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      2020優(yōu)秀線上教學(xué)課例觀后感范文5篇

      時(shí)間: 楊杰1209 分享

      2020優(yōu)秀線上教學(xué)課例觀后感范文5篇

        抗擊疫情,人人有責(zé)。2020年寒假,一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,讓全國(guó)人民措手不及。以下是小編整理了關(guān)于2020優(yōu)秀線上教學(xué)課例觀后感范文5篇,希望你喜歡。

        優(yōu)秀線上教學(xué)課例觀后感范文篇一

        新年伊始,一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情,打亂了我們生活的節(jié)奏,各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的,老師是辛勤的園丁,學(xué)生是祖國(guó)的希望,為了保障師生的生命財(cái)產(chǎn)安全,教育部發(fā)聲,學(xué)校要延期開學(xué),并提出停課不停學(xué)。

        但在執(zhí)行停課不停學(xué)這個(gè)概念中一些學(xué)校師生卻出現(xiàn)了偏差,出現(xiàn)了必須老師開通直播課、寫生、、學(xué)生在家看的情況,姑且先不說(shuō)效果如何。寒假本來(lái)就是讓學(xué)生和老師在假期之際調(diào)養(yǎng)生息,更好的備戰(zhàn)下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),正值新春佳節(jié),同樣也是讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的好時(shí)機(jī),我們不能因?yàn)橐咔檠悠陂_學(xué),打亂師生的寒假節(jié)奏,把假期搞得比在校學(xué)習(xí)還緊張。

        停課不停學(xué),不僅是上網(wǎng)課,更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式,強(qiáng)行網(wǎng)上直播課,一方面會(huì)增加師生負(fù)擔(dān),另一方面對(duì)家長(zhǎng)的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂,因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的三方面的配合才能更好的在疫情期間,為學(xué)生保駕護(hù)航。

        學(xué)校層面,應(yīng)根據(jù)校方自身實(shí)際制定出比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方案,能起到總的指導(dǎo)作用,讓老師和學(xué)生都有一個(gè)明確的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法,而不是上網(wǎng)課,開直播。

        老師自身層面,更應(yīng)肩負(fù)起社會(huì)的責(zé)任,有初心和使命感,在國(guó)家危難之際,彰顯教師風(fēng)采,雖然放假不能上班,在家一樣可以工作,針對(duì)自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到,及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。

        家長(zhǎng)層面更應(yīng)該,戒驕戒躁,聽從學(xué)校合理安排,不盲目的為學(xué)生增加負(fù)擔(dān),對(duì)孩子的心靈健康成長(zhǎng)進(jìn)行開導(dǎo),為孩子的健康生活保駕護(hù)航。

        優(yōu)秀線上教學(xué)課例觀后感范文篇二

        根據(jù)教文體局的要求,我們從今天開始進(jìn)行了“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)。我也和孩子們一起觀看學(xué)習(xí),課下與孩子們交流,布置作業(yè),嘗試著用釘釘群進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流與批改。

        一、值得學(xué)習(xí)的地方是:

        1、孩子們的學(xué)習(xí)熱情還是非常高的,都早早地留意著學(xué)習(xí)的方法。課后,不論用哪種方式,都能夠提交作業(yè)。這里可以看出來(lái)學(xué)習(xí)的積極性。

        2、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)直播的形式學(xué)習(xí)解決了特殊時(shí)期教師手中資源匱乏的現(xiàn)象。老師們可以和孩子們一起學(xué)習(xí),便于教師結(jié)合自己班級(jí)的現(xiàn)狀進(jìn)行作業(yè)布置和課后輔導(dǎo)。

        3、授課的老師相對(duì)來(lái)說(shuō)都是教學(xué)水平比較高超的,這也給我們這些老師提供了不出門學(xué)名師的機(jī)會(huì),特別是對(duì)口班級(jí),對(duì)口學(xué)科的學(xué)習(xí),更容易提升老師的個(gè)人教學(xué)素養(yǎng),以及對(duì)于課文的把握。

        4、在課后,我們都會(huì)用釘釘給孩子們布置作業(yè),批改作業(yè),這樣一種新的辦公,改作業(yè)的方法還是非常值得我們學(xué)習(xí)的。

        5、在教學(xué)方面,平時(shí)上課的時(shí)候,沒有辦法一個(gè)一個(gè)的去聽的朗讀,而現(xiàn)在采用釘釘提交作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)把每一位的朗讀提交上去,我一個(gè)一個(gè)的聽過(guò)去,能準(zhǔn)確的把握朗讀課文的能力。在平時(shí)上課的時(shí)候,很難把握不同學(xué)習(xí)的進(jìn)度,而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)解決這個(gè)問(wèn)題有一定的幫助。

        二、出現(xiàn)的幾點(diǎn)問(wèn)題:

        1、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一種新的教學(xué)形式,我們也非常積極地配合著。但是仍然出現(xiàn)了因?yàn)榫W(wǎng)速問(wèn)題孩子們沒有辦法觀看的情形。家長(zhǎng)著急,老師也是慌亂。

