很多人學習英語時都會選擇美式英語，那么你知道美式英語怎么學嗎?下面是學習啦小編為你整理的美式英語的學習技巧，希望對你有所幫助!

　　美式英語的學習方法

　　第一階段.美式音標的發(fā)音(每天2,3個元音或者輔音,不斷的練習,從早念到晚,直到不拗口為止。overlearning過度學習)

　　注意:(一個月的時間,看到音標就能讀出來,達不到這效果繼續(xù)延長時間,磨刀不誤砍柴工。)

　　第二階段.學習會話(1.善用零星時間2.學一段會話,越短越好,在心里來回滾動,不斷重復。3.持之以恒)

　　1.先聽老外講一遍,感覺下純正的口音是多么地好聽。

　　2.資料放一邊,生字自己查字典,弄懂每個句子的意思。

　　3.再聽發(fā)音,然后去刻意模仿,一句一句的模仿。

　　4.然后自己模擬兩種角色,用正確的聲音源,慢慢念,慢到你念完時,中文的意思也正好能跟得上,這樣下去,大腦對英文的反應速度才會越來越快,越來越好。

　　5.最后,厲害的來了,丟掉資料,交替模仿兩種角色一直對話,無限擴張內容,直到你說不出來為止,然后再來一遍繼續(xù)又來一遍,一直來個上百遍。這樣的對話是活的,你就掌握了。

　　注意:(三個月的時間,你就可以轉到第三階段了,因為短對話去學英文有限,單詞量少,活用性不夠,有些對話在日常對話中未必是行得通的。)

　　第三階段.閱并讀(終身學習過程,要一直沿用)看到文章一出現(xiàn),就要去讀,去念出來,要發(fā)聲!!具體方法是怎么樣的呢?比如聽一則VOA慢速英語廣播,

　　1.從第一段開始,慢慢念,一口氣把這段念完,會有生詞,也會有你認識的,讀一遍是為了了解其大意。

　　2.緊接著去查字典,(特別去注重那種多個意思的常用單詞,拿筆記下來它的意思,常用詞組以及怎么應用在句子里的),都查完后,然后自己再把它翻譯一遍。

　　3.底下就是朗讀這一段廣播,慢慢念,越慢越好,慢到你的中文翻譯和你的英文的速度是一致的,不斷地練,反復地練,等熟了后,這種一致性的速度自然而然就跟上去了。

　　4.到了這里還沒有結束,丟掉這則廣播,自己用英文講,你剛才看到的這一段廣播講的是什么內容,一遍講不好,再去講第二遍,第三遍。。。乃至上百遍…

　　5.結果,單詞全部是用聲音記憶在你腦子里了。后面慢慢擴大到兩小段,接著一整篇廣播,最后用這種方式,看好多的廣播,再丟掉,再用英文去詮釋,去表達。不知不覺,你要講多久英文,你就可以講多久的英文。

　　美式英語口語的學習技巧

　　第一板斧：說準音標是關鍵。

　　幾乎全國人民都嘲笑南方人尤其是廣東人說普通話，但是我知道有一些廣東人的普通話比北京人的還地道。為什么?漢語拼音學得精準。英語口語也是一樣的道理!最基本的也是最開始學的音標是一切的奠基，音標一定要找個非常好的老師，老師標準漂亮，教出來的學生必然標準漂亮，反之亦然!同時音標的學習必須模仿英語國家的人的本地發(fā)音，從單詞學音標，而不是單獨每個音標拆開來學。什么是音標的最高境界?能夠看到或者聽到單詞的時候馬上寫出音標，重讀沒有錯位，音標絲毫不差，而且能脫口而出。你的音標過關了嗎?若沒有，馬上找老師糾正。音標必須完全正確，而且發(fā)音飽滿，到位，完美無缺!這個需要經歷1個月到3個月的時間練習和改正。

