2020年度全國教書育人楷模觀后感心得體會(huì)
關(guān)于全國教書育人楷模事跡,讓人受益匪淺,值得大家學(xué)習(xí)。下面是小編給大家?guī)淼挠嘘P(guān)全國教書育人楷模觀后感心得,我們一起來看看吧!
全國教書育人楷模觀后感心得(一)
海南省教育廳發(fā)布《 關(guān)于做好2020年度全國教書育人楷模推選工作的通知》 (點(diǎn)擊文末“ 閱讀原文”查看) ,為深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育事業(yè)的重要論述和全國教育大會(huì)精神,弘揚(yáng)人民教師高尚師德,激勵(lì)廣大教師忠實(shí)履行國家教育職責(zé),營(yíng)造尊師重教良好社會(huì)風(fēng)尚,教育部聯(lián)合人民日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)等中央媒體在第36個(gè)教師節(jié)前組織開展2020年度全國教書育人楷模推選活動(dòng)。根據(jù)《教育部教師工作司關(guān)于開展2020年度全國教書育人楷模推選工作的通知》要求,現(xiàn)將做好2020年度全國教師育人楷模推選工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下↓↓↓
一、推選范圍和條件
推選范圍:在教書育人方面作出突出貢獻(xiàn)、曾獲得過省部級(jí)(含)以上榮譽(yù)稱號(hào)的各級(jí)各類學(xué)校教師。
推薦人選的基本條件:認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,忠誠于黨和人民的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持踐行“四有好老師”“四個(gè)引路人”和“四個(gè)相統(tǒng)一”要求,政治強(qiáng)、情懷深、自律嚴(yán)、人格正,教書育人成績(jī)顯著,貢獻(xiàn)突出,事跡感人,享有很高社會(huì)聲譽(yù),具有重要影響力,人民群眾公認(rèn)。
二、推選名額及時(shí)間
各市縣(單位)原則上推薦1名符合條件的“全國教書育人楷模”候選人(如推薦特殊教育、學(xué)前教育以及在抗疫過程中表現(xiàn)突出的教師,可增加1名推薦名額), 于2020年5月28日前報(bào)送推薦報(bào)告及候選人材料(材料填報(bào)及有關(guān)要求請(qǐng)點(diǎn)擊文末“閱讀原文”查看附件)。
三、推選流程
各市縣(單位)要發(fā)動(dòng)各級(jí)各類學(xué)校教師積極參與“全國教書育人楷?!焙蜻x人的推薦提名工作,自下而上、逐級(jí)推薦,優(yōu)中選優(yōu)。省教育廳將組織專家評(píng)選確定2名“全國教書育人楷?!焙蜻x人報(bào)活動(dòng)組委會(huì)。
四、推選要求
(一)要嚴(yán)把思想政治關(guān),把堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線方針政策、增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”,模范踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為基本要求,以師德表現(xiàn)、工作實(shí)績(jī)與貢獻(xiàn)作為衡量標(biāo)準(zhǔn),精心甄選,嚴(yán)格推選。
(二)要以事跡為基礎(chǔ),統(tǒng)籌兼顧各級(jí)各類學(xué)校教師,推選在教育教學(xué)一線做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀老師。傾斜支持在抗擊疫情過程中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師典型,傾斜支持在條件艱苦的農(nóng)村地區(qū)、深度貧困地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)教育教學(xué)一線做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師。
(三)要主動(dòng)配合中央媒體,創(chuàng)新活動(dòng)形式,提高社會(huì)公眾參與度,大力宣傳廣大優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。
五、工作要求
(一)各市縣(單位)要高度重視2020年度全國教書育人楷模推選活動(dòng),堅(jiān)持民主、公平、公開、公正的評(píng)選原則,自下而上、逐級(jí)審核、逐級(jí)公示,接受群眾監(jiān)督,做到社會(huì)公認(rèn)。
(二)各市縣(單位)請(qǐng)?jiān)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)將本市縣(單位)符合條件的候選人報(bào)送至省教育廳教師工作處。逾期不再受理。
全國教書育人楷模觀后感心得(二)
2020年佛山市推薦全國教書育人楷模候選人6月2日完成公示,南海區(qū)九江鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教師劉志偉成為全市唯一候選人。劉志偉扎根鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育39年,倡導(dǎo)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,挖掘?qū)W生潛力,培養(yǎng)了數(shù)以百計(jì)的“小小創(chuàng)客”。
