中學(xué)英語學(xué)習(xí)的正確方法

　　關(guān)于方法的知識是最重要的知識。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的中學(xué)英語學(xué)習(xí)的正確方法，供大家參閱!

　　中學(xué)英語學(xué)習(xí)的正確方法篇1

　　達爾文說過，“關(guān)于方法的知識是最重要的知識”。許多專家學(xué)者的體會也是這樣，即怎樣學(xué)比學(xué)什么更重要。

　　中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，可以概括為五個環(huán)節(jié)，即課前預(yù)習(xí)，上課，課后復(fù)習(xí)，完成作業(yè)和自己安排的學(xué)習(xí)活動。這五個環(huán)節(jié)中，每一環(huán)節(jié)都反映著一個中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)法。 我們看那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，他們在學(xué)習(xí)方面的共同特點是：

　　1、有強烈的搞好學(xué)習(xí)的愿望，有勤奮刻苦的奮斗精神?，F(xiàn)在隨著中國人生活水平的提高，不少中學(xué)生產(chǎn)生了貪圖安逸，追求享樂的傾向。于是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的一些謬論也在他們中流傳開來。例如，“突擊半年，英語就能過關(guān)”。“越不用功，成績越好”等等。其實，每一個學(xué)習(xí)上成功的學(xué)生都是付出了艱苦的勞動的，單憑小聰明、臨時突擊是學(xué)不好功課的。

　　2、會自學(xué)。即自己制定目標(biāo)，自己安排計劃，自己選定任務(wù)，自己監(jiān)督自己。學(xué)習(xí)的成功固然與外界的諸多因素有關(guān)，如家庭、教師、同學(xué)、社會等等。但學(xué)生本人是內(nèi)因，是起主要作用的因素。一個學(xué)習(xí)好的學(xué)生一定是學(xué)習(xí)的主人，而不是學(xué)習(xí)的奴隸。他會根據(jù)自己的愛好和特點，為自己選定有希望達到的目標(biāo)。他會參照教學(xué)的進度和自己所處的環(huán)境，為自

　　己制定切實可行的計劃。他知道自己今天該做什么，明天該做什么，而不是盲目地四處出擊，臨時應(yīng)付。他內(nèi)心對自己充滿信心，同時又腳踏實地。自己定下的任務(wù)，自己一定要完成，全然不用老師和家長的催促。

　　3、認(rèn)真讀書，勤于動手。搞好學(xué)習(xí)不讀書是不行的。會學(xué)習(xí)的同學(xué)，讀書認(rèn)真，邊讀邊想，務(wù)求領(lǐng)會書中的各項理論。但是，學(xué)習(xí)任何一門知識都必須與實踐相聯(lián)系。只會理論上夸夸其談，不會解題，不會做實驗，學(xué)了寫作理論不會寫文章，學(xué)了英語語法不會與外國人交流，那就不叫真正學(xué)懂學(xué)會。會用是學(xué)習(xí)的最高境界。例如對一個學(xué)英語的學(xué)生來說，只有在他具有較好的聽說讀寫的能力的時候，我們才能認(rèn)為他學(xué)好了英語。要真正達到會用，會熟練使用的水平，必須堅持長期的不間斷的訓(xùn)練。那些懶于實踐，畏懼練習(xí)的人，哪一科也學(xué)不好。

　　4、及時總結(jié)，善于向別人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好的同學(xué)并不是生來就各科優(yōu)秀。他們在小學(xué)、中學(xué)的學(xué)習(xí)歷程中也經(jīng)受過各種挫折和失敗。但是他們沒有在挫折面前低頭。他們及時地總結(jié)學(xué)習(xí)方法上存在的問題，經(jīng)過對比，找出不足，發(fā)現(xiàn)前進方向，以更大的干勁向前邁進。他們的另一個成功的經(jīng)驗是善于向別人學(xué)習(xí)，從別人的成功經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)中，獲取寶貴的財富。一個人一般在中學(xué)只能學(xué)一次，許多人快到高中畢業(yè)了才懂得如何學(xué)習(xí)，可惜那就有點兒晚了。聰明的辦法是從別人的成功與失敗中吸收于自己有益的東西。善于向別人學(xué)習(xí)，及時調(diào)整自己的方向，就能少走彎路，更快地進步。