        2、雖然老師已經(jīng)提前給孩子們家長(zhǎng)培訓(xùn)了如何使用釘釘進(jìn)行打卡,提交作業(yè)。但是,從今天的情況來(lái)看,仍有許多問(wèn)題:部分家長(zhǎng)不知道如何提交作業(yè),不知道如何打卡,這些問(wèn)題還需要在以后的工作中慢慢練習(xí)使用。

        3、最重要的一點(diǎn)就是四五六年級(jí)的孩子們沒有課本,雖然老師發(fā)了電子課本,但是是用手機(jī)觀看的時(shí)候,就沒有辦法打開課本,這給語(yǔ)文學(xué)習(xí)造成了很大的不便。

        優(yōu)秀線上教學(xué)課例觀后感范文篇三

        本該熱鬧的校園悄靜孤寂,看不到操場(chǎng)上飄揚(yáng)的國(guó)旗,感受不到老師們講課的慷慨激昂,聽不到孩子們?cè)谧呃壬细挥猩鷼獾男鷩W?;腥?,是疫情讓這一切延期了。

        疫情就是命令,防控就是關(guān)鍵,值班就是保證。為進(jìn)一步貫徹省應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作視頻會(huì)議精神,學(xué)校為確保學(xué)校能盡早恢復(fù)開學(xué),黨員教師率先到崗,沖鋒在前。

        黨員教師李建忠細(xì)心地落實(shí)學(xué)校師生出行或居外返漳及接觸湖北(武漢)人員的摸排跟蹤,嚴(yán)格執(zhí)行漳平市防控指揮部十一個(gè)“一律”的要求。學(xué)校密切關(guān)注學(xué)校師生身體健康狀況。做到師生“每人一表”進(jìn)行每日兩次的體溫測(cè)量,做好記錄,無(wú)異常情況,每周一反饋,發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告。

        為了全校師生和住戶自身的身體健康和生命安全。黨員教師陳岳峰針對(duì)校區(qū)集資建房的宿舍樓住戶進(jìn)行每家每戶摸底,并傳達(dá)樓區(qū)住戶自覺做好新型冠狀病毒感染防控工作,做好居家觀察,測(cè)量體溫工作(早晚各一次)。若體溫出現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告學(xué)校、社區(qū),做到不隱瞞,并到醫(yī)院就診。

        書記肖友三嚴(yán)抓校園管控、封校管理工作,切實(shí)落實(shí)好學(xué)校值班、值守制度,杜絕任何校外人員進(jìn)入校園。通過(guò)電話、工作群等形式嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào)不允許任何校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或教師進(jìn)行聚集補(bǔ)課,落實(shí)停課不停學(xué)等工作。

        黨員教師“舍小我為群眾”活躍在新冠疫情防控阻擊戰(zhàn)的角角落落,他們或在自己社區(qū)門口為鄰居們勸導(dǎo)講解,或在鄉(xiāng)村路口做著消毒、測(cè)體溫的志愿服務(wù),或在空蕩蕩的路上堅(jiān)守著只為讓更多的家庭能安全在家隔離……

        “沒有哪個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去,沒有哪個(gè)春天不會(huì)到來(lái)?!庇辛巳珖?guó)各行各業(yè)眾志成城的力量,我們一定能打贏這場(chǎng)仗。致敬廣大在一線冒著生命危險(xiǎn)的醫(yī)務(wù)人員和公安干警的無(wú)私奉獻(xiàn),同時(shí)也感謝我支部辛勤的黨員教師們。

        我們堅(jiān)信等花兒開好了的時(shí)候,整個(gè)中華大地會(huì)重新繽紛絢爛!是的,我相信!

        優(yōu)秀線上教學(xué)課例觀后感范文篇四

        由于此前對(duì)于“停課不停教、停課不停學(xué)”未有明確指引,部分學(xué)校為滿足“積極開展線上授課和線上學(xué)習(xí)等在線教學(xué)活動(dòng)”的要求,出現(xiàn)了一些形式主義或增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為。例如,一刀切地要求老師備課新學(xué)期內(nèi)容并為所有年級(jí)的學(xué)生上課,要求教師、家長(zhǎng)和學(xué)生每日在線打卡,亦有學(xué)生抱怨老師為了填充被延長(zhǎng)的寒假而布置了3倍的作業(yè),這些行為都不符合“保證疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量”的初衷。

