亚洲欧美精品沙发,日韩在线精品视频,亚洲Av每日更新在线观看,亚洲国产另类一区在线5

<pre id="hdphd"></pre>

  • <div id="hdphd"><small id="hdphd"></small></div>
      學(xué)習(xí)啦>原創(chuàng)作品專欄>觀后感>

      最新朗讀者觀后感范文初中

      時間: 正沅0 分享

      《朗讀者》也許是無心之舉,但結(jié)果卻相當(dāng)有意義。《朗讀者》所傳遞的責(zé)任感、溫情符合中國人的傳統(tǒng)價值 ;《朗讀者》選的人、想講述的故事,更多強調(diào)了“愛”和各種“責(zé)任”。這里給大家分享一些關(guān)于朗讀者觀后感范文初中,供大家參考。

      朗讀者觀后感范文初中1

      今天,春光和煦,真是個好天氣。小鳥在枝頭開演唱會,我們班同學(xué)也要在教室里舉行“朗讀者”比賽。

      我一進教室,就看見了有的同學(xué)正專注地看著書本,嘴里不停地念著什么;有的坐在座位上,閉著眼睛沉思默想;有的一臉興奮,好像希望比賽快快到來。只見黑板上寫著三個大字“朗讀者”,老師的臉上洋溢著笑容。

      比賽開始了,同學(xué)們一個個躍躍欲試,摩拳擦掌。我有點緊張,手中緊握著書本?!坝姓堃惶柾瑢W(xué)!”老師喊道。一號同學(xué)上臺了,他朗誦的是《再別康橋》:“輕輕的我走了,正如我輕輕的來;我輕輕的招手,作別西邊的云彩……”一號同學(xué)讀得抑揚頓挫,很有感情。你聽,他的語調(diào)緩慢,多像一首優(yōu)美的歌呀!同學(xué)們都閉著眼睛靜靜聆聽,有的竟跟著節(jié)奏一起搖動起了身子。外面的綠樹在微風(fēng)中輕輕擺動,好像也在他的朗讀聲中陶醉了。二號同學(xué)上臺,讀起了一首現(xiàn)代詩歌。他激情澎湃,聲音洪亮,捧著詩稿的雙手微微顫抖著,臉龐漲得通紅。同學(xué)們都被他逗笑了……

      時間過得真快,一眨眼就輪到我了,我緊張得手心直冒汗,生怕讀錯一個字。我走上講臺,臺下一片熱烈的掌聲鼓勵了我,我讀起了《城南舊事》里面的一個章節(jié),是英子寫給過世祖父的一封信,有憂傷,也有深深的思念。這一篇我很喜歡,可是由于緊張,我讀得太快了,沒讀好。時間到了,我走下臺聽著別人讀,感覺他們一個個都讀得比我好。窗外,小鳥歡快地叫著。教室內(nèi),同學(xué)們的熱情一浪高過一浪,一節(jié)課很快就過去了。

      我沒進前十名,可是我不傷心。同學(xué)們精彩的朗讀讓我領(lǐng)略到了朗讀的魅力,我更喜歡朗讀了!

      朗讀者觀后感范文初中2

      今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)和班主任在教室里觀看了由董卿主持的朗讀者,而且還是第一期呢!它的主題是,遇見。

      董卿親自去了北京的國家大劇院,國家圖書館等等等等。終于尋找到了無數(shù)才華橫溢的優(yōu)秀人才。其中第一期就出現(xiàn)了七位嘉賓。他們分別是知恩圖報的濮存昕,樂于助人的無國界婦產(chǎn)科醫(yī)生蔣勵,才華橫溢的商業(yè)大鱷柳傳志,

      其中我印象最深的還要數(shù)樂于助人的無國界婦產(chǎn)科醫(yī)生蔣勵,她和她的團隊在阿富汗每天最多接生四十多名新生嬰兒,并且無一傷亡,有的人會覺得這沒什么了不起,只要技術(shù)高超就行了??墒钱?dāng)時的'阿富汗是一個充滿硝煙的戰(zhàn)場,隨時隨地都會有生命危險。并且你根本就不會知道什么時候會被從天而降的炮火“臨幸”,或是在睡覺時被孕婦的呻吟聲驚醒。而她和她的團隊們卻在那里堅持了數(shù)十曰,他們真的太偉大了!

      生命不會因沉默而沉淪,卻會因閱讀而閃亮。靜下心來聆聽心海的濤聲,不必在乎咬音嚼字,不必在乎抑揚頓挫,只要隨心而讀。我想這應(yīng)該就是朗讀者的含義吧!

