勵(lì)志：怎樣從一個(gè)英語(yǔ)很糟糕的人變成很厲害的人

　　那年我小學(xué)剛剛畢業(yè)，憑借數(shù)學(xué)上的天賦順利進(jìn)入了本市最好初中的最好班級(jí)。我的語(yǔ)文爛的一塌糊涂，連拼音都認(rèn)不全(本來(lái)以為其他同學(xué)也是如此，后來(lái)發(fā)現(xiàn)只有我這么不開(kāi)竅)。由于嚴(yán)重缺少“語(yǔ)言天賦”，小升初那個(gè)暑假幾乎每天都在補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)習(xí)什么?提前學(xué)習(xí)初中英文。我爸不放心其他人，專門(mén)安排我表姐(現(xiàn)在是高中英語(yǔ)骨干教師，當(dāng)時(shí)還在上大學(xué))每天輔導(dǎo)我英語(yǔ)。記得那個(gè)暑假快結(jié)束了，表姐跟我爸說(shuō)，他語(yǔ)言天賦真不行。年紀(jì)還小，當(dāng)時(shí)也沒(méi)太在意別人說(shuō)什么。

　　迷迷糊糊上了初中，班主任即英語(yǔ)老師，據(jù)說(shuō)是當(dāng)時(shí)本市最德高望重的英語(yǔ)老師(后來(lái)沒(méi)幾年就退休了)。盡管我爸多次給老師打招呼多多關(guān)照我，但大半年下來(lái)，我的英語(yǔ)不但墊底全班，而且因?yàn)橛袔状螠y(cè)驗(yàn)連續(xù)全班第一被舉報(bào)抄襲答案，名聲不但跌到谷底，而且很多同學(xué)跑來(lái)跟我要測(cè)試題答案。抄襲確有其事，當(dāng)時(shí)因?yàn)槲页煽?jī)差，我爸問(wèn)他在教育局的朋友要了一整套英語(yǔ)測(cè)試題，結(jié)果這套測(cè)試題跟我們平時(shí)測(cè)試用的題一模一樣，而且還附帶答案。當(dāng)時(shí)每天是這樣度過(guò)的：早自習(xí)要聽(tīng)寫(xiě)單詞，老師一進(jìn)教室就感覺(jué)世界末日來(lái)了。聽(tīng)寫(xiě)單詞總會(huì)有一多半寫(xiě)不出來(lái)，就算左顧右看也會(huì)因?yàn)闀r(shí)間不夠有很多單詞寫(xiě)不出。于是晚上回去罰抄單詞就成了常事，次數(shù)多了就得請(qǐng)家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)每個(gè)月總有那么幾天想找個(gè)洞鉆進(jìn)去。做測(cè)試題也是備受煎熬，不寫(xiě)完中午就沒(méi)法去吃飯，晚上成績(jī)出來(lái)就感覺(jué)沒(méi)臉在同學(xué)面前抬起頭。那些日子，天真是陰郁到了極點(diǎn)，路上碰到英語(yǔ)老師都不敢抬頭走。還好有父母每天起得比我早，睡得比我晚，陪著我呵護(hù)著我。后來(lái)幾次測(cè)驗(yàn)，自尊心驅(qū)使我前一天晚上背誦答案，取得了幾次不錯(cuò)的成績(jī)。老師為了表?yè)P(yáng)我的進(jìn)步，把班級(jí)成績(jī)排名貼到教室門(mén)口，說(shuō)是號(hào)召大家向我學(xué)習(xí)。結(jié)果同學(xué)沒(méi)有一個(gè)相信我有這么厲害，下課都圍過(guò)來(lái)。從來(lái)不說(shuō)謊的我憋紅了臉承認(rèn)自己有答案。后來(lái)傳到老師那里了沒(méi)有，我不知道，但有一點(diǎn)卻很清楚，自己在這個(gè)班級(jí)待不下去了。

