一年級語文下冊教案（5篇）

語文教案在教研活動中扮演著重要的角色。教師可以通過教案進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，分享和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果，促進(jìn)教師之間的互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。今天小編在這給大家整理了一些一年級語文下冊教案，就讓我們一起來看看吧！

一年級語文下冊教案（篇1）

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與能力：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結(jié)識字的方法，初步了解多義詞，積累詞語。

過程與方法：合作練習(xí)

情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生善于動腦的好習(xí)慣。

【教材分析】

“我的發(fā)現(xiàn)”有兩項(xiàng)內(nèi)容：一是識字，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加一加、減一減”的識字方法，并用這樣的方法認(rèn)識6個生字；二是讀六個帶有“張”字的詞語，體會“張”字在不同的詞語中有不同的意思，即一字多義。日積月累這里包含三個內(nèi)容：“我會讀”要求讀一些常用詞語，在積累詞語的同時鞏固生字；“讀讀背背”要求讀背一首小詩《花園果園》。 “識字加油站”，是讓學(xué)生展示自己從電視上認(rèn)識的漢字，目的在于培養(yǎng)學(xué)生通過各種途徑自主識字的好習(xí)慣。

【學(xué)情分析】

學(xué)生掌握知識較好,所以學(xué)習(xí)語文園地一時較容易,

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：投影

學(xué)生： 生字卡片

【課時】2課時

教學(xué)過程

第一課時

一、我的發(fā)現(xiàn)

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結(jié)識字方法，學(xué)習(xí)自識字。

要充分體現(xiàn)學(xué)生的`自主性。可放手讓學(xué)生去觀察、議論，鼓勵學(xué)生發(fā)表個人見解。

讓學(xué)生用自己的話來說，再加以歸納。如“熟字加偏旁”、“熟字換偏旁”等。

掌握和運(yùn)用兩種識字方法，教師引導(dǎo)學(xué)生從本處列出的字中，發(fā)現(xiàn)其它的識字方法，還可說說自己用什么方法記住了課外看見的字。

生字條中的7個生字，讓學(xué)生在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上，鞏固、檢查認(rèn)讀和識記情況。用生字卡片鞏固，通過讀詞語鞏固。如：評比、家訪、擠進(jìn)、郵車、局長、轎子、錢包等。

這個教學(xué)安排中出現(xiàn)的識字方法，同學(xué)們在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并學(xué)會了應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)規(guī)律不會很難，可以聯(lián)系口語交際把意思表述完整。

【設(shè)計(jì)意圖】：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)識字的兩種方法，并練習(xí)運(yùn)用。

二、日積月累

“我會讀”讓學(xué)生說說還知道有關(guān)春天的什么詞語（如鳥語花香、萬紫千紅等）。“萬、顏、百、歡”是本組學(xué)的生字，要注意鞏固。

“我會寫”要求看拼音寫兩個句子：

①春天來了。

②小朋友們長高了。教學(xué)時，先讓學(xué)生自己讀一讀拼音，比一比誰先知道要寫的是什么句子。然后想想要寫的字是由哪些筆畫構(gòu)成的，這些筆畫應(yīng)該寫在田字格中的什么位置。教師可示范寫一兩個字，再讓學(xué)生自己練寫。寫完一句后，評一評，再寫第二句。句子末尾的句號可提醒學(xué)生注意。

充分注意激發(fā)、調(diào)動和保護(hù)學(xué)生寫句子的興趣，注意打好寫話的基礎(chǔ)，特別是認(rèn)真寫字的習(xí)慣。

三、“讀讀背背”

讓學(xué)生自己讀課文，如有不認(rèn)識的字，引導(dǎo)學(xué)生回憶，讓他們向別人請教?！按濉笔潜窘M學(xué)的生字，要注意鞏固。然后，讓學(xué)生簡單說說短文寫的是什么。最后，用競爭的辦法，看誰先把短文背下來。背誦時，注意不要用唱讀的方式，而要用正常朗讀的方式。