      相親相愛的周小林,殷潔夫婦,世界小姐張梓琳和中國著名翻譯家許淵沖先生。

      朗讀者觀后感范文初中3

      今日我們?nèi)嗤瑢W(xué)和班主任在教室里觀看了由董卿主持的朗讀者,并且還是第一期呢!它的主題是,遇見。

      董卿親自去了北京的國家大劇院,國家圖書館等等等等。最終尋找到了無數(shù)才華橫溢的優(yōu)秀人才。其中第一期就出現(xiàn)了七位嘉賓。他們分別是知恩圖報的濮存昕,樂于助人的無國界婦產(chǎn)科醫(yī)生蔣勵,才華橫溢的商業(yè)大鱷柳傳志,相親相愛的周小林,殷潔夫婦,世界小姐張梓琳和中國著名翻譯家許淵沖先生。

      其中我印象最深的還要數(shù)樂于助人的無國界婦產(chǎn)科醫(yī)生蔣勵,她和她的團隊在阿富汗每一天最多接生四十多名新生嬰兒,并且無一傷亡,有的人會覺得這沒什么了不起,只要技術(shù)高超就行了。可是當(dāng)時的阿富汗是一個充滿硝煙的戰(zhàn)場,隨時隨地都會有生命危險。并且你根本就不會明白什么時候會被從天而降的炮火“臨幸”,或是在睡覺時被孕婦的呻吟聲驚醒。而她和她的團隊們卻在那里堅持了數(shù)十曰,他們真的太偉大了!

      生命不會因沉默而沉淪,卻會因閱讀而閃亮。靜下心來聆聽心海的濤聲,不必在乎咬音嚼字,不必在乎抑揚頓挫,只要隨心而讀。我想這應(yīng)當(dāng)就是朗讀者的含義吧!

      朗讀者觀后感范文初中4

      《朗讀者》中的眼淚不少,但細(xì)細(xì)想來,這些眼淚,與文章本身,有多大關(guān)系呢?

      濮存昕和醫(yī)生的故事感人,卻多多少少和老舍與宗月大師的故事隔著層皮;姚晨作為一個媽媽感激月嫂,和魯迅感激自己的保姆阿長又存在著些許出入。人設(shè)和情感與文章最恰切的一段,恰恰不是來自本土,而是我早先并不看好、香港的羅家英、汪明荃夫婦。他們的幽默、淡然、豁達、開朗,才正應(yīng)了馮驥才的《老夫老妻》,既沒有搶戲,又很合適。

      當(dāng)我看到羅家英和汪明荃拌嘴,突然感到比眼淚更加深刻的力量,那是兩個經(jīng)歷了幾十年風(fēng)雨的人,看透世事的平靜。

      雖然他們的故事是喜劇收場,但相信許多的悲情故事,也能被演繹得哀而不傷。因為,我們要向孩子傳達的是,比感動更遠的領(lǐng)悟,是即使面對苦難,也能平靜處之,淡然微笑的風(fēng)度。

      學(xué)會節(jié)制,比只會哭泣更重要。

      學(xué)會內(nèi)心深藏悲愁卻不顯露,而不是滔滔不絕去訴苦抱怨。

      《朗讀者》好,但它更像藝術(shù)人生,講的是嘉賓的故事;但如果它更專注文章,學(xué)會控制情緒,我會給更多掌聲。

      有人會說,讀書的境界本來就分為兩層,一是我注六經(jīng),二是六經(jīng)注我,也就是說一種是用自己的話解釋好文章,一種是用文章的觀點來說自己的故事,《朗讀者》顯然屬于后一種,它的境界更高呀!

      這種觀點似乎也說得通,但對于孩子,連第一種我注六經(jīng)都還沒有親自體會,直接給第二種不應(yīng)該是過度拔高嗎?

      所以,如果要給孩子看《朗讀者》,還是先讓他讀文章,看書,讓他理解原文的內(nèi)涵,再看節(jié)目更好。

      反觀也還算熱的《見字如面》,請兩位教授來解讀文章,就來務(wù)實得多。但無奈,比起一本正經(jīng)地討論文本,還是煽情火得快!

      在朗讀面前,每一個讀者都是平等的,他無關(guān)乎名望、地位、金錢、曲折的經(jīng)歷,你可以飽經(jīng)滄桑,也可以不諳世事,閱讀對每一個人都是公平的。套用簡愛那句話,我們的靈魂穿過書本,站在作家面前,我們是平等的。

      唯有熱愛書本身,才會給孩子終身閱讀的習(xí)慣,并賦予他們豐富的精神、情感世界。

      朗讀者觀后感范文初中5

      央視的綜藝類節(jié)目《朗讀者》深受大眾好評。說實話,這樣一檔表現(xiàn)內(nèi)容并不復(fù)雜、藝術(shù)形式也談不上多么豐富多彩的節(jié)目之所以能打動億萬觀眾,一個很重要的原因就是,通過每期嘉賓聲情并茂的朗讀,在與大眾分享和品味經(jīng)典作品的同時,也以春風(fēng)化雨般的潤澤力量傳遞了一種文化上的自信。正是這種由內(nèi)到外的文化張力,切實打動了電視機前的觀眾,讓一場場朗讀深慰人心。

