讀英語(yǔ)原著的方法

　　有些英語(yǔ)學(xué)習(xí)者會(huì)選擇通過(guò)讀英語(yǔ)原著來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平，但是你知道讀英語(yǔ)原著的方法有哪些嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的閱讀英語(yǔ)原著的方法，希望大家喜歡!

　　讀英語(yǔ)原著的正確方法

　　一、讀原著的方法

　　1、看原著的難度

　　這對(duì)于初讀原著的人很重要。開始可以選擇流行口水小說(shuō)，如西德尼·謝爾頓等難度不大的通俗小說(shuō)，或者比較現(xiàn)代版本的兒童童話(因?yàn)橛行┕爬系挠⒆g童話有俚語(yǔ)和中古英語(yǔ)，雖然比較少)，讀了一些，可以挑戰(zhàn)克里斯蒂的偵探小說(shuō)，有80多種呢。

　　但是我不建議讀簡(jiǎn)寫讀本。簡(jiǎn)寫讀本也是流利簡(jiǎn)明的英語(yǔ)，但是中國(guó)人的特點(diǎn)會(huì)覺(jué)得沒(méi)有成就感。這是反對(duì)讀它們主要原因。而且這東西讀多了有依賴性，不愿意挑戰(zhàn)難的。

　　讀原著10本以上，10本之內(nèi)保持難度的均衡，10之后要有意識(shí)地加強(qiáng)難度，我建議每10本一個(gè)臺(tái)階，有意識(shí)地將讀物難度往上抬一點(diǎn)，但一定要注意不要太難。

　　隨著一個(gè)人水平的提高，對(duì)名著難度的感觀也會(huì)變化，這里忽略不計(jì)。一般來(lái)講，18、19世紀(jì)的經(jīng)典英文原著，都不適合一開始閱讀;會(huì)強(qiáng)烈打擊自信心;流行口水小說(shuō)看起來(lái)沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，卻是熟悉基本詞匯最快的途徑。看得進(jìn)去故事，書自然就容易看了。當(dāng)然，到了后期還是要看經(jīng)典原著。

　　初學(xué)者還是要分出梯度，不要一口想吃成個(gè)胖子，這是很多人需要克服的極大的缺點(diǎn)。

　　但即使是讀最低等的原著有困難，也要咬緊牙關(guān)。

　　2、單詞

　　單詞隨著閱讀自然而然增長(zhǎng)。準(zhǔn)備一個(gè)電子詞典或者手機(jī)詞典。每頁(yè)原著一定要限定自己只查1-2個(gè)單詞，哪怕這一頁(yè)有15個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)，也一定要忍住不去查其他單詞。如果真的重要的單詞，在后面還是會(huì)不斷出現(xiàn)的。

　　有的人說(shuō)他止不住想查清每個(gè)單詞，這樣就影響了看書的效率，日子一久，就不行了。其實(shí)你忍不住想查清每個(gè)單詞，是人的一種缺點(diǎn)，只看得清芝麻，看不見長(zhǎng)效努力后會(huì)得到西瓜。

　　看原著速度一定要快，爭(zhēng)取在10天之內(nèi)解決一本原著。一開始可以有意識(shí)地挑100～370頁(yè)內(nèi)的原著，減輕自己壓力。單純地為了把自己的“累積量”提高到10本而奮斗;10本之后，自己會(huì)摸索出一個(gè)自己的方法。讀完10本是成功的第一個(gè)標(biāo)志。之后目標(biāo)是20本，50本，80本，100本。

　　每頁(yè)查1～2個(gè)單詞，看起來(lái)最好是把這單詞記到筆記本上復(fù)習(xí)——我強(qiáng)烈不建議這樣做!!速度在初期是一切之本，應(yīng)該加快速度，自然而然地讓單詞碰見你，而不是你想著單詞。忘掉單詞!去享受故事。每頁(yè)不得不查1～2個(gè)的時(shí)候，你去查!哪個(gè)詞應(yīng)該查，哪個(gè)不應(yīng)該查，你會(huì)在實(shí)踐中知道的。

