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      關(guān)于兒歌的意思和造句

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        兒歌的意思是什么呢?怎么用兒歌來(lái)造句?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理兒歌的意思,欣賞和精選造句,供大家閱覽!

        兒歌的意思

        兒歌,又稱童謠,是一種以兒童為主要對(duì)象的歌曲,曲色多半較為簡(jiǎn)單,歌詞亦以淺白和富教育意義,使兒童容易明白。這類的歌曲多半反應(yīng)了兒童的思想和內(nèi)心世界。主要表現(xiàn)在內(nèi)容多反映兒童的生活情趣,傳播生活、生產(chǎn)知識(shí)等。歌詞多采用比興手法,詞句音韻流暢,易于上口,曲調(diào)接近語(yǔ)言音調(diào),節(jié)奏輕快,有獨(dú)唱或?qū)Τ?,如福建浦城兒歌《月光光》?/p>

        兒歌造句欣賞

        1. 清晨樹(shù)林中的小鳥(niǎo)猶如快樂(lè)的孩子在歡唱著兒歌。

        2. 小明一邊興高采烈的唱著兒歌一邊撥弄著手中愛(ài)不釋手的竹蜻蜓!

        3. 晚上的節(jié)目很有意思,有舞獅表演、兒歌、武術(shù)、旗袍秀、相聲、小品等等,倒是目不暇接。

        4. 上課時(shí),你能大聲地跟著老師說(shuō)兒歌、講故事,還很樂(lè)意到前面來(lái)給大家表演節(jié)目,可真棒!貝貝,以后多出來(lái)曬曬太陽(yáng),多和小朋友一起玩好嗎?那樣的你會(huì)更快樂(lè)!

        5. 鳥(niǎo)兒歌唱著飛向天空。

        6. 感謝陽(yáng)光每天燦爛,感謝溪流如歌潺潺,感謝鳥(niǎo)兒歌聲婉轉(zhuǎn),感謝親人深深愛(ài)戀,感謝愛(ài)人相依相伴。感恩節(jié),感謝生活給了我們幸福美滿。祝福你好夢(mèng)都實(shí)現(xiàn)。

        7. 聽(tīng)一首兒歌,讓心靈簡(jiǎn)單;看一部動(dòng)畫片,讓心情放松;讀一本繪本,讓靈魂釋放;買一張貼畫,讓快節(jié)奏退去。兒童節(jié)到了,請(qǐng)放下忙碌,感受孩童世界的美麗,讓自己重新找回那份曾經(jīng)的。

        8. 問(wèn)候并并唱一些兒歌。

        9. 春日已到,鳥(niǎo)兒歌唱,花兒微笑,短信送到,祝福送到,愿友安好,幸福到老。青年志愿者日,放飛夢(mèng)想,讓青春散發(fā)光芒,讓友誼久久長(zhǎng)長(zhǎng)!

        10. 六一兒童節(jié),純真掛臉上,笑容隨心放,彩旗風(fēng)飄揚(yáng),兒歌盡情唱,蹦跳跑且叫,童心任逍遙;邀你同歡慶,來(lái)把童真抱,暫忘世煩惱,快樂(lè)過(guò)六一。祝你兒童節(jié)回歸童年,開(kāi)心一整天。

        11. 在遍滿青紫馬蘭花的荒沙亂石地上,一首兒歌孕育出了“馬蘭文化”.

        12. 母親的兒歌,溫暖著童年,母親的叮嚀,將書包裝滿,年輕的背囊,裹藏著母親的惦念。以母愛(ài)作槳,我們揚(yáng)起生命的風(fēng)帆。母親節(jié),祝母親健康永遠(yuǎn)!

