教你如何使用新概念英語(yǔ)三冊(cè)幫助托福得高分

　　現(xiàn)在問(wèn)題來(lái)了，為什么在經(jīng)歷了那么長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)，學(xué)完了那么多篇課文之后，仍然沒(méi)有獲得期望中的英語(yǔ)提升呢?新概念，真的值得學(xué)嗎?

　　答案是肯定的!新概念，是一套極編排極其合理、內(nèi)容具有提獨(dú)行和實(shí)質(zhì)性的，具學(xué)習(xí)價(jià)值的教材!

　　接下來(lái)我們就說(shuō)說(shuō)如何用新概念提高托福成績(jī)

　　1、口語(yǔ)：Achilles Heel (致命的弱點(diǎn))

　　在與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，除極少數(shù)從小酷愛(ài)英語(yǔ)的學(xué)生以外，中國(guó)學(xué)生口語(yǔ)分?jǐn)?shù)大多慘不忍睹，通常20分便算高分了。這并不是中國(guó)學(xué)生不聰明或者學(xué)不好口語(yǔ);恰恰相反，中國(guó)學(xué)生大面積的GRE，SAT高分，讓我們對(duì)中國(guó)學(xué)生的智商有著足夠的信心。歸根結(jié)底，中國(guó)學(xué)生口語(yǔ)障礙源于學(xué)校教育方式和應(yīng)試制度的弊端。在中小學(xué)的英語(yǔ)課堂上，老師給學(xué)生開(kāi)口講英語(yǔ)的機(jī)會(huì)少得可憐;在中國(guó)的考試中，無(wú)論是中考、高考、四級(jí)、六級(jí)、考研，口語(yǔ)的檢測(cè)總是無(wú)一例外 “杯具”地被忽略。這就直接導(dǎo)致了學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)時(shí)“不敢張嘴，張不開(kāi)嘴的”惡果。

　　很多學(xué)生總是抱怨練不好口語(yǔ)的原因是缺乏語(yǔ)言環(huán)境，殊不知最好最有效的練習(xí)口語(yǔ)的方法就是復(fù)述。新概念三冊(cè)中大部分的敘事文章，例如第5、6、13、15、16、31、33等課，都是很好的復(fù)述素材。復(fù)述可以分為兩步：第一步先聽(tīng)課文錄音1-2遍(可以根據(jù)自己聽(tīng)力水平調(diào)整)，然后用自己的話(huà)給自己講一遍;第二步閱讀一遍課文，把聽(tīng)力中沒(méi)有聽(tīng)懂的部分弄明白后再講一遍。這種預(yù)習(xí)方式，訓(xùn)練了學(xué)生聽(tīng)、讀、說(shuō)的綜合能力，而這種能力也恰恰是iBT考試口語(yǔ)部分第3、4題考查的能力。

　　新概念三冊(cè)這本教材，不僅為我們提供了很好的訓(xùn)練素材，也提供了很多經(jīng)典模板。例如31課人物描寫(xiě)的模板、12和41課對(duì)比論證的模板、以及59課興趣愛(ài)好的模板。利用我們31課第一段提煉出來(lái)的描述人“先否后肯”模式的模板，回答這道托福真題簡(jiǎn)直易如反掌：Choose a teacher you like and explain why you like him or her. Include specific details in your statement. 地道的結(jié)構(gòu)和流利的英語(yǔ)(模板框架要求熟背，考試時(shí)方能出口成章)會(huì)讓ETS考官不給你高分都會(huì)有罪惡感。再如，59課最后一段列出了“收藏”這項(xiàng)愛(ài)好的五重好處，即：休閑娛樂(lè)、增長(zhǎng)知識(shí)、結(jié)交好友、周游世界、建立自信。通過(guò)分析，我們發(fā)現(xiàn)，任何有益的愛(ài)好都不外乎這幾點(diǎn)好處，也就是說(shuō)，在描述我們愛(ài)好及其優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，就可以把這幾點(diǎn)套用上去。于是，學(xué)過(guò)這課的同學(xué)在iBT考試現(xiàn)場(chǎng)考到這道題時(shí)一定會(huì)暗暗竊喜：Describe a hobby you enjoy most. Include reasons and details to support your response.

　　2、聽(tīng)力：擺脫“個(gè)位分?jǐn)?shù)”杯具

　　所謂“聽(tīng)口不分家”，聽(tīng)力也是學(xué)生們頭疼的項(xiàng)目。并且，隨著考試形式的轉(zhuǎn)變，新托福聽(tīng)力不僅對(duì)理解的過(guò)程要求苛刻，同時(shí)對(duì)考生的短時(shí)記憶和筆記也提出了更高的要求，因此，聽(tīng)力得了個(gè)位分?jǐn)?shù)的慘劇時(shí)有發(fā)生。

　　我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生聽(tīng)力的問(wèn)題主要集中在細(xì)節(jié)題上，因?yàn)橹髦碱}即使有幾個(gè)詞甚至一兩句沒(méi)有聽(tīng)懂，往往不影響整個(gè)篇章的理解，也能做對(duì)主旨題。因此，我除了強(qiáng)調(diào)每次課前預(yù)習(xí)的聽(tīng)力訓(xùn)練，從而鍛煉學(xué)生理解概括大意的能力之外，還在第9課重點(diǎn)訓(xùn)練“數(shù)字”的聽(tīng)辨、第27課綜合訓(xùn)練“數(shù)字、人名、地名”等細(xì)節(jié)的聽(tīng)辨能力，并以此為例，系統(tǒng)講解聽(tīng)力“筆記法”，這是在iBT聽(tīng)力部分先聽(tīng)文章后做題的題型中取得高分至關(guān)重要的能力。

