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      小學(xué)一年級語文《朋友》精選公開課教案三篇

      時間: 李斯21287 分享

        通過教學(xué)使學(xué)生明白真正的朋友是在遇到困難的時候能真心相互幫助,進(jìn)而對“伙伴之間應(yīng)該如何相處”的問題有一個全面的理解。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)一年級語文《朋友》精選公開課教案三篇,希望能幫助到大家!

        小學(xué)一年級語文《朋友》精選公開課教案一

        教學(xué)目標(biāo)

        1.認(rèn)識8個生字,會書寫6個生字。學(xué)會一個部首,掌握“走”字的筆順。

        2.理解文中的主要詞語,知道“連忙、只好、笑瞇瞇、危急”等詞語的意思;能區(qū)分“是、在”等詞語的意思。

        3.喜歡讀課文,能準(zhǔn)確表現(xiàn)人物對話的語氣。

        4.能夠在讀懂課文內(nèi)容,明白朋友之間要互相關(guān)心互相幫助,越是在危難之時越要挺身而出,進(jìn)而對“伙伴之間應(yīng)該如何相處”的問題有一個全面的理解。

        教學(xué)重點、難點:認(rèn)字和寫字。

        教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片

        教學(xué)過程

        第一課時

        一、導(dǎo)入新課【3分】

        生活中我們都需要朋友,你有朋友嗎?誰愿意說說你的朋友是誰嗎?你為什么愿意和他交朋友?正準(zhǔn)備交好朋友的同學(xué)能不能說一說你愿意和什么樣的人交朋友?交了朋友之后怎樣與朋友相處呢?我們一起來學(xué)習(xí)一篇課文,學(xué)完之后你就會找到答案。

        二、拼讀生字,少清朗讀障礙。【15分】

        1.認(rèn)讀生字。

        (1)借助拼音讀準(zhǔn)字音和詞語。

        玩耍(shuǎ) 有(yǒu)人 停住(zhù) 笑瞇(mī)瞇

        說(shuō)話 好呀(ya ) 告訴(su) 都(dōu)好

        (2)注意提示“住”“說”都是翹舌音,“說”是三拼音節(jié),“呀”要讀輕音。

        2.抽讀識字卡。

        在學(xué)習(xí)小組內(nèi),由組長抽讀生字卡片,其他同學(xué)搶答。

        3.初步理解字、詞在本課的意思?!白 痹诒菊n是停住、止住的意思;“告”本課指把事情說給別人的意思;“都”在本課是所有、總括的意思。

        4.給生字組詞,并練習(xí)運用。

        三、靈活多樣,助復(fù)習(xí)。【9分】

        1.玩聽音拍卡片的游戲。

        2.玩詞語接龍游戲。

        四、做鞏固練習(xí)?!?分】

        1.讀出下面詞語

        玩具 住處 說話 微笑 告訴 走路

        2.選字填空。

        你( )做什么?

        它們都( )我( )好朋友。

        五、試讀課文?!?分】

        (1)把這些字詞放回到故事中??赐瑢W(xué)能不能讀準(zhǔn)確。

        (2)找同學(xué)分自然段讀一篇課文。其他同學(xué)聽后評價誰讀得最棒。

        [設(shè)計意圖:讓學(xué)生喜歡讀課文,并能準(zhǔn)確的表現(xiàn)人物對話的語氣]

        六、作業(yè):【3分】熟讀課文。

        第二課時

        一、導(dǎo)入新課【2分】

        這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)《朋友》這篇課文。齊讀課題。

        二、朗讀課文,復(fù)習(xí)生字?!?分】

        1.出示生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀。

        2.自讀課文,標(biāo)明自然段序號。

        3.找同學(xué)分段讀課文。

        三、邊讀邊理解?!?3分】

        (一)學(xué)習(xí)第一自然段。

        1.讀第一自然段,說說兩個朋友在森林里玩耍時,發(fā)生了一件什么意想不到的事?你是從哪句話知道的?試著讀這句話。

        2.學(xué)習(xí)玩?!巴妗弊趾汀霸凇弊帧!霸凇笔瞧缴嘁?,表示兩個朋友所在的位置?!巴酢弊峙缘淖詈笠还P橫變提。

        3.在這樣緊急的時刻,兩個人是怎樣做的?結(jié)果怎樣?

