關(guān)于學(xué)好初中英語(yǔ)的方法

　　想要學(xué)好英語(yǔ)，那就不要忘記初心。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的學(xué)好初中英語(yǔ)的方法，供大家參閱!

　　學(xué)好初中英語(yǔ)的方法篇1

　　第一、啞巴的原因不是說(shuō)得不夠，而是因?yàn)槎@!

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程是信息先輸入再輸出的過(guò)程，“聽(tīng)”是音頻信息輸入，“說(shuō)”是信息輸出。信息不斷重復(fù)的輸入和輸出，重復(fù)次數(shù)越多，大腦對(duì)信息的處理時(shí)間越短，最終會(huì)短到成為類似于反射現(xiàn)象，而不是思考現(xiàn)象，這時(shí)候你才真正能開(kāi)口講英語(yǔ)。

　　另外一方面，信息是必須先輸入了才能輸出，這點(diǎn)很好理解，你不把水先注進(jìn)桶里，你也別想從桶里倒出水來(lái)。所以我們必然是先用英語(yǔ)聽(tīng)了一些內(nèi)容或是閱讀了一些類容，我們才有可能寫(xiě)出來(lái)或者說(shuō)出來(lái)。

　　所以，我們能說(shuō)出來(lái)的也必然是我們聽(tīng)過(guò)的內(nèi)容。信息的輸出量必然小于信息的輸入量，因?yàn)橹虚g必有損耗。所以我們口語(yǔ)水平受限于我們的聽(tīng)力水平。有人說(shuō)，我沒(méi)聽(tīng)過(guò)，但是在書(shū)上看過(guò)的內(nèi)容也能說(shuō)出來(lái)啊，那我問(wèn)你，你這么多年也閱讀了不少內(nèi)容，你能說(shuō)出幾段嗎?你不能，因?yàn)槟欠N輸入，只有文字信息，沒(méi)有音頻信息，你知道那些內(nèi)容，但是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)，說(shuō)出來(lái)也磕磕碰碰，拗口，不順，沒(méi)法交流。

　　所以，脫離聽(tīng)力基礎(chǔ)的口語(yǔ)練習(xí)，就是空中樓閣，你以為你練習(xí)了幾句口語(yǔ)，但是根本沒(méi)法在實(shí)際場(chǎng)景中應(yīng)用出來(lái)，你看美劇都依賴字幕，就別指望能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。

　　以上說(shuō)的是聽(tīng)力對(duì)于口語(yǔ)重要性的一個(gè)方面。怎樣才能開(kāi)口講英語(yǔ)?需要兩個(gè)條件，第一，有東西可講;第二，知道怎么講。

　　聽(tīng)力和口語(yǔ)的內(nèi)容是重疊的，你想想聽(tīng)力場(chǎng)景的內(nèi)容，無(wú)非就是新聞播音、日常對(duì)話、講座報(bào)告這些，你練口語(yǔ)需要說(shuō)些什么?內(nèi)容肯定在聽(tīng)力場(chǎng)景內(nèi)容范圍里面，你不可能需要英語(yǔ)口述學(xué)術(shù)論文，文學(xué)著作。所以，開(kāi)口講英語(yǔ)的第一個(gè)條件，有東西可講，這些東西都得從聽(tīng)力內(nèi)容中來(lái)，再次說(shuō)明聽(tīng)力訓(xùn)練對(duì)于口語(yǔ)的重要性。

　　你是不是聽(tīng)我這么一說(shuō)，覺(jué)得練好口語(yǔ)是沒(méi)希望了?還得先練聽(tīng)力，練聽(tīng)力又得花多少時(shí)間啊?其實(shí)不是的，聽(tīng)力口語(yǔ)訓(xùn)練分開(kāi)進(jìn)行，那太慢了，要兩三個(gè)月以內(nèi)能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，就得一起練，而且要有系統(tǒng)有規(guī)則的練，因?yàn)槟銖穆?tīng)力訓(xùn)練中需要獲取的信息非常多，包括包括包括單詞、句子、常用組合、使用方式、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等等。聽(tīng)力和口語(yǔ)屬于同一個(gè)系統(tǒng)，“標(biāo)準(zhǔn)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)”里面有聽(tīng)力口語(yǔ)復(fù)合訓(xùn)練法，練習(xí)聽(tīng)力的同時(shí)至少能解決70%的口語(yǔ)問(wèn)題，聽(tīng)力訓(xùn)練完成，口語(yǔ)訓(xùn)練就完成了大半了。而且這種方法只需聽(tīng)100分鐘長(zhǎng)度的內(nèi)容，就能解決聽(tīng)力問(wèn)題。

