高中英語(yǔ)教師資格證面試寫(xiě)作教學(xué)
高中英語(yǔ)老師，如果想要被錄取的話，那么面試是一定要通過(guò)的。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的高中英語(yǔ)教師資格證面試寫(xiě)作，供大家參閱!
高中英語(yǔ)教師資格證面試寫(xiě)作課教案
Teaching Objectives(教學(xué)目標(biāo))：
一、知識(shí)技能目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)并掌握有關(guān)_____________的單詞、詞組;
2. 用英語(yǔ)表達(dá)_____________的短語(yǔ)及句式;
3. 總結(jié)_____________，并且能提出一些建議。
二、情感態(tài)度目標(biāo)：了解有關(guān)_____________的基本常識(shí)和培養(yǎng)_____________習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1. 教學(xué)重點(diǎn):如何區(qū)分__________________________并且會(huì)用英語(yǔ)表達(dá);.
2. 教學(xué)難點(diǎn): 教會(huì)學(xué)生如何自如表達(dá)自己的意見(jiàn)和建議并且?guī)椭鷮W(xué)生總結(jié)出___________的定義。
1. Pair work and Group work (小組合作，交流式教學(xué))
2. Discussion and cooperative learning (自主探究、合作探究)
3. Task-based approach (任務(wù)式教學(xué))
教學(xué)步驟：
Part 1 導(dǎo)入(Warming up)
1. 以一句話：“_______________________________________ ”引入話題。
(1 分鐘)
T: Good afternoon, boys and girls. Today we’ll talk about “_____________ (板書(shū)的內(nèi)容) “. ____________________________________________________. I want to know the following questions. The first question: Have you had__________________________?
The second question: Do you like _____________ there?
The third question: Which one do you prefer?”
(The purpose of this part is to stimulate Ss’ interest and call their attention to the topic. ) Part 2 小組練習(xí)(Pair works)(3分鐘)
T: Now, two students in pairs to ask each other about the above three questions, and then I’ll ask some of you to practice the dialogue in front of all of us. Now, let’s begin. (下去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn))
T: Ok. Now, which pair wants to act this dialogue in volunteer? (Pause) Tom and Kate, please. Good! Sit down please.
T: Any other pair? (Pause) Well, Linda and Susan, please. (Pause，pretend to be listening)Good! Sit down please.
Part 3 頭腦風(fēng)暴(Brain storming)3分鐘
1、 Now, I will divide the whole class into two parts, the students on the left will be Group One, and the
高中英語(yǔ)教師資格證面試成功經(jīng)驗(yàn)
因?yàn)槲颐嬖嚨氖歉咧杏⒄Z(yǔ)，因此我聊的都是和高中英語(yǔ)有關(guān)的，但其實(shí)所有的都大同小異。有一點(diǎn)要特別注意：面試英語(yǔ)學(xué)科全程英文面試!!不允許說(shuō)中文!!!