        13. 做企業(yè)不是做俠客,可是我還是經(jīng)常免費(fèi)贈(zèng)送了寶寶愛(ài)兒歌的注冊(cè)碼。

        14. 本書以小朋友喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒歌、詩(shī)歌、繞口令和游戲等形式,深入淺出地介紹了漢語(yǔ)拼音和數(shù)學(xué)知識(shí),以及學(xué)習(xí)拼音和數(shù)學(xué)的方法。

        15. 春天來(lái)到,花兒含苞,鳥(niǎo)兒歌唱,蝶兒戲鬧,五一佳節(jié),祝福傳遞,祝愿朋友,勞動(dòng)節(jié)日,身體棒棒,小假期間,精神旺旺,假期過(guò)后,財(cái)神來(lái)訪。祝五一勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)!

        16. 并對(duì)黎錦暉的兒歌舞劇,重新予以“美育”觀照。

        17. 我很喜歡小白兔,在我很小的時(shí)候,媽媽就經(jīng)常在我耳邊輕輕地唱著一首兒歌:“小白兔,白又白,愛(ài)吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài)。”從那時(shí)起,我就很想見(jiàn)到一只可愛(ài)的小白兔。

        18. 一家大小都高興得不行,好像過(guò)個(gè)重大節(jié)日。她心里高高興興,像有只小鳥(niǎo)在那兒歌唱。

        19. 啊!春天的天空是最好的天空!好想在你那浩浩長(zhǎng)空中遨翔,美妙而又清靜,有鳥(niǎo)兒的悅兒歌聲,陪伴著我,有云彩的輕柔身體,溫暖著我,更有那美好的蔚藍(lán)色彩,使我有一個(gè)甜美的夢(mèng)。

        20. 讀者的好奇心促使他們?cè)陂喿x一部文學(xué)作品的時(shí)候,喚醒自己過(guò)去閱讀里的所有相似的感受,然后又讓自己與此相似的人生粉墨登場(chǎng),如此周而復(fù)始的聯(lián)想和聯(lián)想之后的激動(dòng),就會(huì)讓兒歌般的單純閱讀變成了交響樂(lè)般的豐富閱讀。

        21. 有一種甜蜜,叫粽子遇上棒棒糖;有一種陶醉,叫穿著開(kāi)襠褲喝雄黃;有一種快樂(lè),叫舉著艾葉把兒歌唱;有一種游戲,叫劃龍舟要蕩起雙槳;有一種開(kāi)心,叫端午遇上兒童節(jié);有一種祝福,叫祝你童心永葆幸福不老!

        22. 春風(fēng)化細(xì)雨,絲絲幸福潤(rùn)心田,春雷陣陣響,聲聲快樂(lè)響耳邊,春花美嬌艷,朵朵如意心間綻,春陽(yáng)映吉祥,鳥(niǎo)兒歌唱報(bào)春曉,春分時(shí)節(jié),愿君好運(yùn)相隨,春分快樂(lè)!

        23. 我們先說(shuō)說(shuō)這些四腳朝天式狼狽失敗相,最近老讓我禁不住哼起來(lái)那首舊時(shí)兒歌“我的桶上有個(gè)窟窿。”。

        24. 陳教授是一名多產(chǎn)的作曲家,多為管弦樂(lè)、室樂(lè)及合唱作品,當(dāng)中包括詩(shī)歌、兒歌及電影音樂(lè)。

        25. 這個(gè)教學(xué)軟件提供了來(lái)自于學(xué)生用書的對(duì)話、故事、游戲、歌曲和兒歌,讓學(xué)生在一個(gè)有趣、激動(dòng)人心的方式中學(xué)。

        26. 比如可以把“一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星”改成“黃油牛奶亮晶晶,滿天都是雞蛋花生”,甚至可以用兒歌改“小兔子,白又白,兩顆花生拿過(guò)來(lái),煎蛋多多放蔥花,愛(ài)喝黃油和牛奶”。

        27. 六一兒童節(jié)到,放松自己的心情,回到兒時(shí)的心境,放段童年的兒歌,回味兒時(shí)的天真,露出孩時(shí)的笑臉,讓童真重新復(fù)燃,愿你擁有童真,童心,童顏,保持兒童時(shí)的笑臉,祝兒童節(jié)快樂(lè)永。

        兒歌造句精選

        1.一首兒歌,憶起童年,一本圖畫,浮想聯(lián)翩,一句童謠,童真童心,一個(gè)同伴,永記心間,六一兒童節(jié)到,短信祝福繞,祝你童顏不老,生活幸福美好。

