初中英語怎么學好

　　光靠機械性的背單詞，就會學好英語口語嗎?下面是學習啦小編給大家整理的初中英語怎么學好的技巧，供大家參閱!

　　初中英語怎么學好篇1

　　很多學生在英語口語的學習方法上存在著誤區(qū)，直接影響著英語口語的學習效率。中國人學英語，最常用的方法是背單詞、做語法，學了幾十年英語仍然是啞巴英語。

　　想要提高英語口語的學習效率，我們就必須走出這些誤區(qū)。

　　光靠機械性的背單詞，就會學好英語口語嗎?中國人學英語，最常用的方法是背單詞，甚至有人以能背出一本詞典為榮。但是詞典上的解釋是死的，語言的運用卻是活的，機械的理解會造成很大的誤解。

　　單憑學習英語語法，就會學好英語口語嗎?我們學習自己的母語，從來沒有誰是在學會了語法之后才開口說話的。語法其實好比是游泳理論，對于旱鴨子來說，這套理論是沒有用處的。所以，一定要結合語言實踐來理解語法，語法是學會語言后的一種理論思考。

　　影響口語學習效率的因素很多，從發(fā)音、詞匯量、語法、到思維方式等等。其中思維方式是影響口語學習效率的主要因素，中國式思維產生的后果就是中國式英語。對于中國學生來說，詞匯量和語法方面應試教育已為廣大學生打下了堅實的基礎。在應試中同學們往往能考出很好的成績，這一點讓外國人都很佩服。但在交流過程中，我們的學生卻顯得捉襟見肘，說出的話通常都存在問題。究其原因有三個方面。

　　首先，導致這種現(xiàn)象產生的原因主要在于，中國文化與西方文化差異很大，英漢兩種語言在語法、句式、文化背景等方面也存在很大差異。中國人學英語往往習慣用漢語思維，用口語交流時總是在腦子里先想漢語，然后將漢語翻譯成英語表達出來。但很多漢語文化內的交往規(guī)則在英語文化中是不合適的。例如：國內一些英語教材中經常出現(xiàn)的“How old are you?(你幾歲了?)”等西方文化背景下忌諱的對話。

　　其次，中國人的思維邏輯往往是把一句話中最重要的意思放在最后面來表達，而外國人卻會把一句話中最重要的意思放到最前面來說。例如：在湯姆家，他媽媽請我們吃了一頓豐盛的晚餐。這句話中最重要的意思是什么呢?最重要的意思應該是湯姆的媽媽請我們吃了一頓豐盛的晚餐，所以按照英文的正確邏輯我們應該把一句話中最重要的部分放在最前面來講：Tom's mother invited us for a very nice dinner.而很多中國學生往往是用漢語邏輯去組織語言，所以我們會看到這樣的句子：At Tom's home, his mother bought us a very nice dinner.這樣的現(xiàn)象非常普遍，是大多數英語學習者會犯的錯誤。

　　最后，由于一些語言習慣的不同，在與外國人交流時經常出現(xiàn)我們理解的字面意思與外國人實際要表達的意思不同，造成或大或小的誤會。我們來看一個很簡單的例子：如果我們要說“我要走了”，就會說“I will go soon ”;可是在美國，要表達同樣的意思，通常會說：“I’m going” 如果你不學會用英語思維來表達，不了解當地風俗習慣，你就會認為他們在說“我正在去”。

　　想提高英語口語學習的效率，就要理解美國人的思維方式，這是交流的關鍵，英語思維的鍛煉要注意一下幾點。首先，要了解外國的風俗習慣、文化背景。這樣能更好的理解對方要表達的意圖。其次，要學會美國人描述東西的方法。在英語思維練習中，要鍛煉對同一事物采用多種方式表達。再次，要學會當地俚語。這會使你更快的融入其中，更準確的理解對方要表達的意圖。最后，要為自己創(chuàng)造語言環(huán)境，加強鍛煉。

　　很多英語培訓機構認識到了這些學習語言的誤區(qū)，開始從這些傳統(tǒng)學習英語的“誤區(qū)”中尋找自己的市場定位。全國著名的英語口語培訓機構“洋話連篇”提出的“生存英語”的理念，就是把英語當作一種技能在教授，把國人能順利張口說地道的美式英語作為培訓的出發(fā)點，單詞、語法在句子的運用中自然提高，目的是讓國人能夠在相應的語言環(huán)境中很好地生存下去。

　　初中英語怎么學好篇2

　　對一些初學英語口語的學生來說，學好英語比登山還難。他們的話是：有勁不知怎么使。他們把學好英語比作一項艱苦的勞動了，其實不然，如果你喜歡英語并掌握了學好英語口語的方法和技巧，你就會把學英語當一種樂趣。

