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      英雄高三年級(jí)學(xué)生滿分作文800字

      時(shí)間: 邱妹20 分享

      有人心中的英雄是神機(jī)妙算的諸葛孔明,有人心中的英雄是助人為樂(lè)的雷鋒等等,但是我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己心中的英雄。下面就是小編給大家?guī)?lái)的英雄的作文800字,希望大家喜歡!

      英雄的作文800字篇一

      有人心中的英雄是神機(jī)妙算的諸葛孔明,有人心中的英雄是助人為樂(lè)的雷鋒,有人心中的英雄是精忠報(bào)國(guó)的岳飛……而我心中的英雄是堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的海倫凱勒。

      海倫凱勒是20世紀(jì)美國(guó)的一位盲聾女作家、教育家。在她19個(gè)月的時(shí)候,一次高燒讓她失去了視、聽(tīng)、說(shuō)的能力,從此她再也看不到光明、聽(tīng)不到聲音了,可以說(shuō)她的世界已經(jīng)完全關(guān)閉了。

      作為一個(gè)殘疾人,海倫有千萬(wàn)個(gè)理由可以讓自己什么都不做,什么都不想,可以理直氣壯地享受來(lái)自父母和社會(huì)的關(guān)愛(ài)和照顧。但是,她沒(méi)有這樣做,而是用自己的雙手緊緊地握著明天的希望……在海倫6歲時(shí),家庭教師——莎莉文走進(jìn)了她的生活,也許從那一刻開(kāi)始,海倫就注定要被世人記住、崇拜。

      每天,莎莉文老師都不斷地在海倫的手心上拼寫(xiě)單詞,一遍、兩遍、三遍……直到她記住為止。而后老師又讓海倫觸摸自己的嘴唇和面部表情,讓她感受發(fā)聲時(shí)的輕微震動(dòng)……一個(gè)常人一分鐘能學(xué)會(huì)的東西,海倫也許需要一個(gè)小時(shí)甚至更長(zhǎng)時(shí)間。可是海倫從來(lái)都沒(méi)有放棄的念頭,相反她跟著莎莉文老師越學(xué)越有興趣……經(jīng)過(guò)不懈的努力,她終于成功了,考上了哈弗大學(xué)——一個(gè)正常人都覺(jué)得遙不可及的高等學(xué)府。后來(lái)她成了一名作家、教育家。

      海倫和老師一起經(jīng)常在美國(guó)做巡回演講,把自己的那份不屈、執(zhí)著、和愛(ài)傳遞給更多人。有一次,演講結(jié)束后,海倫回答著一個(gè)個(gè)記者的問(wèn)題,突然一個(gè)記者問(wèn)她:”你覺(jué)得你擁有什么?失去了什么?“這個(gè)問(wèn)題讓全場(chǎng)的氣氛達(dá)到了冰點(diǎn),場(chǎng)上沒(méi)有一絲聲音,海倫思考了一會(huì)兒,微笑著用自己獨(dú)特的方式回答道:”我擁有一個(gè)大家庭,這個(gè)家庭里的每個(gè)人都很愛(ài)我,我很知足;我擁有許多書(shū),是它們讓我擁有了更多的東西;我還擁有許多崇拜者……我只看我擁有的,不看我失去的?!澳俏挥浾呗?tīng)后欽佩地點(diǎn)了點(diǎn)頭。全場(chǎng)立即沸騰起來(lái)了,掌聲經(jīng)久不息、不絕于耳。在場(chǎng)的人都被她的精神感動(dòng)了,每個(gè)人都投給她贊許的目光。

      是呀,看了她的故事,我也被她感動(dòng)了,她是多么堅(jiān)強(qiáng),多么樂(lè)觀向上。從她身上我明白了一個(gè)道理:在山窮水盡的時(shí)候,再堅(jiān)持一下,就能看見(jiàn)柳暗花明;在灰心喪氣的時(shí)候,只要樂(lè)觀向上就能取得成功。因此,她就是我心中的英雄。

      一個(gè)個(gè)故事說(shuō)不完我心中的思念,一首首贊歌唱不完我的崇敬,海倫.凱勒用她美好的青春,用她閃光的年華,為我指明了正確的方向,讓她永遠(yuǎn)留在我心中,伴著我成長(zhǎng)……

