《大風》的閱讀題答案
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《大風》的閱讀原文
①午飯過后，父親將半袋麥子放在自行車后座上弟弟興奮地圍過來看:“我要去送姐姐!
②我想甩掉弟弟，便在走出巷口后趁他不注意，跳上自行車奮力蹬了起來。風有些大，又是頂風，于是我的計劃執(zhí)行起來有些吃力。但我卻硬起心腸，不打算回頭去看弟弟。我只聽見他跟在我的車子后，快樂地奔跑著，嘴里發(fā)出啊啊啊的喊叫聲。風在耳邊呼呼地響著，風也一定在奮力向后扯拽著弟弟的雙腳。我聽見弟弟在呼哧呼哧地喘著粗氣，他的臉一定也是紅紅的吧。我能感覺到他在車后幾米的位置，卻始終追趕不上。故意加快了蹬車的速度，但風也跟我較勁一般把我用力地向后拖拽著。車子搖搖晃晃，半袋麥子眼看要墜落下來，我有些泄氣，恨不能跳下來，自己扛起麥子走人。
③忽然之間，車子變得輕了起來，猶如生了翼翅一般，我?guī)缀跸胍呗暩璩?，并放慢車速，怡然自得地欣賞一下風吹過秋天大地的美，或者深情地嗅一嗅泥土里散發(fā)出的成熟谷物的芳香。至于那個總是留著長長鼻涕的臟兮兮的弟弟，最好化作一陣風，從我的面前徹底地消失掉。
④可是沒有，他依然在后面撒歡兒地奔跑著。只是，他在推著后車架奔跑。我低頭，看到他的雙腳，小馬駒一樣歡快地跳躍著，腳上的布鞋照例頂出一個洞來，看得見倔強的大腳趾風將他包圍著，但他有的是乘風破浪的力量，我覺得身后的弟弟，變成了一尾魚，于波濤之中，奮力地向前。風一次次將他推回到岸邊，他又一次次執(zhí)拗地躍入海洋之中。他甚至對這樣的游戲樂此不疲，并用大聲的呼喊表達他內心的快樂。
⑤“姐姐，我們一起跟風比賽吧!”
⑥他并不等我的回復，便跳到車子的前面去。這次，我看到了他奔跑的樣子，瘦瘦的，兩條小腿，在褲管里蕩來蕩去，好像那里是兩股無形的風。后背與前胸上的衣服，快要貼到一起了我覺得弟弟變成了纖細的紙片人，或者一只柔弱的蝴蝶，一陣小小的風，都能將他從這個村莊里吹走。可是他卻絲毫不覺得自己的弱小和卑微，他的內心涌動著強大的力量，這力量大到不僅僅可以對抗那一刻的風，還能對抗整個的世界。
⑦是的，那一小段路，他追趕的不是我，也不是風，他在追趕他自己，一個被我嫌棄的小小的自己
⑧他就那樣在我的前面跑啊跑，跑啊跑，有那么一刻，我甚至希望這條鄉(xiāng)間的小路永遠都不要有盡頭，就像這永無休止的風一樣。我跟著他到哪里去呢?我不知道。我也不關心。我只想這樣注視著他瘦小的背影，傾聽著他清晰的呼哧呼哧的喘息聲，就像我們是在一條時光隧道里無休無止地奔跑，而這條隧道的盡頭，則是成年之后，不復親密的我們。
⑨風果然在很多年后將我和弟弟像蒲公英一樣吹散了。我跟隨著風，去往北方以北，那里是所有風的源頭，無數(shù)支風，猶如千軍萬馬，從沙漠草原、戈壁一起出發(fā)，向著無盡的南方奔去在荒涼的戈壁灘上，能看到沙蓬被大風挾著，漫山遍野地流浪一株沙蓬草，究竟能走多遠呢?當它們的雙腳被石塊、泥土、沙蒿、檸條或者大樹牽絆住的時候，它們的心底浮起的，究竟是宿命一樣的悲傷，還是終于尋到歸宿的歡喜?如果幸運一株沙蓬會遇到濕潤的泥土，生兒育女，繁衍不息，而后將它們的流浪精神完美地復制給后代。于是秋天一來，沙蓬這一大地上的浪漫種族，便跟隨著風，開始了一場大規(guī)模的遷徙。它們穿過山野、戈壁、荒原，越過黃河、沙漠、村莊。它們一定比一個人漫長的一生，歷經更多的風景。在風里互相追逐著奔走的時候，一株沙蓬會不會和另外的一株說一會兒話?還是像我和弟弟一樣在村莊大道上一前一后地飛馳，卻互不言語?如果某一天它們走丟了，是不是永遠不會重逢?
