如何短期內(nèi)提高英語口語能力

　　有的人覺得學(xué)了十年的英語，仍然一無所獲，既聽不懂別人說什么，別人也聽不懂自己講的英語。這很可能是你的英語學(xué)習(xí)方法出了問題，很多人都有多年學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷，但是運用起來卻是步履維艱，不得不從頭再來。那么，最好的英語學(xué)習(xí)方法是什么，哪些英語學(xué)習(xí)方法才是最好的呢?下面為大家分享一下。

　　如何短期內(nèi)提高英語口語能力

　　第一、“勤”

　　我們古人云，讀書“三上”，枕上，廁上，馬上。雖按現(xiàn)代健康觀念，這“三上”既容易造成各種眼疾又不衛(wèi)生，易患痔瘡，對身體不利。

　　但換個角度，古人之所云正說明了讀書要勤勤懇懇，要心思專注。老李勤練口語的“勤”說的是一種態(tài)度。下定決心了，要堅持到底了，接下來老李的“巧”才是一劑良方。

　　第二、“巧”

　　我們?nèi)魏问虑橹v求方法，可事半功倍。

　　練習(xí)口語是因為它是一種工具，對于工具當(dāng)然是越快掌握越好。

　　第二、想想思維方式

　　大多數(shù)國人學(xué)英語往往只注重考試的分數(shù)有多少，卻不關(guān)心實踐能力，導(dǎo)致許多同學(xué)都練成了做選擇題的高手，但在口語方面卻根本找不到成就感。影響口語水平的因素很多，從發(fā)音、詞匯量、語法到思維方式等等。其中，思維方式是影響口語健康的主要因素，中國式思維產(chǎn)生的后果就是中國式英語。

　　我們學(xué)習(xí)英語往往習(xí)慣用漢語思維，用口語交流時總是在腦子里先想漢語，然后再將漢語翻譯成英語表達出來。這樣做不僅會造成時間上的浪費，而且有時也會因為翻譯上的不地道而造成意思上的誤解。

　　當(dāng)我們把學(xué)習(xí)英語的集中點放在句子或者如何表達一個思想時，我們就會發(fā)現(xiàn)中文和英文表達思想方式完全不一樣，英文有它獨特的表達思想的方式。

　　隨著對這種方式的習(xí)慣，隨著我們對英語語言的熟練程度的增加，我們就能用英語，并且用英語的思維來表達自己的思想了。很多中國人在講英語的時候首先考慮的是語法的時態(tài)、語態(tài)。一開口便是復(fù)雜的從句，獨立主格、形容詞、副詞。

　　這樣講英語造成的結(jié)果往往是英國人美國人聽不懂你在說什么，其主要原因就在于思維方式和表達順序上的差異。要想擁有純正地道的英語口語，就必須理解外國人的思維方式，是交流的關(guān)鍵。首先，要了解外國的風(fēng)俗習(xí)慣、文化背景，這樣才能更好地了解對方想要表達的意圖。其次，要學(xué)會外國人描述東西的方法，在英語思維練習(xí)中，要鍛煉對同一事物的多種表達方式。

　　而且還需強調(diào)的是，我們必須重視俚語的作用：英語屬于非正式的言語，使用俚語可以使談話氣氛活躍起來，使交際雙方獲得一種親密感。特別是對于已經(jīng)有了較高的英語水平，想要使自己的英語變得更加地道或是想融入到英美文化中的同學(xué)來說，就更有必要加強俚語的學(xué)習(xí)。

　　因為出于這一水平的英語學(xué)習(xí)者已經(jīng)不滿足于英語的標準化，而愈發(fā)在交流過程中感到英語地道化的優(yōu)越性，這時學(xué)習(xí)俚語則有事半功倍的效果。而且由于基礎(chǔ)比較扎實，對俚語語境的了解和把握都比較到位，從而會使交流的過程變得生動而有趣。在大多數(shù)情況下，中國人的普遍體會是，在與外國人進行交流的時候感覺自己還可以，但如果忽然間出現(xiàn)另外一個外國人，在觀察他們交流的時候，就發(fā)現(xiàn)自己突然聽不懂了。

　　第三、一定要自信、堅持

　　我們著名的英語教學(xué)專家彭鐵城在與兒子爬山的時候說過這樣一句話：“人生就像爬山，每一步都要付出努力。有時候會發(fā)現(xiàn)腳下的路太陡，但是當(dāng)你爬到頂峰，就會發(fā)現(xiàn)這些困難其實算不了什么。”仔細觀察，我們會發(fā)現(xiàn)外國人在說英語的時候有一種氣勢，一種神態(tài)，而我們中國人在說英語的時候卻比較拘謹，比較小心，比較膽怯，其根本原因還在于我們心理方面的問題。

　　由于缺少用英語交流的環(huán)境，我們中的絕大部分人對用英語交流還沒有足夠的信心。生活中，幾乎每個人都在想，我一定要學(xué)習(xí)英語，學(xué)好英語。這是出于升學(xué)的目的，出于找個好工作的考慮，出于害怕被時代甩在后面這一個念頭的層面上。

　　然而這種浮云流水一般的念頭又經(jīng)不起一句大聲的質(zhì)問――“ 我一定要學(xué)英語嗎?”面對這種內(nèi)心深處的質(zhì)問的時候，許多人的答案恐怕是“不”。他會想，就算不學(xué)，我不也一樣活得挺好?我也照樣該吃就吃，該睡就睡，該怎么樣就怎么樣。但他又會認為，不學(xué)的話對自己都沒法交差。過一段時間，他又覺得內(nèi)疚不已，重心冒出了要學(xué)好英語的欲望。

　　這樣，在肯定與否定的長久拉鋸戰(zhàn)中，人們把大部分時間浪費在“我要不要學(xué)?要不要學(xué)?到底要不要學(xué)?”的徘徊中，就像猶豫的哈姆雷特在反復(fù)念叨――“To be or not to be, that is the question. ”于是乎，遲遲下不了決心乃至最終放棄者大有人在。如此反反復(fù)復(fù)，周而復(fù)始，以至無窮，陷入“無志者常立志”的惡性循環(huán)之中。

　　所以，在這里，我們引用了用四條個人宣言，并用這四條宣言來應(yīng)對不同階段的學(xué)習(xí)心理障礙。

　　1. I must do it!

　　這是英語學(xué)習(xí)者所需要的斬釘截鐵的決心。

　　2. I can do it!

　　建立信心是做任何事情的先決條件。一口地道流利的英語真的只有以英語為母語的國家的人才能夠做到嗎?當(dāng)然不是!只要用心學(xué)習(xí)，任何人都可以成為英語講臺上的高手。

　　3. I will do it!

　　大部分英語學(xué)習(xí)者最常見的敵人就是不能堅持，遇到阻力就放棄。只有抱有很大成功欲望的同學(xué)才能在高強度的訓(xùn)練中長期堅持下去。

　　4. I will succeed!

　　好了，決心、信心、恒心都有了，最后我們需要的就是必勝的信念，一種勝券在握的雄心――I will succeed!告別學(xué)與不學(xué)、能與不能、繼續(xù)與不繼續(xù)的糾纏!