校園優(yōu)美散文(2)
校園優(yōu)美散文：和諧校園
和諧的校園環(huán)境伴隨著我們的成長(zhǎng)，它能給我們留下美好的童年回憶。
和諧的校園，向我們展示應(yīng)有的賞心悅目的校園環(huán)境，催人奮進(jìn)的校園文化，真摯的師生情誼。
人與環(huán)境要和諧。和諧的環(huán)境是人、自然、社會(huì)相處的期待。只有和諧，只有那種和諧，我們的周?chē)艜?huì)安全、舒適、溫馨而充滿著生機(jī)，環(huán)境是我們的朋友.1997年時(shí)，亞運(yùn)會(huì)在日本結(jié)束時(shí)，6萬(wàn)人的會(huì)場(chǎng)上沒(méi)有一片廢紙，全場(chǎng)干干凈凈的，6萬(wàn)人啊!那是一個(gè)多么大的數(shù)字，在這一個(gè)會(huì)場(chǎng)上開(kāi)一個(gè)亞運(yùn)會(huì)，沒(méi)有一片紙巾，要是我們呢，能夠做得到嗎?日本人是有些地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的.我們這樣一個(gè)偉大的民族與日本相比，有時(shí)不免讓人汗顏!環(huán)境是人類(lèi)共同關(guān)愛(ài)的，要使我們能夠與環(huán)境和諧相處，我們就應(yīng)該多多的去愛(ài)護(hù)環(huán)境，去維護(hù)它們的平衡與和諧.
人和人之間的關(guān)系也要和諧，這樣才能更好的表現(xiàn)出學(xué)校的風(fēng)氣，表現(xiàn)了師生交融和諧，因而我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)，真誠(chéng)的對(duì)待任何一個(gè)人.圣經(jīng)《馬太福音》中有一句名言：“你愿意別人怎樣善待你，你就應(yīng)該怎樣善待別人”.中國(guó)也有句哲理名言說(shuō)：“己所不欲勿施于人.”談到這里，讓我想起了一件事.
那一天，我們上體育課.我正要下去上課時(shí)，在2樓看見(jiàn)了一個(gè)小弟弟，他正哭得傷心，我看見(jiàn)了，想過(guò)去扶他，誰(shuí)知，后面竄出了一個(gè)大姐姐，她把小弟弟扶起來(lái)：“小弟弟，你怎么了，我送你回教室，你是幾班的啊?”我看見(jiàn)這情形，也暗自高興.如果我們學(xué)校每一個(gè)人都像這樣大姐姐一樣關(guān)心他人，和諧，不就創(chuàng)建出了最美好的世界嗎?
開(kāi)展集體活動(dòng)讓我們的學(xué)習(xí)生活充滿樂(lè)趣，和諧的集體生活，讓同學(xué)們思維更緊密，獲得更多、更全面的知識(shí).李老師為我們班上開(kāi)辦了一個(gè)讀書(shū)活動(dòng)，她讓我們一個(gè)一個(gè)的讀書(shū)，讓我們?cè)跁?shū)本里飛翔，讓我們有了一個(gè)知識(shí)豐富的空間，讓我們了解了讀書(shū)的好處，在這樣一個(gè)和諧的校園里，我們學(xué)到更多的知識(shí).
“千里之行，始于足下”讓我們從小事做起，讓我們的金馬小學(xué)成為和諧的校園，我們共同努力，讓我們的校園金光閃閃!
校園優(yōu)美散文：春滿校園
那是一個(gè)春天，一個(gè)二次就業(yè)的機(jī)會(huì)，我來(lái)到這所座落在省會(huì)西部太行山腳下的醫(yī)學(xué)高校，從對(duì)這所學(xué)校帶有幾分揣測(cè)疑慮的忐忑不安，到以后心中漸漸泛起初戀般的漣漪，再到現(xiàn)在真情流露的眉宇間透出的折服與敬慕，還有的就是今天那種帶著幾分慶幸與自豪的心路旅程，讓我經(jīng)歷并融入了這個(gè)有著些許發(fā)展傳奇和閃耀諸多光環(huán)的大學(xué)校園前行的腳步。
來(lái)到學(xué)校，首先映入眼簾的，是高高聳立在校門(mén)口高大偉岸的漢白玉白求恩雕像，他深邃而堅(jiān)定的目光，勇敢向前的神采，讓人感到了一種震顫心靈、追魂攝魄般的視覺(jué)
沖擊力。——他是這所學(xué)校的魂!他像人們明確的傳輸和詮釋著：七十年前，這位偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士，一個(gè)大鼻子的外國(guó)人，不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)上，
在極其簡(jiǎn)陋惡劣的環(huán)境中，冒著槍林彈雨，救死扶傷，治病救人，以他精益求精的精湛醫(yī)術(shù)，拯救了無(wú)數(shù)個(gè)血肉模糊、生命垂危的勇士;他“毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人”的高尚醫(yī)德，感動(dòng)了億萬(wàn)中國(guó)老百姓的心。直到今天，他的品格，他的精神，依然激勵(lì)著一代又一代的醫(yī)療衛(wèi)生工作者，成為了我們醫(yī)學(xué)教育追崇和學(xué)習(xí)的楷模。