　　5、認(rèn)真對待中學(xué)學(xué)習(xí)的五個環(huán)節(jié)。課前預(yù)習(xí)要自覺，要力爭自己讀懂學(xué)會教師將要講的東西，并發(fā)現(xiàn)自己不甚明了的地方。有條件的話，還應(yīng)自己翻查資料，攻克難點。上課要積極參與活動，聽講要學(xué)會抓重點，筆記要記下關(guān)鍵有用的東西。課后復(fù)習(xí)要及時，可采用回想法，并善于概括集中。作業(yè)不但要完成，還要從所完成的作業(yè)中總結(jié)審題、解題的規(guī)律。時間允許的話，還可嘗試用不同的方法解同一道題或翻譯同一句子。最后一環(huán)是自己安排的補充內(nèi)容。補充內(nèi)容也不要局限于做課外習(xí)題。對中學(xué)生來說，課外閱讀各種書籍、聽講座、網(wǎng)上查詢、訪問各行各業(yè)的優(yōu)秀人物，都是對課內(nèi)學(xué)習(xí)的有益補充。

　　中學(xué)英語學(xué)習(xí)的正確方法篇2

　　1、堅持使用，敢于實踐。我們學(xué)習(xí)英語的目的，不是為了研究英語語言的規(guī)律，主要還是為了跟外國人交際，也就是能用英語聽說讀寫譯。這應(yīng)該說是一種技能。而技能的掌握，光靠理論的解釋是不行的，要在實踐中反復(fù)地、長期地訓(xùn)練才能成功。因此，有志于學(xué)好英語的同學(xué)，應(yīng)該趕快拿起文章閱讀，打開錄音機收聽，張開嘴說。多接觸英語，對英語的領(lǐng)悟就會加深，也就能總結(jié)出適合自己的好方法。對中國人來說，練好說的能力是不容易的，需要不怕出錯，不怕別人笑話的勇氣。中文英文，差別甚大，發(fā)音方法很不相同。開始練習(xí)說，肯定錯誤百出。這時候，一定要挺磚 沒有開始階段的“胡說八道”，就沒有一口漂亮的口語。

　　2、起始階段要格外重視語音語調(diào)。由于讀音習(xí)慣的不同，中國人要說出標(biāo)準(zhǔn)的英語，很不容易。這就跟外國人學(xué)中文一樣，讓他們說出標(biāo)準(zhǔn)的普通話，也很困難。但是，為了交際的需要，我們必須下決心掌握地道的英語語音語調(diào)。中學(xué)生年齡小，是學(xué)習(xí)語音語調(diào)的最佳時期，這個時期語音方面打下好基礎(chǔ)，將來終生受益。

　　而中學(xué)英語說得不好，再大一些就不好改正了。目前的中學(xué)生中，很多人用心模仿外國人的讀音，他們反復(fù)聽錄機，一遍又一遍地糾正自己的語音語調(diào)。他們利用一切機會大聲講英語，不怕犯錯誤，不怕別人說自己是中國式的英語，并在聽說的實踐中逐步接近英美人的口音。他們的作法是值得借鑒的。學(xué)習(xí)英語，應(yīng)堅持聽說領(lǐng)先的原則，尤其在起始階段。我們看到許多初中生，甚至小學(xué)生，發(fā)音很糟糕，卻在那里用心地鉆研語法規(guī)則，這真是本末倒置。須知語法規(guī)則以后是完全可以學(xué)好的，而良好的發(fā)音和口語能力一過了這一年齡段就不好彌補了。

　　1、堅持使用，敢于實踐。我們學(xué)習(xí)英語的目的，不是為了研究英語語言的規(guī)律，主要還是為了跟外國人交際，也就是能用英語聽說讀寫譯。這應(yīng)該說是一種技能。而技能的掌握，光靠理論的解釋是不行的，要在實踐中反復(fù)地、長期地訓(xùn)練才能成功。因此，有志于學(xué)好英語的同學(xué)，應(yīng)該趕快拿起文章閱讀，打開錄音機收聽，張開嘴說。多接觸英語，對英語的領(lǐng)悟就會加深，也就能總結(jié)出適合自己的好方法。對中國人來說，練好說的能力是不容易的，需要不怕出錯，不怕別人笑話的勇氣。中文英文，差別甚大，發(fā)音方法很不相同。開始練習(xí)說，肯定錯誤百出。這時候，一定要挺磚 沒有開始階段的“胡說八道”，就沒有一口漂亮的口語。

