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      小學(xué)的重心不在學(xué)習(xí)成績(jī),而是閱讀和習(xí)慣

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      小學(xué)的重心不在學(xué)習(xí)成績(jī),而是閱讀和習(xí)慣

        對(duì)于孩子來說,閱讀的重要性不言而喻。小學(xué)階段是培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣和閱讀能力的黃金塑造期,如果此時(shí)父母過于強(qiáng)調(diào)成績(jī),極有可能會(huì)扼殺孩子的興趣、天賦和創(chuàng)造力。為什么這么說呢?一起來看看吧。

        0-6歲是兒童的良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期

        從理論上講,0-6歲是兒童的良好習(xí)慣(包括心理習(xí)慣和行為習(xí)慣)形成的關(guān)鍵期,同時(shí)也是兒童各項(xiàng)能力的發(fā)展黃金期,其中最為重要的就是學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,這種看似復(fù)雜的學(xué)習(xí)能力,卻可以用一種能力的發(fā)展培養(yǎng)出90%以上:即“閱讀能力”。

        但是閱讀能力,需要兩種條件才能發(fā)展起來:第一是持續(xù)性和連貫性,即閱讀習(xí)慣的培養(yǎng):要每天固定有閱讀時(shí)間,而不可以喜歡就讀讀,不喜歡就不讀了,這樣不會(huì)有好習(xí)慣的養(yǎng)成;第二是閱讀量的累計(jì),一般幼兒一年的閱讀量要達(dá)到50-100萬字才可以使這種能力萌芽!

        6-12歲,是閱讀能力長(zhǎng)足發(fā)展的最黃金時(shí)期

        6-12歲,是閱讀能力(即學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ))長(zhǎng)足發(fā)展的最黃金時(shí)期,這六年,可以說,什么都沒有海量閱讀、大大提高閱讀能力的發(fā)展更為重要。一個(gè)孩子的聰明才智,如同種子,需要條件才可以發(fā)芽生長(zhǎng)。這個(gè)條件就是海量閱讀和動(dòng)手動(dòng)腦的游戲方式。

        如果一個(gè)孩子從沒有讀過一本好書,甚至從沒讀過一本超過10萬字的書,而是把大量時(shí)間都投入到學(xué)校課本和大量作業(yè)里去了,那么這個(gè)孩子的天賦聰明就被餓死了。

        6-12歲小學(xué)階段的孩子,不可以把主要精力都投入到課本和作業(yè)里,是因?yàn)樾W(xué)課本的單一性和膚淺性,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足一個(gè)孩子的大腦成長(zhǎng)的需求。只有博覽群書、海量閱讀古今中外的名著經(jīng)典,廣泛涉獵百科常識(shí)書籍(如天文、地理、歷史、物理、化學(xué)、生物、哲學(xué)、藝術(shù)等等百科知識(shí)),才可以讓孩子的智慧不斷成長(zhǎng),最終形成一種強(qiáng)大的發(fā)展能力。

        小學(xué)階段一定要讓孩子從容一些

        之所以說:小學(xué)階段成績(jī)具有很大的欺騙性和虛假性,是因?yàn)楹⒆影讶繒r(shí)間都投入到課本和作業(yè)里去了,自然就沒有時(shí)間大量讀書,而這如同丟了西瓜撿芝麻。

        這樣的投入即便考了高分哪怕是滿分,對(duì)孩子的未來而言都是一種巨大的損失!這種損失到了初中就開始顯現(xiàn)出來,很多中學(xué)老師都知道一種奇怪現(xiàn)象:

        那些小學(xué)階段單單靠投入全部時(shí)間和精力奪來高分的孩子,升入初中后成績(jī)下降神速,這些孩子越學(xué)越累、越學(xué)越不會(huì)學(xué)了;

        恰恰是那些小學(xué)階段成績(jī)平平、但博覽群書、見多識(shí)廣的孩子們成績(jī)上升力量強(qiáng)大、后發(fā)制人、潛力無窮!高中這種情況更為嚴(yán)重!進(jìn)入社會(huì)后,當(dāng)需要工作能力而并非成績(jī)單來評(píng)定一個(gè)人的發(fā)展時(shí),這種分化就更到了不可同日而語的程度了!

        很多家長(zhǎng)在孩子小學(xué)階段很看重孩子的成績(jī),甚至被老師每天都在強(qiáng)調(diào)的分?jǐn)?shù)所迷惑,不舍得孩子花更多的時(shí)間去讀書和玩,認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間??墒牵?dāng)孩子如同小苗一般營(yíng)養(yǎng)不良而缺乏成長(zhǎng)力量,到了中學(xué)階段前進(jìn)乏力時(shí),家長(zhǎng)只會(huì)抱怨孩子如何如何,卻不知道正是自己一手造成了孩子的”短命高分“和”智慧營(yíng)養(yǎng)不良“。

        小學(xué)階段一定要讓孩子從容一些,不要追求分?jǐn)?shù)的高低,要更看重為孩子后面的成長(zhǎng)做好充足的準(zhǔn)備。如同花朵,小學(xué)階段是植株成長(zhǎng)剛打花苞(打基礎(chǔ))、初中是含苞待放(努力發(fā)展)、高中才是怒放的階段(沖刺高考)、大學(xué)卻是新的更高一輪回的成長(zhǎng)過程。

        做父母的為了孩子的長(zhǎng)久發(fā)展和未來更大的成長(zhǎng)力量,請(qǐng)不要過分在意孩子小學(xué)階段的成績(jī),把目標(biāo)放在孩子的基礎(chǔ)發(fā)展和能力、習(xí)慣培養(yǎng)上,才真正事半功倍,讓孩子受益終生。

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