　　3、時(shí)間

　　我記得第一個(gè)半年，我讀了大約25種左右的原著，第二年全年讀了約53種，基本是每星期一本。一開始可以慢點(diǎn)，15天一本，慢慢地進(jìn)化到10天一本，最后進(jìn)化到7天一本。你還可以在合適的時(shí)候挑戰(zhàn)極限，看自己2天、1天能不能看完一本。在后期這都是可以做到的。量要大，速度要快，單純地為了積累數(shù)量而努力，英語(yǔ)自然就被涵養(yǎng)成了。

　　二、如何挑選作品

　　1、浪漫喜劇小說(shuō)

　　這類小說(shuō)一般是寫給青年人看的，語(yǔ)言通俗淺顯，風(fēng)格輕松活潑，題材軟性輕松，每每受到讀者喜愛;這類討論男女關(guān)系、家庭生活的小說(shuō)，時(shí)空背景又多設(shè)定于現(xiàn)代，書中人物的生活不至于與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)太大，觀眾很容易就能產(chǎn)生共鳴。此外，有些對(duì)白場(chǎng)景與日常生活情境相關(guān)，值得學(xué)習(xí)者留意，比方說(shuō)上餐館點(diǎn)菜或與人辯論等等;甚至，透過(guò)故事還能了解英美等國(guó)的風(fēng)土文化，比如說(shuō)婚禮或節(jié)慶的習(xí)俗。

　　除了上述類型的小說(shuō)之外，一般故事的主題包羅萬(wàn)象，小自人生哲理，大至國(guó)家要事，同樣可以拿來(lái)當(dāng)作學(xué)習(xí)的教材，進(jìn)一步訓(xùn)練批判性思考或口語(yǔ)簡(jiǎn)報(bào)討論的能力。不過(guò)，其情節(jié)通常要比浪漫喜劇來(lái)的多，而且情節(jié)較為復(fù)雜，探討的主題若是扯上國(guó)家社會(huì)問(wèn)題，也會(huì)顯得較為嚴(yán)肅，學(xué)習(xí)者可要有點(diǎn)耐性。由于各個(gè)作家的寫作風(fēng)格不同，文筆也不一，文字難度上會(huì)有很大的差異;即使是同一作家，不同作品也會(huì)風(fēng)格迥異。因此，初學(xué)者在挑選上要特別謹(jǐn)慎，否則會(huì)挫傷積極性。一般來(lái)說(shuō)，可以選一些已有中譯本的小說(shuō)，這并不是要鼓勵(lì)大家完全依賴中文，而是有實(shí)在搞不懂的地方，可以參考一下譯文。其次，小說(shuō)中涉及的主題不應(yīng)過(guò)于專業(yè)或文化底蘊(yùn)不要太豐富，像邁克爾•克萊頓的作品由于涉及很多高科技，很多魔幻小說(shuō)引用神話故事，這些并不適合初學(xué)者。第三，根據(jù)我個(gè)人的讀書經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，小說(shuō)每頁(yè)的生詞不宜超過(guò)3-5%(涉及的地名、人名、產(chǎn)品名等一般不影響閱讀，故不算在內(nèi))，否則就PASS。

　　2、閱讀適合自己水平的作品

　　古典作品難讀現(xiàn)代作品易讀這樣的思想觀念是不正確的。無(wú)論古典還是現(xiàn)代，言情還是神話，閱讀的驅(qū)動(dòng)力主要還是興趣和成就感。前者依賴于個(gè)人的口味，而后者則與小說(shuō)的正確選擇有很大的關(guān)系。因?yàn)橐ＷC良好的閱讀效果，不同級(jí)別的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者就需要閱讀與自己水平相適應(yīng)的文學(xué)作品。太難和太易都不能激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)感。那么應(yīng)該如何判斷自己的水平和小說(shuō)的水平是否一致呢?最簡(jiǎn)單的方法就是在不翻閱字典的情況下嘗試閱讀第一章，然后對(duì)照中譯本檢查自己理解的程度，70%-80%以上既可以說(shuō)水平合適。如果沒(méi)有中譯本，也可以把看開頭幾段，把生詞查完后對(duì)照查之前的理解程度來(lái)判斷。有人也提出了以生詞量的多少作為選擇的標(biāo)準(zhǔn)，3%-5%的生詞量是一般要求。然而有的作品即使有大量的詞匯不認(rèn)識(shí)也不會(huì)影響閱讀(這類詞匯主要包括專業(yè)領(lǐng)域的名詞和部分形容詞，還有少部分可以猜測(cè)意思的動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ))，另外一些作品則正好相反。所以還是主張以理解程度來(lái)判斷。平時(shí)閱讀時(shí)只有多多嘗試不要輕易放棄，就不會(huì)錯(cuò)過(guò)一些表面上很難但實(shí)際上能讀懂的小說(shuō)。