　　初一下半年我換到了另一個(gè)重點(diǎn)班，班里的同學(xué)也是個(gè)個(gè)牛氣沖天。后來(lái)才慢慢發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的班主任也是英語(yǔ)老師，而且是我爸的朋友。這是個(gè)女老師，有個(gè)比我們小六七歲的兒子，剛剛因?yàn)槟芰?qiáng)從另外一個(gè)中學(xué)調(diào)過(guò)來(lái)。這個(gè)老師黑黑的，其貌不揚(yáng)，不過(guò)平時(shí)蠻注意自己的形象，打扮得還算干凈，早上總會(huì)跑步過(guò)來(lái)上班。出乎我意料之外，這個(gè)老師并沒(méi)有因?yàn)槲野指蜻^(guò)招呼而把我叫到辦公室單聊。第一次上早自習(xí)也沒(méi)有刻意過(guò)來(lái)給我打招呼或跟我眼神交流。好了，廢話說(shuō)到這，故事也該有點(diǎn)進(jìn)展了，下面姑且稱呼她為Y老師。

　　情景一(找個(gè)動(dòng)機(jī)讓自己愿意多花時(shí)間)：

　　剛進(jìn)新班級(jí)的時(shí)候，墻上貼了大家上學(xué)期成績(jī)排名。總共五六十人的班級(jí)，我勉強(qiáng)排在了前二十名。雖然英語(yǔ)不行，但數(shù)學(xué)還是無(wú)敵的，語(yǔ)文還湊合。我下意識(shí)去搜索英語(yǔ)成績(jī)最好的同學(xué)(雖然我英語(yǔ)成績(jī)差，但上進(jìn)心還是很強(qiáng)的)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)是一個(gè)長(zhǎng)得清秀白皙的可愛(ài)女生。我當(dāng)時(shí)心想，要是我能跟她同桌該多好，不但有助于提高英語(yǔ)，還能跟自己暗戀的女生朝夕相處(那時(shí)很單純，長(zhǎng)得好看加上成績(jī)好就會(huì)喜歡的不行)。沒(méi)想到Y(jié)老師還真把我和這個(gè)女生安排同桌了，吃驚之余也欣喜不已，陰暗枯燥的生活注入了些許盼望。后來(lái)Y老師回憶道，并非巧合，而是有意為之。原因一，因?yàn)槲液湍莻€(gè)女生都很好看，郎才女貌，原因二，因?yàn)槲覕?shù)學(xué)好，那個(gè)女生英語(yǔ)好，正好互相學(xué)習(xí)。哎媽呀，居然有這么懂人心的萌老師。當(dāng)然這是后話了，而當(dāng)時(shí)的事實(shí)是，我確實(shí)為了跟心上人套近乎，每天總是沒(méi)完沒(méi)了向她請(qǐng)教英語(yǔ)的問(wèn)題。隨著時(shí)間推移，我花在英語(yǔ)上的時(shí)間多了起來(lái)，慢慢不那么恐懼了。犯花癡的力量?

　　情景二(鼓勵(lì)的力量)：

　　記得那是第一個(gè)上講臺(tái)聽(tīng)寫(xiě)單詞的早自習(xí)。因?yàn)橹耙粋€(gè)學(xué)期的痛苦經(jīng)歷，我對(duì)聽(tīng)寫(xiě)單詞有一種無(wú)法言說(shuō)的恐懼，特別是上講臺(tái)在全班同學(xué)面前聽(tīng)寫(xiě)單詞。當(dāng)時(shí)每個(gè)小組要點(diǎn)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)聽(tīng)寫(xiě)，我當(dāng)時(shí)埋著頭一動(dòng)不敢動(dòng)，生怕一動(dòng)就叫了自己的名字。不知道大家有沒(méi)有這樣的體驗(yàn)，往往最擔(dān)心發(fā)生的事總是在自己最不愿它發(fā)生的時(shí)候發(fā)生，發(fā)生得那么突然，讓人有種墮落地獄的眩暈感。聽(tīng)到我的名字被大聲叫出來(lái)，我憋紅了臉慢吞吞站起來(lái)，馱著個(gè)背拖著飄忽的腳步來(lái)到黑板前，不敢回頭看臺(tái)下的同學(xué)。“數(shù)學(xué)競(jìng)賽大牛還害怕聽(tīng)寫(xiě)單詞啊，大家有誰(shuí)愿意跟他挑戰(zhàn)，舉手?”Y老師沖著臺(tái)下的同學(xué)吼道。同學(xué)們紛紛舉手挑戰(zhàn)我，一共四位同學(xué)，我得了倒數(shù)第二，二十個(gè)單詞有六個(gè)沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，結(jié)果完全在我意料之中。不同的是，這次我的心態(tài)完完全全發(fā)生了變化。之前，失敗了總是接受現(xiàn)實(shí)，認(rèn)為自己確實(shí)英語(yǔ)比不了別人;這次，卻生平第一次有了不服的感覺(jué)，下了講臺(tái)心里咬咬牙默念道：下次一定超過(guò)你們所有人!這種變化源自什么?源自Y老師對(duì)我的鼓勵(lì)。首先，Y老師在全班同學(xué)面前夸我數(shù)學(xué)很厲害，讓我對(duì)自己重拾了信心。其次，她號(hào)召全班同學(xué)跟我挑戰(zhàn)聽(tīng)寫(xiě)單詞，言外之意就是我的單詞一點(diǎn)不弱，你們誰(shuí)想跟高手過(guò)過(guò)招。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人永遠(yuǎn)不會(huì)知道這兩句話在我心中的分量，這種鼓勵(lì)式的肯定讓我開(kāi)始轉(zhuǎn)變態(tài)度，從逃避害怕轉(zhuǎn)向迎難而上。我轉(zhuǎn)變態(tài)度，是為了對(duì)得起Y老師對(duì)我的肯定，在全班同學(xué)面前對(duì)我的肯定。我不能讓她失望!

