書之心思自然也就放在“屋”和“玉”上，哪里還有讀書的心情?如果說略微還能找到一點，也只能是屋或玉的附屬品，算不得真正的樂趣了。要說真能讀出味道來，那得像孔夫子聞韶樂一樣，得佳章絕句，“三月不知肉味”，那才是真境界。

要得此心境，一需有錢：衣食無憂，方可購置心儀的圖書，若寅年都吃上卯年糧的，哪有心情坐得下來?二需有閑：高朋滿座，海侃神聊，有閑錢，心也不得清靜，坐都坐不穩(wěn)，又何能品書中之味?自然也難達出神入化的境界。 讀書的環(huán)境也不可小覷，看似身外之事，卻關乎身內之雅致。少時讀宋濂《送東洋馬生序》，深為其至誠所打動，然“足膚皸裂而不知”，騙一下小孩子尚可，若真信他，那可真成*帽一個。那種環(huán)境，能帶給他動力的，除了功名利祿，別無其它。若說樂趣，那是提也不敢提的事。 我這里說的環(huán)境，也并非一定要雕梁畫棟，至少得一幽靜處所，“耳不聞絲竹之聲”，心無旁騖，心思全在眼前書上，那才叫入得佳境。在這樣的地方，或正襟危坐，或歪靠斜倚，全憑自己的雅趣，只要放松身心，什么姿勢并不在意。即使睡前醒后，一書在手，漸成習慣，非書不能入睡，又非書不能清醒。新的一天由書相伴而始，又以書相伴而終。此種境界，看似簡單，卻絕非一日之功。

讀書還須進入書的意境，仿佛書中之景就在心中，而心中之景自然融入書中，分不出是書中寫我還是我在書中?？此泼允Я俗晕?，卻是真正進入到忘我的境地。 這種進入并非刻意為之，而是自然中生成。如若刻意追求，便會索然寡味，這大概類似王國維品詞的第三種境界，須得積久成習，嗜書成癮才可達到。要達到真正的樂趣，非得進入此種境界品味不出。 然而，讀書之人千萬不可為追求某種境界方可讀書，這樣就與追求功名利祿無異，自然也就無趣味可言了。要想真正體會到讀書的樂趣，非得將讀書與其它利益相關的東西分開不可。

就像吃饕餮大餐，并非求飽，只為口福。 其實，對常人而言，不必孜孜以求，犯不著為某種境界而讀書，而是當讀的過程中自然進入到某種境界。只要適合自己，不在乎方式，不計較結果，順其自然，開心就好，個中滋味，苦樂自知。不用交流，無須經驗，拿常說的那句話來講，適合自己就是最好的。 讀書的方式因人而異，并無絕對統(tǒng)一的標準，且隨季節(jié)變化而表現(xiàn)各異。春則留戀花草叢中，一邊吟誦，一邊欣賞周圍的無邊風月;夏則在空調微風的吹拂下，翹著二郎腿，嗑著瓜子，優(yōu)哉游哉，隨興而至;秋則掇一小凳，端坐陽臺，手不釋卷，斜陽灑在身上，好不愜意;冬則蝸居陋室，暈黃的燈光下如參禪一般，虔誠地進入到真我的境界。

說穿了，要想得到讀書的樂趣，心中想的只是讀書一途，那興趣只在讀書本身，我在書在，像陪侍，不離不棄。如一日無書，則興味索然;二日無書，則失魂落魄;三五日無書，人人都可以成為讀書之人，但要得讀書之樂趣，卻又不得不加許多外在的條件?！澳椅炞x書”、“牛角掛書”這些流傳了幾千年的文人佳話，美則美矣，未必得讀書之妙趣。試想，有那閑功夫捉得螢火蟲兒來，還不如多讀幾頁書，省得到了晚上眼前螢光閃閃，不知車胤老先生是真要讀書，還是逗樂;那李密想來也奇，騎在牛背上居然也能靜下心來，不知是真讀書入迷了呢，還是只作廣告宣傳。這些都需要極大耐力及定力方可為之，非常人所能做到。 要得讀書之雅趣，須有讀書之心境，這是萬不可少的。如果存功名之心，那書也難讀出趣味來。心里想著“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，那讀書之心思自然也就放在“屋”和“玉”上，哪里還有讀書的心情?如果說略微還能找到一點，也只能是屋或玉的附屬品，算不得真正的樂趣了。要說真能讀出味道來，那得像孔夫子聞韶樂一樣，得佳章絕句，“三月不知肉味”，那才是真境界。 要得此心境，一需有錢：衣食無憂，方可購置心儀的圖書，若寅年都吃上卯年糧的，哪有心情坐得下來?二需有閑：高朋滿座，海侃神聊，有閑錢，心也不得清靜，坐都坐不穩(wěn)，又何能品書中之味?自然也難達出神入化的境界。 讀書的環(huán)境也不可小覷，看似身外之事，卻關乎身內之雅致。

