該怎么學(xué)英語(yǔ)

　　根據(jù)以英語(yǔ)作為母語(yǔ)的人數(shù)計(jì)算，英語(yǔ)是最多國(guó)家使用的官方語(yǔ)言，英語(yǔ)也是世界上最廣泛的第一語(yǔ)言，也是歐盟和許多國(guó)際組織和英聯(lián)邦國(guó)家的官方語(yǔ)言。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的學(xué)英語(yǔ)的方法，供大家參閱!

　　學(xué)英語(yǔ)的方法：初學(xué)者如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵是什么

　　時(shí)下國(guó)內(nèi)學(xué)英語(yǔ)之風(fēng)頗盛。作為一名英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好者同時(shí)也是已投身教育事業(yè)近兩年的英語(yǔ)老師，分享個(gè)人對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的些許拙見(jiàn)。

　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵是什么?

　　有人會(huì)說(shuō)詞匯，有人會(huì)說(shuō)發(fā)音，有人會(huì)說(shuō)是練習(xí)，甚至有人會(huì)說(shuō)語(yǔ)言環(huán)境。筆者看來(lái)有三：一是方法，即如何做或如何學(xué);二是目標(biāo)，學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)非一蹴而就的事情，需要持之以恒，故目標(biāo)會(huì)給我們指明方向，使我們不至于在慢慢學(xué)習(xí)過(guò)程中g(shù)et lost，同時(shí)它也會(huì)影響學(xué)習(xí)英語(yǔ)的另外一個(gè)關(guān)鍵--自律，明確具體的目標(biāo)無(wú)疑會(huì)讓自己自覺(jué)約束自己從而使得堅(jiān)持學(xué)習(xí)成為可能;三是自律，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期性否定了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的速效性，即所謂的速成(值得一提的是，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不可能速成，沒(méi)有捷徑，但是方法卻有好與壞，又或者是適合與不適合自己)，長(zhǎng)期“抗戰(zhàn)”需要有堅(jiān)定的意志，這樣一個(gè)人的自律性就顯得尤為重要。 在上述三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)中，得著重提一下如何制定目標(biāo)。這管理學(xué)中關(guān)于目標(biāo)制定的smart原則會(huì)讓我們有所啟發(fā)。

　　所謂SMART原則，即是：

　　S：(Specific) 目標(biāo)要清晰、明確，讓考核者與被考核者能夠準(zhǔn)確的理解目標(biāo);

　　M：(Measurable) 目標(biāo)要量化，考核時(shí)可以采用相同的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確衡量; A：(Attainable) 目標(biāo)要通過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)，也就是目標(biāo)不能過(guò)低和偏高，偏低了無(wú)意義，偏高了實(shí)現(xiàn)不了;

　　R：(Relevant) 目標(biāo)要和工作有相關(guān)性，不是被考核者的工作，別設(shè)定目標(biāo);

　　T：(Time bound) 目標(biāo)要有時(shí)限性，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，時(shí)間一到，就要看結(jié)果。特別注明：有的又如此解釋此原則

　　S代表具體(Specific)，指績(jī)效考核要切中特定的工作指標(biāo)，不能籠統(tǒng); M代表可度量(Measurable)，指績(jī)效指標(biāo)是數(shù)量化或者行為化的，驗(yàn)證這些績(jī)效指標(biāo)的數(shù)據(jù)或者信息是可以獲得的;

　　A代表可實(shí)現(xiàn)(Attainable)，指績(jī)效指標(biāo)在付出努力的情況下可以實(shí)現(xiàn)，避免設(shè)立過(guò)高或過(guò)低的目標(biāo);

　　R代表現(xiàn)實(shí)性(Realistic)，指績(jī)效指標(biāo)是實(shí)實(shí)在在的，可以證明和觀察; T代表有時(shí)限(Timebound)，注重完成績(jī)效指標(biāo)的特定期限。

　　在制定目標(biāo)中S,M和T是很容易被忽略的，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到有人說(shuō)我要學(xué)好英語(yǔ)。我們且問(wèn)什么叫好的英語(yǔ)，好的英語(yǔ)具體的衡量標(biāo)準(zhǔn)是什么?還有，讓自己多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)到所謂“好”的英語(yǔ)，一年，兩年，十年又或是更長(zhǎng)時(shí)間?

