關(guān)于2020線上教學(xué)最新老師工作總結(jié)心得范文5篇精選
關(guān)于2020線上教學(xué)最新老師工作總結(jié)心得范文5篇精選
為阻斷疫情向校園蔓延,確保師生生命安全和身體健康,教育部日前下發(fā)通知,要求2020年春季學(xué)期延期開學(xué),學(xué)生在家不外出、不聚會(huì)、不舉辦和參加集中性活動(dòng)。停課不停教、不停學(xué)既是戰(zhàn)疫情應(yīng)急之舉,也是互聯(lián)網(wǎng)+教育的重要成果應(yīng)用展示,任務(wù)艱巨,使命光榮。這里給大家分享一些關(guān)于2020線上教學(xué)工作總結(jié)心得,供大家參考。
2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇1】
今年疫情來得十分突然,打了所有人一個(gè)措不及防。國家啟動(dòng)緊急措施,各部門各單位密切配合。疫情面前,停課不停學(xué),國家教育部下達(dá)緊急通知,各省、市、縣積極響應(yīng)。聽到這個(gè)消息我激動(dòng)之余又感到不安。網(wǎng)上授課,從來沒有接觸過的事,我應(yīng)該怎么做?我能做好嗎?焦慮在我心頭籠罩。
熟悉“釘釘”軟件,解決直播工具,學(xué)習(xí)直播技巧,搜集上課資料。一個(gè)個(gè)困難逐個(gè)克服,而這只是開始。
第一次網(wǎng)絡(luò)授課,心中涌動(dòng)著不安。好在孩子們大都很聽話,積極配合著我,不安的心也平靜了下來。通過這三、天的授課,我對(duì)軟件越來越熟悉,操作越來越靈敏,與同學(xué)們的互動(dòng)也不斷增多。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課下布置習(xí)題,課后批改作業(yè)……這一系列的動(dòng)作已經(jīng)漸漸的習(xí)以為常。從一名嚴(yán)肅的教師,在短短幾天之間就變成了一位“十八線女主播”,這讓我既得到了新的挑戰(zhàn),也有了不少新的收獲。
這幾次課上完,我深切地感覺到網(wǎng)絡(luò)上課有利有弊。
1.一些本身很努力,但跟不上進(jìn)度的學(xué)生們,可以好好利用直播回放這一功能,加深自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,鞏固自己在課上沒有掌握的知識(shí)。對(duì)于他們來說,這是一次很好的反超機(jī)會(huì)。
2.在網(wǎng)絡(luò)上課,旁邊難免會(huì)有家長的陪同,這樣可以促使孩子們更加認(rèn)真的聽課,家長們也能及時(shí)了解到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),及時(shí)教育,督促。從這幾次語文作業(yè)的提交情況來看,大部分家長還是很負(fù)責(zé)任的。
3.課后學(xué)生需要在各科學(xué)習(xí)群穿梭,查看課后作業(yè)。同時(shí)還得把作業(yè)上傳自各科學(xué)習(xí)群,給學(xué)生增加了負(fù)擔(dān)。同時(shí)長時(shí)間使用電子產(chǎn)品不利于學(xué)生用眼健康。
4.網(wǎng)絡(luò)授課,與學(xué)生互動(dòng)交流減少,不能及時(shí)看到學(xué)生的狀態(tài)和情況,無法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
期待疫情早日過去,期待師生早日返校。我已開始懷念我們的校園了。
2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇2】
線上教學(xué)是這段特殊時(shí)期的產(chǎn)物,雖說是不得已而為之,但至少讓人們意識(shí)到了教育部門各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作創(chuàng)新和教師的工作熱情,其中尤其可喜的是讓我們看到了眾多中專學(xué)生線上參與學(xué)習(xí)并努力求知的良好勢頭。目前的這種教育模式對(duì)我們的教師和學(xué)生同時(shí)提出了較高的要求與挑戰(zhàn),我想說的是:大家加油!
為了完成特殊情況下學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù),我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,努力找到適合學(xué)生的素材,力爭讓學(xué)生能通過我的教學(xué)學(xué)到一些相關(guān)知識(shí),但因?yàn)闊o法監(jiān)控學(xué)生,導(dǎo)致師生互動(dòng)性不夠,達(dá)不到自己所設(shè)想的理想目標(biāo),對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控有時(shí)很難到位,這些需要班主任和任課教師一起加強(qiáng)教育!