少時讀宋濂《送東洋馬生序》，深為其至誠所打動，然“足膚皸裂而不知”，騙一下小孩子尚可，若真信他，那可真成*帽一個。那種環(huán)境，能帶給他動力的，除了功名利祿，別無其它。若說樂趣，那是提也不敢提的事。 我這里說的環(huán)境，也并非一定要雕梁畫棟，至少得一幽靜處所，“耳不聞絲竹之聲”，心無旁騖，心思全在眼前書上，那才叫入得佳境。在這樣的地方，或正襟危坐，或歪靠斜倚，全憑自己的雅趣，只要放松身心，什么姿勢并不在意。即使睡前醒后，一書在手，漸成習慣，非書不能入睡，又非書不能清醒。新的一天由書相伴而始，又以書相伴而終。此種境界，看似簡單，卻絕非一日之功。 讀書還須進入書的意境，仿佛書中之景就在心中，而心中之景自然融入書中，分不出是書中寫我還是我在書中?？此泼允Я俗晕?，卻是真正進入到忘我的境地。這種進入并非刻意為之，而是自然中生成。如若刻意追求，便會索然寡味，這大概類似王國維品詞的第三種境界，須得積久成習，嗜書成癮才可達到。 要達到真正的樂趣，非得進入此種境界品味不出。

然而，讀書之人千萬不可為追求某種境界方可讀書，這樣就與追求功名利祿無異，自然也就無趣味可言了。要想真正體會到讀書的樂趣，非得將讀書與其它利益相關的東西分開不可。就像吃饕餮大餐，并非求飽，只為口福。 其實，對常人而言，不必孜孜以求，犯不著為某種境界而讀書，而是當讀的過程中自然進入到某種境界。只要適合自己，不在乎方式，不計較結果，順其自然，開心就好，個中滋味，苦樂自知。不用交流，無須經驗，拿常說的那句話來講，適合自己就是最好的。

讀書的方式因人而異，并無絕對統(tǒng)一的標準，且隨季節(jié)變化而表現(xiàn)各異。春則留戀花草叢中，一邊吟誦，一邊欣賞周圍的無邊風月;夏則在空調微風的吹拂下，翹著二郎腿，嗑著瓜子，優(yōu)哉游哉，隨興而至;秋則掇一小凳，端坐陽臺，手不釋卷，斜陽灑在身上，好不愜意;冬則蝸居陋室，暈黃的燈光下如參禪一般，虔誠地進入到真我的境界。 說穿了，要想得到讀書的樂趣，心中想的只是讀書一途，那興趣只在讀書本身，我在書在，像陪侍，不離不棄。如一日無書，則興味索然;二日無書，則失魂落魄;三五日無書，則命懸一線矣! 這就是我的讀書故事，你也很期待吧?現(xiàn)在就拿起書讀吧。

優(yōu)秀作文 篇7

爸爸是個“球迷”，只要有球賽爸爸絕不放過。因此我與爸爸約法一章，只要有球賽電視就是爸爸的，沒有球寒電視就是我的。

周日上午，我如約而至坐在電視機前看《戰(zhàn)狼2》。過了一會兒，爸爸躡手躡腳地走過來，坐到了沙發(fā)上討好地對我說：“寶貝，能讓我看一會兒回放的球賽嗎”？我一聽就生氣了：“不行，我們不是已經約法三章了嗎？難道你想違背諾言？”爸爸說：“我就看一場，我給你買好吃的。”“……好吧！但我們要用剪刀、石頭、布來決定誰看電視?！蔽乙姲职挚蓱z，也看在有好吃的份上只好裝作無奈地答應了他。

“1、2、3剪刀、石頭、布”。我和爸爸大聲喊著并迅速做著動作。我們興奮而又洪亮的聲音不知怎么把媽媽吵來了，只見媽媽杏眼圓睜，指著我和爸爸說：“你們誰都不能看電視，太吵了，把電視關上都該干什么干什么去?！薄邦I導”發(fā)話誰也看不成了，爸爸只好無可奈何地關上了電視，我也乖乖的回到房間寫作業(yè)了。

唉！我真有點恨我的迷球老爸呀！讓我的“電視夢”又泡湯了。

優(yōu)秀作文 篇8

從我記事開始，家人的手給我留下了深刻的印象，他們用自己的雙手教給了我許許多多的道理，讓我領略了人世間愛的真諦。

媽媽的手：媽媽的手柔軟嬌嫩，每當我遇到不會做的題時，媽媽就用雙手撫摸著我的臉龐，和我一起分析題目，用雙手把我?guī)У搅撕棋闹R海洋中。你不僅忙碌著為我洗衣做飯，還時刻幫助我學習，給我聽寫，陪我背誦課文，和我一起學習到深夜，你用雙手教給了我許多的知識，我取得的優(yōu)異成績，都有你的功勞，慢慢地你的雙手變得粗糙起來，媽媽您辛苦了！謝謝您！