        2.輕唱一首兒歌,為我們?cè)?jīng)的美好記憶踐行;吶喊一聲加油,為我們正走在腳下的路鼓舞;小酌一杯紅酒,為這個(gè)不屬于我們的節(jié)日干杯,愿你六一兒童節(jié)快樂(lè)。

        3.年同時(shí)推出時(shí)尚、學(xué)英語(yǔ)、健美操、三字經(jīng)四張新兒歌系列專集,成為全球第一位同時(shí)推出四張全新大碟的歌手。

        4.每?jī)?cè)課本的視像光碟收錄了課本內(nèi)容及兒歌,并加入動(dòng)畫,提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

        5.喜歡跳芭蕾的孩子,別哭!生活將是你的舞臺(tái);喜歡唱國(guó)歌的孩子,別哭!人生將是一首兒歌;六一兒童節(jié)了,傳遞短信,愿受傷的孩子早日康復(fù),節(jié)日快樂(lè)!

        6.利用游戲訓(xùn)練孩子的注意力。如何與孩子一起玩拼圖、走迷宮、背兒歌等,都是一些幫助孩子注意力的方法。

        7.就西南兒童文學(xué)創(chuàng)作的整體景觀而言,以動(dòng)物小說(shuō)、兒童詩(shī)與兒歌、童話寓言與科幻取得的成績(jī)最大,最能體現(xiàn)出西南兒童文學(xué)的美學(xué)個(gè)性,并在全國(guó)文壇具有實(shí)質(zhì)性影響。

        8.我舊時(shí)從嚟唔聽(tīng)細(xì)路唱嘅歌,王鎮(zhèn)小朋友呢首歌可能系我唯一中意聽(tīng)嘅中國(guó)孩子唱嘅華語(yǔ)兒歌。

        9.又到周末了,幸福的心房灑滿陽(yáng)光,快樂(lè)的枝頭鳥(niǎo)兒歌唱,幸運(yùn)的苗圃百花齊放,放松的思緒輕舞飛揚(yáng),溫馨的問(wèn)候掛肚牽腸。祝你周末快樂(lè),樂(lè)享閑暇時(shí)光!

        10.無(wú)論是跑調(diào)的兒歌,還是偷偷牽著的手,都那么的單純美好。九夜茴

        11.兒歌是兒童教育的重要內(nèi)容和良好形式,是兒童詩(shī)教的無(wú)可替代的一部份。

        12.脖子上系的,不再是紅領(lǐng)巾而是領(lǐng)帶;嘴上哼著的,不再是兒歌而是情愛(ài);節(jié)日的度過(guò),不再是舞臺(tái)而是寂寞的狂歡。快樂(lè)很簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單才快樂(lè),祝你六一節(jié)快樂(lè)!

        13.輕唱一支兒歌,為我們?cè)?jīng)的美好記憶踐行;吶喊一聲加油,為我們正走在腳下的路鼓舞;小酌一杯紅酒,為這個(gè)不屬于我們的節(jié)日干杯,愿你六一兒童節(jié)快樂(lè)。

        14.兒童節(jié)日已來(lái)到,新衣花裙歡心跳。我們新時(shí)代兒童孩,紅領(lǐng)巾光輝來(lái)照耀。爭(zhēng)先恐后比賽跑,兒歌唱完賽童謠。奔跳喜地天真躍,無(wú)邪無(wú)慮陽(yáng)光照。祝君:永駐童心六一樂(lè),鶴顏童心百年壽。

        15.春風(fēng)暖了,春色濃了,春雨下了,春光明媚了,春分節(jié)氣也到了。春分時(shí)節(jié),花草清香,鳥(niǎo)兒歌唱,愿你敞開(kāi)心情,快樂(lè)如常!

        16.扮鬼臉,和泥巴,童年光景真歡樂(lè),哼兒歌,過(guò)家家,追憶童年笑哈哈,小伙伴,手牽手,如今全是好朋友,六一兒童節(jié),愿你開(kāi)心相伴,童心永駐!六一快樂(lè)!