在學(xué)生們的眼中, 劉志偉是一名“科學(xué)家”,除了自己一直在創(chuàng)新發(fā)明,15年間,他培養(yǎng)出了過百名“小小創(chuàng)客”,其中一些“小小創(chuàng)客”已經(jīng)畢業(yè),在各自從事的領(lǐng)域進(jìn)行科技創(chuàng)新。他們之中,有些人在大型的科技公司從事科研工作,有些人有了自己的科技創(chuàng)新小團(tuán)隊(duì)。
1994年,劉志偉從家鄉(xiāng)饒平來到了南海九江鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué),成為一名生物老師。而他真正與“科創(chuàng)”結(jié)緣,則是從2005年開始。隨著國家創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施,劉志偉從開始的應(yīng)付參賽到后來的“科創(chuàng)”常態(tài)化。
“喜歡動(dòng)手的學(xué)生,我就鼓勵(lì)他們進(jìn)行發(fā)明;作文寫得好的,就讓他們?nèi)懣茖W(xué)小論文;畫畫好的,可以去畫科幻畫;電腦好的則鼓勵(lì)他們進(jìn)行動(dòng)漫創(chuàng)作。”在如何從小培養(yǎng)“創(chuàng)客”方面,劉志偉主張按照學(xué)生的愛好去培養(yǎng),個(gè)性化發(fā)展,并主張讓學(xué)生自己去思考,去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,“老師的作用更多的是引導(dǎo)和鼓勵(lì)?!爆F(xiàn)在,他也將這種在發(fā)明小組所探索出來的思路用在了自己的生物課堂上,強(qiáng)調(diào)多交流,活躍課堂氣氛。
作為廣東省中小學(xué)名師工作室主持人,他帶領(lǐng)和培養(yǎng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展,目前已培養(yǎng)出多位省市名師、特級(jí)教師,有的還成為世界冠軍或金獎(jiǎng)教練。去年11月,由劉志偉帶領(lǐng)的發(fā)明團(tuán)隊(duì),在紐倫堡國際發(fā)明展上,憑借作品“智能種植養(yǎng)殖系統(tǒng)”獲金獎(jiǎng),其設(shè)計(jì)理念是在智能手機(jī)環(huán)境下控制種植和養(yǎng)殖功能,包括種植系統(tǒng)、養(yǎng)殖系統(tǒng)、水循環(huán)系統(tǒng)、智能監(jiān)控系統(tǒng),可實(shí)現(xiàn)固定占地面積上種植和養(yǎng)殖一體化生產(chǎn)、智能化管理,達(dá)到提高養(yǎng)殖面積、生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益的效果。
在今年的4月26日世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)日,“2020年廣東省中小學(xué)4·26知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育宣傳活動(dòng)”在九江鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播,劉志偉編寫的《中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教學(xué)指引》新書,在活動(dòng)中進(jìn)行首次發(fā)布。這也是我國第一本中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教師的教學(xué)指導(dǎo)用書,將為老師們把握教學(xué)規(guī)律和指導(dǎo)實(shí)踐提供參考。
如今,劉志偉有一個(gè)新的“目標(biāo)”,那就是到全國每個(gè)省市做一場(chǎng)以上關(guān)于科技創(chuàng)新的公益講座。他認(rèn)為,今天的科技教育決定著明天的創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)力。他決心為推動(dòng)創(chuàng)新教育發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
據(jù)九江鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)陳海燕介紹,該校近15年獲國家專利作品72項(xiàng),獲國家級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)人數(shù)超過100人次,其中,獲日內(nèi)瓦國際發(fā)明展、德國紐倫堡國際發(fā)明展和美國匹茲堡國際發(fā)明展金獎(jiǎng)11個(gè)。學(xué)校于2019年被國家教育部和國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局聯(lián)合授予全國首批中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育示范學(xué)校。
全國教書育人楷模觀后感心得(三)
靜下心來教書,就會(huì)靜下心來備課,靜下心來研究教學(xué)內(nèi)容,靜下心來吸收各種和自己有關(guān)的學(xué)科知識(shí),靜下心來教書,也就會(huì)靜下心來讀書。
教師只要在靜下心來備課的基礎(chǔ)上才能上好每一節(jié)課,因?yàn)閭浜谜n是上好課的前提,雖然我們不能說,備好課了就一定能上好課,但是沒有認(rèn)真?zhèn)湔n是絕對(duì)上不好課的。試想白天上班時(shí)間在辦公室里只顧著聊天,談?wù)摳鞣N流行元素,諸如時(shí)尚服裝、化妝品等,晚上出去瀟灑瀟灑:KK歌、蹦蹦迪等,從而使自己體力嚴(yán)重透支,以致第二天上班萎靡不振,這樣的老師靜得下心來備課嗎?靜得下心來教書嗎?