　　想學好英語口語，首先要培養(yǎng)對英語的興趣。“興趣是最好的老師”。那怎樣才能學好英語，興趣是學習英語口語的巨大動力，有了興趣，學習就會事半功倍。我們都有這樣的經驗：喜歡的事，就容易堅持下去;不喜歡的事，是很難堅持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養(yǎng)。有的同學說：“我一看到英語就頭疼，怎么能培養(yǎng)對英語的興趣呢?”還有的同學說：“英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了。”這都是缺乏信心的表現(xiàn)。初學英語時，沒有掌握正確的學習方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進的動力，稍遇失敗，就會向挫折繳槍，向困難低頭。你就會感到英語是一門枯燥無味的學科，學了一段時間之后，學習積極性也逐漸降低，自然也就不會取得好成績。但是，只要在老師的幫助下，認識到學英語的必要性，用正確的態(tài)度對待英語學習，用科學的方法指導學習。開始時多參加一些英語方面的活動，比如，唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習口頭對話等。時間長了，懂得多了，就有了興趣，當然，學習起來就有了動力和欲望。

　　想學好英語口語練好基本功，必須做到以下“五到”：

　　想學好英語，練好基本功是學好英語的必要條件，沒有扎實的學好英語基礎，就談不上繼續(xù)學習，更談不上有所成就。要想基本功扎實，必須全神貫注地認真聽講,上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地

　　一、“心到”。在課堂上應聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環(huán)節(jié)，理解每一個知識點，多聯(lián)想、多思考，做到心領神會。

　　二、“手到”。學好英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學到的每一個單詞、詞組以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以后的復習鞏固都是非常方便的。

　　三、“耳到”。在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師說英語的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶;理解領會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。

　　四、“眼到”。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。

　　五、“口到”。學習語言，不張嘴不動口是學不好的，同學們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀;課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。

　　記憶單詞關鍵有二：

　　學好英語，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學好英語的基礎，沒有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。

　　一、是持之以恒：每天堅持記憶一定量的詞匯，過幾天再回頭復習一次，這樣周期循環(huán)，反復記憶，經常使用，就會變短時記憶為長時記憶并牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網。

　　二、是良好的記憶方法：記單詞一定要每次都大量地背。一邊看一邊讀每個詞的讀音，默讀也成?？赐旰蠡貞浺槐椋貞洸黄饋淼脑倏?。這樣背的目的在于留下個大概印象，下次看見能知道這個詞，所以背到大部分都能回憶得起來就成了，把剩下的詞單獨抄出來。當然記憶單詞也有些好的方法，現(xiàn)介紹如下：

　　1)、 音標發(fā)音記憶法

　　正確地拼讀､朗讀英語,對記憶單詞是行之有效的方法之一｡在記憶某個生詞時,首先要集中精力,注意生詞的詞形､詞義和詞的構造,并大聲朗讀這個生詞，要按音節(jié)把音讀準,同時進行抄寫以加深記憶｡這樣也為“聽力”訓練打下良好基。例如, congratulation這個單詞雖然很長,但它符合讀音規(guī)則｡只要會讀,就能拼寫出來｡

　　2)、諧趣記憶法

　　這是種把枯燥乏味的英語字母變成鮮活有趣的東西,寓學習于娛樂之中的記憶單詞的方法｡可以把幾個單詞用漢英混用的方法編成順口溜串起來｡如果用一個順口溜把生詞連起來記,就會感到效果也就好多了，如：手拿book,坐bench(chair), 面前放著desk眼look,手write, 耳朵listen to the teacher, 有疑問就hand up, 沒問題莫要talk, 全班保持quiet, 下課我們have a rest。

　　3)、 英漢對照記憶法

　　此法主要用在記憶課文后的詞匯表里的單詞或自己編寫的詞匯表里的單詞｡在詞匯表里,左邊是英語,右邊是相應的漢語｡記單詞時,用一只手掌(或別的物品)輪流遮蓋住左邊和右邊,一邊看一邊喃喃地念,同時用手指在空中或桌面上或用筆在本子上練習拼寫｡

　　4)、實物識詞記憶法

　　如果有興趣,可以將自己的小地盤布置成“英語世界”｡具體做法是:利用彩色(或貼小紙條的辦法)在室內的物品上寫上相應的英語單詞､短語以及句子｡例如,在門上寫上“Open the door(開門)”或“Close the door!(關門)”｡在窗戶上可寫上window,床邊可寫上go to bed, get up,電燈開關旁可寫上Turn on (off) the light,在掛鐘表的地方寫上 clock或“What time is it?”,“It is... clock.”等字樣｡當然在家里其它地方,也可按這種方法去做｡過一段時間,等到把這些詞和短語記住后,再換一些內容｡