　　2、起始階段要格外重視語音語調(diào)。由于讀音習(xí)慣的不同，中國人要說出標(biāo)準(zhǔn)的英語，很不容易。這就跟外國人學(xué)中文一樣，讓他們說出標(biāo)準(zhǔn)的普通話，也很困難。但是，為了交際的需要，我們必須下決心掌握地道的英語語音語調(diào)。中學(xué)生年齡小，是學(xué)習(xí)語音語調(diào)的最佳時期，這個時期語音方面打下好基礎(chǔ)，將來終生受益。

　　而中學(xué)英語說得不好，再大一些就不好改正了。目前的中學(xué)生中，很多人用心模仿外國人的讀音，他們反復(fù)聽錄機，一遍又一遍地糾正自己的語音語調(diào)。他們利用一切機會大聲講英語，不怕犯錯誤，不怕別人說自己是中國式的英語，并在聽說的實踐中逐步接近英美人的口音。他們的作法是值得借鑒的。學(xué)習(xí)英語，應(yīng)堅持聽說領(lǐng)先的原則，尤其在起始階段。我們看到許多初中生，甚至小學(xué)生，發(fā)音很糟糕，卻在那里用心地鉆研語法規(guī)則，這真是本末倒置。須知語法規(guī)則以后是完全可以學(xué)好的，而良好的發(fā)音和口語能力一過了這一年齡段就不好彌補了。

　　學(xué)習(xí)詞匯可以采用“歸類”的辦法，英語詞匯尤其適用于“小包裝”的辦法。因為英語單詞中有同一條規(guī)律的詞往往就幾個，沒法作為普遍法則來歸納。例如名詞中常用的不可數(shù)名詞為：advice, weather, progress, news, information, furniture. 名詞加了“s”意思不同的有：good (goods), sand (sands), thing(things), time(times), work(works), sky(skies), brain(brains)。歸類可以使我們對此類詞匯的特點有更清楚的認(rèn)識，并對不同類別之間的差別有明晰的認(rèn)識。

　　中學(xué)英語學(xué)習(xí)的正確方法篇3

　　學(xué)好英語需要三種力：記憶力、定力、毅力。

　　學(xué)英語需要好的記憶力，這一點看似毋庸置疑，但好的記憶力從哪兒來?有些同學(xué)認(rèn)為是天生的，這樣可以說自己天生的記憶力差，從而為學(xué)不好英文找到了理由，獲得了心理上的平衡。

　　記憶力是練出來的。記憶力其實和你的臂力、腕力、腿力、腰力沒有什么區(qū)別，都是一種力，都遵循“用進廢退”的定律：你多鍛煉，每天舉杠鈴，力氣就大;每天跑步，腳力就好。相反的，一個拳擊冠軍，本來一拳打出去，有幾百鎊的力氣，但如果10年不打拳，不訓(xùn)練，可能一拳出去，就沒什么力道了。記憶力也是如此，每天背一點東西，記憶力自然好，多少年不背，記憶力自然衰退。

　　很多同學(xué)動輒說，現(xiàn)在記憶力不行了，而且說這個話的，大都是大學(xué)生。說自己小學(xué)、中學(xué)記憶力如何好，進了大學(xué)就記不住東西了。他們以為是自然規(guī)律，其實不是。中國的同學(xué)在小學(xué)、中學(xué)時，往往被家長、老師逼著學(xué)習(xí)，逼著背課文，背單詞，記憶力經(jīng)常得到鍛煉，流水不腐，戶樞不蠹，記憶力自然不會差。到了大學(xué)，高考的壓力沒有了，身邊的監(jiān)督也沒有了，自律的能力又差，很少學(xué)習(xí)。即使學(xué)也是拿本書，走馬觀花的看兩眼，很少能夠下工夫去背誦的，長久不背

　　誦，記憶力自然下降，這就是用進廢退的道理。

　　大家中學(xué)時都學(xué)過《傷仲永》，方仲永是個神童，但后來怎么樣呢，泯然眾人也。先天條件再好，后天不努力，也無法成材。相反的，先天條件一般，但后天不斷努力，不斷超越，定能成功。

　　先天是定好、不可控的，后天是變化、可控的，我們應(yīng)該朝著可控的后天去努力。過分強調(diào)自己學(xué)英語沒天賦，只能朝著“英語一定學(xué)不好”的宿命論方向走，要相信努力的力量，信念的力量，我的命運我做主，這才是年輕同學(xué)應(yīng)該樹立的人生觀。

