教育的本質(zhì)是促進(jìn)生命成長(zhǎng)。

　　生命是在什么狀態(tài)下成長(zhǎng)呢？生命是在快樂(lè)、舒展的狀態(tài)下成長(zhǎng)。人人都想快樂(lè)、都想找到陳明歌里的“快樂(lè)老家”，可總是怎么走都走不到。

　　其實(shí)最復(fù)雜的問(wèn)題往往要把它最簡(jiǎn)單化，我把它概括成一句話：“開”心是福，“關(guān)”心是魔。

　　為什么“開”心是福？想開了。人想開的時(shí)候，心靈之門是敞開的，什么都看清了，就不怕了。

　　人的恐懼都來(lái)自看不清，想開了，恐懼沒有了，心情就好了，一好百好，人逢喜事精神爽。在想開的時(shí)候，人的目光是盯著光明的地方，生命處于一種開放狀態(tài)，旺盛狀態(tài)。

　　為什么“關(guān)”心是魔？想不開了。心靈之門關(guān)閉了，“一朝被蛇咬，十年怕草繩”，覺得這個(gè)世界上充滿了黑暗。心靈之門一關(guān)，一切都看不清了。因?yàn)榭床磺宥錆M了一種警備、焦慮的心理，心情當(dāng)然不好。

　　曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)小哲理故事，說(shuō)的是：一個(gè)老太婆有兩個(gè)女兒，大女兒家是給人洗衣服的，二女兒家是賣傘的。每到下雨天，老太婆就為大女兒犯愁，怕沒有辦法曬干衣服，不能掙錢；而到了晴天，又為二女兒難過(guò)，怕賣不出傘去，不能糊口。所以老太婆日復(fù)一日的沉浸在痛苦擔(dān)憂中。后來(lái)讓一個(gè)老和尚知道了，他去對(duì)老太婆說(shuō)：老人家，恭喜你呀！你看，晴天你大女兒家發(fā)財(cái)，下雨天你二女兒家發(fā)財(cái)，你老真是福氣??！老太婆一聽，豁然開朗。從此老太婆無(wú)論晴天還是雨天，都過(guò)活得非常幸福。

　　看，換一個(gè)角度思考問(wèn)題，完全是兩種結(jié)局，兩種心境。

　　我們?cè)谏钪型鶗?huì)自覺不自覺地成為了那個(gè)以前的老太婆。所以當(dāng)你遇到困難與挫折甚至嚴(yán)重打擊的時(shí)候，不要鉆牛角尖，不妨換個(gè)角度思考，自己當(dāng)一回老和尚，勸解自己，也許生活就沒有過(guò)不去的坎了。

　　有個(gè)朋友講了這樣一個(gè)故事：一位年輕的企業(yè)家，事業(yè)很成功，對(duì)家里毫不顧念。

　　幾乎得到了一切的企業(yè)家所得到的仍然不滿意，覺得上天應(yīng)該給自己更多。

　　有一天，經(jīng)妻子一再懇求，他帶著妻子和兒子到野外去兜風(fēng)。誰(shuí)知中途車子出了意外，蹺在懸崖上千鈞一發(fā)。

　　面臨生命危機(jī)，全家人前所未有的團(tuán)結(jié)，用盡所有的智慧，終于脫險(xiǎn)了。

　　脫險(xiǎn)后的企業(yè)家好像脫胎換骨了一般，他覺得一切都滿足了。對(duì)愛人、對(duì)孩子、對(duì)所有人都充滿了愛心，每一天都過(guò)得很開心。

　　也正所謂是“大難不死，必有后福”。聽了這個(gè)故事，仔細(xì)體味，這個(gè)“福”字其實(shí)是經(jīng)過(guò)大難的人自己給自己的，他對(duì)人生的態(tài)度發(fā)生了變化。大難之后，想開了，人的生命狀態(tài)從一種狹隘的、關(guān)閉的狀態(tài)轉(zhuǎn)化為一種開放的旺盛的狀態(tài)。

　　想得開，人生便會(huì)充滿陽(yáng)光。

　　黑暗最容易滋生人的恐懼，因?yàn)樵诤诎抵?，什么都看不清，因什么都看不清又引發(fā)了害怕與焦慮，一旦看清了，心中便充滿了光明，也就不怕了。現(xiàn)實(shí)生活中，太需要一種能穿透黑暗的心靈，做家長(zhǎng)的，這一點(diǎn)尤為重要，因?yàn)榧议L(zhǎng)不僅需要照亮自己的人生，還需要照亮孩子的人生。