一些人之所以靜不下心來、潛不下心來,是因?yàn)樗麄儍H把教育當(dāng)成手段而非目的,當(dāng)成一時(shí)之“飯碗”而非一生之事業(yè),急功近利、急于求成。老師就是老師,不是“老板”;學(xué)校就是學(xué)校,不是“學(xué)店”。早在1924年,朱自清先生就在《教育的信仰》一文中說過,無論是辦學(xué)校的、做校長(zhǎng)的、當(dāng)教師的,都應(yīng)當(dāng)把教育看成是目的,而不應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)成手段。如果把教育當(dāng)成手段,其目的不外乎名和利。他認(rèn)為,學(xué)校一旦成了“學(xué)店”,教育就成了“跛的教育”,而“跛的教育是不能遠(yuǎn)行的”。
潛下心來才會(huì)愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德,潛下心來才會(huì)具有"鞠躬盡瘁,死而后已"的決心。教師從選擇教師職業(yè)伊始,就要具備"捧著一顆心來,不帶半根草去",永不為外物所動(dòng)的膽魂與氣概。只有做到不計(jì)名利、樂于獻(xiàn)身,才能有所作為。只有當(dāng)我們對(duì)事業(yè)注入深厚的感情時(shí),才能在教育的過程中得到內(nèi)心極大的充實(shí)和滿足,甚至可以以苦為樂,以苦為趣的境地。教師應(yīng)像陶行知先生一樣"千教萬教,教人求真。千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人";只有基于這樣的高品味精神境界的信念,教師才能支撐起樂業(yè)、敬業(yè)的精神。也只有擁有這樣的精神,才可能盡心盡責(zé),樂業(yè)愛教,敢于挑戰(zhàn)困難,從而樹立起"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"的師德觀念。
靜心教書,潛心育人,首先要求廣大教師淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。學(xué)高為師,身正為范。高尚的師德,是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、體、最深遠(yuǎn)的教育。粉筆黑板見證著教師的清苦,三尺講臺(tái)容不下半點(diǎn)虛浮。身為教師,當(dāng)不以名喜、不為利悲,不浮不飄、不急不躁,不畏攀登之艱、不畏攻堅(jiān)之苦。只有靜下心來備課、教課、批作業(yè),耐心地與每個(gè)孩子對(duì)話,潛下心來研究學(xué)問、總結(jié)規(guī)律,才能品嘗到教書育人的真正樂趣,才能真正有所成就。
其次,應(yīng)創(chuàng)造有利于教師靜心教書、潛心育人的環(huán)境。少一些急功近利、不切實(shí)際的指標(biāo)考核、評(píng)比表彰,多一些實(shí)實(shí)在在的人文關(guān)懷。在思想上尊重教師、工作上支持教師、生活上關(guān)心教師,讓教師成為社會(huì)上尊敬的職業(yè),讓尊師重教蔚然成風(fēng),讓靜心教書、潛心育人的人受重用,讓爭(zhēng)名于朝、逐利于市的人沒市場(chǎng)。
再次作為一名教師,更要真心的去愛每一個(gè)學(xué)生。為人師者,必須把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子,用“真情、真心、真誠”愛學(xué)生,愛每一個(gè)學(xué)生。從師德的角度說,師愛是人類超凡脫俗的大愛,凝結(jié)著師者尚的情感,是教師靈魂的凝聚。老師要用愛心去呵護(hù),用誠心去感化,用真心去教育孩子,愛在細(xì)微處,于細(xì)微之處顯真情。
“愛在左,責(zé)在右,走在生命之路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福。”冰心老人的一席話永遠(yuǎn)生長(zhǎng)在我的內(nèi)心深處,激勵(lì)著自己默默前行:靜下心來教書,潛下心來育人。在“靜”中,在“潛”中,使學(xué)生有尊嚴(yán)、有愛心、有責(zé)任地成長(zhǎng),教師也能享受到教育的幸福,彼此的生命價(jià)值共同得以提升。
全國教書育人楷模觀后感心得(四)
學(xué)校組織學(xué)習(xí)“全國教書育人楷模”的先進(jìn)事跡,我深受感動(dòng),深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的平凡和偉大,從他們身上,我看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,樂于助人的高尚職業(yè)道德,而這些正是我們這些年輕老師有待學(xué)習(xí)的地方,在今后的工作和學(xué)習(xí)中多多發(fā)揮這些精神,提高自己?,F(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)材料有感而發(fā),談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、立足本質(zhì),擁有一顆真誠的愛心
優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到,作為一名教師,對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,用母親般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長(zhǎng)??偠灾鳛榻處?,我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長(zhǎng),那才是我們的幸福。
二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力,以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,了解學(xué)生,對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以"愛心、耐心、細(xì)心",去關(guān)心每一位學(xué)生,熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán),時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。
通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,我進(jìn)一步體會(huì)到,在教育教學(xué)中,尊重學(xué)生,是我們老師必備的道德要求,尊重學(xué)生的人格,友好的對(duì)待他們,理解和信任他們,調(diào)動(dòng)他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們,要尊重他們,寬容他們的過失,當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),多給予激勵(lì)和贊美,對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),尊重學(xué)生人格,善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生,讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
四、與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新
都說人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步,孩子在成長(zhǎng),對(duì)老師的要求也就有所提高,所以,我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐,這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。
既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。我一定努力,持之以恒,把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。
全國教書育人楷模觀后感心得(五)
教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范”。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德情操。強(qiáng)調(diào)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn),就是要教師做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,做到以人為本,因材施教,同時(shí)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。教師敬業(yè)奉獻(xiàn),就是要熱愛自己的教育事業(yè),對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。那究竟要怎樣才能做到敬業(yè)奉獻(xiàn),教書育人呢?