　　那么記憶力怎么練呢?大家想想健身房是怎么回事就可以了，體力和腦力是一回事。比如說新東方著名的骨感派代表郝斌老師，上肢沒力氣，他想練出點力氣來，健身教練肯定會告訴他，去舉杠鈴，當(dāng)然他只能從最小的舉起，開始每天舉二十下，但是要天天舉，慢慢的，過了一周，再增加到三十下，或者是換個重點的杠鈴，這樣假以時日，力氣就練出來了。

　　那么同樣的，記憶力差的同學(xué)，可以從今天開始，每天記十個單詞，不要用什么方法，就四個字“死記硬背”，就是機械記憶，因為只有這樣，你的記憶力才能得到有效的鍛煉。有些同學(xué)說，我用形象記憶法，好，那你練的是想象力;有些同學(xué)說，我先理解再記憶，好，

　　那你練的是理解力。我們現(xiàn)在要解決的是記憶力，我們的目標(biāo)是恢復(fù)小時候啥都不懂，但就是能硬生生記住的能力，想做到這一點，就得“死記硬背”。慢慢的，你會發(fā)現(xiàn)記憶力就開始進步，最早記十個單詞要20分鐘，現(xiàn)在只要10分鐘了，這時候你就可以換個重點的杠鈴了，一天背20個單詞，或者不背單詞，改去背英語文章。

　　背英語文章是提高英語最快的方法，也是最鍛煉記憶力的。很多英語界的前輩都在這樣提，也是我自己的親身體驗，我英語起步的時候就是靠背新概念三冊，后來練的記憶力狂好，一篇三百字的英語文章，基本不用半個小時就能一字不漏背下來。而如果給我一篇三百字的中文文章，我半個小時很難做到背下來不出錯，但英文就可以，為什么會這樣?就是因為我沒有花那么多的時間去集中的練中文記憶力，但我卻扎扎實實的花了9個月的時間把新概念三冊背了100多遍。這說明一個道理：記憶力確實是可以練出來的。

　　知易行難，說的容易，做起來就很難。知道了如何提高記憶力的方法，不等于你的記憶力真能提高。就好比一個病人得到一劑良藥，盡管他能把此藥的說明書讀的一字不差，此藥的功效說得頭頭是道，但良藥苦口，如果他不能按醫(yī)囑堅持七七四十九天連續(xù)服用，他的病也治不好。每天背一點東西，看似簡單，真嘗試過的人就知道個中難處，很難成功，失敗的原因就是因為大部分人不僅記憶力差，同時另外兩種力也很弱：毅力和定力。

　　現(xiàn)在的同學(xué)缺乏毅力，學(xué)習(xí)不能堅持;缺乏定力，目標(biāo)不能專一，易受外界干擾。一方面是現(xiàn)在社會上新鮮事物太多，尤其是網(wǎng)絡(luò)上什么都有，確實是個不利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。不像以前，書房里只有桌子椅子，想受誘惑都難?，F(xiàn)在房間里只要有一臺電腦，學(xué)習(xí)效率下降50%，再有寬帶，基本上就沒法學(xué)習(xí)了。另外一方面也是同學(xué)很少有主動鍛煉自己的定力和毅力的意識。大家好像總覺得體力可以通過鍛煉而變好，而毅力恒心這東西是天生的，所以經(jīng)常說某某人有毅力，某某人無毅力。其實這是個錯誤的提法，正確的來說，某些人毅力強，某些人毅力弱，而強弱之間也可以互相轉(zhuǎn)化。缺乏毅力的人，如果不斷努力，是可以成為一個有毅力的人的。

　　我們來說說如何在英語學(xué)習(xí)中強化自己的定力和毅力。比如說，有個同學(xué)決心把新概念背200遍，決定這段時間不看其他英語書，也不從事任何娛樂活動，每天早上六點起床。剛開始幾天肯定沒問題，因為熱情還未冷卻，但到了第四天，早上六點醒了，發(fā)現(xiàn)天特別冷，開始動搖了，不想起床。注意：這時候就是鍛煉你毅力的最佳時機，如果你經(jīng)過激烈的思想斗爭后，還是起床了，那么你的毅力就變強了一點。但如果你妥協(xié)了，那么你的毅力就變?nèi)趿艘稽c。你的毅力最終的狀態(tài)就取決于每次你思想斗爭勝負(fù)的累積。

