三年級(jí)對(duì)于小學(xué)生來說是一件很重要的問題，因?yàn)槿昙?jí)剛接觸到英語，有很多小朋友會(huì)覺得很吃力，所以小編今天整理了有關(guān)人教版小學(xué)英語三年級(jí)的教案，有需要的可以收藏起來參考一下。

　　Unit6 How many?

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：(A)Let's Talk

　　教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握句型：How many … can you see? I can see…It’s beautiful.

　　2、理解名詞復(fù)數(shù)及讀音。

　　教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握句型：How many … can you see? I can see…It’s beautiful.

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解名詞復(fù)數(shù)及讀音。

　　教學(xué)過程：

　　1.教師分別出示畫有蘋果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學(xué)生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK，Let’s count.

　　2.數(shù)完后，教師問學(xué)生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?讓學(xué)生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can seethirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.(教師要注意及時(shí)糾正復(fù)數(shù)的錯(cuò)誤讀音。)

　　3.教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字11-15。

　　4.通過錄音展示Let’s talk部分的內(nèi)容。讓學(xué)生跟讀課文。

　　5.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，表演課文。

　　板書： Unit 6 How many?

　　(A)Let's Talk

　　Howmany … can you see? Ican see…

　　Unit6 How many?

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：(A)Let's learn

　　教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字11-15 。 2.并能正確認(rèn)讀這些數(shù)字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字11-15 。 2.并能正確認(rèn)讀這些數(shù)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能正確認(rèn)讀這些數(shù)字。

　　教學(xué)過程：

　　1.教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：How many candles ?學(xué)生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來。教讀單詞：eleven。

　　2.教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢問學(xué)生：How many candles can you see?讓學(xué)生用I can see… candles.來回答。同時(shí)教師教學(xué)生twelve, thirteen,fourteen, fifteen。

　　3.教師在黑板上貼出寫有11-15英文單詞的氣球，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。

　　4、教師出示1-15的單詞卡，打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　5、找15個(gè)學(xué)生到前面各選擇一個(gè)單詞卡，然后按順序排列。

　　6、教師放本部分錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。

　　板書： Unit 6 How many? (A)Let's learn

　　Howmany … can you see?

　　Ican see eleven，twelve, thirteen, fourteen, fifteen。

　　Unit 6 How many?

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：(A)Let's spell

　　教學(xué)目標(biāo)：1.通過listen,repeat and chant 達(dá)到對(duì)單詞拼寫的練習(xí)。

　　2.Circle 圈出聽到的單詞。 3.write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞。

　　教學(xué)重點(diǎn)：1. 通過listen,repeat and chant 達(dá)到對(duì)單詞拼寫的練習(xí)

　　2.并能正確拼讀元音字母a,e ,I,O ,U在單詞中的發(fā)音。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能正確拼讀元音字母a,e ,I,O,U在單詞中的發(fā)音。

　　教學(xué)過程：

　　1.播放Let’s spell的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。

　　2.讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。

　　3.播放Let’s circle的錄音,讓學(xué)生圈出正確的單詞。

　　4.聽音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的。

　　當(dāng)堂訓(xùn)練

　　看誰的記憶力最好教師可事先印制幾張表格，表格上寫有一些物品的名稱和數(shù)量。教師發(fā)給每?jī)蓚€(gè)學(xué)生一張表格，游戲?yàn)閮扇艘唤M。教師給30秒時(shí)間讓其中的一個(gè)學(xué)生仔細(xì)看這張表格并努力記下來。30秒之后，由另一個(gè)學(xué)生問他：How many … can you see?這時(shí)那個(gè)學(xué)生要背著不許看表格來回答問題?？匆豢茨軌蛴泴?duì)多少。然后，兩人交換繼續(xù)游戲。各小組之間可以互換表格，使游戲時(shí)間更長(zhǎng)一些。

　　板書： Unit 6 How many? (A)Let's spell

　　a e i o u

　　Unit 6 How many?

　　第四課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：(B)Let's talk

　　教學(xué)目標(biāo)：1、理解和掌握句型：How many …do you have?

　　2、Open it and see! You have…

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握句型：How many …do you have?

