草是風(fēng)的一面旗幟閱讀及參考答案
春走后,夏天把秋天引了過來,窗外那棵泡桐開始落葉,就連樹上的鳥兒也喑啞了嗓音,許多候鳥已經(jīng)南遷。下面給大家分享一些關(guān)于草是風(fēng)的一面旗幟閱讀答案,希望對大家有所幫助。
草是風(fēng)的一面旗幟
她是一個自卑的孩子,不愛和別人交往,許多小伙伴也對她敬而遠(yuǎn)之,更可悲的是,她的學(xué)習(xí)成績也差得一塌糊涂,許多老師在課堂上毫不留情地批評她,因?yàn)椋坏李},她至少能錯三遍。
她有自閉癥,這是有目共睹的事實(shí)。許多同學(xué)開始排擠她,大家認(rèn)為,她是一個悶葫蘆,和她在一起,自己原本快樂的心情也會瞬間變得低落起來。她也察覺了伙伴們對她的疏遠(yuǎn),于是,一個人搬著課桌,挪到了教室的角落里。從那天開始,她也覺得自己仿佛搬到了一個嶄新的世界,課堂上瑯瑯的讀書聲對于她來說是事不關(guān)己的,她關(guān)心的只有窗外的世界,靜靜的泡桐花開了,穿過窗子透出絲絲香甜,鳥兒們在樹間做了巢,每天啁啾地唱著,嬉戲著……她是多想讓自己變成一只鳥兒呀!一只無憂無慮的鳥兒,和群鳥在蔥蘢的樹木間追逐,在廣袤的天際里振翅,她是個煩惱的絕緣體。
春走后,夏天把秋天引了過來,窗外那棵泡桐開始落葉,就連樹上的鳥兒也喑啞了嗓音,許多候鳥已經(jīng)南遷。積攢了這么久,她第一次在一個課間痛哭流涕,她哭著說,都走吧,就連鳥兒也會拋棄她,曾經(jīng)的一樹新綠也變成了滿眼枯黃,上帝為何非要給我一個黯淡的世界?
不知道什么時候,班級里新來了一名語文老師,老師姓徐,長得特像徐靜蕾,同學(xué)們都非常喜歡她,暗地里叫她“靜蕾老師”。靜蕾老師的第一堂課是帶領(lǐng)大家玩成語接龍游戲,用黑板擦作為接力棒,傳到誰那里,如果接不上來,就要罰唱一支歌,或者是寫一篇作文。
隨著一聲清脆的巴掌聲響起,接力開始了,很快就傳到了她。當(dāng)時,她還在望著窗外發(fā)呆,不知不覺中,黑板擦落在她的桌子上。她先是一愣,繼而聽到同學(xué)們的歡呼聲,那歡呼聲帶著一種刺耳的嘲弄。她不會唱歌,按照“游戲規(guī)則”,她選擇寫一篇作文,第二天交上去。靜蕾老師是個非常和和藹的人,對她說,沒問題,即使第二天交不上來,只要用心了,寫多少都可以。
這一次,她把自己的心情寫給了老師看——她是一個命苦的孩子,三歲那年,母親就離家嫁到了外鄉(xiāng),父親給她們?nèi)⒘艘晃缓髬?,盡管后媽對她很好,但是,她總覺得那是一種虛偽。六歲那年,她的父帝得了一種怪病,從此喪失了說話的能力。她失去了最后一位可以溝通的對象,于是,她選擇了沉默。她在作文的最后一段里寫道,她是一棵孤單的小草,生命里仿佛只有秋天……
第二天,靜蕾老師在課堂上鄭重其事地表揚(yáng)了她,說她是個守信的好同學(xué),不僅按時交上了作文,而且寫得很好,至于作文的內(nèi)容,靜蕾老師卻只字未提。那天,靜蕾老師把她的座位由最后一排調(diào)到了講桌下的第一排的位置,并當(dāng)著全班同學(xué)的面給她一個甜甜的香吻!
從那天起,她仿佛蟬蛻一樣換了一個人,上課注意力非常集中,成績上去了,同學(xué)們也爭先恐后地與她交往,學(xué)期結(jié)束,她還做了班長。
后來,她考上省內(nèi)一所名牌師范大學(xué),畢業(yè)以后,她義無反顧地回到了自己的母校做了一名教師。她給自己的學(xué)生講的第一堂課叫《草是風(fēng)的一面旗幟》,她在課堂上說,即使是一棵卑微到近乎渺小的小草,也不會孤單,因?yàn)樗凶约旱氖姑?,那就是:等待春天,為風(fēng)鋪開一面綠色的旗幟!
也許誰也不知道,“草是風(fēng)的一面旗幟”,那是靜蕾教師在她的作文里給她的評語……
問題:
1:本文的標(biāo)題是“草是風(fēng)的一面旗幟”,文中哪一句話對這個標(biāo)題作了詮釋?請把這句話摘抄出來。(2分)
2:“從那天起,她仿佛蟬蛻一樣換了一個人”,文中“她”前后有什么變化?(4分)
3:結(jié)合具體語境,賞析文中劃線的句子。(2分)
4:“她”在師范大學(xué)畢業(yè)后,為什么“義無反顧回到自己的母校做了一名教師”?(3分)
5:讀了本文,你想對文中的“她”(或“她”的同學(xué))說些什么?(4分)
參考答案:
1:即使是一棵卑微到近乎渺小的小草,也不會孤單,因?yàn)樗凶约旱氖姑?,那就是:等待春天,為風(fēng)鋪開一面綠色的旗幟!