        4.學(xué)習(xí)“是”字?!笆恰笔锹N舌音,又是整體認(rèn)讀音節(jié)。意思是聯(lián)兩種事物,表示等同。書寫時注意字的下半部分。

        (二)學(xué)習(xí)第二自然段。

        1.從樹上下來的那個人是什么樣子?讀一讀描寫他的句子。

        2.學(xué)習(xí)什么的“么”“呀”兩個都讀輕聲。書寫是注意“么”的第二筆和“牙”字的第二筆。

        讀這個自然段,從他笑瞇瞇的樣子我們可以知道他是怎樣的一個人?

        (三)學(xué)習(xí)第三自然段。

        1.讀躺在地上那個人的話,你讀懂了什么?

        2.撇下是什么意思?

        3.學(xué)習(xí)“走”字?!白摺笔瞧缴嘁?。本課既有來到的意思,又有離去的意思。書寫時要注意筆順。

        4.討論:在朋友遇到困難的時候,我們應(yīng)該這樣做?

        四、認(rèn)認(rèn)真真,學(xué)寫字?!?0分】

        本課中最容易出錯的是“在”和“是”兩個字,指導(dǎo)書寫時,重點指導(dǎo)“在”字的第三筆“豎”,提醒學(xué)生不要忘寫。在寫“是”字時,先復(fù)習(xí)“足”字,對比觀察兩字的異同后在動筆書寫。“走”字提醒學(xué)生書寫時注意按正確筆順來寫。“的”字要突出左窄右寬,左小右大的特點?!巴妗弊謺鴮憰r要注意王字旁的寫法。 “么”字的第二筆是“撇折”,提醒學(xué)生別寫成“豎提”。 [設(shè)計意圖:注意培養(yǎng)學(xué)生正確的執(zhí)筆姿勢、正確的坐姿、保護(hù)本薄的好習(xí)慣、按筆畫規(guī)矩寫字的好習(xí)慣,把字寫得規(guī)范、端正、整潔。#]

        五、完成活動與練習(xí)?!?分】

        1.“連線成字后,讀一讀”

        (1)認(rèn)讀4個部首和4個租子部件。

        (2)引導(dǎo)學(xué)生明白用一個部首與一個部件組成一個字的方法。

        (3)小組討論組字。

        (4)答案不求統(tǒng)一。識字多的人可能組成多字。對他們要給予肯定和鼓勵。

        2.“讀一讀”。

        引導(dǎo)學(xué)生們復(fù)讀詞語,以鞏固新學(xué)的生字。

        3.選字填空。

        引導(dǎo)學(xué)生明白兩句話的大概意思。選字填空,使句子更完整。

        4.說一說學(xué)完課文之后,同學(xué)一定有很多感受想與伙伴交流,組織學(xué)生到自己的朋友的身邊和他說些心里話。[設(shè)計意圖:明白朋友之間要互相關(guān)心互相幫助,越是在危難之時越要挺身而出,進(jìn)而對“伙伴之間應(yīng)該如何相處”的問題有一個全面的理解?!鵠

        板書設(shè)計:8——3朋友

        玩具 住處 說話 微笑 告訴 走路

        在朋友遇到困難的時候,我們應(yīng)該這樣做?

        互相關(guān)心、互相幫助,在危難之挺身而出。

        小學(xué)一年級語文《朋友》精選公開課教案二

        教學(xué)目標(biāo)

        1、認(rèn)識8個生字,會書寫6個生字。學(xué)會一個新偏旁。

        2、能正確、流利地朗讀課文。

        3、能夠在讀完課文之后,明白真正的朋友是在遇到困難的時候能真心相互幫助。

        教學(xué)重點、難點

        認(rèn)字和寫字。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        生字卡片。

        第一課時

        一、導(dǎo)入課文。

        生活中我們都需要朋友,你有朋友嗎?誰愿意說說你的朋友是誰嗎?你為什么愿意和他交朋友?正準(zhǔn)備交好朋友的同學(xué)能不能說一說你愿意和什么樣的人交朋友?交了朋友之后怎樣與朋友相處呢?我們一起來學(xué)習(xí)一篇課文,學(xué)完之后你就會找到答案。

