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      小學四年級語文《和我們一樣享受春天》教材教案

      時間: 李斯1287 分享

        《和我們一樣享受春天》是一首呼喚和平的詩,它以一個孩子的視角,揭示了戰(zhàn)爭給自然世界帶來的種.種不安寧,發(fā)出對和平的呼喚。下面就是小編給大家?guī)淼男W四年級語文《和我們一樣享受春天》教材教案,希望能幫助到大家!

        小學四年級語文《和我們一樣享受春天》教材教案一

        教學目標:

        1、認識四個生字。

        2、了解詩歌的內(nèi)容,體會詩歌表達的思想感情,受到熱愛和平的教育。

        3、有感情地朗讀課文。

        教學重難點:

        對戰(zhàn)爭的憎恨,對和平的熱愛。

        教學時間:一課時

        教學過程:

        一、導入:

        1、同學們,我們正處于繁花似錦的春天,在這個美麗的季節(jié)里,你喜歡做些什么呢?

        2、談話:是啊!春天代表著美好,代表著幸福,代表著希望,大家每天都在享受著春天。可是,有許許多多的孩子卻飽受戰(zhàn)亂之苦。他們在戰(zhàn)爭中失去了房子,失去了雙手,失去了親人,失去了原本屬于自己的幸福,甚至失去了如花一般燦爛的生命!讓我們一起對那些戰(zhàn)火硝煙中的孩子們說一聲:和我們一樣享受春天!

        3、板書課題:和我們一樣享受春天。

        二、初讀課文。

        1、范讀課文,標上節(jié)號,糾正錯音。

        2、字詞質(zhì)疑:巡弋、不速之客、頻頻、祈盼

        3、詩歌的哪幾節(jié)描述了戰(zhàn)爭給自然世界帶來了種.種不安寧?

        (1-4)

        最后一節(jié)說了什么?(發(fā)出祈盼)

        三、品讀第一部分,了解戰(zhàn)爭。

        1、作者描寫了哪些地方?請快速默讀課文1-4節(jié),用圓圈圈出來。

        2、指名朗讀1-4節(jié)

        3、自由讀文,同桌討論完成表格。

        4、簡單描述,這些景物給大家什么感覺?

        5、是啊,原先的景象是多么美好呀!誰愿意來讀一讀。全班齊讀詩句

        6、可是,現(xiàn)在這些景物已經(jīng)不復存在了,我們能看到的是什么?生回答(大海是怎樣的?……)

        7、原先的景物是那樣美好與寧靜,而現(xiàn)在卻是這樣凄慘與荒涼,把這前后決然不同的兩種景物放在一起寫,這種寫法叫什么?(對比)

        8、從這些強烈的對比中,你意識到了什么?

        9、在每一節(jié)的末尾作者都發(fā)出痛心的疑問:這究竟是為什么?同學們,你現(xiàn)在明白了這究竟是為什么?一切都是因為戰(zhàn)爭,一切都是戰(zhàn)爭惹的禍。同學們,此時此刻,我們的內(nèi)心除了可惜之外,更多的是什么?你能帶著這種感情讀嗎?個別讀。誰能讀得更憤怒些?齊讀

        10、(殘酷的戰(zhàn)爭不僅破壞蔚藍色的大海,還破壞了金黃色的沙漠、深藍的夜空和綠茵茵的草地,你們憤怒嗎?帶著這樣的感情再請幾個同學讀這幾句)

        11、讓我們帶著對戰(zhàn)爭的憤慨和來朗讀前4節(jié)。

        四、激情朗讀第5節(jié),體會感情。

        1、目睹戰(zhàn)爭帶來的凄慘與荒涼后,我們特別渴望、特別祈盼什么?讓我們有感情朗讀第5節(jié)

        2、讀了這節(jié),你有哪些感受呢?

        3、有感情朗讀:(引讀)是啊!我們希望,我們祈盼——

        (齊讀)讓戰(zhàn)火中的孩子

        有一張課桌,平穩(wěn)的課桌,

        不被導彈的氣浪掀翻!

        有一間教室,潔白的教室,

        免遭炸彈的彈片擊穿!

        4、同學們,想想我們的幸福生活,我們希望戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣有什么?請模仿以上句式寫一兩句。

        例如:有一個家庭,溫馨的家庭,

        不被轟鳴的大炮拆散!

