地震中的父與子讀后感精選作文四篇
地震發(fā)生后,在學(xué)校倒塌的廢墟上,一位滿臉灰塵,雙眼充滿血絲的男子爬在瓦礫堆上挖著、挖著……下面是小編為你們整理的幾篇文章,希望你們喜歡閱讀。
地震中的父與子讀后感
讀了《地震中的父與子》這篇文章,我的心情久久不能平靜。文章講述的是1994年美國洛杉機(jī)發(fā)生大地震后,一位父親冒著生命危險(xiǎn),抱著堅(jiān)定的信念,不顧勸阻,歷經(jīng)艱辛,救出自己的兒子以及同學(xué)的故事。當(dāng)我讀到“不論發(fā)生什么,我總會(huì)和你在一起?!毙睦锔杏|很深。正因?yàn)檫@句諾言,才使父親有了堅(jiān)定的信念,用雙手進(jìn)行了長時(shí)間的挖掘。
就算一天半沒吃、沒喝、沒睡,到處都是血跡,父親也絲毫沒有放棄。也正因?yàn)檫@句諾言,才使兒子與父親的信念同樣堅(jiān)定,兒子在瓦礫下忍住了因缺水、缺食帶來的折磨,頑強(qiáng)地活了下來。尤其是在被父親發(fā)現(xiàn)后,他又做出驚人之舉,那就是讓同學(xué)們先出去?!斑@對了不起的父與子,無比幸福地緊緊擁抱在一起。”讀到這里,我不禁熱淚盈眶,父親挖掘了38小時(shí),兒子等待了38小時(shí),他們用共同的信念創(chuàng)造了生命的奇跡。信念,雖然在生活中看不見、摸不著,但在關(guān)鍵時(shí)刻卻能發(fā)揮巨大作用,這是我以前沒有想到的。如果我們在學(xué)習(xí)上有堅(jiān)定的信念,一定會(huì)得到一個(gè)意想不到的結(jié)果。從前,我在學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題時(shí),連想都不想,直接跑去問媽媽,久而久之,養(yǎng)成了不愛思考的壞毛病。
自從讀了這篇文章,我懂得了面對困難,要有堅(jiān)定的信念,不能輕易放棄。有一次,我遇到一道難題,不知從何入手,一生氣便把本子放到一旁。這時(shí),我想起了父親在其他家長絕望地離開后苦苦挖掘的身影,于是我重新拿起本子,仔細(xì)分析,不一會(huì)兒,就解出了這道題。學(xué)習(xí)如此,生活也是這樣,如果每個(gè)人都有堅(jiān)定的信念,又不輕言放棄,那還有什么克服不了的難題。
地震中的父與子讀后感
這學(xué)期,我學(xué)習(xí)了課文《地震中的父與子》,文中流露出的濃厚的父子親情,深深地震撼了我。
這篇文章主要講:美國洛杉磯發(fā)生了大地震,一位父親沖向孩子的學(xué)校,當(dāng)時(shí)學(xué)校已倒塌,孩子生還的機(jī)會(huì)渺茫,別人都放棄了尋找孩子,只有這位父親堅(jiān)信兒子在等著他。父親不停的挖掘著。最終在廢墟里救出了兒子。
地震發(fā)生后,在學(xué)校倒塌的廢墟上,一位滿臉灰塵,雙眼充滿血絲的男子爬在瓦礫堆上挖著、挖著……當(dāng)我讀到“挖到第38小時(shí)”時(shí),我不禁在心里贊嘆:天哪!38小時(shí)!那可是一天半還多2小時(shí),是什么力量促使這位父親不顧安危和疲勞,去挖掘?qū)W校的廢墟救兒子?是偉大父愛和他作為父親對待兒子的責(zé)任心!繼續(xù)讀,我認(rèn)為兒子也是非常了不起,他信任父親,相信父親對他說的一句話:“不論發(fā)生了什么,我總會(huì)和你在一起!”。然后,他就這樣等待著父親來救他,而且他不斷給予同學(xué)們鼓勵(lì),讓同學(xué)們有信心活下去。最令人驚嘆的是他說的一句話:“先讓我的同學(xué)出去吧,我知道你會(huì)跟我在一起,我不怕,不論發(fā)生了什么,我知道你總會(huì)跟我在一起?!?歲的孩子,竟然會(huì)在如此危險(xiǎn)的關(guān)頭,讓同學(xué)先脫離危險(xiǎn),若沒有高度責(zé)任心和臨危不亂的處事態(tài)度是不可能做到的。