一、心目中有追求。
一個(gè)有理想的人,他會(huì)為實(shí)現(xiàn)這一理想而不懈地去追求,并會(huì)付出終身的努力。如果你把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來經(jīng)營(yíng),你就會(huì)和事業(yè)同歡樂,共成長(zhǎng),你就會(huì)愛思考,勤琢磨,給自己設(shè)定目標(biāo),在工作過程中朝著目標(biāo)一步步邁進(jìn),隨之再設(shè)定下一個(gè)目標(biāo),隨著目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),自己也就在不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步,名師的稱號(hào),學(xué)生喜愛的老師等榮譽(yù)也會(huì)接踵而來,這就是教師這一偉大的職業(yè)給我們帶來的幸福和快樂。
二、工作中有目標(biāo)。
目標(biāo)是什么?是人生道路的指明燈,是人成長(zhǎng)的方向。有了指明燈,有了方向,我們才會(huì)有動(dòng)力,才會(huì)去尋找實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法,去努力不懈地追求。沒有誰一當(dāng)教師,就會(huì)當(dāng)教師,就成了一個(gè)優(yōu)秀教師的。但有經(jīng)過幾年或十幾年的努力后,成為一個(gè)好教師,名師,一個(gè)受人愛戴的老師的。這都來源于他們的執(zhí)著、敬業(yè)、奉獻(xiàn);來源于他們?cè)诠ぷ髦心繕?biāo)明,方向清,在不斷朝著目標(biāo)努力、奮進(jìn)著。
三、行動(dòng)中有體現(xiàn)。
除了心目中有追求,工作中有目標(biāo)外,“敬業(yè)奉獻(xiàn),教書育人”還要體現(xiàn)在工作中,我認(rèn)為以下三點(diǎn)是必須的:
1、時(shí)間的付出是根本。
要做好工作,要提高技藝,是需要投入大量的精力。學(xué)習(xí)需要時(shí)間,思考需要時(shí)間、備課批改作業(yè)需要時(shí)間、輔導(dǎo)學(xué)生解答問題需要時(shí)間。因此,在時(shí)間上來說,沒有內(nèi)外區(qū)別,有追求,有目標(biāo)的人,他會(huì)隨時(shí)利用時(shí)間,隨時(shí)把握機(jī)遇,隨時(shí)都會(huì)在學(xué)習(xí)?;畹嚼?,學(xué)到老嘛,教師也一樣。
2、責(zé)任的增強(qiáng)是重點(diǎn)。
我們的工作來不得半點(diǎn)馬虎,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是祖國的未來的棟梁,我們面對(duì)的是人一生成長(zhǎng)的關(guān)鍵。因此我們必須增強(qiáng)我們的責(zé)任感和使命感,我們必須立足本職做好我們承擔(dān)的教育責(zé)任,并時(shí)刻把責(zé)任裝在心里,重要的還要落實(shí)在行動(dòng)中,落實(shí)到每一天每一節(jié)的教學(xué)任務(wù)中。
3、成效的明顯是必然。
只要我們?cè)趯?shí)踐中,為達(dá)成我們的教育、教學(xué)目標(biāo),為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),加以努力,加以奮斗,就會(huì)有成效。當(dāng)然,我們還會(huì)在行動(dòng)的過程中遇到種.種困難,但我們不能被困難嚇倒,要銘記“只為成功想辦法,不為失敗找理由”,這就是我們教師行動(dòng)的準(zhǔn)則。沒有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。
身為教師,我們一定要立足本職,思想上要高度重視,要認(rèn)真思考教師職業(yè)對(duì)我們的要求,做一個(gè)心中有追求,干中有目標(biāo),行動(dòng)中有體現(xiàn)的人,不斷地增強(qiáng)我們的責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí),做一個(gè)合格并且優(yōu)秀的好教師。
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