　　但是，這還是不夠，聽(tīng)力搞定了只解決了70%的口語(yǔ)問(wèn)題，沒(méi)有剩下的30%，你還是不能開(kāi)口講英語(yǔ)。

　　第二，必要條件之二“知道怎么講”。

　　針對(duì)口語(yǔ)的聽(tīng)力訓(xùn)練讓你具備了開(kāi)口講英語(yǔ)的第一個(gè)條件“有東西可講”，你還需要滿足第二個(gè)條件“知道怎么講”。

　　多數(shù)人都有這樣的口語(yǔ)練習(xí)經(jīng)歷，喜歡拿一些叫《某某口語(yǔ)300句》 、《某某對(duì)話500句》的材料來(lái)背，告訴自己每天學(xué)兩句，然后幻想幾個(gè)月之后就能怎么怎么的。反正我是至今沒(méi)發(fā)現(xiàn)誰(shuí)用這種方法練成了。你應(yīng)該有切身體會(huì):1.堅(jiān)持不下去，過(guò)幾天就沒(méi)激情了;2.背了后面的忘了前面的;3.背過(guò)的東西基本都沒(méi)機(jī)會(huì)用到;4.即使背完了，還是沒(méi)那自信也沒(méi)那能力在實(shí)際場(chǎng)景中用英語(yǔ)對(duì)話。

　　這個(gè)是很自然的，現(xiàn)實(shí)生活中的英語(yǔ)對(duì)話都是有場(chǎng)景的，比如你代表公司去接待一個(gè)國(guó)外客戶，在機(jī)場(chǎng)見(jiàn)面是個(gè)場(chǎng)景，你不可能就說(shuō)一句自己背過(guò)的“ Did you have a good trip?”然后就只會(huì)Yes or No 點(diǎn)頭搖頭了。接下來(lái)在車(chē)上也冷場(chǎng)了，在腦子里搜索著還背過(guò)哪些，想了半天想出一句說(shuō)出來(lái)打破僵局，老外回答了你一句，你又不知道怎接下去了，你那口語(yǔ)就是沒(méi)用的，等于不會(huì)講英語(yǔ)， Only by using, will you know English。

　　所以，在口語(yǔ)練習(xí)中就要進(jìn)行場(chǎng)景練習(xí)，而不是東一句西一句那樣去背，

　　有了場(chǎng)景，才容易背，背了才記得下了，遇到場(chǎng)景的時(shí)候才能真正的用。

　　但是現(xiàn)實(shí)中的場(chǎng)景太多了，不可能全都去準(zhǔn)備一遍，那怎辦?兩個(gè)辦法。

　　1.做最具通用性的場(chǎng)景訓(xùn)練，我在“SEST標(biāo)準(zhǔn)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)”里面總結(jié)的20個(gè)場(chǎng)景，就非常具有代表性，練習(xí)之后能應(yīng)對(duì)各種場(chǎng)景，你也可以自己總結(jié)。2.口語(yǔ)創(chuàng)造訓(xùn)練。

　　口語(yǔ)創(chuàng)造訓(xùn)練在口語(yǔ)訓(xùn)練中非常重要，就是通過(guò)訓(xùn)練讓你有能力把腦子里所存儲(chǔ)的語(yǔ)音信息輸出出來(lái)，你通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，已經(jīng)有東西可講，口語(yǔ)創(chuàng)造訓(xùn)練就是訓(xùn)練怎么把你知道的東西講出來(lái)。

