小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《童年的問(wèn)號(hào)》教學(xué)教案三篇
《童年的問(wèn)號(hào)》文章是圍繞偉人小時(shí)候來(lái)描寫(xiě)的。首先就讓學(xué)生收集小時(shí)候的疑問(wèn)，起點(diǎn)就讓他們找到樂(lè)趣，才能繼續(xù)進(jìn)行。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《童年的問(wèn)號(hào)》教學(xué)教案三篇，希望能幫助到大家!
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《童年的問(wèn)號(hào)》教學(xué)教案一
教學(xué)目的：
1、識(shí)記本課8個(gè)會(huì)寫(xiě)的生字，14個(gè)會(huì)認(rèn)的生字;學(xué)會(huì)一個(gè)新部首“夕字旁”。
2、正確規(guī)范的書(shū)寫(xiě)生字，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
3、正確流利的朗讀課文。
4、理解課文內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解為什么說(shuō)童年是在問(wèn)號(hào)中慢慢長(zhǎng)大的。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)時(shí)數(shù)：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、設(shè)計(jì)情景、導(dǎo)入新課
二、朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字。
(1)教師范讀
(2)課文中向我們介紹了哪些人物?
(3)他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，你知道么?
(4)你們想知道問(wèn)題的答案么?
(5)請(qǐng)同學(xué)們先學(xué)會(huì)生字。
三、看圖、讀文、感悟。
(1)出示書(shū)中圖：請(qǐng)你仔細(xì)觀察，他在干什么?
(2)他的表情怎么樣?出示“為什么”一詞。
(3)帶這種語(yǔ)氣讀一讀。
(4)看書(shū)中一共有幾個(gè)為什么?
(5)他們的答案你知道么?
?、倥ｎD發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力”
?、谕咛匕l(fā)明了“蒸汽機(jī)”
③李時(shí)珍寫(xiě)下《本草綱目》
正因?yàn)樗麄兩朴谔釂?wèn)，善于動(dòng)腦，最后才成為偉大的科學(xué)家。希望你們像他們一樣，勤于思考，成為博學(xué)多才的人。
四、復(fù)習(xí)鞏固
五、課外拓展
回家查找科學(xué)的故事。
板書(shū)設(shè)計(jì)：童年的問(wèn)號(hào)
牛頓圖
瓦特圖
李時(shí)珍
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《童年的問(wèn)號(hào)》教學(xué)教案二
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一位老朋友(出示“?”)他是誰(shuí)呀?
2、你能用問(wèn)號(hào)說(shuō)一句話嗎?
3、說(shuō)得真好，你們都是有好奇心的孩子。其實(shí)每個(gè)人童年的時(shí)候都是這樣度過(guò)的。這屆可我們就來(lái)學(xué)習(xí)《童年的問(wèn)號(hào)》。(板書(shū)課題)齊讀課題
二、初讀課文
1、師范讀課文，聽(tīng)清每個(gè)字的字音。 2、自由讀文，圈出生字，標(biāo)出自然段。 3、指名分段讀文。
4、指名讀文。思考：課文向我們介紹了哪些人物，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)是什么?
三、隨文識(shí)字
1、課文中介紹了那些人物?
出示“瓦”，組詞，寫(xiě)筆順，說(shuō)兒歌識(shí)記。 他們的共同特點(diǎn)是什么?(愛(ài)提問(wèn)題)
大聲讀2、3、4段，找出他們提出的問(wèn)題，用筆畫(huà)出來(lái)。 2、問(wèn)題一：蘋(píng)果為什么落到地上，而不是飛向天呢? 出示“而”，減一減，寫(xiě)筆順的方法識(shí)記。 3、問(wèn)題二：壺蓋為什么要跳舞?
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《童年的問(wèn)號(hào)》教學(xué)教案三
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)“夢(mèng)”“而”“瓦”“住”“這”“治”“偉” “科”8 個(gè)字，會(huì)認(rèn)14 個(gè)二類(lèi)字，掌握其用法。
2、練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容。童年是在問(wèn)號(hào)中慢慢長(zhǎng)大。
教學(xué)重點(diǎn)：
書(shū)寫(xiě)生字，練習(xí)朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，童年是在問(wèn)號(hào)中慢慢長(zhǎng)大。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
課件
一、復(fù)習(xí)鞏固，出示詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)讀。
二、學(xué)習(xí)第一自然段，指導(dǎo)朗讀。
師：同學(xué)們，我們的童年是美好的、幸福的。那么，我們的童年還是什么呢?
師：出示燈片(誰(shuí)來(lái)給同學(xué)們讀一讀?)
師：寫(xiě)得真美!誰(shuí)還能美美地再讀一讀?好，我們就像他這樣美美地讀一讀。(齊讀)
師：同學(xué)們你們想一想：童年為什么還是一串長(zhǎng)長(zhǎng)的問(wèn)號(hào)
2 呢?
師：童年是充滿問(wèn)號(hào)的時(shí)期，你們的小腦瓜里裝滿了一串又一串的問(wèn)號(hào)。有三個(gè)人，他們的童年也有很多的問(wèn)號(hào)，讓我們一起去看一看他們童年的問(wèn)號(hào)都是什么，好嗎?(書(shū)56頁(yè))
三、自學(xué)2――4自然段
師：請(qǐng)同學(xué)們選擇喜歡的方式讀 2---4 自然段，并回答以下問(wèn)題：(讀題)
1、 書(shū)中都寫(xiě)了誰(shuí)?他們都提什么問(wèn)題? ? (指導(dǎo)朗讀)這三個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀?
2人、全班練讀、分角色讀。
2、 你能回答他們的問(wèn)題嗎?(燈片 三個(gè)人的成就)
(1)牛頓發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力”。
(2)瓦特發(fā)明了“蒸汽機(jī)”。
(3)李時(shí)珍寫(xiě)下《本草綱目》。
3、文中這些小主人公哪些地方值得你學(xué)習(xí)呢?
四、學(xué)習(xí)第五段
師小結(jié)：正是因?yàn)樗麄兗?xì)心觀察、善于提問(wèn)(燈片)，最后才成為偉大的科學(xué)家。我們一起讀一讀課文的最后一自然段。(燈片)
五、主題學(xué)習(xí)
師：同學(xué)們不光是牛頓、瓦特、李時(shí)珍，還有許許多多的科 3 學(xué)家，他們的童年也都是在一串串問(wèn)號(hào)中慢慢長(zhǎng)大的。
師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)主題閱讀課本，帶著這個(gè)問(wèn)題(出示燈片)，默讀《達(dá)爾文的故事》和《蘋(píng)果落地》兩個(gè)小故事。讀后與同桌交流的體會(huì)。
師：你的 “問(wèn)號(hào)”是什么?
六、教師小結(jié)： 師：同學(xué)們只要你們也在生活中細(xì)心觀察、善于提問(wèn)，在不久的將來(lái)，你們也會(huì)有所成就!
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