　　3、寫(xiě)作：通向“圓滿(mǎn)”之路

　　寫(xiě)作和口語(yǔ)的共通之處在于其都是語(yǔ)言“輸出”的過(guò)程。學(xué)生寫(xiě)作中的主要問(wèn)題集中于三點(diǎn)：?jiǎn)卧~、語(yǔ)法、語(yǔ)篇。

　　首先，在新概念三冊(cè)的學(xué)習(xí)中，我們可以積累大量高級(jí)詞匯來(lái)替換低級(jí)用詞。例如，表達(dá)“大的”這個(gè)意思，絕大多數(shù)同學(xué)都只能說(shuō)出big， large， huge。然而，第10 課的titanic， 17課的Immerse，enormous，19課的considerable， 21課的tremendous都是更準(zhǔn)確更漂亮的說(shuō)法。此外，諸如 “迷人”，“總是、經(jīng)常”，“我認(rèn)為”，“A比B重要”等很多表達(dá)法也能讓我們替代以前陳舊的表達(dá)方式，不勝枚舉。

　　其次，對(duì)于新概念三冊(cè)課文中很多高級(jí)語(yǔ)法的講解，都是從功能角度出發(fā)，幫助學(xué)生切實(shí)用在考試寫(xiě)作中。例如第1課的同位語(yǔ)從句、第6課的獨(dú)立主格、第29課的主語(yǔ)從句，這些語(yǔ)法的正確運(yùn)用無(wú)疑是寫(xiě)作考試中的亮點(diǎn)。

　　再次，從篇章角度看，對(duì)于占到iBT寫(xiě)作185題庫(kù)3/4的對(duì)比邏輯的文章，我們可以結(jié)合12、27、29、41這幾課對(duì)比模板輕松應(yīng)對(duì)。此外，第3， 5， 6， 7， 17， 39等十幾篇課文中都為我們提供了非常漂亮地道的亮點(diǎn)句型，對(duì)亮點(diǎn)句型的模仿和學(xué)習(xí)是iBT作文通向“圓滿(mǎn)”之路的必備利器。

　　4、閱讀：托福高分開(kāi)門(mén)紅

　　閱讀是iBT考試中的第一項(xiàng)，其答題狀態(tài)直接關(guān)系到整個(gè)考試的心情乃至成敗，其重要性不言而喻。

　　閱讀一向是中國(guó)學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)，因?yàn)樵趶男〉酱蟮目荚囍形覀兌荚谧鲩喿x，因此可能是四項(xiàng)中問(wèn)題最少的，但也不乏很多徘徊在20分以下的學(xué)生。究其原因，主要是學(xué)生沒(méi)有掌握科學(xué)的英文閱讀方法。在新概念三冊(cè)中，第17課是講解和練習(xí)Skimming (略讀) 和Scanning (查讀)的經(jīng)典文章。而下半冊(cè)中，第51和55課是典型科技類(lèi)文章的閱讀，也是最接近新托?？荚囌骖}的文章。以這兩篇為例，我們可以從英漢思維和語(yǔ)言的差異角度深度剖析了科技類(lèi)文章的邏輯，旨在希望廣大考生們理解，提高閱讀速度其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是要準(zhǔn)確地分出那些需要詳讀、略讀、不讀的句子和段落即可，而絕不是囫圇吞棗一般地迅速移動(dòng)視線(xiàn)。

　　“咱出國(guó)就要去好大學(xué)，”這是我聽(tīng)到的家長(zhǎng)和學(xué)生最常說(shuō)的一句話(huà)。但是，夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的距離卻總是那么遙遠(yuǎn)。

　　美國(guó)名校對(duì)于iBT的底線(xiàn)要求通常是100以上，而如果要比較有競(jìng)爭(zhēng)力就需要105甚至110以上(當(dāng)然，不同專(zhuān)業(yè)要求也不同，例如哥大和南加州的新聞專(zhuān)業(yè)最低要求114)。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我目睹了太多真實(shí)案例，很多學(xué)生報(bào)了幾次出國(guó)考試的培訓(xùn)班，從基礎(chǔ)班，到強(qiáng)化班，到?jīng)_刺班，再到點(diǎn)題班，有的甚至同樣的班型聽(tīng)2-3次，但是托福考來(lái)考去仍然只有幾十分，我作為他們的老師和朋友也切實(shí)感到擔(dān)憂(yōu)和著急。

　　分析其中的原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，考試類(lèi)課程老師分析考試規(guī)律，講解考試技巧，為考生提供了考試制勝法寶。然而，考試終究是以實(shí)力為本，缺乏實(shí)力考試技巧再好也難以運(yùn)用。即使北美名師也是反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)力的重要性以及投機(jī)的弊端。這個(gè)道理其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們身邊不乏這樣的案例：英語(yǔ)水平很好的同學(xué)，即使iBT裸考也能取得非常漂亮的分?jǐn)?shù)。這也是為什么我曾經(jīng)的一位聽(tīng)了兩遍新概念三冊(cè)的助教在復(fù)習(xí)9天后iBT取得110分的好成績(jī)時(shí)我并不感到十分差異。因?yàn)?，我?jiān)信，考試是八分實(shí)力+兩分技巧，只有提高實(shí)力并輔以合理的考試技巧才是考試中取得高分的唯一途徑。

　　希望所有學(xué)生都能學(xué)好新概念三冊(cè)，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。所謂“磨刀不誤砍柴工”，學(xué)好新概念，iBT成績(jī)一飛沖天不是夢(mèng)想。

　　愿每個(gè)心懷夢(mèng)想的人都能鼓起勇氣去拼搏，用激情和汗水燃燒自己無(wú)悔的青春!