面試前三天我做了哪些準(zhǔn)備呢?和班上要一起參加面試的同學(xué)約個(gè)時(shí)間去練習(xí)，包括寫(xiě)教案，講各種課型，雖然這三天只去練了幾次，但在互相聽(tīng)課中都能發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，也能借鑒一些別人好的地方。
Tips: 1. 正裝可穿可不穿(根據(jù)你那邊的要求來(lái)覺(jué)得)，我當(dāng)時(shí)面試的時(shí)候是冬天比較冷所以比較隨意，但我個(gè)人建議不是非常冷的情況下最好穿一下，畢竟就只是冷一會(huì)兒就行;
2. 教資面試是靠演技的，你需要和學(xué)生互動(dòng)，所以你可以提一個(gè)問(wèn)題，假裝有人回答了你，然后說(shuō)：非常好!記住，自導(dǎo)自演。
3. 聽(tīng)說(shuō)在面試過(guò)程中最好不要暴露自己的學(xué)校??這個(gè)我不確定，因?yàn)樵诤髞?lái)答辯的過(guò)程中老師問(wèn)了我是不是xx師大的，我就說(shuō)是，總不能不回答老師吧。如果老師不問(wèn)你你就不要主動(dòng)跟老師說(shuō)“老師我是xx大學(xué)的”。
1. 候考
我是1.10中午12:45候場(chǎng)的那場(chǎng)面試，和朋友先簽到進(jìn)入候場(chǎng)室，等時(shí)間差不多了就會(huì)有老師開(kāi)始念名字，一組20人，等一組都到齊之后就會(huì)有工作人員帶領(lǐng)去存東西的教室。
2. 抽題
在存東西的教室存放好隨身物品之后，老師會(huì)讓你去抽題目的另一個(gè)教室，我們抽題目的時(shí)候是有七臺(tái)電腦然后隨便去任何一臺(tái)電腦前，每臺(tái)電腦前都有一位老師坐著，你填好你的相關(guān)信息電腦就會(huì)自動(dòng)開(kāi)始抽題目，是隨機(jī)的。高中英語(yǔ)面試的課型有：詞匯課、語(yǔ)法課(最難)、口語(yǔ)課、寫(xiě)作課、聽(tīng)力課、閱讀課，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)嘛，英語(yǔ)所有的內(nèi)容都在這兒了。
3. 備課
全組人員抽完題目之后就會(huì)有工作人員帶你去寫(xiě)教案的教室，桌上會(huì)給大家準(zhǔn)備好寫(xiě)教案的紙，然后就可以開(kāi)始20分鐘的寫(xiě)教案時(shí)間了。面試英語(yǔ)要用英文寫(xiě)教案，相信大家準(zhǔn)備過(guò)教資的人都知道的!
面試完出來(lái)后朋友之間互相了解到，確實(shí)每一個(gè)部分都有人抽到，語(yǔ)法也很多。
抽題之前我一直希望God bless me，結(jié)果我抽到了語(yǔ)法講解，講定語(yǔ)從句!!!我完全不知道用英語(yǔ)怎么講定語(yǔ)從句QAQ 題目是這樣的，一篇文章里面有兩句話畫(huà)了線(劃線的句子一個(gè)是限制性定語(yǔ)從句一個(gè)是非限制性定語(yǔ)從句)，我當(dāng)時(shí)寫(xiě)教案的時(shí)候我就在想先行詞、疑問(wèn)詞、介詞、限制性非限制性定語(yǔ)從句這些要怎么表達(dá)，然而并沒(méi)有什么用我全都不會(huì)也沒(méi)想起來(lái)!!而且我當(dāng)時(shí)寫(xiě)教案的時(shí)候定語(yǔ)從句都寫(xiě)錯(cuò)了，后來(lái)走在路上問(wèn)了一個(gè)同學(xué)她告訴我是attributive clause的我才反應(yīng)過(guò)來(lái)我的定語(yǔ)這個(gè)單詞全部寫(xiě)錯(cuò)了，還好試講的時(shí)候說(shuō)對(duì)了QAQ我那些朋友也很好奇我這些相關(guān)的單詞都不會(huì)說(shuō)是怎么挺過(guò)那十分鐘的，我真的就是想到什么說(shuō)什么!因?yàn)槟悴豢赡懿徽f(shuō)話，朋友，記住!你不說(shuō)話就一定會(huì)掛的，即使不知道該怎么辦，嘴巴也要一直往題目上扯。
所以我的經(jīng)驗(yàn)就是，寫(xiě)教案的時(shí)候就算不會(huì)也要硬著頭皮寫(xiě)一些套話進(jìn)去，然后用五分鐘想一想真正試講的時(shí)候該怎么走完整個(gè)流程。
4. 回答問(wèn)題