校園內(nèi)的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館、學(xué)生公寓等，錯(cuò)落有致，格調(diào)高雅，功能齊全。一幢幢，一排排的，是那么壯觀而又和諧。以它誠(chéng)摯的熱情和雄健的臂膀，期待、迎接并擁抱著來(lái)自全國(guó)各地，那些充滿朝氣又滿載夢(mèng)想的天之驕子。據(jù)說(shuō)這所學(xué)校的歷史并不長(zhǎng)，也就是在20年前，幾位從軍隊(duì)醫(yī)療衛(wèi)生和醫(yī)學(xué)教育系統(tǒng)離退休的老革命，憑著對(duì)黨的醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，和對(duì)人民健康的執(zhí)著追求，從自掏腰包租賃教室辦培訓(xùn)班開(kāi)始，滾動(dòng)發(fā)展到今天這樣固定資產(chǎn)超億元，在校生六千余人，匯聚醫(yī)學(xué)教育的臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、口腔、藥學(xué)、美容、視光等熱門(mén)強(qiáng)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，全國(guó)統(tǒng)一招生，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的大專(zhuān)院校。每及提起老一輩辦學(xué)人那高瞻遠(yuǎn)矚、艱苦創(chuàng)業(yè)的辦學(xué)精神，和他們?yōu)獒t(yī)學(xué)教育事業(yè)所做出的成就，都會(huì)深深感動(dòng)和激勵(lì)著后來(lái)的傳承者，和一批又一批的莘莘學(xué)子們。
當(dāng)漫步校園，你不禁為那整潔優(yōu)美、規(guī)范統(tǒng)一的和諧環(huán)境所吸引，所觸動(dòng)，所流連忘返。它會(huì)帶給你一種靜謐、清純、高雅、向上的心態(tài)。今年省會(huì)石家莊的春天好像比往年來(lái)的更晚一些，像一位美麗的少女，早就按耐不住那蓄積已久、躍躍欲試的希冀和期盼，邁著她那并不成熟甚至還有幾分稚嫩的腳步，踉踉蹌蹌?dòng)诛L(fēng)風(fēng)火火地，驅(qū)趕著那個(gè)懶洋洋賴(lài)著不想走的冬天;整齊的草坪綠籬返青了;一朵朵玉蘭花像白衣天使般綻放著圣潔的心香;路旁那一個(gè)個(gè)像小星星一樣耀眼閃光、嬌嫩欲滴的黃黃的迎春花，以自己幼小的身軀，密密麻麻的擁擠在一起，竟把盡情彰顯個(gè)性的嬌艷與群星璀璨的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合展現(xiàn)得如此完美;還有那隨風(fēng)搖曳細(xì)長(zhǎng)翠綠的，相互嬉戲打鬧著的垂柳枝條，興奮地舞蹈著春天的律動(dòng)，激情地演唱著那首永遠(yuǎn)也不想唱完的青春之歌。這景，這情，觀之，賞之，總是會(huì)讓人覺(jué)得那么陶冶情操，愉悅身心，怡然自得，讓我們盡情享受著校園里人與自然和諧相處的愜意與美妙。校園里或是筆直寬敞的大道，或是曲徑通幽的小路，亦或是青藤纏繞的綠蔭下，點(diǎn)綴其間的是那三三兩兩、成群結(jié)隊(duì)，個(gè)性鮮明，思想學(xué)識(shí)明顯超前，卻又帶著幾分難以掩飾的幼稚與純真，甚至還有那么一點(diǎn)點(diǎn)傲氣的90后大學(xué)生;還有那些在裝備著現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、寬敞明亮的教室里，吃了幾十年粉筆沫兒，現(xiàn)在熟練運(yùn)用著多媒體，兩鬢斑白，戴著像瓶子底兒一樣的深度眼鏡，又是深入淺出，又是啟發(fā)誘導(dǎo)，苦口婆心地傳授著淵博醫(yī)學(xué)知識(shí)的老教授;課堂上那一雙雙渴望知識(shí)哺育的眼神，圖書(shū)館里那一個(gè)個(gè)埋頭苦讀的背影，實(shí)驗(yàn)室里那一雙雙顯得有些忙亂但又十分認(rèn)真、精心操作著的白嫩的小手……都讓我們感受到了高等學(xué)府里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，真情的描繪出一幅尊師愛(ài)生、教學(xué)相長(zhǎng)、師生和諧的優(yōu)美畫(huà)卷。
我們的祖國(guó)唱著春天的故事走過(guò)了改革開(kāi)放的30年，我們的校園在春天的故事里走過(guò)了創(chuàng)業(yè)發(fā)展的20年。我所看到的，不正是這所校園文明和諧的縮影么!我所聽(tīng)到的，不正是她鏗鏘有力的發(fā)展腳步么!我所經(jīng)歷的，不正是讓那些對(duì)民辦高校抱有偏見(jiàn)的人汗顏的真實(shí)寫(xiě)照么!我們年輕的高校和她年輕的精靈們，就像五線譜上一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，正生動(dòng)而有力地奏響著校園那激揚(yáng)的青春旋律，和文明和諧的校園春之歌……
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