　　情景三 (維護(hù)已得榮譽(yù))

　　還是初一下學(xué)期的時(shí)候，Y老師每周要求寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文。第一周的主題是寫(xiě)公園見(jiàn)聞，已經(jīng)記不清自己具體寫(xiě)了什么，那個(gè)時(shí)候估計(jì)也寫(xiě)不出什么能讀的玩意。結(jié)果第一周Y老師出人意料地把我的作文當(dāng)作范文向全班同學(xué)念了一遍，應(yīng)該說(shuō)是念一句分析一句，大體是說(shuō)為什么好。即使時(shí)隔十多年，依然清清楚楚地記得當(dāng)時(shí)Y老師開(kāi)口的第一句：“XXX同學(xué)開(kāi)頭巧妙地運(yùn)用了一個(gè)排比，意境簡(jiǎn)單而美妙，讓清晨公園的美景躍然紙上”。我當(dāng)時(shí)原文是“The sky is blue. The grass is green. The bird is singing.”。以“大人”的眼光來(lái)看，Y老師對(duì)我作文的評(píng)價(jià)矯情而夸大其實(shí)。但當(dāng)時(shí)的我卻生平第一次在英語(yǔ)課上感覺(jué)到了一種被肯定的喜悅，這是一種從未有過(guò)的感覺(jué)，之前積壓許久的對(duì)英語(yǔ)的恐懼感瞬間消失了。之后每周寫(xiě)作文之前，我總會(huì)為了能繼續(xù)被選作范文而翻遍各類作文書(shū)和資料書(shū)。后來(lái)我的作文又多次被當(dāng)作范文來(lái)念，自信心于是越來(lái)越強(qiáng)。糾結(jié)我當(dāng)時(shí)的作文是否達(dá)到范文的要求已經(jīng)不重要了，關(guān)鍵是我那段時(shí)間慢慢開(kāi)始堅(jiān)信(而且信以為真)，我的英語(yǔ)作文是班上寫(xiě)的最好的之一。 更重要的是，堅(jiān)持了幾個(gè)月之后，我的詞匯量，句式多樣性，語(yǔ)感都不知不覺(jué)有了很大提高。回首這段，我覺(jué)得是Y老師找了一個(gè)切入點(diǎn)(作文)賦予我一種榮譽(yù)感，我為了維護(hù)這種榮譽(yù)變得愿意花更多時(shí)間去經(jīng)營(yíng)。

　　情景四 (獎(jiǎng)勵(lì)的魔力)