訓(xùn)練學(xué)生朗讀和背誦的能力。

一年級語文下冊教案（篇2）

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識“猴、結(jié)”等12個生字，讀準(zhǔn)多音字“結(jié)、只、空”，會寫“塊、非”等7個生字。

2.正確、流利地朗讀課文。借助插圖，圖文對照，讀懂故事內(nèi)容，說說故事主要情節(jié)。

3.利用動作演示等方法正確理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”這些詞，并能選幾個詞各說一句話；了解并積累“又 又 ”形式的詞語。

4.能推斷“小猴子最后為什么只好空著手回家去”的原因，初步明白做事情要目標(biāo)明確，有始有終。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解表示動作的詞的不同含義，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。根據(jù)課文內(nèi)容，說一說“小猴子最后為什么只好空著手回家去”。

【教學(xué)難點(diǎn)】

了解課文內(nèi)容，懂得做什么事都應(yīng)該一心一意，不能三心二意。

【教學(xué)課時】

2課時

【教學(xué)過程】

第一課時

一、以圖導(dǎo)言，激趣導(dǎo)入

教師板畫一座小山。

1.談話:同學(xué)們都很喜歡小動物，瞧，今天我們的課堂上就來了一只小猴子。（在小山上貼上一只小猴子圖片）你覺得這是一只怎樣的小猴子呢？（學(xué)生自由發(fā)言）今天我們就來講講這只小猴子的故事。

2.板書課題：小猴子下山

3.讀了課題，你知道了什么？還想知道什么？

二、初讀課文，自學(xué)生字

1.大聲讀課文，要求：讀通課文，讀準(zhǔn)字音。

2.再讀課文，標(biāo)出自然段序號，在文中畫出小猴子都去了哪里。

3.分組朗讀課文，思考：課文講了一個什么故事？

三、再讀課文，理清脈絡(luò)

1.引導(dǎo)學(xué)生齊讀課文，啟發(fā)學(xué)生思考：課文講了一件什么事？你喜歡這只猴子嗎？

2.組織同桌互相說一說。

3.組織全班交流。

四、指導(dǎo)寫字

1.出示要求會寫的生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察：這幾個字有什么特點(diǎn)？寫的時候應(yīng)該注意什么？

2.教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)。

3.組織學(xué)生描紅、臨寫。

4.組織全班展示。

一年級語文下冊教案（篇3）

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“全”、“奇”等14個生字，會寫“爸”、“全”等6個字。

2、有感情地朗讀課文，明確電視“奇妙”的真正含義。

3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識14個生字，會寫6個字；有感情地朗讀課文。

難點(diǎn)： 理解“奇妙”的真正含義。

預(yù)習(xí)學(xué)案

1、讀準(zhǔn)字音，想想課文中什么事很奇妙呢？

2、再讀課文找出生字，多讀幾遍

3、說一說你是用什么辦法記住這些生字的。

導(dǎo)學(xué)案

1、認(rèn)真讀課文，連一連

爸爸和我 足球樂的直叫一起拍手歡呼

奶奶 音樂舞蹈

爸爸和我 京劇聽的入迷打盹睡覺

媽媽 足球迷

2、爸爸在看球賽時想到了什么？

3、奶奶聽?wèi)蚵牭牡娜肓嗣?，我和爸爸都在打盹睡覺。奶奶又怎么想了呢？

4、當(dāng)看到媽媽一臉的`疲勞你會怎么想？

5、每個人心里都裝著一個什么秘密呢？

生字教學(xué)。

1、教師范寫

2、學(xué)生描紅交流

3、學(xué)生練寫

課堂檢

1、看拼音寫詞語。

bà bα quán jiā ɡuān xīn wán quán

（ ） （ ） （ ） （ ）

2、根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。

舞蹈 音樂 足球 京劇 關(guān)心他人

爸爸明明愛看_______，卻換成了________，是為了給奶奶看。奶奶_______聽得入迷，為了讓爸爸明明看，卻換成了_______。媽媽從書房里出來，我們都提議讓媽媽聽聽_______，看看_______。我們每個人心里裝著的秘密是______________。

