編者按：一名小學(xué)老師用心關(guān)愛著每一個學(xué)生，是班級內(nèi)充滿愛，下面我們來看看這位老師的事跡吧!

　　有些人的愛，像雷鳴，震聾卻轉(zhuǎn)瞬即逝;有些人的愛，如玫瑰，艷麗卻易凋謝。而她的愛，好似空氣，平淡卻必不可缺。

　　她是一位普通小學(xué)的英語教師，她對學(xué)生的愛，就像她的名字“昕”一樣，如初生的太陽，溫暖又柔和。

　　黃老師曾擔(dān)任四年級兩個班的英語教學(xué)工作。班里有一個同學(xué)做習(xí)題時愛趴在桌子上睡覺，怎么叫都不肯做。黃老師等到下課后，把他叫到辦公桌旁，沒有批評他，只是耐心地詢問他哪兒不舒服，有什么困難，問得他臉一下子紅了起來，連聲說：“黃老師，我錯了，我做，我做”。這時的黃老師像什么事情都沒發(fā)生過一樣，又耐心細(xì)致地再教了他一遍，直到他完成為止。在黃老師一次又一次的幫助下，這個同學(xué)的成績從原來的六七十分提高到八九十分。黃老師不僅在學(xué)業(yè)上幫助他，當(dāng)他產(chǎn)生厭學(xué)情緒的時候，更是深入孩子家里，與家長促膝長談，設(shè)身處地的為孩子的前途著想。一字字、一句句的真心話，令家長感動不已：“我真的很佩服黃老師，能這么耐心地教孩子，有時我們家長都覺得厭煩了，她卻一點都不覺得，我們實在感激黃老師，有這樣的老師在學(xué)業(yè)上拉我孩子一把，我們做家長的就放心了”。陶行知先生曾指出：“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心靈的深處。黃老師就是這樣一位在平凡中見真情的好老師。

　　黃老師工作細(xì)致認(rèn)真，所教班級都會創(chuàng)建一個QQ群，下班后，家長群中的信息無一漏看，仔細(xì)回復(fù)。她為人安靜隨和，無論工作如何繁忙，無論孩子怎樣調(diào)皮，她都不會怨聲載道。 “親其師，信其道。”只有這樣，才能真正將我們提倡的師愛從課堂、從學(xué)校延伸到我們每位學(xué)生的家庭，讓師愛在學(xué)校、社會、家庭中蔓延、傳遞。黃老師是這樣說的，也是這樣做的。

　　黃老師不僅是個英語老師，還是班主任。去年她擔(dān)任了四(1)班的班主任，為了使學(xué)生盡快地適應(yīng)新學(xué)期的生活，她在開學(xué)前就做了很多準(zhǔn)備工作，打掃教室衛(wèi)生、布置教室氛圍;為了盡快消除與家長的生疏隔閡，她精心撰寫了《致家長的一封信》，并發(fā)給每位學(xué)生家長。在開學(xué)的第一天，當(dāng)孩子們懷著或喜悅或不安的心情來到教室時，她會溫柔地?fù)崦⒆拥暮蟊?，微笑著送上一?“寶貝兒，歡迎你!”孩子的眼神滿是接納，家長露出了微笑。很快她便和孩子們熟悉了，親近了。每一次見到黃老師的家長，他們都欣喜地訴說著孩子的變化和對黃老師的感激：“黃老師，謝謝您!我真高興我的孩子能在您的班里，你知道嗎?每次送孩子時都聽到其他家長的議論，說你是一個特別有責(zé)任心的好老師，我聽了真慶幸!”

　　還有很多關(guān)于黃老師的事跡，比如為孩子過生日，組織孩子們舉辦同學(xué)聚會等等。愛有多深，心就有多寬，夢就有多遠(yuǎn)!作為一名教師，我們應(yīng)該關(guān)心每位學(xué)生的成長，不管在他的家庭還是學(xué)習(xí)中遇到困難時，我們都應(yīng)伸出援助之手，讓他們感受到溫暖。我們更應(yīng)將師愛在家庭中延伸，使家庭充滿歡笑，充滿愛。我將以黃老師的師愛為楷模，讓師愛在每一個學(xué)生的家庭中閃出一道亮麗的光彩。

　　作者|葉劍雯

公眾號|玉峰文苑

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