2023高一語文暑假作業(yè)答案
這個暑假，一晃就過去了，大家的暑假生活怎么樣呢?關于暑假作業(yè)，都做完了嗎?做完的話，可以對一下答案哦！下面是小編給大家?guī)淼?a href='http://lpo831.com/xuexiff/gaoyiyuwen/' target='_blank'>高一語文暑假作業(yè)答案，以供大家參考，我們一起來看看吧!
★暑假學習計劃參考★
(一)
專題一
基礎集訓：DCCCBCDCDB
高考銜接集訓：DCDAAC
專題二
基礎集訓：
1.學生綜合素質降低/尊重學生又減輕負擔
2.(1)①留守兒童渴望得到父母關愛;②留守兒童心理問題突出。(2)示例：留下你的關愛，守護他(她)的心靈。
3.適合自己的，才是的。
4.洗完衣服的少女拎著水桶，踏著月色，從婆娑的竹林間穿過，伴著銀鈴般的笑聲，嘰嘰喳喳的打鬧著歸來。
5.欲揚先抑。并使用反語與夸張，“每一個字眼”“的缺點”說明汽車性能極其好。令人印象深刻，起到很好的廣告宣傳效果。
6、(1)讀書可以滋養(yǎng)心靈，可以開啟智慧，可以愉悅性情，我們不應該簡單的把讀書和分數(shù)掛鉤，那也太急功近利了。
(2)培根說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才。”我們如果光盯著分數(shù)，那恐怕有點小家子氣了吧。
7.(1)教育部與央視圍繞更改CCTV展開爭論。
(2)我認為應該保留CCTV。這是一個傳統(tǒng)，是央視發(fā)展的見證性標志，意義重大。盡管以英文形式出現(xiàn)，但中外文化交流頻繁，融合一下又有何不可呢?
(二)
1、C
2、【答案】A
【解析】B項“委屈求全”應是“委曲求全”;C項“炫赫一時”應是“煊(烜)赫一時”;D項“遺人笑柄”應是“貽人笑柄”。
3、答案：A(A、城府，城市和官府，比喻待人處事的心機。指為人坦率，不用心機。B、褒貶誤用，“無所不為”指什么壞事都干得出，C、望文生義。風聲鶴唳，《晉書謝玄傳》記載，前秦苻堅領兵進攻東晉，大敗而逃，潰兵聽到風聲和鶴叫，都疑心是追兵。形容驚慌疑懼。D、用錯對象。謝，推辭;不敏，沒有才能。表示推辭做某事的客氣話，只用于自己。)
4、D(A、三重否定使表意錯誤，應刪去最后一個“不”;B、“質量”和“發(fā)展”搭配不當;C、“抑郁癥狀”與“焦慮癥狀”前缺少動詞“出現(xiàn)”。)
5、農村污染突出治理(一個詞1分，答全答對得5分)
6、尊重別人所以不狂妄，不狂妄所以有修養(yǎng);尊重自然所以不胡為，不胡為所以有理性。
7、答案：D解析：撓的意思是屈服不是阻礙。
8、答案：C解析：此題可用排除法，①為皇上所言，排除了B，D由A，C差別可知③正確，故選C。
9、答案：D解析：【本題考查學生概括和分析的能力，C級。其實該道試題有一個共同的特性，就是大多是對原文進行翻譯后在略微加上作者的一點評價，所以難度不大?？疾榈膶ο笸恰皩υ姆g的準確性”，因此我們做題主要是對照翻譯，然后再看評論。如該題D項就是故意把“而巧黠刻削，毒加百姓”的主語給偷換了，好象宋均說的是兩類人，其實他就說了一類人——苛察之人?！?/p>
10、答案：(1)譯文：如今成為民害，罪責在于殘忍的役吏，而不辭勞苦地張網捕捉，不是體恤百姓的根本辦法?！咀⒁猓骸熬獭薄氨尽弊值姆g，而“勞勤張捕，非憂恤之本也”是一個否定式的判斷句】
(2)譯文：忠臣堅持道義，不應有二心。如果懼怕威勢失去公正，我即便是死，也不改變志向?！咀⒁猓骸傲x”、“正”、“雖”、“易”字的翻譯】
【參考譯文】
宋均字叔庠，是南陽安眾人。憑借父親的職務擔任郎官，當時年僅十五歲，喜愛讀經書，常利用休息日向博士學習，精通《詩》《禮》二經，善于辯論、提出疑難問題。到二十多歲，調動補任辰陽長。當?shù)仫L俗很少有求學的人卻相信巫鬼，宋均給他們設置學校，禁止過多地祭祀鬼神，百姓這才安定下來。調任上蔡令，當時禁止百姓喪葬不得奢侈，宋均說：“送終超越禮制，過錯是輕微的，現(xiàn)在有不仁義的百姓，還沒有遵循教化，就以超過禮制立刻懲罰他們，這不是政令首先考慮的。”最終不肯施行。
