初中英語相關(guān)的輔導(dǎo)方法
初中想要把英語學(xué)好,離不開老師的輔導(dǎo)。下面是學(xué)習啦小編給大家整理的初中英語相關(guān)的輔導(dǎo)方法,供大家參閱!
初中英語相關(guān)的輔導(dǎo)方法篇1
接受新理念,熟悉新教材編排,精心設(shè)計教案。
教師作為課堂的調(diào)控者,首先要從心靈上接受新的教學(xué)理念,并大膽地放開手腳去實踐新的教學(xué)理念。因為任何新的事物的誕生,總是會遇到挫折的,甚至于失敗。如果怕挫折,不努力去實踐,新的事物永遠也不會誕生,社會也永遠不能進步。因此,教師只能努力去實踐,大膽放手于學(xué)生,以學(xué)生為主體,才能適應(yīng)于新一輪的教育教學(xué)改革。教師作為求知者的指路人,要有較深的專業(yè)知識并熟悉教材的編排,才能有的放矢地解決學(xué)生可能提出的疑團。這就需要教師加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)和專業(yè)理論的學(xué)習。
初中英語相關(guān)的輔導(dǎo)方法篇2
初三學(xué)生經(jīng)過八年的辛勤勞作,能否旱澇保收,最終獲得滿意歸,還要看新學(xué)期是否有一個良好的開端。為此,筆者結(jié)合英語學(xué)科的特點,為同學(xué)們提供四條建議。
一、梳理知識構(gòu)建框架
知識具有系統(tǒng)性、關(guān)聯(lián)性,就像一棵大樹枝繁葉茂,全靠縱橫交錯的根,吸收各方的營養(yǎng),提供生長的源泉,學(xué)習英語也是一樣,知識要建立在牢固的基礎(chǔ)之上,才能溫故而知新、融會而貫的基礎(chǔ)之上,才能溫故而知新、融會而貫通。梳理知識結(jié)構(gòu)、構(gòu)建知識框架是較好的學(xué)習方法之一。初三階段,學(xué)習內(nèi)容既深又廣,不以構(gòu)建框架式的學(xué)習方法可能會事倍而功半,達不到好的效果。如何構(gòu)建英語知識學(xué)習框架?
1、巧妙識記單詞。理解每一課的重點詞匯、詞組,用專門的小本子按詞性、詞意分門別類,列成條目,可隨身攜帶,利用零碎的時間看一遍,讓單詞解決在不經(jīng)意中;
2、及時梳理知識點。把每課中的知識點梳理歸納成句型,找出典型句,專門背上幾個典型句,碰到類似的句子,可套用典型句,舉一反三,學(xué)英語實際上就是套用句型;
初中英語相關(guān)的輔導(dǎo)方法篇3
在二十一世紀新時代中,國際交流活動越來越廣泛,要求中學(xué)生掌握一門外語知識是十分重要的,尤其是英語。那么,如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好英語,大家都感到困難重重,這是當前許多中學(xué)生困惑的問題。學(xué)生要學(xué)好英語,關(guān)鍵是掌握好的學(xué)習方法。首先是要打好語音基礎(chǔ),掌握好讀音規(guī)律,加強記憶,培養(yǎng)學(xué)習興趣。同時,要恒心和毅力,才能把英語學(xué)好。下面就如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好英語的問題,筆者在教學(xué)實踐中的體會是:
1打好語音基礎(chǔ),是學(xué)好英語的關(guān)鍵
音標是學(xué)好英語的基礎(chǔ),只有學(xué)好音標,才能幫助學(xué)生更好地記讀單詞一,更好地掌握發(fā)音方法,有了單詞才能記詞組和句子。無論什么語音,最初開始都是學(xué)音標的,如漢語、日語、韓語等,所以學(xué)好音標極為重要。
1.1首先學(xué)好字母音標。通過唱字母歌,熟悉字母的發(fā)音,把這些字母的音標寫出來,一方面可以使字母的發(fā)音從理性上讀得更規(guī)范;另一方面,對英語音標有了感性認識,覺得英語跟漢語一樣,也有一套給它們的開注的音 ,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生就很想知道,英語的音標有哪些與漢語拼音相似,順勢轉(zhuǎn)入下一步的國際音標教學(xué)。
1.2學(xué)好國際音標。目的使學(xué)生系統(tǒng)、熟練地掌握英語音標,達到能讀、能默寫。為今后學(xué)記單詞隨時使用。
1.3筆者在教學(xué)國際音標時,結(jié)合漢語拼音一起教學(xué),使學(xué)生更好地掌握音標方法,指導(dǎo)學(xué)生在讀音方法,注意口型、發(fā)音器官技巧。例如:
