亚洲欧美精品沙发,日韩在线精品视频,亚洲Av每日更新在线观看,亚洲国产另类一区在线5

<pre id="hdphd"></pre>

  • <div id="hdphd"><small id="hdphd"></small></div>
      學(xué)習(xí)啦 > 語(yǔ)文學(xué)習(xí) > 語(yǔ)文教案 >

      小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《我家住在大海邊》教案

      時(shí)間: 李斯21287 分享

        《我家住在大海邊》描繪了大海的美麗和漁民生活的愉悅。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《我家住在大海邊》教案,希望能幫助到大家!

        小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《我家住在大海邊》教案一

        教學(xué)目標(biāo):

        1、初讀課文,感悟大海的美麗和漁民生活的幸福愉悅。

        2、能口齒清楚、聲音響亮地讀課文,讀準(zhǔn)字音,注意停頓。

        3、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)生字。

        教學(xué)重、難點(diǎn):

        認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)生字。

        教具準(zhǔn)備:

        生字卡片、錄像、課件。

        教學(xué)過程:

        一、激趣導(dǎo)入

        師:同學(xué)們,你們誰(shuí)愿意跟老師、同學(xué)們說說你家住在哪里嗎?

        (句式:我家住在_______。)

        那么,我們的小伙伴丁丁家住在哪里呢?仔細(xì)聽。

        (課件:丁丁說話:“我家住在大海邊”。)

        師:海邊什么樣,就讓我們一起來學(xué)習(xí)“我家住大在大海邊”。

        (板書課題)

        師:把“住”“邊”這兩個(gè)字一筆一畫寫在田字格中,請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察。

        請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。我家住在大海邊優(yōu)秀教案

        就讓我們一起來到大海邊看看吧!

        點(diǎn)評(píng):結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,引入學(xué)習(xí)伙伴,很有情趣。注意了課題中生字的指導(dǎo)。

        二、范讀課文

        播放錄像:(大海場(chǎng)景)

        師:你們看到了什么?

        看到大海高興嗎?帶著高興的心情來聽老師讀課文。

        (貼圖:魚船,老爺爺……)

        點(diǎn)評(píng):創(chuàng)設(shè)情境,引人入勝。

        三、練讀課文,隨文識(shí)字

        1、練讀課文

        (1)看書自己試著讀課文,把不認(rèn)識(shí)的字畫出來。

        (2)丁丁和你們一樣,也想讀課文。

        要求做好指讀姿式,遇到剛才畫下來的字要仔細(xì)聽。

        (課件:丁丁讀課文)

        (3)兩人互讀。

        要求:如果他讀對(duì)了,請(qǐng)你表?yè)P(yáng)他;如果他讀錯(cuò)了,請(qǐng)你幫助他。

        (4)集體練讀課文。

        出示第一句

        ①學(xué)生自由練讀句子

       ?、诰氉x句中詞語(yǔ)

        快來看,句子中的詞寶寶都跑出來了你們認(rèn)識(shí)他們嗎?

        (課件飛出詞語(yǔ))快自己讀讀。

        (天藍(lán)藍(lán)住在 海邊 海藍(lán)藍(lán))

        都來讀讀吧!誰(shuí)認(rèn)識(shí),就快迅讀出來。

       ?、壑笇?dǎo)朗讀

        出示第二、三句

        學(xué)生自由練讀。

        出示第四、五句

        (課件演示:打魚船老爺爺 故事 說不完)

        自己讀讀。搶讀。

        (5)師生共同讀。

        師:快看,詞寶寶都跑回課文中去了,都來讀讀吧!老師也想和你們一起讀好嗎?咱們用什么方式來讀?

        (對(duì)讀、接讀)

        點(diǎn)評(píng):教師注意采取多種方式方法進(jìn)行讀的練習(xí)和積累。注意了以學(xué)生為主體,處處尊重學(xué)生。

        2、隨文識(shí)字

        (1)看課文中的認(rèn)字表,兩人互查,如果認(rèn)對(duì)了畫“☆”不認(rèn)識(shí)的,請(qǐng)你幫幫他。

        (2)問:誰(shuí)愿意把新認(rèn)識(shí)的生字朋友介紹給大家?