　　正式開始閱讀英語(yǔ)原著時(shí)應(yīng)做的第一件事情是進(jìn)行整體閱讀，即不看正文，而是看看全書的封面封底，書名與作者，然后是目錄，作者序等等。

　　第二件事情則是解決時(shí)代隔閡問(wèn)題，即找到作者的背景資料(最好是漢語(yǔ)的)及本書的創(chuàng)作背景、內(nèi)容介紹、寫作風(fēng)格、故事主題等等。這兩件事情是進(jìn)行原著閱讀必須做到的先期工作。

　　三、讀原著時(shí)的常用裝備：

　　1、筆記本(是筆記的本子，也可以是電腦)或者小卡片N張，主要用來(lái)記錄生詞、詞組、好句子，總結(jié)歸納同義表達(dá)、近反義詞，記錄難點(diǎn)。

　　2、英漢雙解詞典一部，要勤翻詞典?；蛘哂梦那谴?但最好用字典----詞匯認(rèn)知學(xué)指出,詞匯的記憶效果與詞匯的檢索時(shí)間正相關(guān)。

　　四、如何讀?

　　1、一部著作的開頭往往需要pay much more attention。因?yàn)橐粋€(gè)作者的人物、故事交待、寫作風(fēng)格、用詞習(xí)慣等一般都在前1/5-1/3分部體現(xiàn)，通常一開始看一部書時(shí)會(huì)覺(jué)得比較難。如果你能集中注意力，認(rèn)真地反復(fù)看幾遍，用心記一些單詞(它們往往會(huì)在后面重復(fù)出現(xiàn)，前面記住了，后面就容易了)，搞清人物特征、相互關(guān)系，則看后面部分就漸漸容易了，速度也會(huì)加快了。所以，一開始一定要耐心細(xì)致地慢慢查單詞看起來(lái)，不要一覺(jué)得難就放棄。要相信：后面就容易了，會(huì)快起來(lái)的!(但有些著作以倒敘的形式開始，如果你覺(jué)得有些摸不著頭腦，可以跳過(guò)前面倒敘部分，直接從順敘處開始看。最后再來(lái)看前面的倒敘部分。)

　　2、在閱讀時(shí)，要盡量根據(jù)上、下文去猜測(cè)詞意、句意;根據(jù)場(chǎng)景、人物性格、心理活動(dòng)、當(dāng)時(shí)的話題等猜測(cè)詞意、句意，而不一定每個(gè)單詞必查、必記。有些單詞在幾次反復(fù)遇到時(shí)，自己對(duì)它的意思已經(jīng)有個(gè)猜測(cè)了，再查詞義，這時(shí)，往往一下子就能記住它的詞意或多重意思。

　　3、記英文單詞就像交朋友，“一回生，兩回熟，三回成為好朋友!”對(duì)一個(gè)詞的詞性、詞意、用法，往往要經(jīng)過(guò)多次反復(fù)的“見面”、“使用”(在寫作、表達(dá)過(guò)程中)，才會(huì)成為自己掌握的詞，能靈活應(yīng)用，用得恰到好處，用得巧妙!所以，英語(yǔ)的閱讀要養(yǎng)成習(xí)慣，要成為自己生活的一部分，每天讀一些。

