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      描寫孩子童真的短文章

      時間: 晏付1011 分享

        斷了鏈子的秋千是零零散散的童真,我的手是找回童真的道具,我要用雙手去接上那個斷了鏈條的秋千,塌實地坐上去,找回我要的童真……下面是學習啦小編帶來的描寫孩子童真的優(yōu)美短文章,歡迎閱讀!

        描寫孩子童真的短文章篇【1】:童真

        小時侯,我跟著媽媽到外婆家。剛好外公在念《三字經(jīng)》,念著念著:“人之初,性本善。性相近,習相遠。茍不教,性乃遷……”當外公念到“茍不教,性乃遷”時,我覺得有十二分的疑惑,終于忍不住問外公:“狗不叫,什么狗不叫啊?”查點沒把外公笑翻呢!外公邊捂著肚子邊說:“不是啦!是茍不教,不是狗不叫!”“什么嘛?都是‘狗不叫‘啊?”我搔著腦門問。外公笑著說:“你還小,不懂得,有些句子讀起來同音,但是卻不同字,也不同意思。等你長大了,上學了,就知道了。”我只好帶著迫不及待的心情等待著。直至到了四年級,在課本上的基礎(chǔ)訓練里,才知道這到底是怎么一回事……

        不禁偷偷笑了出來!也許你覺得好笑,茍不教認為是狗不叫,這也很荒.唐吧!的確,現(xiàn)在想起來,還真的好好笑哦,如果編寫〈三字經(jīng)〉的人還在,肯定會被我氣死。不過童年的趣事又有誰能夠不讓人覺得好笑呢?

        可愛的童年,隱藏我點點點的秘密。

        夏日的繁星,引導我對未來的希翼。

        描寫孩子童真的短文章篇【2】:一個已經(jīng)不是孩子的孩子

        ——題記

        這是前段日子我在好友的微博里看到的簡介。也許是同齡人的緣故,我竟從中體味到了一種無奈。

        一個已經(jīng)不是孩子的孩子,看似矛盾,仔細品味,卻別有一番寓意。在競爭空前激烈的今天,發(fā)出這種感嘆的孩子并不止有他一個。

        有時,我在想,是什么奪走了本應屬于我們的童真童趣?是時間?時間無情地從指尖滑過,不留痕跡、不留情面地把童真從我們身邊奪走。是壓力?社會的競爭日益激烈,原以為不會受影響的學校,如今也成了我們爭鋒的舞臺。在競爭中,我們彼此暗暗較勁,全部的心思和精力都投入其中,而淡忘了心底最初的那份童真。

        都說永葆童心的人不會老。即使他的實際年齡很大,但他的稚子之心卻能永遠給人以新鮮活潑的感覺。童真是年輕的催化劑,在心底留有一份童真,就等于留有一份青春。

        童真是這世界上最純真、最美好的東西,它可以讓邪惡的壞人感動得淚流滿面,改邪歸正。我看過一部電影,講述的就是一個殺人狂設(shè)計陷阱引人上鉤再借機把他殺掉的故事。一天,殺人狂看到了一個可愛的小男孩,便對小孩起了歹心,他給小孩一個玩具車,想趁小孩玩耍的時候把他殺掉。不想他卻被眼前的這一幕感動了:可愛的小男孩在草坪里無憂無慮地玩著那輛小車,歡樂的笑容洋溢在臉上……他向小男孩靠近,心里卻有了一絲猶豫。“叔叔,謝謝你,真的很好玩。”小男孩笑著對殺人狂說,額頭上閃著一點汗水。“叔叔,你不喜歡玩具車嗎?”小男孩撒嬌似的搖著殺人狂的胳膊,奶聲奶氣地問。殺人狂的眼眶濕潤了。他第一次聽到別人對他說“謝謝”,他也第一次看到人類的可愛。他放棄了心底那個邪惡的念頭,小男孩萬萬沒想到,他那份童真,救了他一命,同時也挽回了一個即將走上不歸路的可憐人……

        留點童真在心底,就是留一份青春:留點童真在心底,就是留一份感動。多么希望,若干個歲月后,已經(jīng)兩鬢斑白的我們,在心底寫下我們的個性宣言:一個永葆童真的孩子。

        描寫孩子童真的短文章篇【3】:珍惜擁有的一份童真

        每個人,都有自己天真童稚的一面,但是,身處在這個年齡階段的孩子,卻有人把童真稱為裝嫩.的確,現(xiàn)在我們早已無法保留兒時純潔的心靈,而接受了周邊人所謂的新潮.我不能算是壞孩子,但我也不算是好孩子.

        現(xiàn)在的老師和家長們最擔心的就是自己的孩子學壞,早戀,我的爸爸也不例外.從六年級開始,他就經(jīng)常教導我,叫我一心放在學習上.但在我四年級時,我就已經(jīng)被周邊同學帶壞了,雖然我的成績不受影響,但我的品行已經(jīng)不能再像從前一樣端正了,我早戀了,那是像青蘋果一樣的初戀,酸酸甜甜,即使我很清楚自己做錯了.因為這些經(jīng)歷,才讓我感受到童真對于我來說有多么珍貴.

        上初中后,同學們都有了一個新的開始,我本以為,可以重新開始,再做回自己,但是,我的同學們都學壞了,近朱者赤,近墨者黑,我也無法找回兒時純潔的心了.可是,我不想就那樣下去,于是,我努力讓自己活潑一些,天真一些,我時兒也會自然留露出童真的氣息,但同學們都認為我在裝嫩,我沉默了,自己已經(jīng)錯了,不能一錯再錯了,于是我聽了老師的話,認真學習,但我失去了以往活潑開朗的個性,變得沉默寡言,雖然我極力像從前一樣開心,可那都不是真心真意的,好在有好朋友可以時常逗我開心,使我不至于變得內(nèi)向,初二后,有了新的同學,也有了新的心態(tài),變回了從前那個活潑開朗的瘋丫頭,雖然是瘋丫頭,但這才是真正的我.

        童真是孩子們的象征,是我最珍貴的東西,我要極力保留它.

        其實,每個人都具有童真,但是卻把他隱藏了起來,也許,要等經(jīng)歷了一些事以后,才能明白它的珍貴吧.就像我一樣,經(jīng)歷了那么多的事,才知道珍惜擁有的那一份童真,找回真正的自己.

        青春期的孩子,都應該去尋找那份屬于自己的童真,找回真我本色,作回真正的自己,讓自己能夠永遠具有童真,讓自己的心靈能再次純潔.

        珍惜擁有的那一份童真吧.

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