課后拓展

把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓家里人談?wù)勊麄兊母惺堋?/p>

板書設(shè)計(jì)

5 看電視

爸爸和“我”喜歡足球 足球

奶奶喜歡京劇 看京劇

媽媽喜歡音樂、舞蹈 音樂舞蹈

一年級語文下冊教案（篇4）

教學(xué)要求：

1． 思想教育要求：以自問自答的方式突出水鄉(xiāng)的四個特點(diǎn)：水多、橋多、船多、歌多。

2． 知識要求：識字、寫字是本單元重點(diǎn)

3． 能力要求：培養(yǎng)學(xué)生識字、寫字能力和看圖能力以及收集資料的能力。

重點(diǎn)：

1． 識字和寫字是本單元重點(diǎn)

2． 利用插圖理解課文

難點(diǎn)：

體會南方迷人風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情

教具：

生字卡片、掛圖

課時：

2課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1． 在拼音幫助下，把課文讀通，字音讀準(zhǔn)

2． 指導(dǎo)學(xué)生看插圖，借助插圖理解課文

3． 指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文

教具：

掛圖

教學(xué)過程：

一、 導(dǎo)入引題：

1． 同學(xué)們，還記得小山村寫的是哪里的風(fēng)光嗎？

2． 今天，我們一起到祖國南方去看一看

3． 齊讀課題，讀后有什么感受

4． 除了水多還有什么多

二、 初讀課文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音

1． 學(xué)生借助拼音自由讀課文，把字音讀準(zhǔn)

2． 畫出生字

3． 指名讀，其他同學(xué)聽一聽字音是否讀準(zhǔn)

4． 學(xué)生集體讀課文

5． （出示掛圖）邊看圖，邊讀課文想一想南方的水鄉(xiāng)給你留下什么印象？讀出感受

6． 水鄉(xiāng)還有什么多指圖讀一讀，說一說

7． 水鄉(xiāng)變了！變美了，變富了，誰能讀出感受？多種形式練習(xí)朗讀，給學(xué)生充足的`時間練習(xí)朗讀。評選最佳語氣獎。

8． 同學(xué)們知道什么地方水鄉(xiāng)多嗎？

三、 擴(kuò)展練習(xí)

說一說自己的家鄉(xiāng)在哪里，什么地方美麗？

四、 小結(jié)

我們不僅了解自己的家鄉(xiāng)，還看過北方和南方兩種不同風(fēng)光的美，我們要善于發(fā)現(xiàn)生活的美，創(chuàng)造美，帶著這種感情讀課文《小山村》《水鄉(xiāng)歌》

五、 板書設(shè)計(jì)

一年級語文下冊教案（篇5）

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、開火車認(rèn)讀生字詞。

2、出示生字卡片“滴”、“歡”、“趟”讓學(xué)生組詞，比比看誰是“組詞大王”。

3、讀一讀書上“讀讀說說”中的'詞語。

4、任意選擇生字，分小組互相組詞。

（二）朗讀課文，分角色表演。

1、小組內(nèi)分角色朗讀課文，練習(xí)表演。

2、男女同學(xué)和教師一起分角色表演。

（三）表演唱歌曲《小雨沙沙》

（四）指導(dǎo)寫字

1、出示“我會寫”中的生字，學(xué)生觀察后，自由說應(yīng)該怎樣才能寫好這些字。學(xué)生示范寫，評議。

2、展示學(xué)生作品，點(diǎn)評。

（五）擴(kuò)展練習(xí)

畫一幅畫，展現(xiàn)春雨的色彩。

（六）作業(yè)設(shè)計(jì)

1、找找描寫春雨的詩歌，讀讀背背。

2、寫字練習(xí)。

（七）板書設(shè)計(jì)