　　4、閱讀最好能結(jié)合“聽、看”，多管齊下，視、聽覺(jué)、多媒體共同作用，能達(dá)到幾倍的效果。一部著作用它的簡(jiǎn)寫版、原版、朗讀版、改編電影片等來(lái)全方位地學(xué)習(xí)，閱讀、聽朗讀、看電影結(jié)合一起來(lái)進(jìn)行。往往有這樣的情況：一些內(nèi)容在第一遍閱讀時(shí)不能理解其意思，但反復(fù)多次聽朗讀后，卻豁然開朗，一下子明白了主人公此番話語(yǔ)的意思!同樣，我們?cè)诼犂首x、看電影時(shí)會(huì)有一些不明白的詞語(yǔ)、場(chǎng)景意味，會(huì)激起心中的好奇心，很想去看看原著書中到底是什么詞、什么意思，為什么會(huì)這樣……。常常我們?cè)诘谝淮慰从捌瑫r(shí)只能看懂一半或多些，但多看幾遍后，能理解的成分就提高了;通過(guò)仔細(xì)閱讀其原著后，許多疑惑就迎刃而解了!這樣，帶著問(wèn)題去鉆、去學(xué)，讓學(xué)習(xí)成為一種享受。

　　5、每天閱讀6 pages(6X225=1350字),在閱讀過(guò)程中碰到new words先做標(biāo)記,讀完后再查D, 把生詞記載在本子上,并及時(shí)背誦。

　　如何避免復(fù)雜的句子和生詞影響到閱讀的進(jìn)程?

　　1、首先養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　2、學(xué)會(huì)猜測(cè)詞語(yǔ)的含義。

　　大寫的詞語(yǔ)一般是專屬的名詞，可以表示特定的機(jī)構(gòu)和人物，也可以表示現(xiàn)實(shí)地區(qū)名、河流、山脈某一類特殊的群體以及作者文章中虛構(gòu)出來(lái)的地方和人物。

　　有些動(dòng)詞可以根據(jù)主語(yǔ)和賓語(yǔ)猜測(cè)出來(lái)。還有一些名詞，如各種不同的生物，和醫(yī)學(xué)物理學(xué)器具，是不需要知道中文的意思的，比如：bonito的意思是鰹，魚類的一種，但是鰹到底是什么就是中文里也不知道;還有希臘的許多小神祗的名稱，也是一樣。只要能根據(jù)上下文的意思確定不認(rèn)識(shí)的名詞屬于某個(gè)專業(yè)的范圍，就連字典都不用查。讀得多了見得多了自然而然就記住了。就像漢語(yǔ)里的專業(yè)詞匯一樣，有許多我們也看不懂;只是熟悉了就不在乎了。

　　形容詞和動(dòng)詞詞組。個(gè)人感覺(jué)這兩個(gè)是英文小說(shuō)閱讀里最難的。除了多讀多查多記，沒(méi)有其他方法。

　　3、閱讀速度。

　　如果剛開始閱讀第一本小說(shuō)，速度一定不快。但是應(yīng)該強(qiáng)迫自己把速度提高上去。因?yàn)閾?jù)心理學(xué)研究表明，高速度閱讀不但有利于提高閱讀的理解能力，還能在一定程度上改善閱讀疲乏的癥狀;可以保證更長(zhǎng)時(shí)間的持續(xù)閱讀。那么如何提高閱讀速度?第一是不要一遇到生詞就查詞典，第二適當(dāng)掠過(guò)不影響劇情的生詞，第三，參考專門的速讀教程。

　　五、閱讀時(shí)該留意哪些字詞句呢?

　　1、留意小詞的靈活用法

　　英語(yǔ)中象come，go等一類的小詞用法特別靈活，一個(gè)詞能表達(dá)好多意思。我們平時(shí)搜腸刮肚想了半天才找到個(gè)詞表達(dá)的意思，一個(gè)小詞往往就可以解決。比如，要表達(dá)“他在我們公司說(shuō)了算”，我們可以輕松地說(shuō) ‘In our company, what he says goes’。類似的例子還有The deal isoff, I'm right on it, It's been two hours into the movie.

