Go straight on英語(yǔ)教案
Go straight on英語(yǔ)教案
小學(xué)英語(yǔ)教案是小學(xué)英語(yǔ)老師做好教學(xué)的關(guān)鍵，為幫助各位老師做好上課前的準(zhǔn)備，下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)Go straight on英語(yǔ)教案，供各位教師參考!
Go straight on英語(yǔ)教案：
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生自主參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中樹立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
2、 培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀的能力以及交際的能力。
3、去掌握問路和指路的句型。
教學(xué)重點(diǎn)：
To practice the dialogue
教學(xué)難點(diǎn)：
Act the dialogues
教學(xué)方法：
1.情景教學(xué)法
2.自主學(xué)習(xí) 合作探究
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體 錄音機(jī)
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入
情景導(dǎo)入對(duì)話
1.迷路了，怎么辦?是否有過(guò)問路或是為別人指路的經(jīng)歷。
學(xué)習(xí)問路的句子，Excuse me,Where is No.2West Lake Road?(說(shuō)明英語(yǔ)中的地址如何表達(dá))
練習(xí)問路的句子
2. 描述方位;讓學(xué)生知道東南西北的單詞。
二、聽力訓(xùn)練
聽錄音，看圖片
三、對(duì)話處理
教師在黑板上畫出四條街道，并標(biāo)出簡(jiǎn)單的英文名稱，分別表“go straight on,turn right,turn ，left”(提醒”where”的用法。
四、學(xué)以致用
(一)練習(xí)對(duì)話，進(jìn)行鞏固。
(二)表演對(duì)話。
(三)做游戲
1 傳紙團(tuán)。
2 找禮物。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
1.背誦對(duì)話。
2.抄寫單詞。
3. 做練習(xí)冊(cè)
Go straight on教學(xué)設(shè)計(jì)：
教材簡(jiǎn)介：
本課教授的是《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)第三冊(cè)》(三年級(jí)起點(diǎn))第二模塊第一單元，教學(xué)內(nèi)容是與方向有關(guān)的句子和問路的禮貌用語(yǔ)。
學(xué)生分析：
本課學(xué)習(xí)對(duì)象是本校四年級(jí)學(xué)生，他們活潑上進(jìn)，有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，喜歡合作學(xué)習(xí)，有良好的課堂合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，能靜能動(dòng)，集體觀念較強(qiáng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)技能目標(biāo)：1.會(huì)用“Excuse me,where’s…please?”問路。
2、會(huì)用“Go straight on.Turn left .Turn righ.”指路。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生懂禮貌的品質(zhì)，請(qǐng)別人幫忙要用“Excuse me ”“ please”等禮貌用語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：
用英文問路、指路。
教具準(zhǔn)備：
課件、一張由學(xué)校到自己家的路線圖、“Left、 Right” 舞曲影碟
教學(xué)理念：
1、教學(xué)中要循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
2、教學(xué)不僅要教書，還要育人，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為品質(zhì)。
3、要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與與合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo);要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)用語(yǔ)言做事情。
教學(xué)過(guò)程：
一、Greeting
T:Hi.Boys snd girls.
Ss:Hello.Ms zhao
T:You look happy.How are you today?
Ss:Very well.Thank you .And you?
T:I’m very well.Excuse me,what day is today?
Ss:It’s Friday.
T:Excuse me,what’s the weather like?
Ss:It’s …
二、warmer
1、(Play the video)
T:Boys and girls.Do you like dancing? Good.Stand up ,please.Look and the screen, follow the music , let’s dance .教師在前面示范。
Left.Right.Go.Turn around .Go go go.
Left.Right. Go.Turn around .Go go go.
三、Presentation
1、T talk to S1
T:Excuse me，give me a pencil-box，please?
S1 Pass a pencil-box to T.
2、T pretend to drop the pencil-box.
T：The pencil-box is lost .Where’s my pencil-box ?(Ss poit to it)
3、T：Oh .Go straight on. Turn left .It’s here.Thank you.
4、T:Boys and girls ,now, we’re learning dicretions.
板書Module 2 Directions
Go straight on(畫圖標(biāo))。 Turn left(畫圖標(biāo)) .Turn right(畫圖標(biāo))。
四、Learning and pratice
1、Act and say:Go straight on. Turn left .Turn right.
T:(Turn right)
Ss: Go straight on.…
2、Read the three sentences.
3、Contest:listen and act
每大組派一名成員上臺(tái)，教師發(fā)出口令，用上剛才學(xué)過(guò)的句子。如果學(xué)生反應(yīng)快，教師加快口令的速度，增加游戲的趣味性。兩個(gè)或多個(gè)一組，一人發(fā)口令，任務(wù)完成后快速坐好。
5、Group show and comments
小組展示，大家評(píng)出最佳小組。
先是個(gè)別學(xué)生評(píng)價(jià)，“Excuse me,which group is the winner? ”然后統(tǒng)一評(píng)價(jià)意見。
6、Talk about the text:
T:(Show the picture)This dog is Doudou. He’s lost.(作丟失、不知道在哪兒的動(dòng)作)。
7、T:Where’s the dog’s house:?Please look at the screen, you will find the answer.
8、播放課件
Look.Sam.This dog is lost.My name is Doudou.I live in No. 2 West Lake Road.
9、S1 tells T where the dog’s house is.
10、Read
No. 2 West Lake Road.
11、Continue to watch the flash
Excuse me,Where’s No. 2 West Lake Road,please?
12、T:Excuse me,Where’s No. 2 West Lake Road,please?( 板書 )Do you know?
如果學(xué)生說(shuō)出答案，教師不要急于表態(tài)，引導(dǎo)同學(xué)們看課件檢查;如回答不出，教師鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真在課件中尋找答案。
13.Read the sentences
Turn left.Go straight on.Turn right.It’s next to a supermarket.
14.Read in role
A：Excuse me,Where’s No. 2 West Lake Road,please?
B：Turn left.Go straight on.Turn right.It’s next to a supermarket.
把Unit 1課件看完 .
五、task
1.Task 1:SB activity 3:find and say
A:Excuse me,where’s the supermarket ,please?
B:Go straight on…
2.Task 2 :Game
Use a scarf to cover S1’s eyes,the class guide him(her) to find his (her)book(pencil-box)
S:Good morning.May I help you?
S1:Yes.Excuse me,where’s my book,please?
S:Go straight on .Turn left.It’s in the desk.
S1:Thank you so much.
S:You’re welcome.
3、Task 3 :talk about the diretions
Show-pair-class
(1)T:Would you like to go to my house?
If you use “Excuse me,Where’s your house?”to ask me,I would like to tell you the dicretions.
T do the action of answering the call
T：Hello.This is Miss Wang.
S1:Hello.This is …Excuse me,where’s your house?
T:(拿出事先畫好的由學(xué)校到自己家的路線圖)Turn left…It’s next to a bookstore.
S1:Thank you. Bye-bye.
T:See you later.
2)Pair work
T:Welcome to my house.Which classmate’s house you would like to go?
You can ask him(her)the directions,be polite,ok?
3)Ask some Ss to talk in class
Step 6:dance
(Play the video)
T:Boy and girls.Are you tired?Do you want to dance? Ok.Let’s begin.
Activity after class:I’m a polite guide
T:Boys and girls，you did a good job.I think you can do better after class.Please make a dialogue with your good friends in group,one acts as a guide,the others act as travelers, using the sentences we learn today.
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