        5、(多么美好的愿望呀!我們還希望戰(zhàn)火中的孩子……)

        (齊讀)和我們一樣在鮮花中讀書,

        和我們一樣享受春天……

        還和我們一樣干什么?你說:和我們一樣(

        6、同學們,這里有個省略號,你覺得省略了什么呢?

        7、戰(zhàn)爭給自然世界帶來的是種.種不安寧,讓我們再次發(fā)出對和平的呼喚。高聲朗讀第5節(jié)。

        五、總結(jié)全文,升華情感

        1、同學們,學了這首詩歌后,你有什么感受和體會呢?(板書:制止戰(zhàn)爭,維護和平)

        2、你想對戰(zhàn)火中的孩子,說些什么呢?

        3、小結(jié):因為戰(zhàn)爭的破壞,大自然不再安寧,因為戰(zhàn)爭的災難,人們不再幸福,讓我們一起祈盼,我們一起希望――制止戰(zhàn)爭,維護和平吧!

        六,拓展延伸

        1、自由讀《兒童和平條約》。

        2、讀了之后,你想說些什么呢?

        小學四年級語文《和我們一樣享受春天》教材教案二

        教學目標:

        1、認讀4個生字。

        2、了解詩歌內(nèi)容體會詩歌表達的思想感情。

        3、有感情地朗讀課文,激發(fā)學生憎恨戰(zhàn)爭,維護和平的情感。

        重點難點:

        體會、品味詩歌所表達的思想感情。

        教學過程:

        一、激情引入

        同學們,我想問問大家,《一個中國的孩子》這篇課文給你留下了怎樣的印象?這個孩子發(fā)出什么呼聲?

        ——救救孩子們,要和平不要戰(zhàn)爭!

        這僅僅是這個孩子的呼聲嗎?不,這也是千千萬萬孩子的呼聲,這也是全世界熱愛和平的人們的呼聲!這節(jié)課,我們就來學習一首呼喚和平的詩——《和我們一樣享受春天》(板書課題,齊讀)

        二、質(zhì)疑讀文

        1、讀了課題,你想提出什么問題?

        (學生自由提問)

        2、解答這些問題,有什么辦法呢?別忘了,我們語文口號是……(生齊喊:歌曲是唱出來的,功夫是練出來的,語文是讀出來的。)

        3、請大家放聲讀課文,先把課文讀準讀順。不懂的字可以問問旁邊的同學或老師。

        (學生自讀課文)

        4、檢查自讀情況并解疑。

        先把本課要求會認的幾個字詞讀準。請一個同學讀給大家聽。

        誰能把第一節(jié)詩讀給大家聽?——點評——齊讀

        第二節(jié)……

        第三節(jié)……

        第四節(jié)……

        第五節(jié)……

        5、怎樣才能把詩讀得更好?引導學生喊一喊“吟誦”口號(雖不一定搖頭晃腦,但卻可以有意拖長腔調(diào),夸張抑揚,讀出節(jié)奏。)

        6、學生自選一節(jié)詩練讀

        7、展示吟誦

        三、理解想象

        過渡:學習詩歌,光會讀還不行,還要邊讀邊想象,才能更深地理解詩意。請大家輕聲讀詩,看看能讀懂什么?可以先自己比較喜歡的一兩節(jié)詩細讀、體會。

        1、學生小組內(nèi)學習。

        2、交流匯報

        自由匯報后師引導思考:“這究竟是為什么?”表達了怎樣的感情?

        這些會讓你產(chǎn)生一句怎樣的心里話?

        如果讓你讀讀詩句,把你的感受表達出來,你會怎樣讀?

        小結(jié):從大家的朗讀中,可以知道同學們能較深地理解詩歌,體會到戰(zhàn)爭的可惡,和平的可貴。

        四、簡析詩歌

        如果讓你把全文的內(nèi)容分成兩部分,你會怎樣分?為什么?

        小結(jié):前四節(jié),都是寫戰(zhàn)爭破壞了自然環(huán)境的安寧。

        這里都寫了哪幾個地方?用筆從每詩中畫出來。那是什么?

        小結(jié):是啊,戰(zhàn)爭是殘酷的,它使大自然不得安寧,讓人類的生活不得安寧。

        五、組畫激情

        1、下面請大家來看兩組圖片。

        (課件出示第一組圖)

        2、看了這些圖片,哪句心里話又要蹦出來了?你想發(fā)出怎樣的呼吁?

        3、那么,我們來看看作者祈盼的是什么?