　　雖然你已經(jīng)掌握了大量語(yǔ)音信息，包括單詞、句子、常用組合、使用方式、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，但是把你放到真實(shí)的對(duì)話場(chǎng)景中，你還是一個(gè)句子要組織半天，說(shuō)話磕磕碰碰?？谡Z(yǔ)創(chuàng)造訓(xùn)練就是通過(guò)訓(xùn)練，讓自己具備瞬間調(diào)用腦子里面的語(yǔ)音信息，組織語(yǔ)言，應(yīng)對(duì)實(shí)際場(chǎng)景。

　　口語(yǔ)創(chuàng)造訓(xùn)練法分為兩種，一種集中創(chuàng)造訓(xùn)練，就是場(chǎng)景訓(xùn)練，我試驗(yàn)過(guò)，把“SEST標(biāo)準(zhǔn)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)”中口語(yǔ)創(chuàng)造訓(xùn)練計(jì)劃表中20個(gè)場(chǎng)景做完，遇到不是很刁鉆的話題你能輕松用英語(yǔ)說(shuō)上一段。另外一種是隨機(jī)創(chuàng)造訓(xùn)練，真正的把口語(yǔ)訓(xùn)練放在在日常生活中，在工作，吃飯，上網(wǎng)，購(gòu)物的時(shí)候順便進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，為了高效，同樣也是有一套嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)的，堅(jiān)持兩個(gè)月，開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)就是自然而然的事了。

　　學(xué)好初中英語(yǔ)的方法篇2

　　第一是興趣。

　　對(duì)英語(yǔ)具有濃厚的興趣，英語(yǔ)學(xué)習(xí)差不多就“成功了一半”。有了興趣，就好比是“潤(rùn)滑劑”，使發(fā)動(dòng)機(jī)能夠正常地運(yùn)轉(zhuǎn)，而人有了興趣，就無(wú)須外界的督促，就能夠如饑似渴地學(xué)個(gè)不停，這比天天受到外界的壓力，甚至“背水一戰(zhàn)”，要具備更多的積極意義。

　　那么如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣呢?我認(rèn)為這是個(gè)仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智的問(wèn)題，我也會(huì)在后面的文章中詳細(xì)探討的。

　　盡管前面談到的興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)十分重要的因素，但并非是必要的。很多英語(yǔ)學(xué)的好的人并非具有濃厚的興趣，究其原因之一，多是個(gè)人努力和外界的壓力所致，如考試壓力，升學(xué)壓力，工作壓力，晉升壓力。這就屬于第二點(diǎn)??動(dòng)力??的一種。

　　第二點(diǎn)是動(dòng)力。

　　動(dòng)力好比汽車(chē)的發(fā)動(dòng)機(jī)，推動(dòng)汽車(chē)的前進(jìn)。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不感興趣，但是具備上面所提到的外在壓力，同樣能夠“臨陣磨槍，不快也光”。除了外在壓力，內(nèi)在努力也是動(dòng)力的一種表現(xiàn)，也是學(xué)習(xí)任何一門(mén)技能所“必備”的??沒(méi)有自身的努力，就很難學(xué)到任何技能。努力學(xué)習(xí)就是指每天多花時(shí)間學(xué)習(xí)新知識(shí);努力學(xué)習(xí)就是遇到困難以后堅(jiān)持不懈;努力學(xué)習(xí)就是在別人花一分努力我花十分努力，就是在別人花十分努力我花一百分努力的表現(xiàn)。

　　第三點(diǎn)是正確的方法。

　　有了以上兩點(diǎn)要素以外，還需要第三點(diǎn)，正確的方法。沒(méi)有一個(gè)正確的方法，英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)很被動(dòng)，時(shí)間花了不少，但效果卻不理想?？纯炊嗌偃伺腔苍谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的門(mén)外，一直無(wú)法入門(mén)，而只能“瘋狂”地pounding on stones (敲打著圍墻)，學(xué)習(xí)只能是“少慢差費(fèi)”。而有了正確的方法，就好比汽車(chē)有了方向盤(pán)，就可以少走彎路，學(xué)習(xí)起來(lái)也就是“多快好省”，事半功倍了。正確的方法，可以是自己從不斷的“摸爬滾打”當(dāng)中總結(jié)而來(lái)，也可以是得到名師的指點(diǎn)，往往名師的指點(diǎn)很重要，因?yàn)槲覀円婚_(kāi)始學(xué)習(xí)，很難掌握一條有效的學(xué)習(xí)方法，