　　教學(xué)難點(diǎn)： How many …do you have?

　　教學(xué)過程：

　　1.教師手中拿著3本書說：Look! I have three books. How manybooks do you have?引導(dǎo)學(xué)生回答出：I have … books.

　　2.讓學(xué)生用自己身邊的物品說句子：I have…在學(xué)生說的過程中，教師可以對(duì)某個(gè)學(xué)生的物品給與贊賞：Oh, hownice!并引導(dǎo)學(xué)生在具體的情景中加以運(yùn)用。3.教師拿出一個(gè)鉛筆盒說：I have many pencils in this pencil-box.Who can ask the questionabout it? 啟發(fā)學(xué)生用How many pencils do you have?進(jìn)行提問。教師說：Guess, please!(注：每學(xué)過的數(shù)字可用中文表達(dá))如果有學(xué)生答對(duì)，教師及時(shí)說：That’s right! 如果沒有學(xué)生回答對(duì)：教師可對(duì)一個(gè)學(xué)生說：Open it andsee.并把鉛筆拿出來對(duì)全班學(xué)生說：Count, please.和學(xué)生一起數(shù)，數(shù)到16。教師：Oh, 16 pencils. That’s right. I have sixteen pencils.教師教讀單詞sixteen。

　　4.教師把鉛筆一根根增加，學(xué)習(xí)單詞17-20。

　　5.教師播放Let’s talk部分的內(nèi)容，跟讀并熟讀課文。

　　6. 兩人一組表演課文。

　　板書： Unit 6 How many? Let’s talk

　　Howmany… do you have? Ihave…

　　Unit 6 How many?

　　第五課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：(B)Let's learn

　　教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)英文數(shù)字16-20。

　　教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)英文數(shù)字16-20。 2、能夠認(rèn)讀16-20英文數(shù)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能夠認(rèn)讀16-20英文數(shù)字。

　　教學(xué)過程：

　　1、教師將1-15的數(shù)字卡貼在黑板上，用其中的兩張組成一個(gè)算式，在兩張數(shù)字卡的中間寫上“+”號(hào)，其和為15以內(nèi)，讓學(xué)生去計(jì)算，如Ten and five is fifteen.

　　2、讓學(xué)生兩人一組，一個(gè)學(xué)生擺算式，另一個(gè)學(xué)生用英文說出結(jié)果。教師出示算式卡，如Nine and seven,讓學(xué)生快速說出兩數(shù)之和，并請(qǐng)最先說出答案的學(xué)生將算式用數(shù)字形式寫在黑板上，在單詞卡中找到相應(yīng)的單詞貼在和的位置上。

　　教師在出示算式時(shí)，拿出一個(gè)和超過15-20以內(nèi)的算式，如10+6=?讓學(xué)生回答。也許學(xué)生會(huì)用中文說出答案，也可能有的學(xué)生能用英文說出。教師應(yīng)表揚(yáng)用英文說出的學(xué)生，并出示相應(yīng)的單詞卡，教讀sixteen。

　　3、用同樣的方法, 學(xué)習(xí)數(shù)詞seventeen, eighteen, nineteen, twenty。

　　板書：

　　Unit6 How many? B Let's learn

　　sixteen seventeen eighteen nineteen twenty

　　Unit 6 How many?

　　第六課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：(B)Let's check Read and match

　　教學(xué)目標(biāo)：1、通過歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度。

　　2、通過做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度。

　　教學(xué)過程：

　　1、放Start to read部分的錄音，學(xué)生畫出正確的句子。

　　2、做書上Let’s check檢查學(xué)習(xí)情況。

　　3、播放Let’s sing 學(xué)生聽后反復(fù)跟唱

　　4、Story time

　　(1)本故事表現(xiàn)的是Zip, Zoom的故事。

　　(2)要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂。

　　當(dāng)堂訓(xùn)練

　　拼圖說單詞。教師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成幾塊，然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行拼圖比賽。拼出后讓學(xué)生說出單詞以及該單詞的第一個(gè)字母。拼出圖形加一分，說對(duì)單詞加一分，說出字母加一分，最后看哪個(gè)小組得分最多，哪個(gè)小組就取得勝利。

　　板書： Unit 6 How many?