進(jìn)教室前先敲門(mén)，得到老師允許就可以進(jìn)去了?？脊傧葐?wèn)兩個(gè)結(jié)構(gòu)式問(wèn)題我只記得我有一道題是這樣的，班上有一位學(xué)生不愿意參加學(xué)校的補(bǔ)課，對(duì)此你怎么辦?其實(shí)我是有點(diǎn)懵的因?yàn)槲也恢赖降资菓?yīng)該勸他去還是不去反正我就亂回答一通想到什么說(shuō)什么!自我感覺(jué)這部分我兩道題回答的都不怎么好T-T
5. 試講演示
英語(yǔ)講課的步驟大家都知道，首先lead-in(引導(dǎo))：我就說(shuō)各位同學(xué)下午好啊還記得我們上周學(xué)過(guò)什么從句么?沒(méi)錯(cuò)就是同位語(yǔ)從句，所以我們這節(jié)課就要學(xué)習(xí)另一種名詞性從句——定語(yǔ)從句;正式講課：舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子告訴大家什么是定語(yǔ)從句，然后我讀了一遍課文(題目中有要求要讀課文一定要讀)，讓大家找出文章中的定語(yǔ)從句——也就是劃線的那兩句話，不知道其他同學(xué)有沒(méi)有讀，反正讀課文也有好處啊就比如我剛結(jié)束我的試講那個(gè)老師就說(shuō)我的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)很好啊至少給老師留下一個(gè)不錯(cuò)的印象。因?yàn)榇_實(shí)很多限制性、非限制性定語(yǔ)從句、先行詞等等這些專業(yè)術(shù)語(yǔ)我都不知道怎么說(shuō)，就用一些奇奇怪怪的英文去代替他們，比如說(shuō)先行詞我說(shuō)的是special word，我都不知道老師聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)明白。之后沒(méi)多久有個(gè)老師說(shuō)我還剩一分鐘的時(shí)間，我就直接開(kāi)始summarize(總結(jié))了，這樣的話應(yīng)該會(huì)讓老師覺(jué)得至少你知道整個(gè)課堂應(yīng)該是完整的，有開(kāi)始的導(dǎo)入然后又總結(jié)也有布置作業(yè)(因?yàn)檫€剩一分鐘我繼續(xù)講知識(shí)點(diǎn)也沒(méi)啥用不如直接結(jié)束)。
6. 答辯
答辯這個(gè)步驟可有可無(wú)，完全看老師心情，老師想問(wèn)你就問(wèn)你，不想問(wèn)就不問(wèn)，我有些同學(xué)就沒(méi)被問(wèn)任何問(wèn)題，試講完老師就讓他們出去了，所以沒(méi)被問(wèn)到問(wèn)題也不要擔(dān)心害怕是不是自己表現(xiàn)不夠好。
我估計(jì)老師也覺(jué)得定語(yǔ)從句用英文講是一件很難的事情，所以答辯的時(shí)候有個(gè)老師問(wèn)我，你能不能說(shuō)一下題目中兩個(gè)劃線的句子有什么特點(diǎn)?我回答一個(gè)限制性定從，一個(gè)非限制性。老師接著問(wèn)，那你可以說(shuō)一下限制性定從和非限制性定從有什么區(qū)別嗎?然后我就講了幾個(gè)點(diǎn)。老師非常滿意的感覺(jué)，說(shuō)看來(lái)你還是有一定的知識(shí)儲(chǔ)備量，只是一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)不懂怎么說(shuō)。老師就是老師，果然心里都是有底的，后來(lái)老師就表?yè)P(yáng)了我雖然不是英語(yǔ)教育的同學(xué)，但講的比他們要好很多哈哈，這也是為什么我覺(jué)得雖然表現(xiàn)的不好但一定會(huì)過(guò)的原因了。
最后再講一件尷尬又好玩的事情：我是冬天面試所以很冷，老師也知道冷，不過(guò)個(gè)人是覺(jué)得穿著正裝還是給老師一種尊敬的感覺(jué)吧。當(dāng)然我是里面穿著正裝(裙子套裝)，外面套著自己的外套(因?yàn)椴⒉皇且贿M(jìn)候場(chǎng)室馬上就能面試的，運(yùn)氣好的話第一組運(yùn)氣不好的話可能是最后一組)，然后等我真正進(jìn)場(chǎng)面試的時(shí)候我忘了脫外套!!是的我忘了，不過(guò)老師也沒(méi)說(shuō)什么~~我有同學(xué)進(jìn)去面試后脫外套那個(gè)老師還讓她穿上外套，說(shuō)別脫了你不脫我分給你更高哈哈哈老師也是很逗。
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