　　那時(shí)我們每周會(huì)有兩次英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)，一次是市教委出的題，一次是英語(yǔ)周報(bào)里的題。當(dāng)時(shí)我的英語(yǔ)應(yīng)試能力已經(jīng)可以躍居全班前十名了，偶爾還能考個(gè)前三名。我的成績(jī)并不拔尖，也不穩(wěn)定，不過(guò)相比一年前的自己好了不少，至少已經(jīng)贏得了其他人的尊重和自己內(nèi)心的安穩(wěn)。當(dāng)時(shí)班上確實(shí)有幾個(gè)同學(xué)成績(jī)一直排前幾，我心里只是想他們確實(shí)比我優(yōu)秀啊，不服不行。學(xué)期剛過(guò)一個(gè)月，Y老師宣布了一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)政策，就是每次測(cè)驗(yàn)的前三名每人可以得到一個(gè)筆記本，最高分另加一個(gè)筆記本，如果是滿分就可以得到三個(gè)。自從Y老師宣布了這個(gè)政策，我變得更加用心了，每次測(cè)驗(yàn)完后不懂或做錯(cuò)的地方馬上去請(qǐng)教那些做對(duì)的同學(xué)。沒(méi)過(guò)多久，我開(kāi)始持續(xù)穩(wěn)坐全班第一的寶座，最差沒(méi)低于第二，有兩次拿了滿分。記得有一次因?yàn)橐坏李}去請(qǐng)教一個(gè)同學(xué)，他忿忿地說(shuō)“你丫拿筆記本都拿到手軟了，還來(lái)問(wèn)我們”。記得學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，我箱子里有不少于二十個(gè)筆記本。后來(lái)我?guī)缀醭闪税嗉?jí)第一的代名詞，同學(xué)們有問(wèn)題都來(lái)問(wèn)我。其實(shí)我并不在意物質(zhì)本身(筆記本)，而是那種對(duì)榮譽(yù)的渴望讓我愿意花更多時(shí)間去鉆研自己不懂的。

　　情景五 (第一次走出舒適區(qū))

　　雖然我的英語(yǔ)應(yīng)試能力有了很大改觀，但總的來(lái)說(shuō)當(dāng)時(shí)的我非常內(nèi)向，從來(lái)沒(méi)有在公共場(chǎng)合講過(guò)話，更別提在公共場(chǎng)合講英文。那時(shí)我們才初一下學(xué)期，詞匯量還非常非常有限。我們學(xué)校初一下學(xué)期開(kāi)始有外教教學(xué)。盡管學(xué)校給外教配了翻譯，Y老師也偶爾客串翻譯，但翻譯的事還是經(jīng)常捉襟見(jiàn)肘。當(dāng)時(shí)Y老師沒(méi)有征求我的意見(jiàn)，直接推薦我當(dāng)翻譯，作為外教和同學(xué)之間溝通的橋梁。我的天吶，我自己都沒(méi)開(kāi)口說(shuō)過(guò)幾次英文，在課堂上用英語(yǔ)回答問(wèn)題都結(jié)結(jié)巴巴的，關(guān)鍵是從來(lái)沒(méi)有跟外國(guó)人那么近距離交談過(guò)，想想都覺(jué)得恐怖啊，殺了我吧。我因此好幾天睡不好覺(jué)。后來(lái)事實(shí)證明，我雖然跟外教沒(méi)法清楚表達(dá)自己的意思，外教好像也沒(méi)有把我吃掉的意思。令我驚訝的是，原來(lái)外教給人感覺(jué)好親切耶!不但請(qǐng)我去她的公寓玩，還請(qǐng)我吃冰淇淋，時(shí)間一久也就開(kāi)始放開(kāi)膽說(shuō)話，雖然自己說(shuō)來(lái)說(shuō)去就那么幾句簡(jiǎn)單句子，還硬是裝作很專業(yè)的樣子。跟外教熟了，在她課上就非常肆無(wú)忌憚，每次到了演講環(huán)節(jié)冷場(chǎng)的時(shí)候，我就上去解圍。為此，我沒(méi)有少課前精心準(zhǔn)備演講稿(雖然還是狗屁不通)，但是那段經(jīng)歷確實(shí)讓我積累了不少詞匯和之前從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的句子。最最重要的是，我面對(duì)生人，面對(duì)公眾不再有之前那種放不開(kāi)。邁開(kāi)了第一步，剩下的工作竟然顯得那么容易!

　　情景六 (參與的力量)