        當(dāng)然,對(duì)于畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生尤其是即將面臨高考的高三學(xué)生而言,在畢業(yè)考試甚至高考的壓力下,面對(duì)開學(xué)時(shí)間和教學(xué)計(jì)劃的不確定,焦慮和擔(dān)憂都是完全可以理解的,“停課不停學(xué)”也應(yīng)該就不同年級(jí)、不同情況的學(xué)生采取不同的措施。例如,廣東省教育廳規(guī)定,針對(duì)普通高中和初中畢業(yè)年級(jí),各地各校在原計(jì)劃的正式開學(xué)日之后,在保證全員參與和學(xué)習(xí)效果的前提下,可開展新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué);其他年級(jí)開學(xué)前原則上不講授新課,開學(xué)后按照“零起點(diǎn)”實(shí)施教學(xué)。而廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)則安排高一高二學(xué)生以在家自學(xué)為主,并讓老師拍攝針對(duì)高三畢業(yè)班的教學(xué)視頻,這樣可以令高三學(xué)生每人都有一個(gè)詳細(xì)的課程表,在家按時(shí)觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí),老師亦將在線上對(duì)學(xué)生進(jìn)行答疑輔導(dǎo)。

        “停課不停教、停課不停學(xué)”不只是一句口號(hào),怎么教、怎么學(xué)應(yīng)該有明確的規(guī)劃。對(duì)于驟然而來(lái)的網(wǎng)絡(luò)教育,需要家校合作、師生共同探索,但至少應(yīng)明確,對(duì)不同年級(jí)、不同需求的學(xué)生有不同的教學(xué)方式與課程內(nèi)容,在探索中能經(jīng)由反饋動(dòng)態(tài)調(diào)整,才能以最適合的方式保證甚至提升教學(xué)質(zhì)量。

        優(yōu)秀線上教學(xué)課例觀后感范文篇五

        這個(gè)寒假,因?yàn)閹А盎ü凇钡牟《?,小朋友們不能去大自然中暢快淋漓、探索發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們雖然宅在溫馨的小家,但卻做了最棒的科學(xué)實(shí)驗(yàn)-做好自己的防護(hù)隔離,保護(hù)好自己就是保護(hù)他人。在這個(gè)特殊時(shí)期,老師和同學(xué)們一樣也是宅家一員,但是呢,學(xué)校卻為我們打造了空中課堂,讓我們還在一起學(xué)習(xí)。延遲開學(xué)是打贏疫情防控戰(zhàn)的重要舉措,學(xué)校充分利用互聯(lián)網(wǎng)+教育模式實(shí)現(xiàn)停課不停學(xué)線上教學(xué)活動(dòng),盡最大努力來(lái)降低疫情對(duì)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果的影響。同學(xué)們的寒假延長(zhǎng)了,也讓教師的工作變的以往不同了,在“停課不停學(xué)”的呼聲中,老師的工作變成了“主播”,科學(xué)課空中課堂以騰訊課堂為依托、平臺(tái),致力于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)核心素養(yǎng)。

        在網(wǎng)絡(luò)直播授課開啟前期,學(xué)校就開展了多種類型的線上直播平臺(tái)的培訓(xùn)課程,從平臺(tái)注冊(cè)開始到摸索每一個(gè)功能的操作方法,熟悉線上教學(xué)的每一個(gè)步驟,掌握了硬件設(shè)施的熟練應(yīng)用。為了確保孩子們上課有教材用,我們組教師在科學(xué)課第一課開課之前就把電子版的資料發(fā)在了各個(gè)年級(jí)的班級(jí)群內(nèi),做好充足的開課準(zhǔn)備。備課是上好課的前提和關(guān)鍵,這次備課環(huán)境不同于平時(shí)的正常授課環(huán)境,所以在備課過(guò)程中進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的集中研討和個(gè)人自主備課,不斷修改,將部分教學(xué)活動(dòng)調(diào)整的更適合于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。在我授課的一年級(jí)《形形色色的動(dòng)物》這一課中通過(guò)設(shè)置一系列學(xué)生喜歡的讀圖、聽音、游戲、猜謎、模仿等活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生觀察、了解自然界中形形色色的動(dòng)物。評(píng)論區(qū)師生互動(dòng)效果良好,過(guò)程中適時(shí)的形成性評(píng)價(jià),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣。即便是線上課堂,無(wú)法和同學(xué)們面對(duì)面,但課堂紀(jì)律也井然有序,良好的學(xué)習(xí)氛圍讓孩子喜歡上線上課程的學(xué)習(xí)方式。實(shí)踐活動(dòng)中設(shè)置的親子活動(dòng),讓學(xué)生和家長(zhǎng)在家中一起實(shí)驗(yàn),達(dá)到合作學(xué)習(xí)的效果。課后我不斷反思這樣的教學(xué)方式是否能達(dá)到預(yù)期的效果,與部分孩子和家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)上溝通交流,得到及時(shí)反饋,也能讓我不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,在授課中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),注意網(wǎng)絡(luò)授課的細(xì)節(jié),為下一次授課做好更加充分的準(zhǔn)備。

        同學(xué)們,在家中的每個(gè)你,都是老師牽掛的人,相信我們一定能很快沐浴在春日的陽(yáng)光下,摘下口罩,看到你我臉上的燦爛笑容。疫情下我們的教育教學(xué)工作必將不斷發(fā)力,讓每一節(jié)科學(xué)課都精彩紛呈,帶給同學(xué)們滿滿的科學(xué)收獲。


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