調任九江太守，九江郡有許多虎豹，屢次成為百姓的禍患，常常招求人設置檻阱捕殺，但還是有許多人遭受傷害。宋均說：“虎豹在山，黿鼉在水，各自有依托的地方。況且江淮一帶有猛獸，好像北方有雞豬一樣，如今成為民害，罪過在于殘忍的役吏，而不辭勞苦地張網捕捉，不是顧憐的根本辦法。應力求屏除奸吏貪官，一心考慮舉薦忠誠善良的人，全部撤除檻阱，免除削減督促人捕殺猛獸的制度。
”這以后，傳言說老虎一起向東渡江而去。中元元年，有很多蝗蟲，它們飛到九江郡界，就向東向西飛散離開，因此宋均的名聲遠近稱贊?？５揽h有唐、后兩座山，百姓一起祭祀它們，眾巫師于是就為山神娶妻，年年改換，百姓不久后不敢嫁娶，前后縣令沒有一個人敢禁止。
宋均于是下命令說：“從今以后，給山神娶妻都要娶巫師家的女兒，不要肆擾百姓。”于是這種情況就斷絕了。永平元年，調任東海相，在東?？と温毼迥辏蚍缸锉幻夤?。東海郡的官吏百姓思念宋均的恩德教化，給他作贊歌，數(shù)千人到朝廷請求讓他回來。顯宗認為他有才能，永平七年，征召授予他尚書令。每次辯論爭議，大多符合皇上的心意。宋均曾經刪裁可疑的事情，帝認為其中有奸詐的陰謀，很生氣。各個尚書很驚恐，都叩頭謝罪。宋均回過頭嚴厲地說：“忠臣堅持道義，不應有二心。
如果懼怕威勢喪失公正，我即便是死，也不會改變志向?！被实鄯Q贊他的不屈服，提升宋均為司隸校尉一職。幾個月后，出京做河內太守，施行好的政治和教化。宋均曾經臥病，百姓中年老有聲望的人為他祈禱請求，早上、晚上詢問宋均的日常生活，他是如此地被百姓喜愛。因為疾病上書請求免官，皇帝派遣中黃門慰問他，于是留京養(yǎng)病。司徒一職空缺，皇帝根據(jù)他的才能讓他擔任宰相，宋均含淚推辭。
宋均性情寬厚仁和，不喜歡苛刻的法律條文，常常認為用煩繁苛刻來顯示精明的人，自身或許廉潔守法，但這些人乖張、狡黠刻薄，毒害百姓，百姓受災害流離失所都是由他們造成的。早年任尚書令時即常常想以此向上陳告，只是限于當時的形勢，因而未敢上奏。皇帝后來聽到這樣的話追懷悲傷。建元初年，在家中病逝。
11、(1)“點”字表明了帆的小，突出了距離遠。因為遠帆細小，像個小點一樣，所以用“點”較恰切。(1分)“如白鳥”，也是因為距離遠，而江面又是水天相連，感覺到遠帆像一只白鳥在水面上緩緩飛動。(1分)量詞和比喻的運用，都突出了江面的寥闊蒼茫。(1分)
(2)運用典故。(1分)清夜在潯陽江頭，詩人想起了白居易的《琵琶行》，釃酒祭奠，表達了詩人對白居易的憑吊和同情。(1分)
(3)詩中描寫了江云、夕陽、江水、海、遠帆、急鼓、蒼煙、山峰等江州傍晚的景物。(1分)紺綠的江云圍繞在夕陽的倒影旁，江水空闊明亮，與水上的霧氣相連。遠處一只帆船，黃昏的急鼓聲在青靄中傳過來。江州支流眾多，水面廣闊，而遠處的廬山的山峰直插云霄。(2分)作者借景抒情，表達了對江州美景的喜愛和贊美，又有人在旅途的淡淡的離愁(或：羈旅愁思)。(2分)
(三)
1、C2、B3、A4、B二、5、D6、B7、D三、8、C9、C
10、(1)答案一：“薄薄輕輕”和“重重疊疊”這兩個疊詞用得妙。“薄薄輕輕”寫出了霧的虛無縹緲，“重重疊疊”寫出了山的連綿不斷，這兩個疊詞寫出了山間清秋黎明特有的朦朧美。(答出兩個疊詞給2分，分析恰當給2分，意思對即可)
答案二：“沖”和“放”用得妙。詩人跨馬在輕霧中穿行，恍若沖開輕紗似的幃幔，連綿不斷的青山從輕霧中一座接一座地閃出，寫出了詩人坐在馬背上看山中霧、霧中山的獨有情趣。(答出兩個動詞給2分，分析恰當給2分，意思對即可)
答案三：“沖”和“放”用得妙?！皼_”，使流動的霧化動態(tài)為靜態(tài);“放”，使靜止的山化靜態(tài)為動態(tài)。兩者相生相映，構成一幅撲朔迷離、奇趣橫生的畫面。
(答出兩個動詞給2分，分析恰當給2分，意思對即可)
(2)碧穗般的炊煙從樹頂垂直升起，綠綢般的溪水從小橋下彎彎流過，林間的百鳥迎著詩人歡呼歌唱，詩人描繪了一幅秀美的山村畫面，表達了詩人(在繁忙的公務之余到郊野散步時)輕松愉快的心情。
(答出具體的畫面給2分，答出“輕松愉快”給2分，意思對即可)
11、(1)孫犁荷花淀
(2)滅六國者六國也族秦者秦也
(3)陶淵明云無心以出岫