　　其實(shí)在目標(biāo)制定過(guò)程中，我們可以分為長(zhǎng)遠(yuǎn)或長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)。以短期目標(biāo)為例，如果發(fā)現(xiàn)自己音標(biāo)中的th音老是發(fā)不準(zhǔn)，不妨制定一個(gè)目標(biāo)或計(jì)劃：每天學(xué)習(xí)含有th音的10個(gè)單詞，記在本子里而后又發(fā)現(xiàn)新的含有th音的單詞也記在本子里，堅(jiān)持一周內(nèi)練習(xí)比對(duì)正確發(fā)音，然后在一周后達(dá)到讓聽(tīng)者(最

　　好是native speaker of English)寫(xiě)下自己所讀含th音單詞檢驗(yàn)自己是否達(dá)成目標(biāo)，也可以自己念 讓其他人寫(xiě)。

　　所以，當(dāng)自己在學(xué)習(xí)上停滯不前的話，不妨看看自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的這三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上那個(gè)或那些出了問(wèn)題。當(dāng)然很多人會(huì)說(shuō)方法。我們且談一下英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。

　　學(xué)英語(yǔ)的方法：初學(xué)者如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)從何開(kāi)始

　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)從何開(kāi)始?

　　單詞?音標(biāo)?句子?No!這些都只是一部分，學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該是從聽(tīng)力開(kāi)始，學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)該是聽(tīng)—模仿—練習(xí)的過(guò)程。聽(tīng)在前，而且它還是說(shuō)的基礎(chǔ)，一個(gè)人聽(tīng)不懂別人在說(shuō)什么又如何能回答或說(shuō)些什么呢?關(guān)于如何提高聽(tīng)力且看以下文章。

　　學(xué)英語(yǔ)的朋友都知道英語(yǔ)學(xué)習(xí)分精讀和泛讀兩種，其實(shí)英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)也可以分為精聽(tīng)和泛聽(tīng)，而這兩種方法是聽(tīng)力練習(xí)的根本。

　　精聽(tīng)是指“精確聽(tīng)力練習(xí)”，要求同學(xué)們?cè)诼?tīng)力練習(xí)中捕捉到每一個(gè)詞、每一個(gè)短語(yǔ)，不能有任何疏漏和不理解之處;而泛聽(tīng)則要求同學(xué)們?cè)诼?tīng)力練習(xí)中以掌握文章的整體意思為目的，只要不影響對(duì)整體文章的理解，一個(gè)詞、一個(gè)短語(yǔ)甚至是一個(gè)句子聽(tīng)不懂也沒(méi)關(guān)系。 精聽(tīng)的練習(xí)要求同學(xué)們基礎(chǔ)扎實(shí)，能夠持之以恒，它對(duì)同學(xué)們真正打好英語(yǔ)聽(tīng)力基礎(chǔ)是至關(guān)重要的，而且通過(guò)精聽(tīng)練習(xí)不僅能夠提高同學(xué)們的聽(tīng)力水平，還能夠極大地促進(jìn)詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)是一舉兩得。泛聽(tīng)鍛煉的是同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)總體把握的能力，更符合聽(tīng)力考試中的中高級(jí)要求，而且對(duì)于培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感，泛聽(tīng)的作用要大于精聽(tīng)。因此從嚴(yán)格意義上說(shuō)，泛聽(tīng)能力是建立在精聽(tīng)基礎(chǔ)之上的。

　　在實(shí)際練習(xí)過(guò)程中，精聽(tīng)的最佳練習(xí)方法就是聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)，具體方法是：