　　2、留意已學(xué)過(guò)的詞的新用法

　　不要以為你學(xué)過(guò)某個(gè)單詞就沒(méi)事啦。閱讀小說(shuō)時(shí)，你會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)明明是已學(xué)過(guò)的單詞，可意思怎么也對(duì)不上號(hào)。比如He was lifted high up in the air, legs whisking desperately as ifthey were trying to gain a purchase. 這里的purchase 似乎怎么也跟購(gòu)買扯不上關(guān)系，但從小學(xué)到大學(xué)，似乎也沒(méi)哪位老師提過(guò)purchase還有別的意思。其實(shí)，這里是指A position, as of a lever or one's feet, affording means to move orsecure a weight. 支撐的位置：如杠桿上的位置或某人的雙腳等用于移動(dòng)或支撐重量的位置。

　　3、詞組和習(xí)語(yǔ)見一個(gè)記一個(gè)

　　4、留意好句子

　　從學(xué)英語(yǔ)的角度說(shuō)，好句子大致可分幾種情況：

　　生活化口語(yǔ)(I heard a lot about you 久仰大名)

　　評(píng)論性話語(yǔ)(可以拿來(lái)套用在你的議論文寫作上，比如Michael Crichton的侏羅紀(jì)公園的引子里有大量評(píng)論現(xiàn)代科技發(fā)展的文字，非常值得借鑒)

　　一些中文耳熟能詳?shù)木渥拥氐烙⑽牟恢φf(shuō)(如：數(shù)量有限，欲購(gòu)從速 limited availability, order soon)

　　一些中文耳熟能詳?shù)木渥?、地道英文也知道咋說(shuō)，可小說(shuō)中又有別的或補(bǔ)充表達(dá)(魔戒中表達(dá)良藥苦口，忠言逆耳是并未用我們熟知的good medicine tastes bitter，good advice is harshto the ear，而是用了Faithful heart may have forward tongue)。

　　感動(dòng)你的文章(比如競(jìng)選演說(shuō))

　　5、留意文中的描寫片段

　　我們中國(guó)學(xué)生最不會(huì)寫的當(dāng)是用英語(yǔ)描寫人物、場(chǎng)景。學(xué)會(huì)一些常見的場(chǎng)景描述對(duì)寫作絕對(duì)有好處。例如，在自傳體小說(shuō)Sounds of the River里，作者在登上火車進(jìn)入車廂時(shí)，對(duì)車廂內(nèi)那種氣味，人群混雜作了一段精彩的描述。這種場(chǎng)景相信大家擠火車時(shí)都見過(guò)，但用英文恐怕還不是那么好說(shuō)的。再比如，雨水拍打在窗戶上，然后蜿蜒流下的場(chǎng)景大家都知道吧，但英文該怎么講呢?我在一篇小說(shuō)里就看到過(guò)這段文字 A light rain pattered tiny wet fingers on the windows and waterbeaded and ran down in meandering rivulets.

　　讀英語(yǔ)原著的方法

　　原版書的選擇：首先我們需要挑選一本難度適當(dāng)?shù)挠⑽臅?。一般?lái)說(shuō)，文學(xué)作品(小說(shuō)，詩(shī)歌等)難度大于社科類書籍;有歷史的名著(傲慢與偏見、國(guó)富論等)難度大于近現(xiàn)代作品;普通作品的難度大于童話或兒童文學(xué)。另外，新手適合閱讀短小的書籍，篇幅過(guò)長(zhǎng)的作品往往會(huì)考驗(yàn)人的耐心。

　　小說(shuō)的選擇：如果希望閱讀原版小說(shuō)，最好選擇已經(jīng)讀過(guò)中譯文，并且非常有興趣的小說(shuō)。這樣我們提前對(duì)故事人物和脈絡(luò)有了大概的了解，否則在閱讀過(guò)程中，大量的人名和生詞會(huì)漸漸讓我們感到枯燥乏味。

　　制定計(jì)劃：根據(jù)自己的英語(yǔ)水平，制定閱讀計(jì)劃。例如新手可以把目標(biāo)訂在一天8~10面。如果在一天之內(nèi)閱讀過(guò)多，不僅達(dá)不到應(yīng)有的效果，讀太多過(guò)于難的作品也會(huì)讓我們失去閱讀

　　查字典：不需要一遇到不認(rèn)識(shí)的單詞就查字典，而是在閱讀一到兩面后，將頻繁出現(xiàn)的陌生單詞，以及在一句話中影響理解文章意思的單詞標(biāo)記下來(lái)，查出詞義后寫在單詞旁邊。如果有需要可以在閱讀后把單詞記在單詞本上。

