Boy,girl and teacher英語(yǔ)教案及反思
通過(guò)Boy,girl and teacher這課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生知道怎樣有禮貌地進(jìn)行打招呼，如何做簡(jiǎn)要的英語(yǔ)介紹，下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)Boy,girl and teacher英語(yǔ)教案及反思，供你參考。
Boy,girl and teacher英語(yǔ)教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)方面：使學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)識(shí)、口頭運(yùn)用單詞：teacher, boy, girl;能理解并口頭運(yùn)用：What’s his/her name?
能力方面：通過(guò)學(xué)習(xí)怎樣和別人打招呼，怎樣來(lái)介紹自己，向他人介紹事物來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，鍛煉語(yǔ)言的組織能力和知識(shí)的運(yùn)用能力。
情感目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道怎樣有禮貌地進(jìn)行打招呼，如何做簡(jiǎn)要的介紹，做個(gè)有禮貌的好孩子。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 認(rèn)識(shí)新單詞三會(huì)(會(huì)說(shuō)、會(huì)聽(tīng)、會(huì)讀)
teacher 教師 boy 男孩 girl 女孩 his 他的 her 她的
2.掌握新句子：兩會(huì)(會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō))
This is a______. 這是______。
What’s his name? 他叫什么名字?
His name is ______. 他的名字是______。
What’s her name? 她叫什么名字?
Her name is ______. 她的名字是______。
教學(xué)難點(diǎn)：
區(qū)分his和her的用法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、圖片
教學(xué)過(guò)程：
Class opening
1. Greeting：Hello!/Hi!
2. Review： What’s your name?
New Concepts
1、利用班里的男孩引出boy，并對(duì)其進(jìn)行介紹：This is a boy.領(lǐng)讀boy,接著介紹His name is _____ .(說(shuō)出這位學(xué)生的名字)，教師可以重復(fù)這句話，使學(xué)生理解它，如果學(xué)生不能明白，教師就多舉幾個(gè)例子，例如：w W w .x K b 1.c o M
T: What’s his name? His name is __A___.
What’s his name? His name is ___B__.
What does this word ‘his’means?
在學(xué)生理解his的含義后教師指著某個(gè)男生問(wèn)學(xué)生：What’s his name?
試著讓學(xué)生回答：His name is _____ .反復(fù)進(jìn)行幾組后就要放手讓學(xué)生自己來(lái)練習(xí)了。
教授單詞girl, teacher和句子What’s her name?同上述方法。
設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)年齡特點(diǎn)，用創(chuàng)設(shè)情景的方法，直觀的將所學(xué)內(nèi)容展示給學(xué)生，生動(dòng)活潑，使學(xué)生容易接受新知。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.Listen to the tape,and read after it.
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在模仿練習(xí)進(jìn)一步熟練課文內(nèi)容，并同時(shí)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。
3.Play a game。
Memory name。游戲規(guī)則：讓幾名自告奮勇的學(xué)生面對(duì)全班站在教室的前面，教師站在這一排學(xué)生得一端。
第一個(gè)人說(shuō)：My name is Hong.
第二個(gè)人說(shuō)：My name is Bing.和Her name is Hong.(指著第一個(gè)人說(shuō))
第三個(gè)人說(shuō)：My name is Ming.和 Her name is Hong.( 指著第一個(gè)人說(shuō)) His name is Ming.(指著第二個(gè)人說(shuō))這個(gè)游戲一直進(jìn)行到這一排的最后一個(gè)人，要求教師必須記住所有學(xué)生的名字。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲使學(xué)生能有親身體驗(yàn)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，在游戲中輕松愉悅地獲得新知。
4.Make a dialogue in groups.
設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)散思維，并培養(yǎng)他們的合作創(chuàng)新精神，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
Class Closing
Goodbye!
Boy,girl and teacher教學(xué)反思
本節(jié)課，學(xué)生情緒始終高漲，掌握了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)效果較好也得到了相關(guān)老師的課定于認(rèn)可。
一、成功之處
1、注重體驗(yàn)和實(shí)踐。我從學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)和實(shí)際水平出發(fā)，設(shè)計(jì)了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，師生問(wèn)候，創(chuàng)編歌曲，猜一猜、歌表演一條龍等。通過(guò)這些活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性并拉近了學(xué)生的實(shí)際與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的距離，并讓他們感覺(jué)到英語(yǔ)不是一門(mén)學(xué)科，而是鮮活的語(yǔ)言。自然而然的學(xué)會(huì)運(yùn)用。
2、我使用了多種教學(xué)手段，充分利用教學(xué)資源。如歌曲、簡(jiǎn)筆畫(huà)、教材，教具，師生自身，家長(zhǎng)，多媒體等是課堂教學(xué)更加直觀，充滿趣味。
3、教學(xué)評(píng)價(jià)貫徹始終。
4、注重知識(shí)的拓展。在教學(xué)中中沒(méi)有拘泥于教材。如創(chuàng)編歌曲，和課下錄像表演作業(yè)。課堂上創(chuàng)編歌表演的時(shí)候?qū)W生們都亢奮了。
5、注重培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。在可理解的和具有實(shí)際意義的語(yǔ)言環(huán)境中接觸英語(yǔ)并學(xué)習(xí)完整的語(yǔ)言。從而使學(xué)生較快的掌握了重點(diǎn)突破了難點(diǎn)。
二、不足之處
教學(xué)評(píng)價(jià)形式還比較單一、不夠完善。
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