　　在掌握了一定數量的詞匯的基礎上,可以運用聯(lián)想記憶法,在頭腦中構建一個詞匯網絡｡聯(lián)想的內容可分為同義詞､反義詞､同類詞､同根詞等｡在學習的過程中多注視單詞的用法和詞組的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助于我們解題，而且在寫作時也會信手拈來，運用自如。

　　記住了單詞，了解了詞性、詞義，掌握其固定搭配與習慣用法，背會了時態(tài)、從句的各種用法，工作只是完成了一半，我們還得將它們應用到實踐中去。就像學游泳，光學理論，不下水應用，不等于掌握了這門技術。不必要搞題海戰(zhàn)術，但一定量的典型練習來鞏固所學知識是必不可少的。先重視基礎練習，如課后習題，單元同步練習，這些是針對課堂知識的鞏固性練習，不能好高騖遠，光想著一口吃個胖子?；A知識掌握后，有的放失地做一些語法方面的專項練習和考試題型的專題練習。特別提倡同學們準備一本“錯題集”，把平時做錯的具有代表性的試題或語言點記錄下來，以備將來查漏補缺，這樣對知識的掌握可以達到事半功倍的效果。

　　英語是一種語言，不是記住了單詞、詞組、句型和語法項目就是把它學好了，關鍵在于使用語言，所以在學習英語時一定要注意聽、說、讀、寫、譯全面發(fā)展。英語學習首先是一個記憶過程，然后才是實踐過程。學習英語，無論如何，勤奮是不可少的，它是一個日積月累的漸進過程，是沒有任何捷徑可走的，也沒有所謂“速成”的靈丹妙方，急于求成，不踏踏實實工作，是學不好英語的。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、一步一個腳印地學習，端正態(tài)度，認真對待學習中的挫折和失敗。失敗并不可怕，可怕的是對自己喪失信心而一蹶不振。對考試的失敗，冷靜分析，認真思考，只要對勝利充滿信心，善于總結經驗教訓，不斷努力，不斷追求，勝利一定是屬于你們的。

　　初中英語怎么學好篇3

　　如何學習英語口語和聽力

　　為大家介紹怎么快速的學好英語口語，記得當初才接觸英語的時候，更多的并不是接受，很多時候完全是為了考試。但是慢慢接觸社會過后，才發(fā)現(xiàn)英語其實還是很好的，非常有吸引力。可以與外國人交流，學習他們的文化。特別是我在英語培訓行業(yè)過后，對英語的愛好又增加了許多，但是想必大家和我一樣對口語和聽力學起還是比較吃力，那么這里就為大家分享一下學習口語和聽力的方法，下面我們一起去學習一下吧。

　　一有機會就去說它這樣你會越說越流利，6記下常用的句型和套話。而且越說越自信。 如何用英文簡單界定一個東西的技巧。第一。

　　但思維邏輯結構卻只停留在一個水平上。中國人常說Whereisthebook?很少有人說Whatisabook?而美國的小學生就開始問：Whatisthebook?這種Whereisthebook?只是描述階段，美國人和美國人交談80%是想告訴對方what?abook中國人從小學到大學的課本盡管詞匯難度不時加深。連啞巴也能做到但是想連大學生也很難回答Whatisabook?因為中國激進英語教學模式沒有教會學生表達思想的技巧。

　　如果已經學會界定，第二。但理解還有偏差，那就要訓練howtoexplainthingindifferways.

　　美國人會尋找另一種表達方式最終讓對方明白。因為事物就一個，但表達它語言符號可能會很多。比如水，世界上就這一個事物，但卻有多種符號來表達它如果一個人懂8種語言，那他世界上被別人理解的機會就會大得多。用漢語說"水"他人不懂，用德語說他人也不懂，但用英語說water他人可能就懂了這就要多做替換練習。保守的教學方法也做替換練習，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比方，Iloveyou,一種表達方式對方不懂。按中國的替換方法就把you換成her,mimother,them等，這種替換和小學生練描紅沒有什么區(qū)別。這種替換沒有對智力構成挑戰(zhàn)，沒有啟動思維。換到最后也不知道到底在love誰，現(xiàn)實生活中也不能這么隨便love笑聲)這種替換句子的基本結構沒變，聽不懂Iloveyou,肯定也聽不懂Iloveher如果替換為Iwanttokissyou.Iwanttohugyou.Iveacrushonyou.Iwillshowmyhearttoyou等，或者給對方講電影《泰坦尼克》告訴對方thatislove這樣一來對方可能就明白了這才叫真正的替換。 或者對方聽不清楚，也就是說用一種不同的方式表達同一個意思。舉一個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白。