　　1. 選擇一段聽(tīng)力材料，不要看原文，也不要開(kāi)始記，先從頭到尾總體聽(tīng)一遍，力求有一個(gè)整體概念。

　　2. 開(kāi)始一邊聽(tīng)一邊寫(xiě)，一定要做到把每個(gè)單詞都寫(xiě)下來(lái)，一直到自己對(duì)聽(tīng)不懂的地方實(shí)在是無(wú)能為力為止。

　　3. 對(duì)照答案修改完自己的練習(xí)后，再對(duì)照原文從頭到尾聽(tīng)一遍，要注意認(rèn)真琢磨自己聽(tīng)不懂或有錯(cuò)誤的地方。

　　精聽(tīng)練習(xí)是很辛苦的，要求同學(xué)們有耐心，能夠堅(jiān)持下來(lái)，雖然精聽(tīng)練習(xí)要消耗很多的精力和時(shí)間，但它對(duì)我們聽(tīng)力水平的提高效果是最明顯的。

　　泛聽(tīng)練習(xí)的要求和選材就沒(méi)有必要像精聽(tīng)那么嚴(yán)格了，很多聽(tīng)力考試題、每天的英語(yǔ)新聞、電影和各種英語(yǔ)磁帶都可以作為泛聽(tīng)材料。在進(jìn)行練習(xí)的過(guò)程中，只要求大家能夠盡量集中注意力，盡量來(lái)理解意思就可以了。

　　從總體情況來(lái)看，精聽(tīng)練習(xí)和泛聽(tīng)練習(xí)是相輔相成的，將這兩種聽(tīng)力練習(xí)方法結(jié)合進(jìn)行是最有效的，但是在實(shí)際練習(xí)過(guò)程中要把握“精聽(tīng)為主，泛聽(tīng)為輔”的原則。只要能夠堅(jiān)持不懈的按照這兩種方法進(jìn)行練習(xí)，你的聽(tīng)力水平肯定會(huì)取得顯著的提高。

　　——Great works are performed not by strength, but by perseverance. 成大事不在力量大小而在持之以恒。 ——Samuel Johnson

　　另外很重要的兩點(diǎn)：

　　一是聽(tīng)不懂也要聽(tīng)

　　練習(xí)聽(tīng)力時(shí)，許多人抱怨聽(tīng)不懂，因而喪失了聽(tīng)的樂(lè)趣，往往半途而廢。其實(shí)，即使聽(tīng)不懂也是一種學(xué)習(xí)，只不過(guò)你自己覺(jué)察不到而已。雖然暫時(shí)聽(tīng)不懂，但你的耳膜已經(jīng)開(kāi)始嘗試著適應(yīng)一種新的語(yǔ)言發(fā)音，你的大腦在調(diào)整頻率，準(zhǔn)備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。

　　所以切記：聽(tīng)不懂時(shí)，你也在進(jìn)步。

　　不過(guò)我們可以讓進(jìn)步快一些，那聽(tīng)力材料的選材就非常重要了，通常我們選材的時(shí)候，生詞量的控制很重要，一定要選擇生詞量較小的聽(tīng)力材料，生詞量太多，看都看不懂，聽(tīng)又如何能懂?聽(tīng)力是input的過(guò)程，一定要讓這種過(guò)程成為“可以接受性的輸入”，聽(tīng)力進(jìn)步才會(huì)快。

　　二是通過(guò)發(fā)音技巧的掌握提高聽(tīng)力

　　英語(yǔ)的發(fā)音由44個(gè)音標(biāo)組成，但是這并不意味著掌握好這44個(gè)音標(biāo)就掌握了發(fā)音。發(fā)音還有很深的學(xué)問(wèn)，比如說(shuō)弱化，同化，連讀等。英語(yǔ)中談話時(shí)說(shuō)一句話聽(tīng)起來(lái)并不是和句子中一個(gè)一個(gè)單詞讀起來(lái)的一樣。但是當(dāng)我們掌握了這些發(fā)音的tips后，聽(tīng)力會(huì)有一定得提高。

　　學(xué)英語(yǔ)的方法：初學(xué)者如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如何記單詞

　　如何記單詞?