      曾幾何時,在大多數(shù)人的傳統(tǒng)觀念中,只要一提起朗讀,很自然地就會想起朗讀者是字正腔圓的主持人或演藝界人士。他們一出場,往往是手拿書夾筆直站在麥克風(fēng)前,用標(biāo)準(zhǔn)的普通話讀著一篇精美的文學(xué)作品,通過他們抑揚頓挫的聲音變化以及作品中豐富的人文內(nèi)涵,也常常能打動人心,帶給人一種溫暖和感動。但是,這種站立式的朗讀方式,由于表現(xiàn)形式過于單一,又常常給人留下一種缺乏變化的詬病。雖然說朗讀者有著美妙的嗓音,但從藝術(shù)表現(xiàn)形式的豐富性上而言,僅憑聲音的婉轉(zhuǎn)起合去營造持久的藝術(shù)魅力,顯然有些勉為其難。

      反觀正在熱播中的《朗讀者》卻以顛覆者的形象,為傳統(tǒng)的朗讀藝術(shù)開辟了嶄新的表現(xiàn)形式。首先,朗讀者的身份不再局限于主持人或演藝界人士,而是將各行各業(yè)的業(yè)界精英和社會名流都納入到朗讀者隊伍中,通過主持人董卿亦訪談亦推薦似的一番介紹,巧妙地將朗讀者的社會身份、心路歷程與所要朗讀的內(nèi)容有機結(jié)合在一起,讓觀眾對朗讀者所要朗讀的內(nèi)容充滿了期待。其次,在表現(xiàn)的形式上,也不再拘泥于單一的站立,朗讀者或坐或立、或走或行,較以往有了更多的生趣。雖然一些朗讀者未必字正腔圓,也鮮有直戳淚點的煽情,但他們樸實真誠的朗讀,反而呈現(xiàn)出天然去雕琢的自然之美。特別是朗讀內(nèi)容與朗讀者本身在生活際遇和人生信仰上的趨同,更加凸顯出朗讀作品非同一般的人文意義。再次,這些朗讀的作品大多取材于古今中外的文學(xué)作品,可謂經(jīng)典中的經(jīng)典,無論是思想性也好,藝術(shù)性也罷,都堪稱人類史上的精神瑰寶。借助于現(xiàn)代聲、光、電等科技元素的渲染,搖曳的燈光,舒緩的音樂,加之朗讀者至真至純的用心朗讀,這些經(jīng)典中所蘊含的真、善、美和價值取向等文化力量,便一點一滴地浸潤開來,于無聲處給人以教益和深刻的啟迪。此外,《朗讀者》的舞臺置景既雍容華貴又彰顯出雄渾博大的藝術(shù)氣息。而緩緩?fù)崎_的城門,更像是打開了一扇智慧的書窗,透過這扇窗觀眾在品味經(jīng)典的同時,也收獲了精神上的滋養(yǎng),讓文化的力量通過朗讀者的口口相傳,通過他們情真意切的朗讀,最終散發(fā)出溫潤持久的思想華光。

      在人類的發(fā)展史上,產(chǎn)生了許許多多永恒的經(jīng)典,通過影視作品的再加工、再創(chuàng)作是在傳承經(jīng)典,截取其中的精華,以本色朗讀的方式去詮釋其豐富的內(nèi)涵,同樣也是在傳承經(jīng)典。前者宏大、氣勢磅礴,常給人視覺上的強烈沖擊;后者婉約、沉潛靜美,卻以其內(nèi)在的文化品位吸引著每一個熱愛生活的觀眾,這種靜謐的氛圍,對于去除當(dāng)下人們浮躁的社會心態(tài),以寧靜致遠的境界去追求人生的價值,或許更有潤物細(xì)無聲的思想啟迪。

      最新朗讀者觀后感范文初中相關(guān)文章:

      初中朗讀者觀后感范文最新

      朗讀者觀后感初中生范文

      朗讀者觀后感中學(xué)生范文5篇

      朗讀者觀后感初中最新

      七年級的朗讀者的觀后感

      中學(xué)生朗讀者觀后感范文

      朗讀者觀后感作文范文5篇

      最新中學(xué)生朗讀者觀后感

      《朗讀者》觀后感5篇

      朗讀者中學(xué)生觀后感最新

      最新朗讀者觀后感范文初中

      《朗讀者》也許是無心之舉,但結(jié)果卻相當(dāng)有意義。《朗讀者》所傳遞的責(zé)任感、溫情符合中國人的傳統(tǒng)價值 ;《朗讀者》選的人、想講述的故事,更多強調(diào)了“愛”和各種“責(zé)任”。這里給大家分享一些關(guān)于朗讀者觀后感
      推薦度:
      點擊下載文檔文檔為doc格式
      885052