1、多讀：閱讀課文是復習的第一步。通過閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識點。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個知識點全方位掌握，精彩語段達到成誦;自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。閱讀速度，也是近幾年高考考查項目之一。
2、多劃：即在閱讀課文同時，把文中的重點句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號勾畫出來，既能加深印象，又便于復習鞏固，一目了然。遇到規(guī)范句子，不妨劃分句子成分，復句還需標明關系，典型語段要劃分層次、歸納層意。遇到疑難，還要作標記，便于以后向老師同學求教。
3、多查：查什么呢?查工具書。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發(fā)揮工具書的作用。親自查找答案，是探索學習方法、摸索學習規(guī)律的過程，也是提高運用工具書能力的過程。對于似曾相識的語句，不妨查一查以往學過的課文，把新舊知識聯(lián)系起來，“溫故而知新”。查出的答案經過分析辨別，理解能力又能得到提高。
4、多問：“三人行，必有我?guī)熝伞?。復習過程免不了有疑難，要獨立鉆研，實在解決不了的，要善于向老師、同學請教。有時自己向老師請教一個問題，老師很可能不止講一個問相關知識聯(lián)系起來，使你融會貫通。
5、多寫：俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。無論平時學習還是考試，有的同學往往把常用字詞寫錯，為什么呢?就是缺少寫的`訓練。生字、生詞、重點語句不妨在理解記憶的基礎上，反復寫一寫。又如一些作文題，往往看似容易寫來難，也要動筆寫寫，切忌眼高手低。6、多練：就是通過做練習題，檢驗自己對知識掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結，尋找規(guī)律，觸類旁通，增強應試能力。做練習題，既要在老師指導下進行，也要自覺地做。我們反對搞“題海戰(zhàn)術”，但不做一定數(shù)量的練習題，也談不上質量。練然后知不足，及時反饋矯正，以求牢固掌握所學知識和技能。
7、多想：復習的內容可以通過“想”來鞏固。可以從點到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識點有機地聯(lián)系起來，形成知識體系，印在腦海里。當某個知識點聯(lián)想不起來時，要經過查找及時鞏固。想的時空受限制，無論課上、課下，還是校內、校外，都可以盡情地利用時空。當你“山窮水盡”之時，通過聯(lián)想，也許會步入“柳暗花明”之境。
▼暑假學習計劃參考
早上6點-8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段。
早上8點-9點：據(jù)試驗結果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時間?？砂才烹y度大的攻堅內容。
上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍。
正午13點-14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。
下午15點-16點：調整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好。可合理安排那些需“永久記憶”的東西。
傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的.好時間。這段時間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)。
晚飯后：應根據(jù)各人情況妥善安排
早晚背英語單詞效果都很好哦，詞匯量是英語的重點，可以結合有效的記憶法和工具達到事半功倍的效果，我上次發(fā)現(xiàn)個學英語的利器放到我百度搜藏里了，網址在下面看看有沒有幫助，嘿嘿一般人我不告訴哦~ 還有，趁有功夫時練練體育吧。
2021高一語文暑假作業(yè)答案相關文章：
★ 學習啦在線學習網