托福口語(yǔ)如何闡明自己的觀點(diǎn)

　　第一、二題上的準(zhǔn)備時(shí)間非常短，但是利用好了也能出很好的效果。大家拿到口語(yǔ)題目后，應(yīng)當(dāng)立刻構(gòu)思出回答的要點(diǎn)。那么，闡明自己觀點(diǎn)還需要注意些什么內(nèi)容呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的如何闡明自己的觀點(diǎn)，希望能幫到大家!

　　托?？谡Z(yǔ)如何闡明自己的觀點(diǎn)?主題表達(dá)需清晰

　　就某一話題闡述自己的觀點(diǎn)是托?？谡Z(yǔ)部分的第一題和第二題的考試內(nèi)容。通常這類(lèi)話題針對(duì)日常生活中常見(jiàn)的人事物，考生需要對(duì)其進(jìn)行描述或表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。此類(lèi)題目更多的是考查考生的思維應(yīng)對(duì)能力。那么我們?nèi)绾卧谕懈？谡Z(yǔ)考試中闡述自己的觀點(diǎn)呢?

　　1、盡量按照總分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行敘述，單刀直入，這也是西方人習(xí)慣的表達(dá)方式。由一句主題句引出觀點(diǎn)與中心，讓考官能夠清晰地得知敘述的主題，從而打下良好的基礎(chǔ)。如果在考題中出現(xiàn)了問(wèn)題，則應(yīng)該開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地回答問(wèn)題，切入主題，闡明自己的觀點(diǎn)，從而為接下來(lái)的詳細(xì)敘述理清層次以及節(jié)約時(shí)間，如果有多余的時(shí)間，則可以再增添一句總結(jié)的話語(yǔ)，使敘述詳盡完整。

　　2、在敘述的過(guò)程中應(yīng)該合理地利用邏輯詞匯，這樣使文章的邏輯順暢，條理清晰。中國(guó)人說(shuō)話習(xí)慣靠上下文去分析句與句的關(guān)系，但是西方人不同，他們習(xí)慣用邏輯連接詞來(lái)表達(dá)句子關(guān)系，如果按照中國(guó)人的思維去說(shuō)英語(yǔ)，在外國(guó)人看來(lái)就是一堆雜亂無(wú)章的句子羅列，這樣的分?jǐn)?shù)常常會(huì)十分的不好看。論點(diǎn)的敘述，則應(yīng)該盡量在草稿上簡(jiǎn)單羅列，講述時(shí)由淺至深，增強(qiáng)邏輯性與條理性。所以，在練習(xí)口語(yǔ)的過(guò)程中，最好請(qǐng)一位外教跟蹤輔導(dǎo)，為學(xué)生糾正口音以及語(yǔ)言習(xí)慣等問(wèn)題。

　　3、在描述時(shí)，應(yīng)該盡量將抽象的話語(yǔ)具體化，不能很空泛地喊口號(hào)做呼吁，這樣常常收效甚微。西方人習(xí)慣十分具體生動(dòng)的描述，如描述環(huán)境很優(yōu)美，不應(yīng)該僅僅說(shuō)“it's beautiful outside”，而可以去描述flower，tree，bird等細(xì)節(jié)，增強(qiáng)生動(dòng)性。

　　4、面對(duì)十分概括的問(wèn)題時(shí)，許多考生會(huì)覺(jué)得十分難以開(kāi)口，只能讓時(shí)間白白流失，痛失了分?jǐn)?shù)。針對(duì)這類(lèi)問(wèn)題，就應(yīng)該將問(wèn)題縮小到一個(gè)具體的事物進(jìn)行敘述和討論，縮小問(wèn)題尋找突破口，這種方法也是所有寬泛?jiǎn)栴}的應(yīng)對(duì)方式。

　　5、在托福口語(yǔ)練習(xí)時(shí)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)必過(guò)的難關(guān)。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)這個(gè)技術(shù)對(duì)于母語(yǔ)非英語(yǔ)又不在英語(yǔ)國(guó)家生活的我們來(lái)說(shuō)，練習(xí)是個(gè)持久戰(zhàn)。建議大家至少每天聽(tīng)聽(tīng)英文電臺(tái)或者電視劇，興致所至可以跟著說(shuō)兩句。就算我們的發(fā)音正確率提高了很多，語(yǔ)調(diào)則是相對(duì)容易忘記的。

　　托?？谡Z(yǔ)7大練習(xí)方法

　　托?？谡Z(yǔ)一直是大陸考生最頭疼的部分，主要原因就是沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境結(jié)果考生考下來(lái)的結(jié)果就是結(jié)結(jié)巴巴，成績(jī)不理想。在這種情況下如何才能提高托福口語(yǔ)成績(jī)呢?下面給大家介紹一些托?？谡Z(yǔ)練習(xí)方法。

　　一.創(chuàng)造環(huán)境，浸泡其中

　　招數(shù)1：充分利用外教課。

　　招數(shù)2：跟室友設(shè)定English Time。在English Time時(shí)間內(nèi)，大家只能用英語(yǔ)交談。

　　招數(shù)3：經(jīng)常播放英文的經(jīng)典電影、名人演講、談話節(jié)目，讓英語(yǔ)才離你眼，便入你耳。

　　二.準(zhǔn)確地道，方成正果

　　如何修煉才能使自己說(shuō)一口準(zhǔn)確地道的口語(yǔ)?其實(shí)這并非難事。這里同樣有3個(gè)招數(shù)。

　　招數(shù)1：找外教或去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的外教口語(yǔ)課堂，通過(guò)跟外教學(xué)習(xí)模仿外教的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