奶奶的手：奶奶的雙手布滿了厚厚的繭，十分粗糙，像一張老樹皮，當我生病的時候，您用雙手抱著我，冒著大雪帶我去診所看病，到診所時，您的雙手已被凍得發(fā)紫，醫(yī)生說我的病需要喝湯藥，您就又冒著雙手被凍壞的風險去買湯藥，當您的雙手被凍得失去知覺的時候，您再冒著雙手被燙傷的危險，給我熬著湯藥，您的雙手一天比一天粗糙，您為了我櫛風沐雨，看著您那被凍得裂開口子的雙手，我用自己的零花錢為您買了一瓶雪花膏，奶奶您辛苦了！

爸爸的手：爸爸的手十分厚實，有很多肉，很寬大，爸爸為了讓我有一個好的學習環(huán)境而努力打工掙錢，我考試沒考好的時候，您不但不生氣，而是滿臉笑容地看著我，用寬大的雙手摸著我，耐心地給我講解題目，跟我一起分析考試失利的原因，并告訴我：“不要灰心，下次認真考就行了。”爸爸您工作十分繁忙，唯有我認真學習才能報答您，爸爸您的雙手最近長出了幾處老繭，爸爸您辛苦了，我愛您。

爸爸媽媽、奶奶，我愛你們，謝謝你們的鼓勵與付出，我一定會努力刻苦、勤奮學習，回報你們那份深沉的愛。

優(yōu)秀作文 篇9

“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生。”這是詩人白居易對我的描述。是的，我是一株小草，一株普普通通的小草，生長在森林里，默默地看著世界，感受著四季輪回的變化。

春天，是萬物萌發(fā)的季節(jié)。也不知是什么時候，我從泥土里探出頭，好奇地打量著周圍。春雨，如牛毛似蠶絲，紛紛揚揚地飄落，滋潤著萬物。你看，伙伴們都把頭探出來了，星星點點的野花已長出花骨朵。遠處一排排白樺樹抽出了嫩綠色的新葉，樹干上，松鼠媽媽正帶著她的孩子在跳來跳去地玩耍，頑皮的松鼠寶寶不時用尾巴碰一下掛在樹枝上的晶瑩透亮的小雨珠。

在不知不覺中，夏天來臨了。知了在樹枝上叫著，強烈的光芒照在我身上，有些燥熱，腳下的泥土也變得干燥，不過，陽光也使我和同伴們長得更加茁壯。不遠處的一朵小花，迎著陽光綻放著笑臉。一束光芒射在白樺樹上，呀，它的變化可真大，葉子長大了許多，顏色也從嫩綠變成了綠色。樹的枝干也比原來粗壯了。

火紅的楓葉預示著秋天的到來。涼爽的秋風迎面吹來，使我搖搖晃晃，這時，遠處的一抹金黃映入我的眼簾，唔，原來是麥田啊，田里的麥子都成熟了，沉甸甸的麥穗在藍寶石般的天空下?lián)u曳，仿佛在對著太陽點頭微笑。農民們正在收割呢，一捆捆麥子被裝入筐中，他們臉上洋溢著歡快的笑容。而近處的灌木叢中，漿果隨處可見，小動物們，正忙著采集呢。

冬天，帶著皚皚的白雪悄無聲息地降臨了。麥田沉睡了，灌木披上了雪白的外衣。白樺的葉子也變得橙黃。我也不例外，很快，就將和同伴們一起在白雪作成的“棉被”下“冬眠”。

不過，正如《賦得古原草送別》中所說，到來年的春天，我將醒來，在郁郁蔥蔥的森林里，與小花、大樹為伴，經歷風霜雨雪的洗禮，任憑風吹雨打，生命不息，生長不止。

作為小草，我在四季的輪回中，近距離地，充分地感受到了大自然的豐富多彩，美麗多姿和形態(tài)萬千，同時也體會到了生命的真諦。

優(yōu)秀作文 篇10

我家里養(yǎng)了好多盆吊蘭！

吊蘭的葉子，長長的，像一把把小型寶劍。葉子長10—30厘米，寬1—2厘米，向兩端稍變狹長。又嫩又綠，像柳條一樣柔軟，它一年四季常青，惹人喜愛。吊蘭長到一定程度的時候，成熟的植株不時長出長梗，葉子旁邊的細梗上還會羞羞澀澀開出一朵朵6片花瓣的小白花。這些花通常在夏天開花，有的半開，像羞答答的小姑娘；有的全開，像個驕傲的公主，到處炫耀自己的美麗。白色的花瓣中露出金色的花芯，仔細一聞，哇！真香?。≌甑跆m像一只花籃，里面綠色的葉子、白色的花兒在空中搖曳多姿，也為家里增添了一份情趣。吊蘭不僅外形美麗，還具有極強的吸收毒氣的功能，有“綠色凈化器”的美稱。吊蘭的生命力非常頑強。只要掐一個小根下來，插到花盆里，他很快就會長成一株新的吊蘭。

我愛吊蘭，我希望你們也能喜歡上吊蘭，讓它來美化你的世界、你的心靈。