　　初一下學(xué)期期末，學(xué)校籌劃了一場(chǎng)雙語(yǔ)匯報(bào)演出，將在全市范圍內(nèi)公演。下學(xué)期期中，外教就開(kāi)始規(guī)劃節(jié)目，挑選演員。Y老師在推薦演員的時(shí)候，首先想到的是她的得意門(mén)生。論綜合實(shí)力，當(dāng)時(shí)有兩個(gè)同學(xué)排在我前面，但是前兩個(gè)同學(xué)都以耽誤學(xué)習(xí)為由拒絕了Y老師的邀請(qǐng)。我其實(shí)沒(méi)什么主見(jiàn)，看到排在自己前面的同學(xué)不去演出，我也潛意識(shí)拒絕了Y老師的好意。心想：耽誤了學(xué)習(xí)，豈不跟前面的兩位越拉越遠(yuǎn)。后來(lái)Y老師另辟蹊徑，從我父母那里入手，輕易說(shuō)服了隨波逐流的我去參加演出。當(dāng)時(shí)其實(shí)我是不想去的，生怕耽誤了學(xué)習(xí)，跟大家拉開(kāi)了距離，而且還得犧牲周末補(bǔ)課的時(shí)間去劇院排演，心底里我是不想去的，對(duì)非常規(guī)的事物有種抗拒。由于父母的支持，我還是去了。回首那段時(shí)光，可以說(shuō)是我在中學(xué)階段做過(guò)最明智的決定，或者說(shuō)是我父母聯(lián)合Y老師幫我做的最明智的決定。我當(dāng)時(shí)學(xué)會(huì)了唱幾乎所有的奧斯卡名曲會(huì)告訴你嗎?還有邁克杰克遜和甲殼蟲(chóng)，會(huì)告訴你嗎?我當(dāng)時(shí)能把《白雪公主》的臺(tái)詞背得滾瓜爛熟會(huì)告訴你嗎?還有，還有，我在最后演出的話劇里面親吻了“白雪公主”會(huì)告訴你嗎?丟臉的是，當(dāng)初挑選白馬王子演員的時(shí)候，我并不知道“Prince”是王子的意思，外教當(dāng)時(shí)堅(jiān)持讓我演，我就同意了，結(jié)果厚著臉皮當(dāng)了一回白馬王子，在全市父老鄉(xiāng)親面前。不得不說(shuō)，這次參與演出我犧牲了正經(jīng)的學(xué)習(xí)，但收獲了眼界，經(jīng)歷，和自信。書(shū)本上的東西隨時(shí)可以學(xué)，但這些經(jīng)歷不是每個(gè)人都有機(jī)會(huì)獲得的。

　　情景七 (面對(duì)機(jī)會(huì)的動(dòng)力)

　　初中畢業(yè)的時(shí)候，優(yōu)秀的學(xué)生可以全獎(jiǎng)留學(xué)新加坡，這是我們學(xué)校的傳統(tǒng)。記得初二的某一天，Y老師給我單獨(dú)講了去留學(xué)的好處。我聽(tīng)得熱血澎湃，對(duì)未知世界的向往更是讓我好幾天興奮得睡不著。我當(dāng)時(shí)暗暗發(fā)誓，我一定要去新加坡。畢業(yè)的時(shí)候排名全校前幾十名對(duì)我來(lái)說(shuō)不是什么問(wèn)題，現(xiàn)在關(guān)鍵是口語(yǔ)面試這一關(guān)。從那一刻起，我?guī)缀趺刻靾?jiān)持聽(tīng)《瘋狂英語(yǔ)》(那時(shí)李陽(yáng)還沒(méi)什么負(fù)面新聞)，堅(jiān)持和我表姐模擬面試可能問(wèn)到的東西，堅(jiān)持找機(jī)會(huì)和外教交流，更讓人吃驚的是，我居然會(huì)用ICQ去找老外網(wǎng)友搭訕。真是為了達(dá)到出國(guó)目的，我可以“不擇手段”地去提高自己的英語(yǔ)啊。也許不自知，但我感覺(jué)自己的口語(yǔ)就是在那個(gè)時(shí)候提高和收獲信心的。PS: 雖然后來(lái)有機(jī)會(huì)去新加坡，父母經(jīng)過(guò)再三考慮，以年齡太小沒(méi)吃過(guò)苦為由拒絕了我。

　　情景八 (給予信任)