        二、拼讀生字,掃清朗讀障礙。

        1、認(rèn)讀生字。

        借助拼音讀準(zhǔn)字音和詞語。

        注意提示“住”“說”都是翹舌音,“說”是三拼音節(jié),“呀”要讀輕聲。

        2、抽讀識字卡片。

        3、初步理解字、詞在本課的意思。“住”在本課是停住、止住的意思,“告”本課把事情說給別人的意思,“都”在本課是所有、總括的意思。其他字的意思隨課文都比較好理解。

        4、給生字組詞,并練習(xí)運用。

        三、靈活多樣,助復(fù)習(xí)。

        1、玩聽音拍卡片的游戲。

        2、玩詞語接龍游戲。

        四、做鞏固練習(xí)。

        1、讀讀下面詞語。

        2、選字填空。

        五、試讀課文。

        六、作業(yè):熟讀課文。

        第二課時

        一、導(dǎo)入新課。

        這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)《朋友》這篇課文。齊讀課題。

        二、朗讀課文,復(fù)習(xí)生字。

        1、出示生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀。

        2、自讀課文,標(biāo)明自然段序號。

        3、找同學(xué)分段讀課文。

        三、邊讀邊理解。

        (一)學(xué)習(xí)第1自然段。

        1、讀第一自然段,說說兩個朋友在森林里玩耍時,發(fā)生了一件什么一想不到的事?你是從哪句話知道的?試著讀讀這句話。

        2、學(xué)習(xí)玩耍的“玩”字和“在”字。“在”是平舌音,表示兩個朋友所在的位置。“王”字旁的最后一筆橫變提。

        3、在這樣緊急的時刻,兩個人是怎樣做的?結(jié)果怎樣?

        4、學(xué)習(xí)“是”字。“是”是翹舌音,又是整體認(rèn)讀音節(jié)。意思是聯(lián)兩種事物,表示等同。書寫時注意字的下半部分。

        (二)學(xué)習(xí)第2自然段。

        1、從樹上下來的那個人是什么樣子?讀一讀描寫他的句子。

        2、學(xué)習(xí)什么的“么”、“呀”兩個都讀輕聲。書寫時注意“么”的第二筆和“牙”字的第二筆。

        讀這個自然段,從他笑瞇瞇的樣子我們可以知道他是怎樣一個人?

        (三)學(xué)習(xí)第3自然段。

        1、讀躺在地上那個人的話,讀懂了什么?

        2、撇下是什么意思?

        3、學(xué)習(xí)“走”字?!白摺笔瞧缴嘁?。本課既有來到的意思,又有離去的意思。書寫時要注意筆順。

        4、討論:在朋友遇到困難的時候,我們應(yīng)該怎樣做?

        四、認(rèn)認(rèn)真真,學(xué)寫字。

        本課中最容易出錯的是“在”和“是”兩個字,指導(dǎo)書寫時,重點指導(dǎo)“在”字的第三筆“豎”,提醒學(xué)生不要忘寫。要寫“是”字時,先復(fù)習(xí)“足”字,對比觀察兩字的異同后再動筆書寫?!白摺弊痔嵝褜W(xué)生書寫時注意按正確筆順來寫?!暗摹弊忠怀鲎笳覍?,左小右大的特點?!巴妗弊謺鴮憰r要注意王字旁的寫法。 “么”字的第二筆是“撇折”,提醒學(xué)生別寫成“豎提”。

        五、完成活動與練習(xí)。

        1、“連線成字后,讀一讀?!?/p>

        2、讀一讀

        3、選字填空。

        4、說一說。

        小學(xué)一年級語文《朋友》精選公開課教案三

        一、開啟詩

        師:早安,親愛的孩子們

        生:早安,親愛的王老師

        師:整個早晨,我一直看著你們,

        生:整個早晨,我們一直看著你。

        師:怎樣把每一寸玲瓏的晨光,變作七彩的朗誦,嚼成書本的芳香。

        生:怎樣把每一寸玲瓏的晨光,變作粉筆的舞蹈,嚼成知識的芳香。

        二、誦讀復(fù)習(xí)詩《不應(yīng)當(dāng)只記得》:

        1、師:孩子們,懷有一顆感恩的心,能幫助你在逆境中尋求希望,在悲觀中尋求快樂。 請心懷感恩地讀:《不應(yīng)當(dāng)只記得》吧!

        2、是啊,我們不應(yīng)當(dāng)只記得自己看到的,還應(yīng)當(dāng)記住我們看不到的。今天我們晨誦的新詩是錢萬成寫的《朋友》。

        (齊讀題目)我想我們每個人都有自己的朋友,誰先來說一說你對朋友的理解?(什么是朋友,朋友之間應(yīng)該怎么樣?)那么在詩人錢萬成的眼中,朋友是怎樣的呢?

