龜王閱讀題答案參考
學(xué)習(xí)并不是人生的全部，但若連人生的一部分學(xué)習(xí)也不能征服，還能做什么呢?下面給大家分享一些關(guān)于龜王閱讀題答案參考，希望對(duì)大家有所幫助。
龜王
修祥明
川叔捕到一只龜。大海龜。
兒子稱了稱，說(shuō)：“爹，這龜一百零八斤?！?/p>
川叔嘿嘿地笑著。
孫子拍著龜?shù)募贡痴f(shuō)：“爺爺，給它起個(gè)名兒吧?！?/p>
川叔想了想，說(shuō)：“就叫它龜王吧。”
“龜王!龜王!”
孫子開(kāi)心地拍著巴掌。
一個(gè)魚販走來(lái)說(shuō)：“這龜賣給我吧，我給你一千塊錢?！?/p>
川叔搖搖頭。
另一個(gè)魚販說(shuō)：“我給你兩千塊錢，怎么樣?”
川叔還是搖頭。
孫子動(dòng)心了：
“爺爺，兩千塊錢，能買臺(tái)電腦哩，為什么不賣?”
“賣給他們，他們就把它殺了?！?/p>
“捕到它，就是要?dú)⒌?，魚、蝦和蟹都是這樣?！?/p>
“龜和魚蝦蟹不同，龜通人性氣?！?/p>
“爺爺，那你捕它干什么?”
“我沒(méi)有捕它，是它來(lái)找我，來(lái)看我。龜是海神，殺不得?！?/p>
“那怎么辦?”
“養(yǎng)著它。”
川叔和兒子、孫子一起把龜王放到門前的水池里。
早晨，川叔來(lái)看龜王。
半個(gè)天井大的水池里，有魚也有蝦。魚四處游著，蝦打著水漂跳來(lái)跳去。
龜王卻在靠海的角落處，浮在水面，諦聽(tīng)大海里沙沙的水花聲。川叔的心一酸，眼里泛起了淚花(1)。
傍晚，川叔來(lái)看龜王。
魚四處游著，蝦打著水漂跳來(lái)跳去。
龜王還在靠海的角落處，諦聽(tīng)大海沙沙的水花聲。
漲潮了。海水離水池越來(lái)越近。水花的聲音也越來(lái)越大。
龜王浮出水面，用前爪刨著池壁，池壁上的青苔被刨得花花搭搭。川叔的心碎了，豆大的淚水落進(jìn)了水池。
孫子問(wèn)：“爺爺，你怎么哭了?”
川叔把目光轉(zhuǎn)向?qū)O子：
“孩子，你找不到家的時(shí)候，會(huì)不會(huì)傷心?”
“會(huì)。”
“孩子，你看這龜王急的，它想家了!”
“龜王有家嗎?”
“有?！?/p>
“它的家在哪里，離這里遠(yuǎn)嗎?”
“孩子，大海就是龜王的家。讓它回家吧，孩子，別讓它難受了。”
“好，爺爺?！?/p>
爺孫倆把龜王抱出水池，抱到海邊。
龜王急不可奈地奔向大海。
“龜王!”
孫子的眼里流下了淚水(2)。
川叔揉著濕濕的眼窩，臉上卻是一副輕松自在的神情，就像送一位深情厚誼的朋友踏上征程。A
第二年春天，川叔不再出海了。
川叔七十歲了。他把船和漁網(wǎng)交給兒子，讓他去捕撈海鮮和日子。
每天，每天，川叔都會(huì)在海邊坐上一陣。望著遠(yuǎn)處的海面，聞著撲鼻而來(lái)的海腥氣，他的心中涌著不盡的回想與祝福。
大海，是祖宗的歷史，他的昨天，兒子的今日，孫子的未來(lái)。
大海是看不到盡頭的，但是，大海就涌蕩在他的心中。
孫子問(wèn)：“爺爺，大海有多大?”
川叔答：“孩子，海再大，再長(zhǎng)，也沒(méi)有咱漁民的船長(zhǎng)，長(zhǎng)大了，你就知道了。”
“爺爺，你想那只龜王嗎?”
“想，當(dāng)然想?！?/p>
“可是，它現(xiàn)在在哪里，它想我們嗎?”
“我沒(méi)想那么多，孩子，到我死的時(shí)候，我捫心自問(wèn)，這輩子沒(méi)做虧心事就行了。當(dāng)我閉上眼的那一刻，我記得那龜王沒(méi)有因?yàn)槲叶粴⒌?，我就知足了。人，一輩子活的就是個(gè)良心?！?/p>
川叔這樣說(shuō)著，竟真的死去了。
川叔死得極為平靜、安詳，就像香甜地、沉沉地睡著了似的。B
七日祭拜這一天，兒子和孫子拿著鐵锨要去給川叔的墳頭多蓋一些土。他們要把川叔的墳頭堆得老大老大，讓川叔就像睡在一棟屋子里一樣溫暖。
大海里的浪花沙沙地響著，就像凄婉的哀樂(lè)在悼念川叔。
兒子和孫子來(lái)到川叔的墳前時(shí)，驚呆了——
……
1.有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 一個(gè)魚販走來(lái)說(shuō)
B. 蝦打著水漂跳來(lái)跳去
C. 龜王急不可奈地奔向大海
D. 大海里的浪花沙沙地響著，就像凄婉的哀樂(lè)在悼念川叔
2.理解下列句子里“淚”所表達(dá)的不同情感(4分)
(1)川叔的心一酸，眼里泛起了淚花。
(2)孫子的眼里流下了淚水。
3.劃線句A “川叔揉著濕濕的眼窩，臉上卻是一副輕松自在的神情，就像送一位深情厚誼的朋友踏上征程?！边@里主要采用了 描寫，其作用是(1) (2) (5分)
4.劃線句B “川叔死得極為平靜、安詳，就像香甜地、沉沉地睡著了似的”，用了 的修辭手法，其作用是 (3分)
5.按文章順序概括內(nèi)容(3分)
(1)川叔捕龜王
(2)
(3)
(4)
(5)兒孫悼川叔
6.川叔是一個(gè)什么樣的人?請(qǐng)你做簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)(4分)
7.結(jié)合文章內(nèi)容并發(fā)揮想象，給《龜王》續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾，80字左右(8分)
答案：
1.C
2.(1)同情憐憫 (2)難舍難分(或：被爺爺?shù)呐e動(dòng)感動(dòng);被龜王奔向大海的情景所感動(dòng))
3.動(dòng)作(或“肖像”) (1)表現(xiàn)川叔送別龜王時(shí)既難過(guò)又輕松的心情 (2)表現(xiàn)川叔對(duì)生命的敬畏和寬厚善良的品德
4. 比喻 形象生動(dòng)地描繪了川叔平靜、安詳?shù)倪z容。
5. (2)川叔看龜王(或“川叔養(yǎng)龜王”) (3)川叔放龜王 (4)川叔想龜王
6. 善良、樸實(shí)(圍繞這兩個(gè)要點(diǎn)展開(kāi))
7. 例文：龜王趴在川叔的墳前。
龜王因長(zhǎng)途跋涉身上沾滿了泥沙和黃土，就像披麻戴孝給川叔來(lái)祭拜。
龜王的眼里閃著亮亮的淚光。
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