　　你們可以想象這樣一個(gè)情景嗎?一個(gè)英語(yǔ)老師把整整一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容交給一個(gè)初二的學(xué)生來(lái)面向全班教授，而且自己不參與備課講課的任何一個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)時(shí)Y老師給我提這個(gè)的時(shí)候，我竟然沒(méi)有一絲推辭，信心十足地認(rèn)為自己已經(jīng)具備足夠知識(shí)和能力備好講好這章的課。我夜以繼日，花了整整一個(gè)星期，做了比足夠更足夠的準(zhǔn)備。還很清楚記得當(dāng)時(shí)上講臺(tái)的情形，自己已經(jīng)自信到閑庭信步，笑容收放自如的地步。我當(dāng)時(shí)的目標(biāo)就是，趣味性第一，爭(zhēng)取讓害怕英語(yǔ)的同學(xué)愛(ài)上英語(yǔ)，參與性第二，爭(zhēng)取讓平時(shí)不敢在英語(yǔ)課上發(fā)言的同學(xué)走出舒適區(qū)，知識(shí)性雖然很重要，我還是把它放在了最后，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)已經(jīng)深深意識(shí)到前兩點(diǎn)才是關(guān)鍵。課堂反響也如預(yù)期一樣，看到平時(shí)不參與的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，每個(gè)人都能在充滿趣味的游戲中獲取知識(shí)，平時(shí)不服我的同學(xué)也工工整整做好筆記，我心里有種成就感，之前從未有過(guò)。如果說(shuō)這個(gè)經(jīng)歷給我什么提高，那就是讓我能站在一個(gè)更高的角度思考問(wèn)題，角度高了，需要學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備的知識(shí)自然要多很多，看底下的問(wèn)題也就容易很多。

　　情景九(以身作則)

　　記得上初二那會(huì)黎姿版的《倚天屠龍記》正在熱播，作為一個(gè)青春期少年，對(duì)趙敏的喜愛(ài)根本無(wú)法克制。每次下晚自習(xí)回到家總是忍不住打開(kāi)看一集。那時(shí)正好趕上備考全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽，于是Y老師提議幾個(gè)入圍決賽的同學(xué)去她家做模擬試卷。當(dāng)時(shí)在Y老師家里，我差點(diǎn)就沒(méi)忍住去開(kāi)電視機(jī)看趙敏，我知道這也是其他幾個(gè)男同學(xué)的強(qiáng)烈愿望。Y老師本可以好好休息一下，看看當(dāng)時(shí)熱播的韓劇，但她沒(méi)有。記得當(dāng)時(shí)她趁我們做題，忍不住打開(kāi)了電視，后來(lái)看我們分心了馬上決絕地關(guān)了電視。我當(dāng)時(shí)被感動(dòng)得一塌糊涂，在競(jìng)賽之前再也沒(méi)有提過(guò)趙敏的事。

　　情景十 (封神)

　　到了初二期末，中考來(lái)了。我們初二也跟著一起參加了當(dāng)年的中考，提前體驗(yàn)一下實(shí)戰(zhàn)的感覺(jué)。于是不可思議的事情發(fā)生了。我作為一個(gè)初二的學(xué)生拿了150分(滿分)，當(dāng)年參加中考的最高分也不過(guò)146分。當(dāng)中還有一段趣事：聽(tīng)Y老師說(shuō)，我起初只有148分，于是我作為最高分的試卷引起了閱卷組的注意。按照“標(biāo)準(zhǔn)答案”，我錯(cuò)了一道完形填空題，后來(lái)大家研究了一下那道題，竟然多數(shù)老師認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)答案有誤，我的答案才是對(duì)的。后來(lái)，雖然中考最后分?jǐn)?shù)無(wú)法更改，但還是明確了標(biāo)準(zhǔn)答案的錯(cuò)誤。沒(méi)錯(cuò)，我是滿分，全市唯一的滿分，而且是初二。后來(lái)我的事跡被英語(yǔ)教研室的老師傳開(kāi)了，有時(shí)走在校園里都會(huì)有陌生同學(xué)跟我搭訕。當(dāng)時(shí)真的有同學(xué)把我當(dāng)作神，但我自己很清楚，自己最多只是一個(gè)考試機(jī)器而已，平時(shí)比別人多付出了一點(diǎn)而已。悲哀的是，人們一般不看你的付出，只是津津樂(lè)道于你所行的“神跡”。

　　--------------------蛇尾---------------------

　　學(xué)好英語(yǔ)本身可能根本不值一提，只是這段經(jīng)歷給了我自信，無(wú)與倫比的自信，這個(gè)比什么都重要。我深深地懂得，只要我肯付出，無(wú)論我有多笨，我依然可能成功，依然可以做得比任何人都好。雄鷹可以到達(dá)金字塔頂端，蝸牛也可以。由于這段特殊的經(jīng)歷，我有幸和以后的每一任英語(yǔ)老師關(guān)系緊密;由于這段特殊的經(jīng)歷，我可以在英語(yǔ)演講辯論中絲毫不輸那些訓(xùn)練有素的同學(xué);由于這段特殊的經(jīng)歷，我可以在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下考托福出國(guó)。影響是深遠(yuǎn)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。我感謝在自己還沒(méi)有主見(jiàn)的年紀(jì)，擁有這樣一個(gè)好老師，讓我一小步一小步建立了自信，讓我相信我很笨，但我仍然能做好事情，只要肯付出。