(1)雙元音:/ai/ /ei/ /ou/ 與漢語拼音ai、ei、ou相似。
(2)輔音:/b/ /p/ /m/ /f/ /d/ /t/ /n/ /l/ /g/ /k/ /h/ 與漢語聲母:b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h基本一致。
1.3掌握單個元音字母和元音字母組合的讀音規(guī)律。
1.4掌握單個輔音字母和輔音字母組合的讀音規(guī)則。
1.5掌握一些重讀音節(jié)和非重讀音節(jié)的讀音規(guī)律。如:凡是以-tion結(jié)尾的英語單詞,重讀音節(jié)都是在倒數(shù)第二個音節(jié)上。例:liberation/ lib?’rei∫?n/ operation/ ?pe’ei∫?n等。 2科學(xué)地記憶詞匯,提高學(xué)習英語的效果
初中英語相關(guān)的輔導(dǎo)方法篇4
農(nóng)村中小學(xué)大部分學(xué)生英語學(xué)不好,感到束手無策,都說英語難學(xué),有的干脆放棄不學(xué),考試時就靠碰運氣。針對這些情況,下面我來談?wù)勔恍W(xué)好英語的方法。
一、多聽
語言是人們在日常生活中用來交流思想、傳遞信息的工具。首先要從“聽”入手。上課認真聽老師說,注意老師的口型;課堂內(nèi)外認真聽磁帶,特別是聽與課本配套的磁帶,因為這些配套的磁帶發(fā)音純正,無方言,比較標準;聽英語廣播和收看電視上的教學(xué)英語的特別節(jié)目(cctv-9),培養(yǎng)聽力能力。
二、多模仿
要想與人交流,就要大膽地說出來。學(xué)好英語要靠反復(fù)說。特別對初學(xué)者,先看自己的口型對不對,再讓別人聽聽你的發(fā)音準不準。例如讀“horse”和“house”、“month”“mouse”和“mouth”等。學(xué)習過程中要克服母語的障礙,注意英語的語音語調(diào)。例如:i think so.和 is that so?yes.和 yes?它們的語調(diào)就不一樣。
三、多讀多背
為什么我們覺得語文不難學(xué)呢?因為我們從不會走路就聽父母和別人講話,到上學(xué)時已經(jīng)在大腦中聚集了許多詞匯、語句。而我們以前沒聽過英語,大腦中沒有英語的詞匯、語句。這就要求我們多聽、多讀、多背,一天背十個單詞、兩個短語、一個句子。把一些有用的詞匯和語句記在大腦中,到要表達時就不會覺得難了。
初中英語相關(guān)的輔導(dǎo)方法篇5
對于英語這門學(xué)科來說,城鄉(xiāng)學(xué)生差距越來越大。而如今,英語作為一門國際性的語言,發(fā)揮著越來越大的作用,加強英語的學(xué)習已是勢在必行,縮短城鄉(xiāng)學(xué)生英語水平的差距也越來越緊迫。那么怎樣才能改變這種狀況,解決農(nóng)村學(xué)生學(xué)習英語困難這一問題呢?以下是一些看法:
(一)首先,究其原因,出現(xiàn)這種城鄉(xiāng)的差距,并不是農(nóng)村學(xué)生智力上的問題,而是有著復(fù)雜的原因。
1.環(huán)境熏陶對學(xué)生的影響。
城市學(xué)生有很多在幼兒時就開始學(xué)習英語課程,到小學(xué)畢業(yè)時,很多小學(xué)生就已經(jīng)學(xué)完了《新概念》(初級版)。而農(nóng)村學(xué)生絕大部分受家庭環(huán)境及經(jīng)濟條件的限制,接受外界信息少,自幼所見識及所閱讀的東西都較城市少,對英語的學(xué)習只局限在課堂上,實踐機會不多,基礎(chǔ)水平參差不齊,隨著知識的逐漸深入,多數(shù)學(xué)生會感到無所適從,以至掉隊,所以他們普遍對英語學(xué)習缺乏興趣。
2. 學(xué)校因素
與城市學(xué)校相比,農(nóng)村學(xué)校占有很大的劣勢。多媒體教學(xué)能從聲音,形象等各方面調(diào)動學(xué)生學(xué)習英語的積極性,提高學(xué)生的興趣,而農(nóng)村學(xué)校教育投資的經(jīng)費不足,缺乏現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備給英語教師組織新穎的課堂教學(xué)帶來了一定的困難,因此出現(xiàn)了”新教材、老教法”、”教師講、學(xué)生聽”“一支粉筆一本書”的舊局面,影響學(xué)習效果。