　　招數(shù)2：采用權(quán)威聲像教材模仿、演練。《走遍美國(guó)》是一套完全值得信賴(lài)的教學(xué)影片，先看片段，按照角色背誦人物對(duì)白，模仿人物的動(dòng)作語(yǔ)氣甚至是表情，要模仿得很逼真才能過(guò)關(guān)。這種方法很有趣，完全可以從高中階段的啞巴英語(yǔ)代言人順利成長(zhǎng)為像模像樣的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。

　　招數(shù)3：常逛英語(yǔ)博客或論壇，參與感興趣的話題。你可以想象，大家在寫(xiě)博客或在論壇上發(fā)表見(jiàn)解的時(shí)候，一般語(yǔ)氣較為輕松，不會(huì)使用過(guò)于正式的詞匯。所以，你可以從中學(xué)習(xí)生活中常用的英語(yǔ)表達(dá)，用到口語(yǔ)中去。

　　三.模仿 模仿 再模仿

　　大家在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中或多或少地進(jìn)行過(guò)創(chuàng)造，比如將漢語(yǔ)逐字翻譯成英語(yǔ)或在口語(yǔ)中大量使用書(shū)面表達(dá)。如何避免上面所講的兩種“創(chuàng)造”?一方面，考生需多聽(tīng)英語(yǔ)母語(yǔ)人士如何用詞和如何組織句子結(jié)構(gòu)，聽(tīng)得多了，就能慢慢找到說(shuō)英語(yǔ)的感覺(jué)。另一方面，在說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，我們不要用太復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，多用短句來(lái)表情達(dá)意，可借鑒“KISS原則”，即keep it short and simple。例如，如果你想表達(dá)“你完成生物作業(yè)了嗎”，應(yīng)避免用“Have you completed compiling the material for the biology assignment?”這樣的書(shū)面表達(dá)，而可以使用“Finished your biology assignment?”這樣口語(yǔ)化的表達(dá)。

　　四.多記短語(yǔ)，事半功倍

　　道理很簡(jiǎn)單，短語(yǔ)是英語(yǔ)母語(yǔ)人士長(zhǎng)期使用的習(xí)慣搭配，是已經(jīng)搭配好的表意框架，我們拿來(lái)直接用，即省力氣，又避免了自己造錯(cuò)句的可能性，何樂(lè)而不為?下面舉例說(shuō)明。

　　例1：當(dāng)你對(duì)一件事情的發(fā)生表示“怎么會(huì)這樣”時(shí)，只需要掌握“How come + (subject + verb)”這個(gè)結(jié)構(gòu)，如下所示。How come you cannot make a decision?(你怎么能做不了決定?)

　　例2：當(dāng)你表示“如果什么情況發(fā)生，結(jié)果會(huì)怎樣”時(shí)，只需掌握“What if + (subject + verb)”這個(gè)結(jié)構(gòu)，如下所示。What if someone sees me? (如果有人看見(jiàn)我怎么辦?)

　　五.習(xí)語(yǔ)累積，會(huì)聽(tīng)慎說(shuō)

　　學(xué)習(xí)使用習(xí)語(yǔ)需要長(zhǎng)期的積累。如果你能夠自如使用習(xí)語(yǔ)必將大大增加你口語(yǔ)表達(dá)的生動(dòng)性和地道程度。例如，下面幾個(gè)使用了習(xí)語(yǔ)的句子就顯得很地道而生動(dòng)。

　　例1：I’ve never met John Franklin, but his name rings a bell。

　　解析：句中的ring a bell跟“門(mén)鈴響”毫無(wú)關(guān)系，它的意思是“聽(tīng)起來(lái)耳熟”，以后咱們也能酷酷地跟人說(shuō)：“The name Oslo rings a bell, but I can’t remember where it is。”

　　例2：She arrived at the reception dressed to kill。

　　解析：句中的dressed to kill可不是“被打扮得殺氣騰騰”的意思，而是指“穿著極為時(shí)尚出眾以吸引眼球”。

　　六.廣泛閱讀，吸收養(yǎng)分

　　如果你要想讓自己的口語(yǔ)內(nèi)容具有廣度和深度，那就必須進(jìn)行廣泛閱讀，從閱讀中吸收養(yǎng)分。閱讀文學(xué)作品，雜文小品等對(duì)提高口語(yǔ)水平都有幫助的。這些材料中富含養(yǎng)分，可以借鑒的東西很多，比如廣泛的話題、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼透黝?lèi)表達(dá)技巧(數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、舉例說(shuō)明、因果論證、比較對(duì)比等)。

　　七.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，清晰即可

　　英語(yǔ)有各種口音，大概可歸納為三類(lèi)：①英語(yǔ)母語(yǔ)人士的各類(lèi)口音，如北美口音、英格蘭口音、威爾士口音、澳大利亞口音等;②以英語(yǔ)為官方語(yǔ)言的國(guó)家的口音，如印度口音、新加坡口音、南非口音等;③以英語(yǔ)為第二語(yǔ)言的國(guó)家的口音，如中國(guó)口音、日本口音、俄羅斯口音等。

　　托福口語(yǔ)的核心是“表達(dá)清晰、準(zhǔn)確”，所以表達(dá)和用詞才是獲得高分的王道。