        (課件演示認(rèn)字表中生字)

        ①學(xué)生選自己認(rèn)識(shí)的字進(jìn)行教讀

       ?、谧x對(duì)了,字寶寶就會(huì)跑回課文中(課件演示)。

       ?、圩屑?xì)看一看,你們發(fā)現(xiàn)什么?

        (課件演示,他位 住,發(fā)現(xiàn),三個(gè)字都有單人旁)比一比,記一記。

        點(diǎn)評(píng):充分利用現(xiàn)代化多媒體手段,多種方式生動(dòng)呈現(xiàn)生字,幫助學(xué)生記憶。

        3、鞏固識(shí)字

        (1)猜字游戲

        一個(gè)同學(xué)上來,蒙住眼,師向全班指定一個(gè)字,全體學(xué)生默記在心蒙住眼的學(xué)生來猜字。

        (2)組字游戲

        師:誰(shuí)剛才得到了老師獎(jiǎng)給的小浪花?快上前面來。看他們多棒!舉起來讓大家看看!

        師:咦,小浪花后面還有字和偏旁呢!

        仔細(xì)看看,他們誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友,兩個(gè)人小聲說說,拼一拼。

        大家一起讀一讀。

        (3)師:你們想像中的月亮灣怎么樣?

        學(xué)生自由發(fā)言。

        4、指導(dǎo)書寫難字——有

        (1)你們認(rèn)為哪個(gè)字最難寫?

        (學(xué)生經(jīng)過觀察,確認(rèn)“有”字最難寫。)

        師:讓我們一起來看看,丁丁是怎么寫的

        (2)演示:“有”字的筆順,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察

        第一遍演示:請(qǐng)同學(xué)們看清字的筆順。

        第二遍演示:再看清每一筆在田字格中的位置。

        (3)書空練習(xí)

        (4)描一描書上的字。

        (5)在本上認(rèn)真寫一個(gè)。

        (6)實(shí)投出幾個(gè)學(xué)生寫的字,進(jìn)行講評(píng)。

        (7)學(xué)生再認(rèn)真寫一個(gè),要比前面的字寫得漂亮。

        5、自主積累詞語(yǔ)

        (電腦演示生字寶寶手拉手。)

        師:你們寫的真認(rèn)真,生字寶寶為你們高興,看,他們手拉手是一個(gè)詞,讀讀吧!

        生讀出詞語(yǔ)。

        師:誰(shuí)能用“有”組一個(gè)詞?

        生擴(kuò)詞練習(xí),班內(nèi)交流。

        點(diǎn)評(píng):識(shí)字部分比較扎實(shí),老師非常重視學(xué)生的書寫習(xí)慣的培養(yǎng),并注意鼓勵(lì)學(xué)生把字寫好。多媒體輔助教學(xué)取得了良好的效果。

        四、朗讀課文

        師:你們說得真好,生字寶寶都回家了,現(xiàn)在,讓我們和丁丁比一比,看誰(shuí)讀課文,讀得最棒。

        1、學(xué)生用自己喜歡的方式練讀課文。

        2、指名讀課文。

        學(xué)生評(píng)讀。

        3、展示讀

        還想讀嗎?就讓我們隨著那動(dòng)人的海濤聲再來讀出自己的感受。

        點(diǎn)評(píng):此時(shí)設(shè)計(jì)讀的練習(xí),提升的學(xué)生讀的能力,培養(yǎng)了學(xué)生讀的興趣。

        五、引發(fā)聯(lián)想

        師:老爺爺?shù)墓适抡f也說不完,他會(huì)講哪些好聽的故事呢?

        六、總結(jié)

        多么好聽的故事呀!看啊!這美麗的大??匆部床粔?,看也看不厭,老爺爺?shù)墓适轮v也講不完,聽也聽不夠,下節(jié)課,讓我們?cè)賮砺犂蠣敔斨v浪娃娃的故事吧!