        17.一年一度八一八,八個(gè)祝福讓你發(fā):喜鵲登梅愛(ài)情發(fā),財(cái)神進(jìn)門財(cái)源發(fā);嘴含如意精神發(fā),馬到成功事業(yè)發(fā);麒麟拜訪子孫發(fā),羊羔跪乳家族發(fā);月老登門喜事發(fā),鳥(niǎo)兒歌唱好運(yùn)發(fā)!,發(fā)一。

        18.啦啦啦,啦啦啦,我是祝福的小行家,每天每夜到處跑,送平安,送好運(yùn),滿心的真誠(chéng)愿你笑,一條短信就愿你安好。六一兒童節(jié),兒歌祝你心快樂(lè)。

        19.哼哼兒歌,愿你的生活像兒歌的旋律一樣快樂(lè);看看童話故事,愿你的生活像故事結(jié)局一樣美好。讓我們做個(gè)長(zhǎng)不大的小孩,給心靈一份純真。祝你六一快樂(lè)!

        20.當(dāng)兒時(shí)的連衣裙再也無(wú)法穿起,當(dāng)埋藏在心里的兒歌重新被人翻唱時(shí),才發(fā)現(xiàn),童年已離我們遠(yuǎn)去,朋友,今天是六一,讓我們?yōu)橥旮璩?

        21.小時(shí)候所熟知的兒歌有一首說(shuō)得好。“大學(xué)大學(xué),屁股打得爛落!中庸中庸,屁股打得好種蔥!”。周作人

        22.我叮咚的彈奏著故事里那首兒歌,繽紛的音樂(lè)盒木馬還旋轉(zhuǎn)著。潘瑋柏

        23.【中醫(yī)育兒歌】若要小兒安,三分饑與寒;一把蔬菜一把豆,一個(gè)雞蛋一點(diǎn)肉;魚生火,肉生痰,蘿卜白菜保平安;少喝飲料多喝水,煎炸熏烤傷脾胃;有病沒(méi)病吃小藥,正當(dāng)病時(shí)失療效。春捂秋凍,穿衣五法:背暖肚暖足要暖,頭和心胸卻須涼。

        24.或許在世界盡頭有個(gè)小小角落,那里鳥(niǎo)兒歌唱還有花兒芬芳,我會(huì)在你身旁陪你共度時(shí)光。黃建為

        25.親愛(ài)的,今天是你的節(jié)日,六一兒童節(jié),請(qǐng)你擦干凈臉上的鼻涕,唱著兒歌微笑著,笑臉迎著春風(fēng)去過(guò)節(jié),祝福你,我的寶貝天天快樂(lè)。

        26.花兒開(kāi),鳥(niǎo)兒叫,新的一天又來(lái)到;丟手絹,扔沙包,今年六一又來(lái)到;唱兒歌,微微笑,六一祝福早來(lái)到;祝愿童心未泯樂(lè)逍遙。

        27.哪怕我看不見(jiàn)美麗的鮮花,你的笑顏卻會(huì)印在我的心底;哪怕聽(tīng)不見(jiàn)鳥(niǎo)兒歌唱,你的聲音也會(huì)響在我的耳邊。,要愛(ài)你,親愛(ài)的,我愿意一生一世陪伴你!

        28.幼兒好動(dòng),又處于學(xué)習(xí)語(yǔ)言、提高語(yǔ)言表達(dá)能力的階段,富有音樂(lè)感、節(jié)奏明朗、生動(dòng)活潑的兒歌語(yǔ)言可以引起幼兒的美感、愉悅感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的積極性。

        29.幼兒家長(zhǎng)要堅(jiān)持說(shuō)普通話,要根據(jù)當(dāng)?shù)胤窖灾袑?duì)學(xué)拼音的干擾因素,如n、l不分,平舌音與翹舌音不分等,編一些針對(duì)性強(qiáng)的繞口令、兒歌,使兒童能辨別其發(fā)音的差別。

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