閱讀繪本的好處，讓重視孩子的父母、老師們，更了解如何選擇好的繪本來(lái)引導(dǎo)幼兒的眼睛。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的適合適合幼兒看的繪本書籍推薦及理由，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

適合幼兒看的繪本書籍推薦及理由（精選篇）

　　1. 《小老鼠裁縫店 》

　　小老鼠的裁縫店眼看就要開不下去了——除了老鼠之外，她找不到新的客戶。她個(gè)子太小了，沒有辦法幫比她大的動(dòng)物量尺寸。但是在好朋友的幫助下，她終于能夠給越來(lái)越多、越來(lái)越大的動(dòng)物做衣服了。他們是怎么做到的呢?

　　這個(gè)可愛的故事，融合了童趣與智慧，體現(xiàn)了友情與協(xié)作的力量。

　　2.《秘密小路》

　　這是一本最奇怪的附有很多文字的無(wú)字書

　　一對(duì)喜歡彈琴唱歌，在全世界漫游的年輕人，擁有了名叫“星星”的小女兒，

　　一家三口住在湖畔的小木屋里，過(guò)著溫馨而平靜的生活。有一天，一個(gè)有著天藍(lán)色頭發(fā)的陌生姑娘來(lái)訪，兩個(gè)女孩踏上一條秘密小路。這條小路最終將小女孩以及我們的小讀者引向新的國(guó)度。

　　亦真亦幻的浪漫旅程，瑰麗恢弘的曼妙畫卷就此展開。

　　3. 《一只不屬于任何人的貓》

　　2014 年度法國(guó)瑟堡童書展熱羅姆·梅因適合5~6歲寶寶文學(xué)獎(jiǎng)最佳處女作。一只趣怪可愛的貓，一個(gè)關(guān)于抗拒與吸引、喜歡與疏離的故事

　　這個(gè)故事的主角是一只沒有主人的貓。在它的地盤上，其他貓都拜它當(dāng)老大。每天晚上，它都會(huì)在大街小巷閑晃，隨時(shí)準(zhǔn)備跟誰(shuí)干上一架……直到有一天，一個(gè)小女孩想要接近它。

　　它會(huì)心甘情愿地被她收養(yǎng)嗎?

　　4.《傳奇英雄故事》

　　學(xué)齡適合5~6歲寶寶了解世界經(jīng)典傳說(shuō)、體驗(yàn)古典插圖魅力的窗口

　　《勇敢的小裁縫》《漂亮的圓餅》和《龍的羽毛》，改編自三個(gè)經(jīng)典民間故事。

　　三段迷人的英雄傳奇故事，故事的主人翁們憑借智慧、謀略和勇氣在各自的時(shí)空里完成他們自己的一段神話，全書繪畫充滿著古典歐式懷舊氣息。

適合幼兒看的繪本書籍推薦及理由（優(yōu)秀篇）

　　1.《艾莎睡著了》

　　幫助那些睡不著的小朋友安眠的讀物

　　失眠的艾莎意外捕捉到了“夜”，艾莎把夜留在了自己家里，結(jié)果天下大亂：人們疲憊不堪、煩躁不安，可天就是不黑，任何人都不能入睡。艾莎只得將夜放出，并把自己的傷心事講給夜聽。陪伴完艾莎悼念老友的夜重新席卷了整座城市，現(xiàn)在所有人都可以睡了，包括艾莎……

　　2.《夫子說(shuō)》

　　俄羅斯畫家用繪本方式演繹《論語(yǔ)》

　　《夫子說(shuō)》由臺(tái)灣童書出版人郝廣才創(chuàng)作，俄羅斯插畫師歐尼可夫繪制。

　　“夫子”是古代中國(guó)對(duì)老師的尊稱，《夫子說(shuō)》擇取《論語(yǔ)》師生對(duì)話的句段，以故事的形式加以演繹，化古奧的語(yǔ)錄為可感可誦的敘事。

　　家長(zhǎng)可抱一冊(cè)，與孩子共讀，既可一同親近經(jīng)典的魅力，也可在活潑的構(gòu)圖和色彩中受到審美的熏染。文后附錄所選《論語(yǔ)》原文，可供有興趣的大小朋友誦讀。

　　3.《魚兒水中游》

　　化《莊子》為繪本，重溫經(jīng)典之美

　　《魚兒水中游》由臺(tái)灣適合5~6歲寶寶文學(xué)界知名策劃人郝廣才創(chuàng)作，被譽(yù)為“色彩魔術(shù)師”的意大利插畫家朱里安諾繪制。

　　莊周夢(mèng)蝶、庖丁解牛、井底之蛙的故事在書中娓娓道來(lái)，靈活的構(gòu)圖手法讓繪本空間更加寬廣活潑，有讓人意想不到的驚喜，從不會(huì)讓小朋友失望。

　　4.《好繪本如何好》

　　孩子看繪本，需家長(zhǎng)先了解繪本

　　什么是“繪本”?什么是“好”的繪本?如何“閱讀”繪本?

　　本書由資歷深厚的繪本編輯兼創(chuàng)作者郝廣才執(zhí)筆，援引數(shù)十種備受肯定的好繪本為例，透過(guò)犀利風(fēng)趣的文字、精辟獨(dú)到的剖析，帶你進(jìn)入繪本中的桃花源。

　　讓想做繪本的人，更加清楚創(chuàng)作的脈絡(luò)和方向;讓喜愛繪本的讀者，重新閱讀繪本的另外一個(gè)層次;讓重視孩子的父母、老師們，更了解如何選擇好的繪本來(lái)引導(dǎo)孩子的眼睛;更讓每一個(gè)對(duì)繪本好奇的人，都能建立正確完整的繪本觀，共同尋找新的可能性，發(fā)揮潛在的創(chuàng)意思考和無(wú)限想象。