        點(diǎn)評(píng):老師的語(yǔ)言注意了書上內(nèi)容的上下連接,為以后的學(xué)習(xí)作好了鋪墊。

        小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《我家住在大海邊》教案二

        教學(xué)目標(biāo):

        1.讓學(xué)生了解大海的美麗富饒,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,熱愛祖國(guó)的感情。

        2.正確、流利地朗讀課文。

        3.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫“打、他”等6個(gè)生字。

        教學(xué)重點(diǎn):

        識(shí)字認(rèn)字,朗讀課文。

        教學(xué)難點(diǎn):

        理解“月亮灣”、“他的故事講不完”的意思。

        教具準(zhǔn)備:

        課件、錄音機(jī)、生詞卡片。

        教學(xué)過程:

        一、激趣導(dǎo)入

        請(qǐng)大家注意聽,你聽到了什么聲音?

        (聽大海錄音。)

        師:在我們蔚藍(lán)色的地球上,有許多的地方都被海水覆蓋著。大海波瀾壯闊,蔚為壯觀。你們想欣賞欣賞嗎?

        課件:大海的圖片。

        點(diǎn)評(píng):大海的圖片非常美麗,引人入勝,令學(xué)生發(fā)出驚嘆。課一開始已經(jīng)把學(xué)生引入美的境界。真不愧是“課伊始,興已發(fā)”。

        師:你現(xiàn)在最想說什么?

        點(diǎn)評(píng):非常自然地導(dǎo)入了課文的學(xué)習(xí)。

        師:就在這美麗的大海邊,有一個(gè)靜靜的月亮灣,讓咱們一起到那兒看看去吧!

        (師范讀。)

        點(diǎn)評(píng):學(xué)生自然跟讀,投入其中。

        師:這篇優(yōu)美的兒歌就是我們的一篇課文。要想讀好,首先要把字音讀準(zhǔn)。如果遇到不認(rèn)識(shí)的生字,你打算怎么辦呢?

        學(xué)生回答。

        二、初讀課文

        1、自由讀。要求讀準(zhǔn)字音。

        師:打開書,請(qǐng)你一邊指著一邊自由地讀一讀課文,遇到生字,自己想個(gè)辦法認(rèn)識(shí)它,看誰(shuí)能把每個(gè)字音都讀準(zhǔn)。

        指名讀。評(píng)讀。集體討論交流

        (1)灣 月亮灣

        指導(dǎo)學(xué)生:區(qū)分“灣”、“彎”。(做成活動(dòng)字卡。)

        師:(教師邊講解邊板畫:彎彎的海岸、月亮。)

        (2)故事

        指導(dǎo)學(xué)生:“事”在“故事”中讀輕聲。)

        點(diǎn)評(píng):抓住重點(diǎn),重視學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

        2、自己讀。要求把課文讀通。

        師:請(qǐng)你自己再讀一讀課文,把字音讀準(zhǔn),把課文讀通順。

        指名讀。評(píng)讀。

        三、細(xì)讀課文

        1、兩人小組合作質(zhì)疑、解疑。

        (1)在請(qǐng)你和旁邊的小伙伴來配合讀,可以你讀他聽,然后他讀你聽。也可以一個(gè)人讀一句。還可以兩個(gè)人一起讀,然后指著圖說說你讀懂了什么,還有什么不懂的地方,看看兩個(gè)人能不能共同解決,把問題搞懂。

        點(diǎn)評(píng):充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性,具體體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

        (2)集體討論交流

        重點(diǎn)討論:老爺爺在講什么故事呢?為什么他的故事說不完呢?

        學(xué)生討論交流。

        (3)月亮灣不僅美麗,而且富饒。它的海底就像一個(gè)大寶庫(kù)???

