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      小學(xué)一年級(jí)語文《詠鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

      時(shí)間: 李斯21287 分享

        《詠鵝》詩中的小白鵝形象生動(dòng),情境的描述雖然廖廖幾筆,但富有情趣,想像的空間很大。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)一年級(jí)語文《詠鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)教案,希望能幫助到大家!

        小學(xué)一年級(jí)語文《詠鵝》教案

        一、教學(xué)目標(biāo):

        1.鞏固學(xué)過的6個(gè)單韻母。

        2.讀準(zhǔn)課文中的生字。

        3.能熟讀并背誦課文。

        二、教學(xué)重難點(diǎn):

        復(fù)習(xí)單韻母,能認(rèn)讀識(shí)字表中的生字。

        三、教具準(zhǔn)備:

        課件,生字卡片。

        四、教學(xué)過程:

        (一)復(fù)習(xí)字母歌

        嘴張大,就念a,我要做個(gè)發(fā)明家。

        嘴一縮,就念o,學(xué)習(xí)拼音好處多。

        嘴一咧,就念e,我愛跳舞愛唱歌。

        iii,小棍頭上有一點(diǎn),

        u和{,像兄弟,

        u的頭上沒有點(diǎn),

        {的頭上有兩點(diǎn)。

        (二)導(dǎo)入

        1.播放錄像,教師伴著優(yōu)美的音樂解讀:鵝,鵝,鵝,彎著脖子對(duì)天唱著歌。一身白毛浮在綠水上,一對(duì)紅掌撥起清水波。

        2.板書課題:詠鵝

        (三)新授

        1.讀文

        (1)聽老師范讀課文,學(xué)生指讀課文。

        (2)學(xué)生自讀課文,邊讀邊找出學(xué)過的單韻母。

        (3)指名帶讀單韻母。

        (4)學(xué)生自讀課文,把不認(rèn)識(shí)的字畫上圈。

        (5)請(qǐng)小老師領(lǐng)讀課文,其他同學(xué)指讀課文,重點(diǎn)看自己不會(huì)讀的字。

        (6)同桌同學(xué)互相聽讀課文。

        2.讀詞語

        (1)課件出示詞語:詠鵝、白毛、向天歌、紅掌、綠水。

        (2)指名讀詞語。

        (3)小組合作聽讀詞語。

        3.讀字

        (1)出示生字:鵝、毛、向、紅、綠、歌。

        (2)學(xué)生自讀生字。

        (3)同桌同學(xué)互相聽讀。

        4.讀文

        課中休息——

        (四)復(fù)習(xí)鞏固

        1.小老師考大家(戴鵝頭飾)。

        要求:你認(rèn)為哪個(gè)字難記,就拿出來考同學(xué)。

        2.組讀字開火車比賽。

        3.識(shí)字游戲:和鵝寶寶交朋友。

        游戲規(guī)則:黑板上出示許多“鵝寶寶”(卡片),請(qǐng)同學(xué)認(rèn)讀卡片后面的字,認(rèn)對(duì)了,就把“鵝寶寶”卡片送給同學(xué)。

        (五)發(fā)散

        1.請(qǐng)大家?guī)е约旱母惺芡矚g的方式讀古詩。

        2.小組合作:表現(xiàn)詩歌,方式自定??梢岳收b;可以繪畫;也可以根據(jù)自己的理解和想象跳舞表現(xiàn)詩歌的意境。

        小學(xué)一年級(jí)語文《詠鵝》教學(xué)反思

        《詠鵝》是一首深受學(xué)生喜愛的唐詩,詩中的小白鵝形象生動(dòng),情境的描述雖然廖廖幾筆,但富有情趣,想像的空間很大;歌曲的旋律天真活潑、簡(jiǎn)單易學(xué)。詞曲結(jié)合在一起,展現(xiàn)在我們面前的是一幅有聲有色的畫面。

        教學(xué)這篇課文之前,我事先在班上了解到:不少學(xué)生已經(jīng)會(huì)背這首詩了,所以本課教學(xué)我把重點(diǎn)放在:引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,領(lǐng)略詩的意境,認(rèn)識(shí)生字和會(huì)寫四會(huì)字。讀時(shí),我放手讓學(xué)生自讀,接著同桌互讀(會(huì)讀的教不會(huì)讀的/都會(huì)讀的比比誰讀得最有感情)、指名讀、聽音樂讀……在多種方式的讀中感悟詩意,而沒有作過多的講解,“書讀百遍,其義自見”。特別是讓學(xué)生加入自己喜歡的動(dòng)作讀,形象地再現(xiàn)了詩情詩景,在讀中可以深深感受到學(xué)生對(duì)大白鵝的喜愛之情,并滲透了人與動(dòng)物關(guān)系密不可分、親切自然的教育。

        小學(xué)一年級(jí)語文《詠鵝》相關(guān)資料

        關(guān)于鵝的詩句:

        題鵝

        【唐】李商隱

        眠沙臥水自成群,曲岸殘陽極浦云。

        那解將心憐孔翠,羈雌長(zhǎng)共故雄分。

        舟前小鵝兒

        【唐】杜甫

        鵝兒黃似酒,對(duì)酒愛新鵝。引頸嗔船逼,無行亂眼多。

        翅開遭宿雨,力小困滄波??蜕映悄?,狐貍奈若何。

        得房公池鵝

        【唐】杜甫

        房相西亭鵝一群,眠沙泛浦白于云。

        鳳凰池上應(yīng)回首,為報(bào)籠隨王右軍。

        鵝兒

        【唐】李郢

        臘后閑行村舍邊,黃鵝清水真可憐。

        何窮散亂隨新草,永日淹留在野田。

        無事群鳴遮水際,爭(zhēng)來引頸逼人前。

        風(fēng)吹楚澤蒹葭暮,看下寒溪逐去船。

        道州北池放鵝

        【唐】呂溫

        我非好鵝癖,爾乏鳴雁姿。安得免沸鼎,澹然游清池。

        見生不忍食,深情固在斯。能自遠(yuǎn)飛去,無念稻粱為。

        詠鵝

        【唐】駱賓王

        鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波。

        鵝贈(zèng)鶴

        【唐】白居易

        君因風(fēng)送入青云,我被人驅(qū)向鴨群。

        雪頸霜毛紅網(wǎng)掌,請(qǐng)看何處不如君?

        鶴答鵝

        【唐】白居易

        右軍歿后欲何依,只合隨雞逐鴨飛。

        未必犧牲及吾輩,大都我瘦勝君肥。


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