      英雄的作文800字篇二

      歲月流逝之匆匆,多少個(gè)日落伴著月出的日子,我總會(huì)想起激勵(lì)我成長(zhǎng)的那個(gè)他。

      海耶斯,他是一個(gè)非常出色的球員,一個(gè)以28.4分的平均分成為NBA“得分王”的球員,一個(gè)創(chuàng)造了3695分鐘,平均每場(chǎng)45.1分鐘的NBA新人上場(chǎng)時(shí)間記錄的奇跡明星。他以球籃下的各種轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)投聞名,同時(shí)他的攻擊性防守讓對(duì)手大傷腦筋。他的籃球假動(dòng)作和轉(zhuǎn)身有點(diǎn)像NBA火箭隊(duì)中鋒歐拉朱旺和爵士隊(duì)大前鋒卡爾·馬龍的結(jié)合體。

      海耶斯打動(dòng)我的,除了他精湛的籃球技術(shù)外,還有他骨子里蘊(yùn)含的不服輸?shù)木瘛?/p>

      海耶斯出生在路易安那州一個(gè)只有5000人的小鎮(zhèn)瑞維勒,從小文靜內(nèi)向。

      一天,海耶斯被老師錯(cuò)怪在課堂上搞惡作劇而叫到辦公室。身高2.06米的他被一個(gè)叫卡爾文的老師看中,立刻表示歡迎海耶斯轉(zhuǎn)到他班上課,并且讓他加入了學(xué)校的籃球隊(duì)。但由于海耶斯對(duì)體育項(xiàng)目什么也不擅長(zhǎng)而顯得出奇地笨拙,引起了隊(duì)友們不停地大笑。

      然而,海耶斯并不因此而自卑,而是讓這笑聲激勵(lì)自己發(fā)奮練球。隊(duì)友們休息時(shí),他在練球;隊(duì)友們說(shuō)說(shuō)笑笑時(shí),他還在練球。就這樣,靠著驚人的毅力,執(zhí)著的信念,不服輸?shù)木瘢K于“皇天不負(fù)苦心人”坐了兩年冷板凳的他一鳴驚人地成了校隊(duì)的主力。高中3年,他在常規(guī)賽季平均每場(chǎng)得35分,帶領(lǐng)校隊(duì)闖進(jìn)了全州錦標(biāo)賽的決賽。之后,海耶斯的籃球生涯直達(dá)高峰,入選美國(guó)籃球名人堂。

      我心中崇拜的“鐵人”英雄海耶斯,一躍成為了聞名世界的籃球明星,這里包含了他的很多辛酸。我感謝他,他讓我懂得了什么是奇跡。我喜歡他永不服輸?shù)男拍?,敬業(yè)的精神,堅(jiān)強(qiáng)的斗志……

      海耶斯,我心中的英雄,他改變了我多少在學(xué)習(xí)上與生活上遇難而退的怯懦,讓我重拾勇氣,以他為榜樣——勇往直前。“好漢面前無(wú)困難,困難之中無(wú)英雄”他讓我平凡的生活開(kāi)始有了一股沖勁,不再甘心俯首于充滿荊棘的路途!

      海耶斯,他讓我懂得了我們的青春需要執(zhí)著,我們的生活需要堅(jiān)強(qiáng),我們的奮斗需要熱情,否則,我們只會(huì)在沉默中滅亡……

      生活之路不會(huì)永遠(yuǎn)平坦,我也不能被逆境打敗,我要吹響青春的風(fēng)鈴,以新的姿態(tài)去迎接生活的挑戰(zhàn),踏上新的旅程!

      英雄的作文800字篇三

      “人不是為失敗而生的,一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗。”

      這是《老人與?!分凶屛腋杏|頗深的一句話。我想,在這個(gè)社會(huì)中,一個(gè)人若可以做到這句話,他就是英雄。

      文中的圣地亞哥老人在84天出海沒(méi)有捕獲一條魚(yú),別人嘲笑他,把他當(dāng)作不折不扣的失敗者,甚至于他的船帆看起來(lái)也是一面永遠(yuǎn)標(biāo)志著失敗的旗幟。但他沒(méi)有退縮,僅憑著一個(gè)漁民對(duì)職業(yè)的自豪感和一個(gè)老人對(duì)生活及困難的不屈服,他冒險(xiǎn)來(lái)到了墨西哥灣流,并釣住了一條大馬哈魚(yú)。