        播放有關(guān)大海美麗富饒的錄像。

        小結(jié):月亮灣的人們搖著船出海捕魚,他們?nèi)鱿乱粡垙埖木W(wǎng),收獲的是滿船的魚蝦和歡樂。他們的快樂和幸福當(dāng)然說也說不完。

        點(diǎn)評(píng):利用錄像,巧妙的解決課文的難點(diǎn)。

        2、嘗試讓學(xué)生讀出自己的體會(huì)。

        師:讓我們帶著幸福和快樂,再讀讀課文吧。

        四、記認(rèn)、學(xué)寫生字

        1、記認(rèn)生字。

        師:生字朋友都和我們見了好幾次面了,你認(rèn)識(shí)它們了嗎?說一說你記住了哪個(gè)生字,是怎么記住的。

        比賽:看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。

        點(diǎn)評(píng):適時(shí)加入競(jìng)賽,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

        2、學(xué)寫生字。

        師:大家課文讀得好,生字記得好,相信大家也一定能把這些生字寫好。

        (出示要求寫的生字。)

        師:想寫好這些字,你有什么要提醒大家的地方?

        (學(xué)生交流寫字需注意的地方,老師適當(dāng)指導(dǎo)。)

        (老師根據(jù)學(xué)生的要求范寫。)

        點(diǎn)評(píng):教師根據(jù)學(xué)生的需要范寫,真正體現(xiàn)“教”為“學(xué)”服務(wù)的意識(shí)。

        (學(xué)生書寫,評(píng)議。)

        3、游戲鞏固,總結(jié)全文。

        師:讓我們一起做個(gè)游戲吧,名字就叫“到月亮灣去”。這有一條路,只要我們正確地讀出牌子上的字就可以到月亮灣了,讓咱們出發(fā)吧!

        點(diǎn)評(píng):以游戲的形式總結(jié)全文,寓教于樂,非常巧妙。

        師:月亮灣到了,快讓我們用朗讀、背誦,還可以加上動(dòng)作和表演把你的快樂和大家一起分享吧!

        五、課外拓展

        師:今天你有什么收獲?你還想知道什么?

        師:在我國(guó),像月亮灣這樣美麗富饒的地方還有好多。課下小朋友有興趣可以收集一些有關(guān)的圖片或者文字資料,做個(gè)簡(jiǎn)報(bào),共同交流交流。

        點(diǎn)評(píng):課內(nèi)外知識(shí)相結(jié)合,拓展學(xué)生的視野和學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。

        板書:

        我家住在大海邊

        彎彎的月亮

        月亮灣

        故事

        小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《我家住在大海邊》教案三

        教學(xué)目標(biāo):

        (1)理解課文,初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

        (2)學(xué)會(huì)生字:住、海、金、沙、面、唱、各、拉,學(xué)會(huì)用海、面組詞。會(huì)正確得讀和寫。

        (3)學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文,會(huì)用“有…有…還有…”說話。

        課時(shí)安排:2課時(shí)

        課前準(zhǔn)備:一塊寫了生字并注音的小黑板

        第1課時(shí)

        教學(xué)要點(diǎn):初讀課文,學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)

        教學(xué)過程:

        (1)復(fù)習(xí)檢查,導(dǎo)入新課。

        小朋友們,你們知道大海嗎?今天我們將學(xué)習(xí)新課《我家住在大海邊》。先聽錄音朗讀。

       ?、倌贸鲂『诎?,讓學(xué)生跟著老師讀生字。讀3遍。

        ②讓學(xué)生在下面自由地拼讀,也可同桌互讀。教師仔細(xì)聽學(xué)生拼音,以及時(shí)糾正錯(cuò)誤發(fā)音。

        ③指名請(qǐng)2-3位學(xué)生認(rèn)讀、正音。

       ?、苄∮螒?開火車。

        (2)字形教學(xué):

       ?、僦笇?dǎo)學(xué)生寫“海”。

        問學(xué)生“?!笔鞘裁床渴?,什么結(jié)構(gòu)。在黑板上寫出“每”的筆順,讓學(xué)生邊書空邊說筆畫。

       ?、趯?duì)于“唱”字,指出右邊的“昌”應(yīng)是上小下大,并不是一樣大的。

       ?、壑赋觥敖稹焙汀叭钡膮^(qū)別,根據(jù)“全”識(shí)記“金”。(“全”的口袋里各放了一?;ㄉ拙统闪恕敖稹绷?。)