⑩當我在蒙古高原上寫下這些文字時，又想起了很多個孤獨的午后，我和弟弟站在風里看天上的云。風最終將那些形形色色的云全部帶走，不留印痕。風也帶走了村莊里許多的人，他們或者寂寞地死去，或者沙蓬一樣，飄進城市。風最終將一個老去的村莊，丟給了我。
而這時，如果我回到村莊，蹲在墻根下，瞇起眼睛曬曬太陽，我一定又可以聽到風的聲音。那聲音自荒涼的塞外吹來，抵達這堵墻的時候，已經是春天。風暖洋洋的，在我耳邊溫柔地說著什么。去年的玉米秸，在風里撲簌簌地響著，它們已經響干響干的，一點兒火花，都可以讓它們瞬間呼隆呼隆地燃燒起來。空氣中有一種甜蜜的、好聞的又熱烈的味道，那味道似乎來自遙遠的童年，在我還是一個孩子的時候。那時我依偎在母親的.懷里，小豬一樣拱啊拱，拱啊拱，最終，我尋到了世間最幸福的源頭—母親的乳房。
那一刻，風停下來。
整個的世界，都是我的。
(選自《光明日報》20__年11月08日)
《大風》的閱讀題題目
10. 解釋加點字“風”在句子中的含義。
(1)至于那個總是留著長長鼻涕的臟兮兮的弟弟，最好化作一陣風，從我的面前徹底地消失掉。
(2)風果然在很多年后將我和弟弟像蒲公英一樣吹散了。
11. 請從語言表達的角度賞析文中畫橫線的句子。
12. 簡析文章第⑨段寫沙蓬草的作用。
13. 結合全文，探究作者的寫作意圖。
《大風》的閱讀題答案
10. (1)自然界的實實在在的風。(2)內執(zhí)著理想的強大動力。
11. (1)多用擬聲詞，給讀者以身臨其境之感如“啊啊啊”形象地描出弟弟奔跑時的快樂心情，以“呼呼”形象地寫出了風的強勁有力，用“呼哧呼哧”生動地展現(xiàn)出弟弟迎風奔跑時氣喘吁吁的特點。(2)運用想象的手法，豐富文章內容。作者由風的呼呼聲想象風扯拽弟弟雙腳的情態(tài)，凸顯風的阻撓性;由弟弟的喘氣聲想象弟弟此時臉紅卻又追趕不上的狀態(tài)，表現(xiàn)了弟弟奮力奔跑的形象。(3)運用擬人的修辭，生動自然。將風當作人來寫，形象地表現(xiàn)了我和弟弟奮力前行時遇到的阻力。
12. (1)內容上，以沙蓬草的經歷喻指人一生的經歷。(2)結構上，通過對沙蓬草隨風流浪狀態(tài)的猜想等引出下文對弟弟和村莊的懷念。
13. (1)以對過往的回憶，表達對曾經快樂生活的追憶。(2)以當下生活的失落，表達對人生不可預知的感傷。(3)以追憶過往、慨嘆當下和想象回歸，表達對生命成長過程的認知，即要珍惜生命中曾經擁有的美好。
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