　　(B)Let's check Read and match

　　Recycle 2

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：Read aloud listen and draw

　　教學(xué)目標(biāo)：1、4-6 單元所學(xué)的有關(guān)表述自己喜愛吃某種食品、詢問某物或某人在哪里以及含有簡(jiǎn)單形容詞的句子等日常用語的表述。

　　2、實(shí)際情景中運(yùn)用Do you like...? What about...?Where is...? Look at the... It's too big.等句型。

　　3、步培養(yǎng)學(xué)生大膽開口，勇于用英語交際的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、4-6 單元所學(xué)的有關(guān)表述自己喜愛吃某種食品、詢問某物或某人在哪里以及含有簡(jiǎn)單形容詞的句子等日常用語的表述。

　　2、實(shí)際情景中運(yùn)用Do you like...? What about...?Where is...? Look at the...It's too big. 等句型。

　　教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)際情景中運(yùn)用Do youlike...? What about...? Where is...? Look at the...It's too big. 等句型。

　　教學(xué)過程：

　　1、教師播放錄音，并根據(jù)故事向?qū)W生提問，檢查學(xué)生對(duì)故事了解情況。

　　如：How many animalsare there in the party?

　　Can you say somefruit in the story? Who can get theapples?

　　2、教師找3名學(xué)生，一起戴上bird, monkey, duck,的頭飾或面具，按故事中的人物進(jìn)行對(duì)話表演。為全體學(xué)生的小組練習(xí)做準(zhǔn)備。

　　3、小組練習(xí)，角色扮演。將學(xué)生按3人一小組，按角色進(jìn)行練習(xí)。

　　板書：

　　Recycle 2

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：Listen and draw

　　教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)有關(guān)水果類、動(dòng)物類、玩具類、顏色類的詞匯以及一些常見的形容詞，要求能聽懂會(huì)說這些單詞。

　　2、在學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，初步認(rèn)讀 Listen and draw部分的內(nèi)容。

　　3、聽懂錄音，并能在教師的指導(dǎo)下完成Listen and draw 內(nèi)容。

　　教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)有關(guān)水果類、動(dòng)物類、玩具類、顏色類的詞匯以及一些常見的形容詞，要求能聽懂會(huì)說這些單詞。

　　教學(xué)難點(diǎn)：初步認(rèn)讀 Listen anddraw部分的內(nèi)容。

　　教學(xué)過程：

　　1、按照課本上 “listen and draw ”部分的內(nèi)容讓學(xué)生找找小動(dòng)物們愛吃的水果，并畫出來。比一比，誰找得又快又準(zhǔn)。表揚(yáng)每組的前兩名。

　　2、請(qǐng)同學(xué)說說小動(dòng)物們愛吃的水果。如：The elephant likes… The rabbit likes…

　　3、自讀67頁where is the...?

　　4、在老師的指引下，用句型按要求讀一讀，說一說;和你的組員來一次智慧大比拼(比賽讀一讀)

　　當(dāng)堂訓(xùn)練

　　游戲：BINGO讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的本單元所學(xué)動(dòng)物、水果等單詞的圖片，將圖片隨意選取9個(gè)，擺成每行3個(gè)圖片，共擺3行的形式。

　　板書： Recycle 2

　　Listenand draw

　　Recycle 2

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：look and wrie

　　教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)字母，讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作鍵盤。

　　2、學(xué)唱英文歌曲 “short vowel song ”。

　　教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)字母，學(xué)唱英文歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)字母，讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作鍵盤。

　　教學(xué)過程：

　　1、教師播放歌曲 “short vowel Song ”，告訴學(xué)生“試一試”“比一比”，看看誰能通過自己試唱學(xué)會(huì)歌曲。

　　2、學(xué)生間相互練唱，再次讓學(xué)生掌握歌詞和節(jié)奏。

　　3、學(xué)生跟錄音一起學(xué)唱歌曲;分組唱;集體唱。

　　4、完成69頁 look and write 的四個(gè)單詞的書寫;格式正確;書寫工整。

　　板書：

　　Recycle 2

　　Lookand write