2:“她”原來成績差,有自閉癥(是個悶葫蘆,孤單離群)、自卑(悲觀、傷感)(2分),后來(由于徐老師的表揚(yáng)、鼓勵和關(guān)愛),“她”變得專心聽課了,成績上去了,還做了班長(2分)。(意思對即可)
3:景物描寫,烘托主人公黯淡(悲涼、悲傷、憂傷)的心理。
4:因?yàn)槭庆o蕾老師改變了“她”的命運(yùn),這使“她”感受到了老師的崇高(偉大),對教師這個職業(yè)產(chǎn)生向往熱愛之情,所以“她”義無反顧的選擇當(dāng)老師。
5:示例:我想對“她”的同學(xué)說:我們不應(yīng)該疏遠(yuǎn)“她”,排擠“她”。我們應(yīng)該理解“她”,接近“她”,主動與“她”交流,讓“她”感受到集體在家庭的溫暖,努力幫助“她”走出自卑自閉的陰影。
試題分析:
1試題分析:題目是文章的“眼睛”,文章的題目總能或顯或隱地傳達(dá)出文章的主題。分析題目的含義應(yīng)從字面意思和深層含義(即與中心相聯(lián)系)兩方面來考慮。這道題一定要認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容,理清文章的題目的內(nèi)涵。即使是再卑微的小草,也有迎接明天太陽的權(quán)利,草也是風(fēng)的一面旗幟,只要心中有成功的堅(jiān)定信念,一定可以的!文中倒數(shù)第二段中“即使是一棵卑微到近乎渺小的小草,也不會孤單,因?yàn)樗凶约旱氖姑?,那就是:等待春天,為風(fēng)鋪開一面綠色的旗幟!”這句話詮釋了題目的含義。
2試題分析:新來的語文老師—徐老師的到來改變了“她”的性格,也改變了“她”人生的軌跡。從選文1-3段內(nèi)容中可以概括原來的“她”:“自卑”、“成績差(同一道題,她至少能錯三遍)、有自閉癥(是個悶葫蘆,孤單離群)等;從第8段中“上課注意力非常集中,成績上去了,同學(xué)們也爭先恐后地與她交往,學(xué)期結(jié)束,她還做了班長”這句話可以看出在徐老師的表揚(yáng)、鼓勵和關(guān)愛下,“她仿佛蟬蛻一樣換了一個人”, “她”變得專心聽課了,成績上去了,還做了班長。
3試題分析:文中劃線的句子屬于環(huán)境描寫,環(huán)境描寫的作用有:烘托人物心情、渲染一種氣氛、推動情節(jié)發(fā)展、刻畫人物性格、突出小說主題等五種作用,這里的環(huán)境描寫有烘托人物心情的作用。作答時能結(jié)合具體語言環(huán)境來進(jìn)行分析,表述意思合理即可。文中的“她”原有自閉癥,許多同學(xué)開始排擠她,不愿與她交往,所以她關(guān)心的只有窗外的世界,靜靜的泡桐花,每天啁啾唱著,嬉戲的鳥兒,可隨著秋天的到來,一切都變了,“那棵泡桐開始落葉,就連樹上的鳥兒也喑啞了嗓音,許多候鳥已經(jīng)南遷”,于是“她哭著說,都走吧,就連鳥兒也會拋棄她,曾經(jīng)的一樹新綠也變成了滿眼枯黃,上帝為何非要給我一個黯淡的世界?”,由此可見“她”此刻的心情是多么黯淡(悲涼、悲傷、憂傷)。
4試題分析:解答此題,只要結(jié)合文章的具體情節(jié)來談即可。文中的“她”由自閉癥(是個悶葫蘆,孤單離群)、自卑(悲觀、傷感),到后來變得專心聽課了,成績上去了,還做了班長,最后考上省內(nèi)一所名牌師范大學(xué),這些變化都是由于徐老師的表揚(yáng)、鼓勵和關(guān)愛的結(jié)果,是徐老師讓“她”懂得了“草是風(fēng)的一面旗幟”的內(nèi)涵,這使“她”感受到了老師的崇高(偉大),對教師這個職業(yè)產(chǎn)生向往熱愛之情,所以“她”義無反顧的選擇當(dāng)老師。現(xiàn)在“她”要把自己對“草是風(fēng)的一面旗幟”的感悟告訴母校的孩子們,讓他們明白“ 即使是一棵卑微到近乎渺小的小草,也不會孤單,因?yàn)樗凶约旱氖姑?,那就是:等待春天,為風(fēng)鋪開一面綠色的旗幟!”。
5試題分析:這是一道根據(jù)特定的情景和人物來考查口語交際的試題。解答這類題目,考生必須根據(jù)設(shè)定的具體情景和人物來發(fā)表意見,必須了解講話的原因、對象,講話人的身份以及講話的具體要求。這則一切要求在題干中都已經(jīng)包含。如選擇對“她”說,應(yīng)從鼓勵和關(guān)愛的角度去勸說,幫“她”樹立戰(zhàn)勝“自卑“的心理,走出”自閉“,融入同學(xué)們當(dāng)中;如選擇對“她”的同學(xué)說,應(yīng)從如何關(guān)心同學(xué),幫助落后生的角度去談等。
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