　　好句摘抄：如果有條件購(gòu)買或者下載作品的中譯文，閱讀一到兩面后對(duì)照著譯文相應(yīng)位置查看。在查看的過(guò)程中如果發(fā)現(xiàn)理解有偏差，則在書上稍加標(biāo)記。有讀到特別喜歡的句子，也可以做標(biāo)記或摘錄下來(lái)。

　　復(fù)習(xí)：在一天或一周閱讀完畢時(shí)，可以對(duì)讀過(guò)的內(nèi)容稍加復(fù)習(xí)，側(cè)重看標(biāo)記的單詞和句子。

　　英語(yǔ)原著的閱讀方法

　　一、英語(yǔ)原著的挑選

　　挑選原著時(shí)首先要以興趣為出發(fā)點(diǎn)，即選擇你喜歡的內(nèi)容來(lái)讀。

　　其次，要做一下試讀工作。比方說(shuō)，你可以先試讀第一章，看自己能不能應(yīng)付得來(lái)。頭一次讀英語(yǔ)原著的人大都會(huì)有天旋地轉(zhuǎn)的感覺(jué)，因此最好能以一整章為試讀內(nèi)容，讀完這一章后再反思一下，是不是可以讀下去。

　　二、英語(yǔ)原著的閱讀過(guò)程

　　正式開始閱讀英語(yǔ)原著時(shí)應(yīng)做的第一件事情是進(jìn)行整體閱讀，即不看正文，而是看看全書的封面封底，書名與作者，然后是目錄，作者序等等。

　　第二件事情則是解決時(shí)代隔閡問(wèn)題，即找到作者的背景資料(最好是漢語(yǔ)的)及本書的創(chuàng)作背景、內(nèi)容介紹、寫作風(fēng)格、故事主題等等。

　　這兩件事情是進(jìn)行原著閱讀必須做到的先期工作。完成了這些先期工作，你便可以開始你的原文閱讀了。

　　在整個(gè)閱讀過(guò)程中，要隨時(shí)臨控自己的閱讀進(jìn)程，不能隨心所欲：一方面要合理安排閱讀時(shí)間及閱讀量，另一方面要時(shí)時(shí)作閱讀記錄，反思自己在閱讀中碰到的問(wèn)題及汲取的經(jīng)驗(yàn)等等。

　　三、英語(yǔ)原著的閱讀注意事項(xiàng)

　　可以使用該原著的漢譯本做原著的輔助讀物，但不可以進(jìn)行英漢對(duì)照式的閱讀。

　　讀英語(yǔ)版本時(shí)不要看漢語(yǔ)的，讀漢語(yǔ)時(shí)就不要看英語(yǔ)的。你可以先讀一遍漢語(yǔ)版，然后再讀一遍英語(yǔ)版，或者反過(guò)來(lái)。我喜歡《簡(jiǎn)愛》一書，漢語(yǔ)版的看了五遍，英語(yǔ)版的看了兩遍。

　　可以使用詞典，但不可以逢詞必查。

　　沒(méi)有詞典的幫助閱讀則顯得非常的困難，因此，幾乎所有人都希望能夠借助詞典來(lái)幫助理解原文。

　　記住，我們讀原著是為了讀它的意思，不是讀它的詞匯，更不是為了積累詞匯、學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

　　只有你把心思用在意義的解讀上時(shí)，你才能擺脫詞匯量的束縛，才會(huì)知道哪些詞該查，哪些詞不該查，哪些地方該詳細(xì)地看，哪些地方該跳過(guò)去;也只有你在拋開了積累詞匯學(xué)習(xí)英語(yǔ)等基本想法之后，你才能夠做到詞匯的高度積累，語(yǔ)法體系的高度完善，英語(yǔ)水平的高度發(fā)展。

　　可以淺嘗則止，但不可以半途而廢。

　　一旦你開始了英語(yǔ)原著的閱讀，就不要輕言放棄，哪怕是你整部書讀得一點(diǎn)兒也不理想，什么都沒(méi)學(xué)到(其實(shí)讀完第一本原著的人通常都是這種感覺(jué))。