      白天又黑夜,黑夜又白天,難以想象一個(gè)老人在茫茫大海上與一條大魚(yú)斗爭(zhēng)了幾天幾夜,憑著他不屈的意志與頑強(qiáng)的毅力,老人捕獲了大魚(yú)。可美味的大魚(yú)引來(lái)了一群鯊魚(yú)。但他在這海洋的統(tǒng)治者面前,表現(xiàn)出了驚人的毅力,他甚至殺死了一只鯊魚(yú)!如作家張愛(ài)玲所說(shuō),這種毅力:“不是超人的,而是一切人類應(yīng)有的一種風(fēng)度,一種氣概?!彪m然老人最終只帶回了一具魚(yú)的骨架,但他偉大的精神力量,向大自然昭示著:這就是英雄!

      宋代劉過(guò)曾說(shuō)過(guò):“人定兮勝天”。老人讓我想到《亮劍》中的一個(gè)情節(jié),遭到圍困的騎兵連,面對(duì)日本一個(gè)強(qiáng)大的騎兵縱隊(duì),沒(méi)有投降,沒(méi)有逃跑,而是義無(wú)反顧地面對(duì)強(qiáng)大的敵人。雖然最后都犧牲了,卻贏得了對(duì)手的尊重。真正的英雄就是在一切強(qiáng)大勢(shì)力面前保持自己的尊嚴(yán),頑強(qiáng)而永不妥協(xié),哪怕明知是死,也要沖上去,不屈不撓地斗爭(zhēng)!我們八年抗戰(zhàn),三年內(nèi)戰(zhàn),不就是這么過(guò)來(lái)的嗎?

      在那個(gè)年代,我們中國(guó)涌現(xiàn)出了千千萬(wàn)萬(wàn)的這樣的英雄,然而現(xiàn)在,我們更需要這樣的人,社會(huì)要進(jìn)步,這種精神是必不可少的。我想,這種精神,是一個(gè)民族的保障和動(dòng)力,這種精神,也是一個(gè)人生存的力量。

      我難以按捺心中的激動(dòng)之情,我只想說(shuō),一個(gè)有理想,有追求的人,就應(yīng)該有這種永不言敗的自信,有艱苦奮斗、不畏犧牲的頑強(qiáng)精神,這才是真正的英雄!

      英雄的作文800字篇四

      靜靜的合上《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū),閉上眼睛開(kāi)始默默的品味那悠悠書(shū)香中記載著的一位偉大人物波瀾不驚的革命生涯,心中陣陣轟鳴,保爾·柯察金,他用生命詮釋了他革命的盡頭。

      童年的時(shí)光給他帶去了曲折和快樂(lè),對(duì)他來(lái)說(shuō)本該生活在一個(gè)幸福的童年。然而一個(gè)不完整的社會(huì)給他種下了革命的種子。他有著一段美好的初戀,他幸福過(guò),他也放棄過(guò),為了那顆革命的種子,小小的他,踏入了革命的硝煙。

      少年時(shí)代揮手過(guò)去,年輕的保爾開(kāi)始了真正的革命旅途,這一路上他遇到了太多的坎坷,飽受了太多的磨難。他迷失了么?不,這個(gè)處在水深會(huì)熱的社會(huì),讓他倔強(qiáng)的走了下去。但是上帝去不垂愛(ài)這個(gè)勇敢的革命者,病魔像他無(wú)情的入侵,摧殘著他的軀體,試圖摧殘他的精神,讓他飽受痛苦和折磨。

      但要知道,生命是希望的代名詞,于是他摒棄了痛苦,選擇了奮斗。他為自己爭(zhēng)取時(shí)間,他要更多的為黨做事,這樣就可以讓人民少受一些苦。他把自己交給了黨,交給了人民。

      貝多芬曾說(shuō):“我要扼住生命的咽喉,它決不能是我完全屈服……噢!能把人生活上千百次,真是多美?!币苍S在他將永遠(yuǎn)只能在床上度過(guò)一生的時(shí)候,他也該放棄了,可是他卻再一次掘強(qiáng)地用手中的筆作為革命武器。他的痛苦在不懈的戰(zhàn)斗中變成了甘美。他永不停息的為革命“舞動(dòng)”著。正如王爾德童話中的夜鶯,為了圣潔的玫瑰,唱出自己最后的一滴血。