        請部分同學讀第五節(jié)詩。問:祈盼是什么?如何理解“和我們一樣享受春天”

        六、配樂朗誦

        讓我們帶著作者的祈盼,帶著對和平的呼喚,伴隨著音樂,有感情地朗讀全文。

        七、總結(jié)拓展

        同學們,維護和平,制止戰(zhàn)爭,是世界人民的共同心愿。讓我們一起為世界和平而呼吁吧!我們可以為和平做些什么呢?

        八、布置作業(yè)

        讀一讀課后“閱讀鏈接”,把感想寫下來。

        小學四年級語文《和我們一樣享受春天》教材教案三

        教學要求:

        1、學習這首詩,理解詩句的含義,懂得維護世界和平,制止戰(zhàn)爭,是世界人民的共同心愿,從而受到熱愛和平的教育。

        2、了解詩的結(jié)構(gòu),初步懂得詩歌的表現(xiàn)手法。

        3、有感情地朗讀詩歌,體會詩歌表達的感情。

        教學重難點:

        1、理解詩句的含義。

        2、讀出詩歌的節(jié)奏和韻律。

        課前準備:

        收集世界上目前仍處于戰(zhàn)火中的兒童的圖片和文字資料。

        課時:

        一課時

        教學過程:

        一、聯(lián)系已有知識,談話導入

        我們學習了《一個中國孩子的呼聲》,了解到了當今世界并不和平,還有許多地方的孩子在飽受戰(zhàn)爭帶來的痛苦,因此全世界愛好和平的人都發(fā)出了呼吁──我們需要和平。今天,我們再來學習一首呼喚和平的詩歌──《和我們一起享受春天》。

        1、板書:和我們一樣享受春天(齊讀課題。)

        2、質(zhì)疑:讀了這個課題,你有什么疑問?

        3、讀書就要思考,提出有價值的問題。這些問題答案就在詩歌當中。請同學們打開書本自己讀讀這首詩。

        二、檢查自學情況

        1、出示導讀提示:

        (1)讀準字音,讀通句子。

        (2)邊讀邊想象:讀了這首詩后想想每小節(jié)寫了什么?

        戰(zhàn)艦和水雷破壞了海鷗的樂園……

        2、學生朗讀,概括內(nèi)容

        請五位同學一人讀一小節(jié),其余同學注意聽他們是不是都讀通順了,并且想一想每一小節(jié)寫了什么?

        三、學習一至四小節(jié)

        1、自由讀第一小節(jié)詩歌,說說你讀懂了什么?詩中“這究竟是為了什么?”你是怎樣理解的?

        2、指導朗讀第一小節(jié),注意讀出節(jié)奏。

        3、齊讀第二小節(jié),思考這一小節(jié)講什么?

        4、默讀三、四小節(jié),學生讀后交流:

        課文中四次提到“這究竟是為了什么?”表達了作者怎樣的思想感情?

        5、指導朗讀一至四小節(jié)。

        四、學習第五小節(jié)

        學生自由讀第五小節(jié),討論交流:作者的心聲是什么?

        五、升華情感,祈盼和平

        1、師:可惡的戰(zhàn)爭奪取了那么多無辜的生命,給人們帶來了那么多的痛苦,此時此刻,你最希望什么?

        2、是啊,這是我們的心聲,也是全世界善良的人們的心聲,讓我們說出我們的心聲吧!

        出示:最后一小節(jié),生讀最后一小節(jié)。你體會到了什么?

        3、是啊,雖然在我們看來是再普通不過的,但是對于點火中的孩子們來說是何等的珍貴,他們的愿望是那么的強烈!讓我們?yōu)閼?zhàn)火中的孩子來祈盼吧—

        我們希望,我們祈盼——蔚藍色的大海,永遠是海鷗的樂園

        我們希望,我們祈盼——

        我們希望,我們祈盼——

        我們希望,我們祈盼——

        六、享受春天,深知責任

        1986年9月25日,世界各國兒童代表共聚美國紐約,共同簽定了《兒童和平條約》,這條約表達世界兒童渴望和平的美好心愿,是全世界兒童至真至純的心一起跳動的聲音。

        出示:《兒童和平條約》自由讀,齊讀重點段落。

        小結(jié):這就是我們想要的春天,這就是我們祈盼的春天,這就是我們呼喚的春天。希望全世界的人們都能和我們一樣——齊讀:享受春天,享受和平!


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