相比而言,我十分缺乏這種相互信任。當(dāng)別人好心幫助我時(shí),我生怕別人會(huì)搞砸了,所以就不領(lǐng)情;當(dāng)別人耐心建議我時(shí),我會(huì)考慮別人是否還另有圖謀。
讀了這篇課文我明白了:信任是雙方共享的所有關(guān)系中最重要的特質(zhì)。對別人的信任會(huì)自然而然地拓展你的胸襟。同時(shí),你也贏得了別人的信任。這世界上,信任是一種彌足珍貴的東西,沒有人能夠用金錢買得到,也沒有人可用利誘和武力爭取得到,它來自于一個(gè)人的靈魂深處,是活在靈魂里的清泉,讓心靈充滿純潔和自信。
地震中的父與子讀后感
讀了《地震中的父與子》這一篇文章,我的心里想了很多很多……。
讀《地震中的父與子》這一篇課文,我明白了阿曼達(dá)的父親,在一場地震中父親為了救兒子,挖了長達(dá)三十八小時(shí),而兒子夾在三十八小時(shí)的黑暗中,沒有食物、水和陽光,在這種情況下,阿曼達(dá)不但自己沒有害怕,還試圖讓其他同學(xué)也不要害怕,堅(jiān)持生的希望。從這兩個(gè)地方讓我覺得這位父親和兒子非常的了不起。
想到了這一點(diǎn),我覺得我們和我們的家長做的都不夠好,就先說家長吧,我們現(xiàn)在的家長做得很不好,比如,就像《地震中的父與子》中的有的孩子的家長,看到這一幕都是邊哭邊喊“我的兒子”“我的女兒”假如他們的兒女還活著,可他們卻只是喊一喊,而不是積極想辦法救他們,那不就是等于把他們往死亡的邊緣推嗎?所以,應(yīng)該讓大人們也去學(xué)一學(xué)阿曼達(dá)的父親,遇到什么事,都要努力去見到自己的兒子。只有憑著這種不屈不撓的精神,和不達(dá)目的誓不罷休的信念,大家才能不論做什么事情都能成功,而半途而廢只會(huì)讓近在眼前的勝利果實(shí)變成泡影。就好像我們在學(xué)習(xí)中遇到難題,就畏縮不前,結(jié)果什么也學(xué)不會(huì)。
數(shù)學(xué)家陳景潤為了解開一道數(shù)學(xué)難題,吃飯時(shí)想、走路時(shí)也在想著這道題,甚至有時(shí)走路碰到電線桿都不知道,還想電線桿低頭道歉。正是憑著這股不達(dá)目的不罷休的精神,終于解開了是解難題:哥德巴赫猜想。
讀了《地震中的父與子》,反思一下自己的所作所為,我們確實(shí)缺少了百折不撓的進(jìn)取精神,所以,我們要在以后的學(xué)習(xí)中,和地震中的阿曼達(dá)父子一樣,不怕困難!
地震中的父與子讀后感
今天,我專心致志地讀完了《地震中的父與子》這片文章,深受感動(dòng)。
課文主要講1994年,美國洛山磯發(fā)生大地震。一位父親不顧自己的安危,克服重重困難,救出自己的兒子和兒子的13個(gè)同學(xué)的傳奇故事。
課文中有這樣一段話“不!爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧!我知道你會(huì)跟我在一起?!边@段話寫得是兒子阿曼達(dá)在得救時(shí),先讓自己同學(xué)離開的事情。從這段話中,我明白了無論做什么事,都要學(xué)會(huì)謙讓才能獲取別人的尊重。
然而,我和阿曼達(dá)比起來,是多么渺小,真是天地之別。記得有一次,我和同桌羅文強(qiáng),為了一點(diǎn)小事斤斤計(jì)較,結(jié)果老師講得內(nèi)容我一個(gè)字也沒有聽進(jìn)去,作業(yè)也錯(cuò)了許多。當(dāng)老師問我怎么一回事時(shí)我的臉“唰”的一下紅了。
合上課本,父親救阿曼達(dá)的情景深深地印在我的腦海里,我暗暗告誡自己,要以阿曼達(dá)為榜樣做一個(gè)先人后己、舍己為人的人。
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