　　不公平

　　我的故事可能比較特殊，Y老師對(duì)我照顧有加，這個(gè)對(duì)其他同學(xué)確實(shí)不公平。我的初中同學(xué)時(shí)至今日依然有人對(duì)這個(gè)耿耿于懷。如果忽略這點(diǎn)，我的故事還是有很多值得借鑒的地方。

　　語(yǔ)言天賦

　　我的英語(yǔ)好，我爸媽就理所當(dāng)然認(rèn)為我有語(yǔ)言天賦。事實(shí)證明，這個(gè)命題并不正確。我語(yǔ)文一直很差。我大學(xué)一年級(jí)選修俄語(yǔ)，目前為止是我得分最低的一門(mén)課：六十分。日語(yǔ)是軟件工程必修課，我堅(jiān)持過(guò)，還是放棄了。法語(yǔ)是加拿大官方語(yǔ)言，我執(zhí)著過(guò)，也放棄了。我對(duì)語(yǔ)言的興趣并不大。我想表達(dá)的是，我英語(yǔ)好跟我有語(yǔ)言天賦沒(méi)有半毛錢(qián)關(guān)系。

　　---------------------總結(jié)----------------------

　　我能走到現(xiàn)在，可以說(shuō)是個(gè)奇跡。如果我沒(méi)有遇到Y(jié)老師，我真的不敢想象自己會(huì)在哪里。我經(jīng)常在公開(kāi)場(chǎng)合表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)，雖然父母為了我付出了很多別人父母都做不到的東西，但要說(shuō)對(duì)我人生影響最大的人，無(wú)疑是Y老師。

　　父母經(jīng)常會(huì)給我表?yè)P(yáng)或批評(píng)，但他們很少給我鼓勵(lì)。鼓勵(lì)，我認(rèn)為是Y老師給我最大的財(cái)富。這是一個(gè)差生向優(yōu)生轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。再者，就是不要一口氣給自己設(shè)一個(gè)大目標(biāo)，比如說(shuō)我要一年精通法語(yǔ)這樣的大目標(biāo)。最好是設(shè)定一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)，然后各個(gè)擊破，慢慢積累，有一天你會(huì)不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)你的法語(yǔ)能力發(fā)生了質(zhì)的變化。我從一個(gè)差生到一個(gè)優(yōu)生用了一年半的時(shí)間，這過(guò)程中Y老師為我設(shè)定了一個(gè)一個(gè)小的目標(biāo)(一個(gè)情景即一個(gè)目標(biāo))。面對(duì)大目標(biāo)，你可能會(huì)覺(jué)得害怕或不知所措;但面對(duì)一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)，你很容易明白自己需要做什么，怎么做。攻克所有小目標(biāo)，大目標(biāo)自然就實(shí)現(xiàn)了。

　　征服一座山峰可能看起來(lái)沒(méi)那么容易，但是征服一個(gè)一個(gè)小山丘還是胸有成竹的。越過(guò)了一個(gè)一個(gè)小山丘，你自然來(lái)到了山峰的另一邊。

　　還有很重要一點(diǎn)，Y老師總是能讓我產(chǎn)生這樣一種錯(cuò)覺(jué)：我是英語(yǔ)天才，在英語(yǔ)方面我就該是所有同學(xué)中最優(yōu)秀那個(gè)，唯一的霸主。喬布斯說(shuō)過(guò)，只有瘋狂到認(rèn)為自己足以改變世界的人才有可能改變世界。潛意識(shí)里認(rèn)為自己可以改變世界的人，才有可能改變世界;潛意識(shí)里認(rèn)為自己理應(yīng)是某個(gè)領(lǐng)域的霸主，你才有可能成為這個(gè)領(lǐng)域的霸主。

　　忘了說(shuō)一件事，Y老師的兒子去年剛剛上大學(xué)，據(jù)說(shuō)跟我當(dāng)年一樣優(yōu)秀，至少在英語(yǔ)方面也封神了。事有巧合，還是Y老師的育人方法是可以復(fù)制的?