      命運(yùn)是一塊絆腳石,有多少人回避它,而保爾·柯察金——用生命詮釋革命的盡頭。在艱辛的道路上,他用堅(jiān)定的目光,無(wú)畏的心走完了他的革命全程。

      我那噙滿淚花的眼簾中,是他永不幻滅的身影。

      英雄的作文800字篇五

      “膽小鬼!”大家又再次哄笑起來(lái),他的身高只有一米四,在同齡人顯得十分瘦小,臉白白、眼睛大大的。他的本名——張濤,現(xiàn)在在基本上沒(méi)有人叫了,膽小鬼成了他的代號(hào)。

      他膽小鬼子的名字是這樣來(lái)的:一次,班里飛來(lái)了幾只蜜蜂,他先是一抖,然后屏住呼吸,邁著小步,快步來(lái)到老師背后,突然“哇”的一下哭了出來(lái),鼻涕泡也冒了出來(lái),眼睛里的淚水沒(méi)有絲毫停留,像長(zhǎng)江一樣奔流不息,此后他就有了這個(gè)外號(hào)。

      大家好像找到了樂(lè)趣,總是喜歡作弄他,每次在他的筆盒里放一些毛毛蟲(chóng),讓他害怕得哭起來(lái),發(fā)現(xiàn)他膽小后,同學(xué)們總是讓他做一些跑腿的事。“膽小鬼,來(lái)幫我倒個(gè)水”,“來(lái)幫我抄個(gè)作業(yè)”,“來(lái)幫我……”這種聲音好像同學(xué)們已經(jīng)習(xí)慣了,他也從來(lái)沒(méi)去反抗,只是靜靜地去做別人命令的事情。

      還記得一次,我們同學(xué)把別的班同學(xué)牙齒打掉了,他直接把“膽小鬼”拉出來(lái)說(shuō)是因?yàn)樗抛驳?,老師讓“膽小鬼”?xiě)了檢討,可他卻沒(méi)有為自己辯駁一下,默默地去寫(xiě)了檢討。

      但是后面發(fā)生了一件事改變了大家對(duì)他的看法。

      那是一個(gè)下午我們正在教室上課,突然校長(zhǎng)帶著幾個(gè)家長(zhǎng)模樣的人進(jìn)來(lái)了,老師讓大家安靜下來(lái)。只見(jiàn)有一個(gè)大人指著坐在第三排的“膽小鬼”大聲地說(shuō):“就是他,就是他,可算找到你了!”大家都不知道發(fā)生了什么事。但是見(jiàn)“膽小鬼”紅著臉,低著頭,好像特別不愿意被人家叫出來(lái),但是這個(gè)大人卻是一副激動(dòng)的樣子,只見(jiàn)他一個(gè)箭步走到了“膽小鬼”的面前,伸出雙手,恨不得抱住他,“同學(xué),謝謝你,謝謝!”大家面面相覷,不知道發(fā)生了什么事。呆呆地看著老師和校長(zhǎng),后來(lái)才知道原來(lái)上周下午在江灘邊,有一個(gè)幼兒園小朋友,在江邊玩的時(shí)候不小心滑了下去。當(dāng)時(shí)附近并沒(méi)有大人,而我們班的張濤同學(xué)正好在邊上玩。他毫不猶豫跳進(jìn)河里,把小朋友救了上來(lái),大聲呼叫其他人幫助,一直等到小朋友的家長(zhǎng)來(lái),可是他卻只是默默地穿著濕淋淋衣服走了,并沒(méi)有留下自己的姓名和學(xué)校。孩子的家長(zhǎng)通過(guò)多方打聽(tīng),才找到我們學(xué)校,才找到張濤同學(xué)!

      這不就是舍己救人嗎?之前總認(rèn)為這種人是我們課本里面才有的英雄,沒(méi)有想到我們身邊也有這種英雄。聽(tīng)了老師講的前因后果,我們都感到臉一陣紅一陣白,我們總是自以為是地認(rèn)為平時(shí)這么膽小的人,一定會(huì)很懦弱,可是竟然還能夠去英勇地救人。而我們惡作劇欺負(fù)人,卻認(rèn)為自己很強(qiáng)大……自己在面對(duì)救人場(chǎng)景的時(shí)候,不一定能做到這么勇敢……

      此刻,他的身影顯得那么高大!

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