　　比如愛因斯坦講相對論，對。用科學術語講，除了科學家之外是沒人聽得懂的所以愛因斯坦就用一個通俗的例子把相對論講了進去。說，什么叫相對論呢?兩個lover一起，一小時相當于一分鐘，而兩個仇人呆在一起，一分鐘相當于一小時，就這是相對論。這樣一講，想沒有人不會明白相對論的

　　必需學會美國人怎樣描述東西。第三。

　　由于中美的文化不同會產生很大的差別。描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標上去描述。但美國人對空間的描述總是由我及外，由里及表。而中國人正好相反。美國人說"向雪山走去"中國人就會說"從雪山走來"時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。描述一個東西突然停住時，住往最后說的那個地方是最重要的聽評書常說，欲知后事好何，請聽下回分解，中國人很認可這種壓軸戲、抖包袱式的方式，而美國人聽到這里可能會把收音機砸了聽的就是whathappened,從描述上來講。但發(fā)生了什么我不知道，還要讓我下回再聽(笑聲)豈有此理!因為美國人在時間上描述時先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生喜劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨

　　大差異。

　　要學會使用重要的美國習語。第四。

　　不容易學、易造成理解困惑的東西就是"習語"比如北京人說“蓋了帽了老外永遠也理解不了這就是習語。所以和美國人交流時，因為任何語言除了規(guī)范化的東西以外。能適當地運用美國習語，馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。那么什么是習語，認為就是每個單詞你都認識，但把它組合在一起，就不知道是什么意思了

　　學會兩種語言的傳譯能力。第五。

　　天生就有自己的母語。很多人都想學好外語必需丟掉自己的母語，這是衡量口語水平的一個最重要標準。因為英語不是母語。這是不對的因為我就是一個例子，不只漢語沒有說得越來越糟，而且英語也沒有說得越來越糟。

　　要有猜測能力。第六。

　　有一個詞你沒有聽懂，為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產生岐義?就是因為他之間能"猜想"教學不提倡"猜想"但我覺得猜測對學好美國口語很重要。交流中。不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口，否則交流就會中斷。

　　背句型、背語調，中國人學習口語講究背誦。這樣導致的結果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻(笑聲)實際上是記憶中尋找曾經背過的東西。如果他要是能猜測的話，想也就不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。 用很短的時間肯定能學好口語。以上就是所說的學會用美國人思維的六個技巧。中國學生如果能做到這六點。

　　一定追求發(fā)音象一個nativ外地人)只要我發(fā)音不至于讓對方發(fā)生誤解，再說說英語語音的問題吧。中國人不需要鉆牛角尖。其實就可以了平時，不需要迷信什么科學方法，只需要記住一點：模仿。但一定要模仿標準的英語或美語。模仿的基礎上，每天，每天堅持1個小時的自我口語練習，這個練習必需假想一個雙向交流的場所，即仿佛有人與你交流一樣。

　　講講英語的用氣問題。發(fā)音時，最后。盡量氣運丹田，而防止用肺發(fā)音，這樣的結果將使得你英語發(fā)音洪亮圓潤。

　　要自信，1一定要有目標。不能懷疑自己的能力、小視自己。堅信自己的毅力和語言才干。

　　要每天地堅持，2小時候大人們總告誡我做事切忌三天打魚兩天曬網。學習外語也是一樣。不能中斷。即使一天再忙，也要盡可能抽出時間來看一看、背一背。

　　當感到厭倦的時候，3語言學習起來肯定會覺得枯燥。適當地調節(jié)一下，變換一種學習的方式，例如聽聽外文歌曲，千萬不能因為厭倦而放棄。

　　讀外文報紙，4通過多種渠道來學習它平時可以多看看外文節(jié)目。聽聽外語廣播等。

　　要根據具體文章的內容語境，5背外語課文時不能死記硬背。結合起來理解記憶。

　　通過上面的方法你是不是已經有一定的了解了呢?其實學英語并不是那么難的，最主要還是要多說多看多聽。在熟練掌握到方法過后你會發(fā)現(xiàn)，說英語是非常厲害的，別人都會用一種羨慕的表情望著你。還有就是可以學習西方文化，讓你更高人一等。重慶家教網 愿你成功