2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇3】
正如培訓(xùn)中北師大陳麗教授所言:在線教育非常顯著的一個(gè)缺點(diǎn),便是使得師生“時(shí)空分離”,一改原來熟悉的課堂模式和環(huán)境,自然無法迅速獲得教學(xué)效果。網(wǎng)授課能直接看出的問題有:課堂容量大,對(duì)一節(jié)課的重難點(diǎn)缺少有效的選擇;提問不精準(zhǔn),導(dǎo)致學(xué)生在回答時(shí)困難重重;教學(xué)語言不夠規(guī)范,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些不干凈利索的表達(dá)。而這些在直播課中被無限放大的問題最終都指向了一個(gè)人專業(yè)成長的節(jié)奏,正如有人說,一個(gè)教師有什么才能看見什么,教師看見什么才能引導(dǎo)學(xué)生看見什么。這就要求教師擁有“可見”的專業(yè)智慧和“不可見”的人格魅力。
針對(duì)以上問題,我認(rèn)為我應(yīng)該在以下幾方面做努力:首先,繼續(xù)尋找推動(dòng)自我成長的切口。比如,設(shè)計(jì)流暢、有內(nèi)在邏輯的教學(xué)環(huán)節(jié)、使用規(guī)范的、有感染力的教學(xué)語言。在準(zhǔn)備錄播課時(shí),我反復(fù)觀看自己的教學(xué)視頻,總結(jié)了自己課堂用語的幾種問題:思路不夠流暢,有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)口頭語、病句等問題,有時(shí)候語速較快,沒有考慮學(xué)生是否接受。語言表達(dá)的背后是對(duì)文本的解讀和教學(xué)環(huán)節(jié)的思考,也是一個(gè)語文教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。通過規(guī)范的課堂用語、符合學(xué)情的提問來促進(jìn)自己設(shè)計(jì)流暢的、有邏輯性的教學(xué)環(huán)節(jié),應(yīng)該成為我的努力方向。其次,增加閱讀量和自主寫作任務(wù)。專業(yè)閱讀應(yīng)該是專業(yè)成長的土壤,要想帶領(lǐng)學(xué)生走向更遠(yuǎn)的彼岸,就要有發(fā)現(xiàn)美景的眼睛。因此,我可以進(jìn)行定量的專業(yè)閱讀,并以公眾號(hào)為平臺(tái)堅(jiān)持每天的寫作和記錄。點(diǎn)滴積累,不能讓每天的教學(xué)成為雁過無痕般的遺憾,不能讓自己在瑣細(xì)的工作中沒有收獲。最后,探索有效的落實(shí)方法。七年級(jí)在落實(shí)教學(xué)效果的過程中一直堅(jiān)持普通的檢查背誦的方式,這讓我和學(xué)生都感到疲憊。這學(xué)期我會(huì)改進(jìn)檢查方式,引導(dǎo)學(xué)生在掌握背誦知識(shí)的同時(shí)收獲愉悅,不把語文背誦看作負(fù)擔(dān)。
2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇4】
通過陳麗教授的講授,我才意識(shí)到遠(yuǎn)程教學(xué)并非只是簡單的將傳統(tǒng)知識(shí)課堂搬運(yùn)到線上教學(xué),教與學(xué)的關(guān)系在時(shí)間、空間等方面發(fā)生了本質(zhì)性的變化,老師的教學(xué)研究重點(diǎn)也不僅僅是設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容,而是通過教學(xué)設(shè)計(jì)等手段能否促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。
反思自己第一節(jié)線上課程的教學(xué)思路,完全是傳統(tǒng)教學(xué)思路的延伸,通過聆聽講座我開始意識(shí)到,如果轉(zhuǎn)換了教學(xué)思路,將會(huì)是另一片教學(xué)新天地。既然在線上教學(xué),那既有的線上資源便都可以充分的利用起來,不見得自己錄制的課程就是最利于學(xué)生的,網(wǎng)上平臺(tái)資源有很多,教師的任務(wù)也漸漸的從“設(shè)計(jì)教學(xué)”變?yōu)椤八鸭Y選再設(shè)計(jì)”,我們可以將重心放在搜集篩選整合,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。如歌唱方面,既然師生不能在同一時(shí)空里進(jìn)行歌唱交流,那就試著使用網(wǎng)絡(luò)上的唱歌軟件,如“全民K歌”等將自己學(xué)會(huì)的歌曲反饋到學(xué)習(xí)群里,幫助學(xué)生在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)音樂互動(dòng),互相交流提升自我;在欣賞課程方面,可以在網(wǎng)上多找一些名師講解或有趣的資源,最大程度的幫助學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)能力等。