　　更不用說(shuō)是正確的方法了，這時(shí)候就要多請(qǐng)教過(guò)來(lái)人，多聽(tīng)聽(tīng)前輩的指點(diǎn)，一定會(huì)大有益處。 優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)分享：太多的人總是抱怨學(xué)不進(jìn)去，記不住，思維轉(zhuǎn)得慢，大腦不好使，吸取知識(shí)的能力太差，學(xué)習(xí)效率太低。讀書(shū)的學(xué)習(xí)不好，經(jīng)商的賺錢(qián)不多!作者本人以前也和讀者有著同樣的困惑，在我考上公務(wù)員，然后后來(lái)又轉(zhuǎn)行經(jīng)商，然后再讀MBA，后來(lái)再考托福，一路的高壓力考試中，從開(kāi)始就學(xué)習(xí)了很多的學(xué)習(xí)方法，記憶方法，包括各種潛能開(kāi)發(fā)培訓(xùn)班都上過(guò)一些，還有吃補(bǔ)腦的藥也有一些，不過(guò)感覺(jué)上懂了理論，沒(méi)有太多的實(shí)踐，效果不太明顯，吃的就更不想說(shuō)了，相信太多的人都吃過(guò)，沒(méi)有作用。06年的時(shí)候，無(wú)意間在百度搜索到一個(gè)叫做“精英特快速閱讀記憶訓(xùn)練軟件”的產(chǎn)品，當(dāng)時(shí)要考公務(wù)員，花了幾百塊錢(qián)買(mǎi)了來(lái)練，開(kāi)始一兩個(gè)星期沒(méi)有太明顯的效果，但是一個(gè)月的訓(xùn)練之后，效果非常理想，閱讀速度和記憶能力在短時(shí)間內(nèi)提高很多，思維這些都比以前更敏捷，那個(gè)時(shí)候一兩個(gè)小時(shí)可以看完一本書(shū)，而且非常容易記住書(shū)中的內(nèi)容。這個(gè)能力在后來(lái)的公務(wù)員考試、MBA、托福以及生活中都很大程度上成就了我，這也是我今天要推薦給諸位的最有分享價(jià)值的好東西(想學(xué)的朋友可以到這里下載，我做了超鏈接，按住鍵盤(pán)左下角Ctrl鍵，然后鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊本行文字即可連接。)基本上30個(gè)小時(shí)就夠用了。非常極力的推薦給正在高壓學(xué)習(xí)的朋友們，希望你們也能夠快速高效的學(xué)習(xí)，成就自己的人生。最后，經(jīng)常學(xué)習(xí)的同學(xué)，我再推薦一個(gè)學(xué)習(xí)商城“愛(ài)貝街”，上面的產(chǎn)品非常全，有一個(gè)分類是潛能開(kāi)發(fā)，里面賣(mài)的產(chǎn)品比市場(chǎng)上便宜很多哦~(按住鍵盤(pán)左下角Ctrl鍵，然后鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊本行文字即可連接。 ) 第四點(diǎn)是訓(xùn)練。

　　光有前三點(diǎn)：興趣，動(dòng)力，和方法，還不夠，還需要反復(fù)訓(xùn)練，也是學(xué)好英語(yǔ)的最重要的一個(gè)要素。訓(xùn)練，也就是通常所謂的“多聽(tīng)，多說(shuō)，多讀，多寫(xiě)”。缺乏訓(xùn)練，就如同學(xué)習(xí)游泳一樣，光有游泳的沖動(dòng)，游泳的教練，以及一大堆游泳的理論，不進(jìn)行實(shí)踐，也只能是紙上談兵。

