讀書是一架梯子，他能引導我們登上知識的殿堂;讀書是一葉小舟，帶你遨游漢字王國;讀書是在品嘗營養(yǎng)面包，它能讓人充滿了精神糧食。下面小編給大家分享一些母親的來信閱讀答案，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

母親的來信

[蘇]克拉夫琴科

母親來信了。

在初來城里的日子里，文卡總是焦急地等待著母親的信，一收到信，便急不可待地拆開，貪婪地讀著。半年以后，他已是沒精打采地拆信了，臉上露出譏誚的冷笑——信中那老一套的內(nèi)容，不消看他也早知道了。母親每周都寄來一封信，開頭總是千篇一律：“我親愛的寶貝小文卡，早上(或晚上)好!這是媽媽在給你寫信，向你親切問好，帶給你我最美好的祝愿，祝你健康幸福。我在這封短信里首先要告訴你的是，感謝上帝，我活著，身體也好，這也是你的愿望。我還急于告訴你：我日子過得挺好......每封信的結(jié)尾也沒有什么區(qū)別：“信快結(jié)束了，好兒子，我懇求你，我祈禱上帝，你別和壞人混在一起，別喝伏特加，要尊敬長者，好好保重自己。在這個世界上你是我唯一的親人，要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。信就寫到這里。盼望你的回信，好兒子。吻你。你的媽媽。”因此，文卡只讀信的中間一段。一邊讀一邊輕蔑地蹙起眉頭，對媽媽的生活興趣感到不可理解。那盡是些雞毛蒜皮的事，什么鄰居的羊鉆進了帕什卡·沃羅恩佐的園子里，把他的白菜全啃壞了;什么瓦莉卡·烏捷舍娃沒有嫁給斯杰潘·羅什金，而嫁給了科利卡·扎米亞金;什么商店里終于運來了緊俏的小頭巾，——這種頭巾在這里，在城里，要多少有多少。文卡把看過的信扔進床頭柜，然后就忘得一干二凈，直到收到下一封母親淚痕斑斑的來信，其中照例是懇求他看在上帝的面上寫封回信。……

文卡把剛收到的信塞進衣兜，穿過下班后變得喧鬧的宿舍走廊，走進自己的房間。今天發(fā)了工資。小伙子們準備上街：忙著熨襯衫、長褲，打聽誰要到哪兒去，跟誰有約會等等。文卡故意慢吞吞地脫下衣服，洗了澡，換了衣。等同房間的人走光了以后，他鎖上房門，坐到桌前。從口袋里摸出還是第一次領(lǐng)工資后買的記事本和圓珠筆，翻開一頁空白紙，沉思起來……恰在一個鐘頭以前，他在回宿舍的路上遇見一位從家鄉(xiāng)來的熟人。相互寒暄幾句之后，那位老鄉(xiāng)問了問文卡的工資和生活情況，便含著責備的意味搖著頭說：“你應(yīng)該給母親寄點錢去。冬天眼看就到了。家里得請人運木柴，又要劈，又要鋸。你母親只有她那一點點養(yǎng)老金……你是知道的。”文卡自然是知道的。他咬著嘴唇，在白紙上方的正中仔仔細細地寫上了一個數(shù)字：126，然后由上到下畫了一條垂直線，在左欄上方寫上“支出”，右欄寫上“數(shù)目”。他沉吟片刻，取過日歷計算到預(yù)支還有多少天，然后在左欄寫上：12，右欄寫一個乘號和數(shù)字4，得出總數(shù)為48。接下去就寫得快多了：還債——10，買褲子——30，儲蓄——20，電影、跳舞等——4天，l天2盧布——8，剩余——10盧布。文卡哼了一聲。10盧布，給母親寄去這么個數(shù)是很不像話的。村里人準會笑話。他摸了摸下巴，毅然劃掉“剩余”二字，改為“零用”，心中叨咕著：“等下次領(lǐng)到預(yù)支工資再寄吧。”他放下圓珠筆，把記事本揣進口袋里，伸了個懶腰，想起了母親的來信。他打著哈欠看了看表，掏出信封，拆開，抽出信紙。當他展開信紙的時候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上…

(江蘇文藝出版社《微型小說選》，楊實譯)