遠(yuǎn)程教育為我們每一位教育工作者都帶來了無限的機(jī)遇和挑戰(zhàn),我們的教學(xué)時(shí)空、工具、平臺(tái)、資源、環(huán)境全部在變,但最核心的宗旨一直都是學(xué)生的“學(xué)”。對(duì)于音樂這門學(xué)科來講,如何運(yùn)用遠(yuǎn)程教育給學(xué)生帶來更美好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),提升自我學(xué)習(xí)能力,如何讓音樂教學(xué)適應(yīng)時(shí)代要求,在任何環(huán)境背景下都能給予孩子美的體驗(yàn)與指引,我認(rèn)為是一個(gè)值得深思的問題。
2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇5】
2020年的新學(xué)期因?yàn)橐粓鱿砣珖囊咔槎淖兞怂ǔ5拇蜷_方式。作為一線的教師,在“停課不停學(xué)”的大潮推動(dòng)下,老師們搖身一變成為自己口中的“18線主播”,開始了陌生又新奇的網(wǎng)絡(luò)直播授課。至今一周過去,回顧個(gè)人的授課經(jīng)歷,從嘗試、摸索到逐漸適應(yīng)、順暢,有些許心得值得記錄。
首先是自己使用授課平臺(tái)的技術(shù)得到了飛速的提高。剛接到通知要上網(wǎng)課,心里其實(shí)是忐忑的,且不說在很多人看來直播是網(wǎng)紅們的專利,起碼感覺自己和直播是掛不上邊兒的。但是,網(wǎng)絡(luò)授課這件事兒就這么猝不及防地來了,容不得猶豫、質(zhì)疑,必須馬上上馬。于是,擺在面前的首先就是網(wǎng)絡(luò)授課的平臺(tái)選擇。這個(gè)選擇過程現(xiàn)在想來并不容易,從最初的雨課堂、智慧樹、blackboard,到后來的釘釘、騰訊會(huì)議、矚目,再加上微信、QQ的輔助,大家一個(gè)一個(gè)學(xué)習(xí)過來,光加入的不同平臺(tái)學(xué)習(xí)群就把手機(jī)刷屏了!學(xué)操作教程、隨時(shí)咨詢技術(shù)人員、和用過的老師交流,各個(gè)平臺(tái)的優(yōu)點(diǎn)、不足一點(diǎn)點(diǎn)兒總結(jié)、篩選,哪個(gè)老師手頭沒有幾個(gè)備用方案?雨課堂訪問量過大容易造成卡頓?不怕,有釘釘頂上!釘釘互動(dòng)時(shí)有點(diǎn)干擾?沒關(guān)系,咱輔以微信!還想師生面對(duì)面交流?那就騰訊會(huì)議!語言課要求口語訓(xùn)練,人數(shù)又不能太多?矚目正好滿足你的授課需要!等這一系列的授課平臺(tái)熟悉下來,老師們對(duì)教育技術(shù)的掌握水平迅速提高。早準(zhǔn)備,做預(yù)案,凡事都會(huì)順暢很多。這也是不幸的疫情帶給我們的積極的變化之一吧。
其次是看到了學(xué)生的熱情和成長。說實(shí)話,最初看了很多網(wǎng)上的吐槽,對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課的效果并不抱太大希望。但當(dāng)通知學(xué)生準(zhǔn)備用雨課堂和釘釘、微信結(jié)合開始上課的時(shí)候,學(xué)生的效率和熱情出人意料,他們很快建好了微信班級(jí)學(xué)習(xí)群,又下載好了雨課堂、釘釘,班長很快組織全班入群,分享自己搜集到的電子教材和資料,一個(gè)班的學(xué)生在各個(gè)平臺(tái)的班級(jí)群嚴(yán)陣以待,時(shí)刻準(zhǔn)備開課。終于,在千頭萬緒中,第一課開播了,學(xué)生們對(duì)上課的重視和對(duì)課堂的積極參與也是始料未及的。也許,宅家抗疫的日子讓大家對(duì)人生也有了更深的思考吧,那些曾以為辛苦的漫長學(xué)期,當(dāng)時(shí)只道是尋常,如今都成為了奢侈,所以對(duì)眼下來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)也多了一些珍惜。于是,成長,就這樣在每個(gè)人身上無聲無息地發(fā)生了。相信歷經(jīng)此劫的我們,都能更加從容地面對(duì)未來,面對(duì)未知,面對(duì)不幸,面對(duì)幸福。
再次是加深了自己對(duì)教育、教學(xué)的思考。大疫當(dāng)前,老師除了教授學(xué)生知識(shí),還需要教他們些什么?驟然而來的疫情促生了新一輪的技術(shù)變革,不管愿不愿意,每個(gè)人都被推著向前。短短時(shí)間內(nèi),各個(gè)技術(shù)平臺(tái)都爭相推出適應(yīng)實(shí)際授課需要的新功能,技術(shù)革新從沒有這樣緊迫,也從沒有這樣高效率,像新冠疫情的疫苗研制一樣,技術(shù)革新的進(jìn)程大大縮短了。隨之而來的,會(huì)不會(huì)是人們對(duì)技術(shù)的更深的依賴?基于教育技術(shù)的教學(xué)有什么樣的利和弊?新技術(shù)條件下的教學(xué)對(duì)教師和學(xué)生會(huì)提出什么樣的新要求?人們,當(dāng)然也包括老師和學(xué)生,在工作、學(xué)習(xí)、生活上將會(huì)經(jīng)歷怎樣的方式轉(zhuǎn)變?怎樣調(diào)整自己的心理以盡快適應(yīng)這樣的變化?如此一系列的問題,值得我們深入思考。
沒有一個(gè)冬天不可逾越,沒有一個(gè)春天不會(huì)來臨,我們也會(huì)很快回歸校園和課堂。無比期待!