　　學(xué)好初中英語(yǔ)的方法篇3

　　對(duì)一些初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)英語(yǔ)比登山還難。他們的話是：有勁不知怎么使。他們把學(xué)英語(yǔ)比作一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)了，其實(shí)不然，如果你喜歡英語(yǔ)并掌握了學(xué)英語(yǔ)的方法和技巧，你就會(huì)把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)一種樂(lè)趣。

　　想學(xué)好英語(yǔ)，首先要培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣。“興趣是最好的老師”。興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的巨大動(dòng)力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去;不喜歡的事，是很難堅(jiān)持下去的。而興趣不是與生俱來(lái)的，需要培養(yǎng)。有的同學(xué)說(shuō)：“我一看到英語(yǔ)就頭疼，怎么能培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣呢?”還有的同學(xué)說(shuō)：“英語(yǔ)單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒(méi)治了。”這都是缺乏信心的表現(xiàn)。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有樹(shù)立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進(jìn)的動(dòng)力，稍遇失敗，就會(huì)向挫折繳槍，向困難低頭。你就會(huì)感到英語(yǔ)是一門(mén)枯燥無(wú)味的學(xué)科，學(xué)了一段時(shí)間之后，學(xué)習(xí)積極性也逐漸降低，自然也就不會(huì)取得好成績(jī)。但是，只要在老師的幫助下，認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的必要性，用正確的態(tài)度對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。開(kāi)始時(shí)多參加一些英語(yǔ)方面的活動(dòng)，比如 ，唱英文歌、做英語(yǔ)游戲、讀英語(yǔ)幽默短文、練習(xí)口頭對(duì)話等。時(shí)間長(zhǎng)了，懂得多了，就有了興趣，當(dāng)然，學(xué)習(xí)起來(lái)就有了動(dòng)力和欲望。

　　練好基本功是學(xué)好英語(yǔ)的必要條件，沒(méi)有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí)，更談不上有所成就。要想基本功扎實(shí)，必須全神貫注地認(rèn)真聽(tīng)講,上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地，做到以下“五到”：

　　一、“心到”。在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開(kāi)闊，心隨老師走，聽(tīng)懂每一句話，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會(huì)。

　　二、“手到”。學(xué)英語(yǔ)，一定要做課堂筆記。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜?，人不可能都過(guò)目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭(zhēng)的過(guò)程。常言說(shuō)，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了，可是過(guò)了一段時(shí)間，就會(huì)忘記，所以，做好筆記很有必要。英語(yǔ)知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，

　　學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書(shū)的空白處或字里行間，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。

　　三、“耳到”。在課堂上，認(rèn)真聽(tīng)講是十分必要的，不但要專心聽(tīng)老師對(duì)知識(shí)的講解，而且要認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。聽(tīng)見(jiàn)聽(tīng)懂老師傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以幫助記憶;理解領(lǐng)會(huì)老師提出的問(wèn)題，以便迅速作答，對(duì)比同學(xué)對(duì)問(wèn)題的回答，以加深對(duì)問(wèn)題的理解而取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。

　　四、“眼到”。在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書(shū)、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺(jué)信息和聽(tīng)覺(jué)信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻。

　　五、“口到”。學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書(shū)不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺(jué)信息，而沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)信息在大腦里的反饋，當(dāng)然記憶也不會(huì)太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語(yǔ)。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時(shí)間，大聲朗讀;課堂上要勇躍回答老師提問(wèn)、積極參與同學(xué)間討論和辯論，課下對(duì)不清楚的問(wèn)題及時(shí)提出，要克服害羞心理，不恥下問(wèn)。對(duì)學(xué)過(guò)的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機(jī)讀，竭力模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得抑揚(yáng)頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機(jī)會(huì)，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，比如，與外教交流、參加“英語(yǔ)角”活動(dòng)、與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話、講英語(yǔ)故事、唱英文歌曲、演英語(yǔ)短劇、進(jìn)行詩(shī)歌朗誦等。除了對(duì)課本中的范文要細(xì)讀精讀之外，還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物，既可增長(zhǎng)知識(shí)，又開(kāi)闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。