　　有人會(huì)說(shuō)背唄?；谟洃浀倪z忘規(guī)律，記了的單詞總會(huì)忘。所以復(fù)習(xí)很重。但更重要的是什么時(shí)候復(fù)習(xí)。學(xué)了一些但單詞如過(guò)沒(méi)在最佳的時(shí)間復(fù)習(xí)。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間之后再詞碰到該代詞，又會(huì)將是一個(gè)新的開(kāi)始。這或許是和半途而廢這個(gè)詞異曲同工。而復(fù)習(xí)單詞的最佳時(shí)間是什么時(shí)候，根據(jù)遺忘規(guī)律，越最靠近第一次記該單詞的時(shí)間最近復(fù)習(xí)，效果最好。

　　對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，本身認(rèn)識(shí)的單詞不多，所以有效的記單詞方法是 歸納記憶和聯(lián)想記憶。

　　比如說(shuō)knife(小刀) 這個(gè)單詞，往往我們得把他的partner—fork(叉子)一起記憶，而且我們還可以聯(lián)想一下其他的餐具類(lèi) 單詞。。。。重要的是在自己記單詞的本子里不妨空出幾行或幾頁(yè)供以后學(xué)到新的同類(lèi)別的單詞記入。這樣讓單詞的復(fù)習(xí)也比較有書(shū)可依。

　　在記單詞的時(shí)候，運(yùn)用mindmap拓展詞匯也是很棒的記單詞的方法。比如說(shuō)學(xué)習(xí)have這個(gè)動(dòng)詞，我們不妨把have的一些詞組聯(lián)系起來(lái)一起記憶：what can we have? Have a meal，have lunch;have dinner;have a meeting;have a word;have a talk 等等。

　　記單詞同時(shí)要知道如何用，這時(shí)，通過(guò)rhetorical questions(設(shè)問(wèn)句)的方式來(lái)提問(wèn)不失為一種好方法，而且這還可以拓展單詞。所以，我們不妨記下來(lái)碰到的單詞或詞組，想想 是誰(shuí)，在什么情況下，對(duì)誰(shuí)說(shuō)的。如學(xué)習(xí)ready相關(guān)的一個(gè)短語(yǔ)：Have your tickers ready please!

　　誰(shuí)說(shuō)(who said it)：在影劇院門(mén)前的一個(gè)人(man at the door of a theatre); 對(duì)誰(shuí)說(shuō)(To whom)：所有等待的人(to all the people waiting)。

　　此外，閱讀也不失為增加詞匯量的有效方法。

　　最后，稍微總結(jié)一下 如何學(xué)習(xí)。我們不妨Make Learning a Habit (讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣)每天做如下安排：

　　Listen - 10 Minutes 聽(tīng)十分鐘(這里指的是精聽(tīng))

　　Read - 10 Minutes 讀十分鐘

　　Improve your Vocabulary - 5 Minutes 五分鐘增加詞匯

　　Grammar - 5 - 10 Minutes 五至十分鐘練習(xí)語(yǔ)法(在筆者看來(lái)，語(yǔ)法就是規(guī)則，這如同是法律告訴你要做對(duì)的事情，不要做非法的事情一樣。做好相應(yīng)的練習(xí)及比較差異，問(wèn)題就不會(huì)很大)

　　Speaking - 5 Minutes 說(shuō)5分鐘(最好是找個(gè)人聊，畢竟在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中，說(shuō) 是唯一個(gè)很難自學(xué)來(lái)的，它需要通過(guò)不斷交流來(lái)提升)

　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)其實(shí)可以這么簡(jiǎn)單，一天，每天或一周四次如此大概30分鐘的學(xué)習(xí)。持續(xù)地這樣學(xué)習(xí)，不久的將來(lái)某一天你將為對(duì)你能如此之快地提高英語(yǔ)感到驚訝萬(wàn)分!