現(xiàn)在能否掌握英語與他人暢通無阻的交流已經(jīng)成為了在社會中加強(qiáng)競爭力的重要手段，對于沒有英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的人來說繞過以下誤區(qū)才能提高學(xué)習(xí)效率早日將英語變成母語。

 

　　零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)英語的誤區(qū)一：學(xué)習(xí)外語難

 

　　只有在你不想學(xué)的時(shí)候?qū)W一門語言才困難。學(xué)一門語言耗費(fèi)時(shí)間，但是并不難。你主要的是需要聽和閱讀。相信我，就是那么簡單。我已經(jīng)學(xué)過很多次了。很快你就會體會到懂另一門語言的滿足感。不知不覺你就會說了。是那種常見的教授語言的方式使得語言學(xué)習(xí)讓人難以喜歡。

 

　　零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)英語的誤區(qū)二：你必須生活在所學(xué)外語的環(huán)境中

 

　　一些移民到北美的人頂多學(xué)會說磕磕絆絆的英語。然而我們在其他國家遇到過說一口完美英語的人。1968年，我在香港的時(shí)候?qū)W會了講流利的普通話，那里很少有人講普通話。有了互聯(lián)網(wǎng)，語言內(nèi)容對每個(gè)有電腦的人來說都可以得到，你可以把內(nèi)容下載到你的iPOD然后再聽。你住在哪里并不是一個(gè)障礙。

 

　　零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)英語的誤區(qū)三：你必須有學(xué)習(xí)語言的天賦

 

　　不，你不一定非得有學(xué)習(xí)語言的天賦。任何想學(xué)語言的人都可以學(xué)。在瑞典和荷蘭，大部分人不止會說一種語言。他們不可能都有語言天賦。北美的外國運(yùn)動員通常比那些在更正式的學(xué)習(xí)環(huán)境中的人更快地學(xué)習(xí)說英語。在語言學(xué)習(xí)過程中，是態(tài)度而不是天資決定成功。

 

　　零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)英語的誤區(qū)四：只有孩子才能很好的學(xué)會說外語

 

　　最近的大腦研究表明，我們的大腦到老都會很好的保持可塑性。比方說，失去視力的成年人必須學(xué)一門新語言-布萊葉盲文。成年人有廣泛的母語詞匯，與兒童相比更有語言學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。55歲以后我學(xué)過4門外語，成年人只需要像孩子那樣愿意嘗試并渴望溝通，不要害怕嘲笑。

 

　　零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)英語的誤區(qū)五：要想學(xué)你就需要開口說

 

　　說語言通常是語言學(xué)習(xí)的目標(biāo)，但可以等等再開口說。一旦你學(xué)會了這門語言，你會找到說的機(jī)會。你學(xué)語言時(shí)，聽更加重要。盡量只挑一些“手頭的”短語來說可能只會讓你陷入困境。如果你遇到一個(gè)說母語的人，你會不可避免的花費(fèi)你的大部分時(shí)間來聽，除非你已經(jīng)懂這門語言了。你不需要為了學(xué)習(xí)而說，你需要為了說而學(xué)習(xí)。

 

　　零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)英語的誤區(qū)六：要學(xué)外語需要接受正規(guī)的課堂教學(xué)

 

　　這是問題的癥結(jié)所在。上課或許很經(jīng)濟(jì)，也是與他人見面的好地方，課堂有著歷史和傳統(tǒng)上的價(jià)值。不幸的是，課堂不是一個(gè)有效率的學(xué)習(xí)語言的地方。課堂上學(xué)生越多越?jīng)]效率。語言不是教的，語言只能學(xué)。理論化的語法講解晦澀難懂，難以記住，要想運(yùn)用就更難了。訓(xùn)練和練習(xí)對大多數(shù)人來說是令人厭煩的。大多數(shù)孩子畢業(yè)的時(shí)候不能用他們已經(jīng)學(xué)了10年或者10幾年的語言交流。

 

　　零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)英語的誤區(qū)七：我很想學(xué)，可是我沒時(shí)間

 

　　你排隊(duì)等候花的時(shí)間，乘公交車上下班的時(shí)間，在房子周圍做事的時(shí)間，去散步的時(shí)間，這些時(shí)間怎么樣？為什么不用這些時(shí)間聽聽你下載在iPOD上的語言？一旦你開始，即使每天10分鐘或者15分鐘，不久就會增加到每天30分鐘或一小時(shí)。如果你相信你會取得巨大的成果，如果你很喜歡做這件事，就像我一樣，你會找到時(shí)間。