        (看幻燈片)

        朋 友

        朋友不是人和影子

        一個總是

        要做另一個的隨從

        朋友不是兩只鞋子

        一只破了

        另一只也會出洞

        朋友是一群小馬

        放開四蹄

        就想較一較腳力

        朋友是一片小樹

        齊心合力

        就能夠抵擋風(fēng)雨

        朋友是兩面鏡子

        站在一起

        誰也不隱瞞誰的缺點

        朋友是兩顆星星

        相攜相伴

        永遠(yuǎn)坦蕩永遠(yuǎn)真誠

        三、自由朗讀新詩

        2. 誦讀詩歌:

        (1) 請同學(xué)們自己,自由的大聲朗讀,

        1.放開聲音,大聲的朗讀詩歌,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

        注意把詩歌讀通讀準(zhǔn)。

        誰想為大家讀一讀?

        其余的學(xué)生聽一聽,他們讀得是否正確。

        重點指導(dǎo)朗讀

        (2) 師生對讀(誰愿意和老師一起讀這首詩,這樣吧!我們一人一段輪著讀,第一段老師先讀)

        (3)男女生賽讀。

        (5)男女生輪讀

        四、感悟詩歌

        師:“在詩人錢萬成的眼中,朋友是什么?

        生:是小馬。一片小樹、兩面鏡子、兩顆星星。

        接著追問:“那么,在他眼中的朋友不是什么?”

        生:不是影子,不是鞋子?!?/p>

        師:“這怎么理解呢?

        師:“人和影子能離開嗎?”“人到哪里,影子到哪里?!保骸叭撕陀白邮窃趺丛谝黄鸬?你的鞋子通常是怎么壞掉的?”

        (這樣他們明白了,人到哪里,影子就到哪里,沒有自己。鞋子通常是一塊兒壞的。這樣的朋友不是真正的朋友。

        “每個人都有自己獨特的理解和判斷,比如他犯了錯誤,我也跟著去犯錯誤,不要因為對方而迷失自我?!?

        我想說到這兒同學(xué)們又對朋友深有了新的感悟,請同學(xué)們帶著自己的理解再把詩讀一遍。幻燈片:(男女生對讀)

        五、拓展

        1、這首詩使你想起了自己的朋友嗎?“你的朋友是誰,你們是影子朋友?鞋子朋友?還是小樹朋友?鏡子朋友?星星朋友?”

        可同桌討論后再回答。

        2、談起自己的朋友,同學(xué)們都很興奮,都有好多的話要說,“想不想把這首詩歌送給你最要好的朋友?”同學(xué)們,你認(rèn)為你和你朋友之間屬于哪種,請選擇適合的一小節(jié)或兩小節(jié)送給他。(出示格式,學(xué)生自己練習(xí)送詩6—7人)

        3、 給好朋友送詩

        4、 給班級送詩

        師:同學(xué)們,我們一起相處近六年了,在這六年里我們結(jié)下了深厚的情誼。仿編了這首小詩,送給在座的每個同學(xué),我們一起合作把這首詩讀一讀。

        朋 友

        朋友不是人和影子

        一個總是

        要做另一個的隨從

        朋友不是兩只鞋子

        一只破了

        另一只也會出洞

        親愛的同學(xué)們啊,

        你們就是一群小馬

        放開四蹄

        就想較一較腳力

        親愛的同學(xué)們啊,

        你們就是一片小樹

        齊心合力

        就能夠抵擋風(fēng)雨

        六(4)班的同學(xué)們啊,

        你們都是彼此的一面鏡子

        站在一起

        誰也不隱瞞誰的缺點

        六(4)班的同學(xué)們啊

        你們就像是天上的星星

        要相攜相伴

        永遠(yuǎn)坦蕩永遠(yuǎn)真誠

        如果你們有了悲傷

        我會和你們一起掉眼淚

        如果你們有了歡樂

        我會和你們一起來慶賀

        親愛的孩子們啊

        朋友就是要把關(guān)懷放在心里

        把關(guān)注藏在心底

        同學(xué)們關(guān)于朋友,你一定還有自己獨到的見解,你一定還有獨特的詩行,讓我們也做小詩人,把你的獨一無二想法用詩歌的形式表現(xiàn)出來吧。


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