　　漂亮口語第二板斧：模仿

　　第二板斧：一篇精簡文章瘋狂模仿地道口音。

　　從事英語教學這么多年，帶了超過2萬名學生，吉米老師發(fā)現(xiàn)口語模仿是第一要素，我時刻跟學生強調模仿的重要性。選取一篇文章，必須有原版錄音，非常重要，男生推薦選取奧巴馬的獲勝演講，克林頓的演講，布萊爾的演講，女生推薦選取英國女王圣誕演講，希拉里演講，安妮海瑟薇演說。這里大家會發(fā)現(xiàn)我推薦的都是演講，為什么不選電影?稍后會告訴你。演講是慷慨激昂的或者是感人至深的，而且充滿魅力，抑揚頓挫，語音語調非常到位，每個單詞語速控制精致到位，用于模仿最好不過!但是不要選取整篇演講，選取開始的3段到4段左右的文字，而且要把每個單詞的音標全部標出來!做到每個字的音標最精準最到位。而且3個月到半年內只模仿這幾段文字，我指的是精仿，每天聽錄音，邊聽邊模仿，一天至少模仿15遍以上，必須會背誦，找老師監(jiān)督和糾正發(fā)音，直到模仿得幾乎一模一樣為止!堅持，長期的堅持，才會有神奇效果!不選電影的原因是電影里角色太多，說話不是演講那樣連貫，而且各種語調語音，會讓你十分苦惱，所以去除，可以廣泛模仿電影，但是不是精仿。

　　漂亮口語第三板斧：實踐

　　第三板斧：第三板斧也是終極板斧----實戰(zhàn)，找純正的英語老外!

　　如果你按照上面的2個步驟堅持練習下來，半年已經過去了，現(xiàn)在你的英語口語已經比中國，甚至是全世界95%的人講的都要標準漂亮和流利!英語說到底是一門工具，口語的最終目的就是個老外交流!所以接下來必須要說出來!單詞少?沒關系!美國小學生單詞也很少。必須敢說;不會表達意思?沒關系!任何句子都可以換一種簡單的說法表達出來，關鍵是你要知道那種說法。你試錯，你改正，你獲取了經驗，你不斷提升你的口語表達能力。這里必須強調找純正的英語老外。英語說得最地道的，不要找哪些來中國混的非洲或者印度留學生，他們的英語口語大部分爛的一塌糊涂。當然他們的表達能力中國學生好幾倍。這都是鍛煉出來的!和純正老外交流的過程中，你會羞愧，因為對比那地道漂亮的口語，你的口語實在不好意思，那樣非常激勵你瘋狂模仿練習口語。同時實戰(zhàn)的時候你不會表達，絞盡腦汁想方設法提高你的表達水平，因此你的口語表達能力會得到質的飛躍!堅持!這個步驟堅持下來3個月，每周最少找老外一次交流口語練習，每次不少于2小時，3個月以后我把你扔到全球任何一個國家，生存下來完全沒有問題;如果是法國希臘巴西這些非英語國家，你簡直可以教移民講英語了。

　　用美式思維學習英語的六個技巧

　　一、如何用英文簡單定義一個東西的技巧。美國人和美國人溝通，大部分都是想告訴對方，這個東西到底是什么。雖然我們的課本詞匯難度盡管在不斷加深，但思維邏輯卻只停留在一個水平上。中國人常說Where is the book(這本書在哪兒)?很少有人說What is a book(書是什么)?而美國的小學生就開始問：What is the book?這種Where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學生也很難回答What is a book?出現(xiàn)這種情況的原因，無非就是中國的學生不知道怎么用思維邏輯去思考問題。

　　二、如果已經知道了定義，但理解還有差池，那我們就要知道How to explain a thing in different ways(用不同的方式解釋同一事物)。一種表達式對方不懂，美國人會尋找另一種表達式最終讓對方明白。因為事物就一個，但表達它的文字可能會很多。這就要多做替換練習。傳統(tǒng)的教學方法也做替換練習，但這種替換不是真替換，真正的替換是思維的替換。

　　比如，I love you(我愛你)。按我們教學的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學生練描紅沒有什么區(qū)別。這種替換沒有對智力構成挑戰(zhàn)，沒有啟動思維。這種替換句子的基本結構沒變，我聽不懂I love you，肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方那就是愛，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的方式表達同一個意思，或者一個表達式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白。

　　三、我們必須了解美國人怎樣express東西。從描述上來講，由于中美的文化不同會產生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標上去描述。美國人對空間的描述總是由內及外，由里及表。而中國人正好相反。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往最后說的那個地方是最重要的。美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。

　　四、要學會使用重要的美國習語。不容易學、易造成理解困惑的東西就是“習語”。比如北京人說蓋了帽兒了，外國人很難理解，這就是習語。所以和美國人交流時，能適當?shù)剡\用美國習語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。那么什么是習語?就是每個單詞你都認識，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。

　　五、學會兩種語言的傳譯能力。這是衡量口語水平的一個最重要標準。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認為學好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。

　　六、猜測能力是必不可少的。為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產生歧義?就是因為他們之間能“猜測”。我們的教學不提倡“猜測”。但我覺得猜測對學好美國口語很重要。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口，否則交流就會中斷。

　　中國人學習口語講究背誦，背句型、背語調，結果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻，實際上是在記憶中尋找曾經背過的東西。如果他要是能猜測的話，我想也就不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。