        知道學(xué)生寫“金”時(shí)應(yīng)先寫兩點(diǎn),最后才寫一橫。(先放花生米,再把口袋給拉好。)

        (3)學(xué)習(xí)第一段

        一齊朗讀。問:有誰(shuí)知道第一段告訴了我們什么?(我家的位置,在大海邊上)小朋友們有誰(shuí)見過大海嗎?你們知道海灘上有什么嗎?(沙子,貝殼,螃蟹等)小朋友們都很聰明,知道那么多,下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)第二段和第三段??纯凑n文里是怎樣描寫海灘的。

        (4)布置練習(xí)

        做課后練習(xí)題第3題。做完后指名2-3位學(xué)生說說他們的答案。

        抄寫生字。

        第2課時(shí)

        教學(xué)要求:朗讀、理解課文,進(jìn)一步學(xué)習(xí)鞏固字詞。

        教學(xué)過程:

        (1)復(fù)習(xí)檢查

       ?、傩『诎逯该J(rèn)讀新學(xué)字的偏旁、筆畫、筆順。

       ?、谥该麜栈虬鍟昂!?、“金”。

        (2)朗讀理解課文

        第2、3段

       ?、僦该x句。問:通過這幾句,你們可以看出作者寫了海灘上有什么嗎?(沙子、貝殼)通過這兩段,你們有誰(shuí)知道沙子是怎么樣的,(又松又軟)貝殼又是怎么樣的呢?(各種顏色)貝殼有哪些顏色呢?(有紅的,有黃的,有白的,還有綠的)

        ②告訴學(xué)生:“有……有……還有……”是一種叫排比句的修辭方法。因?yàn)槊恳粋€(gè)“有”后面所接的都是結(jié)構(gòu)類型相似的句子或句子成分,所以叫排比句。這句話是排比句,因?yàn)椤凹t、黃、白、綠”都是一種顏色,它們的結(jié)構(gòu)類型相同。

        舉個(gè)例子:同學(xué)們?cè)诖髵叱?,有的掃地,有的擦玻璃,還有的提水。

        請(qǐng)學(xué)生把書翻到課后練習(xí),做第4題,請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖畫用“有┅有┅還有┅”說一句話。

        問學(xué)生:你們誰(shuí)還能用“有……有……還有……”說一句話。

        ③問學(xué)生:今天我們學(xué)了幾個(gè)有關(guān)顏色的詞,你們能不能在班上找一找,看看哪里

        有紅的、黃的、白的、綠的。指名請(qǐng)學(xué)生回答。等學(xué)生對(duì)這四種顏色有了初步認(rèn)識(shí)后,做課后習(xí)題第1題。

        (3)起朗讀課文第四段

        教師講述:第一段點(diǎn)明了“我家住在大海邊”,最后一段又強(qiáng)調(diào)了“我家住在大海邊,我愛家鄉(xiāng)的海灘”,前后呼應(yīng),其作用是使文章有頭有尾,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

        問學(xué)生:通過對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí),你們能否說說課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情。(熱愛家鄉(xiāng))

        (4)復(fù)習(xí)幾個(gè)易混淆的熟詞,選字填空,指名回答。

        躺 躲 藍(lán) 籃

        (  )椅 (  )藏 竹(  ) (  )天

        (5)以同桌對(duì)讀的方式朗讀課文。

        (6)布置作業(yè),課后朗讀課文5遍。

        復(fù)習(xí)生字及詞語(yǔ),下節(jié)課后聽寫。


      相關(guān)文章:

      1.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《海水》優(yōu)選教材教案

      2.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《我家的親屬》優(yōu)選教材教案

      3.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《我們的學(xué)校》教學(xué)教案

      4.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《我們的祖國(guó)真大》教案

      5.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《我很快樂》教學(xué)教案

      333756