1.請用簡明的詞語概括文卡這一人物形象特點。(2分)

2.文卡對母親來信的情感經(jīng)歷了一個怎樣的變化過程?為什么會有這個變化?(4分)

3.作者在文中安排文卡路遇家鄉(xiāng)熟人這一情節(jié)，其用意是什么?(4分)

4.請簡要賞析“當他展開信紙的時候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上……”這一結(jié)尾的精妙之處。(4分)

5.關(guān)于小說的主人公，有人認為是“母親”，也有人認為是兒子文卡，你的看法是什么?試結(jié)合文本加以探討說明。(6分)

1.自私、怠惰、愛面子、自以為是。(2分，每點1分，概括出2點即得滿分)

2(1)情感變化(關(guān)鍵詞)：熱切盼望à不屑一顧(或漠然視之)(2分，每點1分) (2)原因：①母親來信的重復(fù)、單調(diào)、無遞(表面原因)②文卡對母親缺乏了解、關(guān)愛(深層原因)。(2分，每點1分)

3.(1)側(cè)面交代母親的生活困境;(1分) (2)引出下文文卡計劃工資用度。打算給母親寄錢的情節(jié);(1分) (3)將母親生活困難卻寄錢給文卡情節(jié)與文卡生活寬裕卻不愿寄錢接擠母親情節(jié)形成鮮明對比，刻畫人物形象，凸顯作品主題：(2分)

4.(1)情節(jié)設(shè)置出入意料：前文用不少篇幅鋪陳以前母親來信的“千篇一律”，讀者以為此信亦然，然而事實卻出人意料，這增強了情節(jié)的起伏性、小說的可讀性(2分); (2)內(nèi)容表達含蓄雋水：故事至此戛然而止，文卡對這三盧比的紙幣作何感想，作者并未交代。結(jié)尾給讀者留下充分的想象空間。發(fā)人深省(2分)。

5.第一種觀點：小說主人公是母親。①(從情節(jié)設(shè)計上看)兒子收閱信件為明線，母親寫信寄信為暗線.前者的主要作用是襯托后者;②(從人物塑造上看)作品通過鋪敘“母親的來信”的內(nèi)容，鮮明地刻畫出一位對身在異遺的兒子千般叮嚀囑咐、萬般牽掛惦念的母親形象，文中文卡的形象，主要起著反村“母親”形象的作用;③(從主題表現(xiàn)上看)全文意在表現(xiàn)母親對孩子的摯愛這一主題.主要情節(jié)文卡未寄盧布卻收到了母親寄來的三盧布，更表現(xiàn)出母親的偉大。

第二種觀點：小說主人公是文書。①(從情節(jié)設(shè)計上看)小說以文卡收閱讀親的信件為主線，結(jié)構(gòu)全篇;②(從人物塑造上看)小說綜合運用多種描寫手法塑造文卡這一自私、怠惰的人物形象，這一人物形象比象征母愛的“母親”形象更具有典型性;③(從主題表現(xiàn)上看)全文旨在批判對自己的親人缺乏關(guān)愛乃至極度自私的文卡們，雨不是歌頌?zāi)笎邸?/p>

《母親的來信》讀后感

在子女面前，父母都具有愛的超能量，明明只有一片綠葉，卻能給自己的孩子帶來無限春光;明明只有一顆水滴，卻可以給予孩子浩瀚的海洋。父母對孩子百般疼愛，我們應(yīng)該懂得去感恩他們，而有許多人卻不會表達對父母的感恩之情，就如《母親的來信》中的文卡。

《母親的來信》一文講述了這樣一個故事：文卡告別了母親，來到大城市里工作。他的母親總是隔三差五地給他寫信，剛開始，文卡一收到母親的信，總會迫不及待地拆開，貪婪地讀著。但半年以后，他不再愿意拆信，因為母親的信總是那樣地千篇一律。直到有一次，母親寄來一封淚跡斑斑的信，文卡才答應(yīng)母親的請求，打算寫封回信，順便寄些錢。他仔細計算著自己第一份工資的支出，發(fā)現(xiàn)最后只剩下10盧布。他當然沒把這10盧布留給母親，仍然自己花銷。