　　再來看定力。本來晚上要背新概念的，不小心瞄到電視上出現(xiàn)了

　　自己最愛的日本明星，比如說機器貓，開始動搖。那么同樣，如果你按原計劃去背書了，那么你的定力又長了一分，如果坐到電視機前看機器貓了，那么定力就弱了一分。再比如說《新概念》背第一遍第二遍的時候，感覺還可以，到了第七遍第八遍的時候，很多同學(xué)反映，看到那本書就想吐，好，考驗?zāi)愕臅r候又到了，你能定的住嗎?絕大部分同學(xué)可能不行，換成《走遍美國》了，等于一條道走了一段，又換了一條道，前面的工夫都白花了。但如果你能忍著惡心，接著背下去，不僅英語學(xué)好了，定力也練出來了。

　　我們來看兩個既有定力又有毅力的同學(xué)的例子。

　　漢朝有個人叫董仲舒，漢景帝的時候得不到重用，于是把自己關(guān)起來繼續(xù)讀書，關(guān)了多久呢?關(guān)了三年，“三年不窺園”，整整三年，不出家門，不僅不出家門，連自己家后面的園子都不去，三年中一顆心始終“定”在自己的學(xué)問上，最后終于在武帝時被重用，提出著名的天人三策。三年是毅力，不窺園是定力，我們同學(xué)其實不用三年不窺園，三個月不打網(wǎng)絡(luò)游戲，不談戀愛，不去酒吧，英語就學(xué)出來了。

　　再看個更厲害的，宋朝有個人叫胡瑗，是范仲淹的好朋友，他和

　　范仲淹一樣，年輕的時候都躲在廟里讀書。北宋時學(xué)校還不普及啊，書院基本都是南宋以后出現(xiàn)的，所以唐朝，北宋都流行跑到廟里讀書，為什么呢?一、廟里的書多，相當(dāng)于現(xiàn)在的圖書館，那時候活字印刷術(shù)還沒普及，都是雕版印的，成本很高，所以民間藏書很少，廟里的書比較齊，所以窮書生只能到廟里才能讀到書，要么就自己用手抄。對照一下，現(xiàn)在知識來的太容易了，知識就不值錢了。二、廟里往往有高人可以請教。三、廟里的環(huán)境好，受到的干擾少。所以我們看古人也很會選擇讀書的環(huán)境，自己的毅力恒心是第一因，最重要的，但外界環(huán)境也很重要。有些同學(xué)自習(xí)喜歡去圖書館，去教室，這就很好，有些同學(xué)喜歡在寢室里學(xué)習(xí)，這就不好，為什么呢，干擾太多，有打游戲的，有打牌的，還有煮方便面的，很容易分心。同學(xué)說了，沒事，我定力好，那這是特例，對于絕大部分同學(xué)，讀書還是要去圖書館。要善于選擇好的環(huán)境。古人說“一天人，合內(nèi)外”，內(nèi)因外因都要考慮到，學(xué)習(xí)環(huán)境和自身毅力同樣重要。毅力恒心是內(nèi)，是人，好的學(xué)習(xí)環(huán)境是外，是天。但人可以主動選擇適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以有內(nèi)才有外，關(guān)鍵還是自己的一顆心。人的成長，就是心的成長，人的優(yōu)秀，就是心的優(yōu)秀?；氐胶ネ瑢W(xué)身上來，這個同學(xué)很了不起，老家是江蘇泰州的，20歲的時候跑到泰山上一個廟里去了。在那個時候，出省學(xué)習(xí)就和我們現(xiàn)在出國留學(xué)差不多了，讀萬卷書，行萬里路，理論和實踐結(jié)合起來了，人材就鑄就了，所以我是鼓勵同學(xué)們在準(zhǔn)備好的情況下，出國去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，游歷游歷，肯定對今后的人生有幫助。胡瑗在這個廟里待了多久呢，整整十年，心無旁騖，鉆研學(xué)問。和外

　　界唯一的聯(lián)系就是家里老爸的來信。但胡瑗只要看到信封上有平安兩個字，就不拆開看了，直接扔到山澗里去了。為什么不拆信呢，還是怕分心，所以古人把讀書看得多神圣，真是到了一絲不茍的地步。

　　同學(xué)們學(xué)英語有兩個通病，一、恨不得學(xué)遍所有的教材。二、恨不得一夜成為英語高手。概括下：一貪多，二求速。這兩個毛病不治，英語是學(xué)不好的。所以我曾提出“精”和“慢”作為根治這兩個毛病的藥方。“精”字治貪多，一本書原則;“慢”字治求速，忍著性子慢下來才有真進步。而貫徹“精”字需定力，貫徹“慢”字需毅力，這兩種力的培養(yǎng)實在是我們徹底征服英語的前提條件。