關(guān)于愛(ài)的隨筆
因?yàn)橛袗?ài)，才讓你的生活與眾不同。這是你愛(ài)的隨筆。大家又是如何寫愛(ài)的隨筆的?一起來(lái)看看。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理關(guān)于愛(ài)的隨筆，希望你喜歡。
關(guān)于愛(ài)的隨筆篇一
我們小學(xué)到高中 、大學(xué)都是在學(xué)校里生活。因此，學(xué)校就像第二個(gè)家一樣。在學(xué)校里，時(shí)而歡快，時(shí)而輕松，時(shí)而沉重……我們的一舉一動(dòng)都和學(xué)校密不可分。
寒冬，萬(wàn)物凋零。給人一種冷冷的、靜靜的感覺(jué)。然而，尚未走進(jìn)教室，便聽到朗朗的讀書聲，頓時(shí)心里感到了溫暖，寒意也走了許多。坐罷，捧起書朗朗上口的讀著書，心里有種莫名其妙的激情在澎湃著……
初春，一切似乎都還沉浸在冬天的寒冷當(dāng)中，北風(fēng)仿佛不甘心就此走下舞臺(tái)似的，用盡最后一點(diǎn)力氣吹著，晨霧如輕紗般籠罩在校園里。漫步在校園內(nèi)，偶然被未化的雪中的隱隱綠色所吸引，撥開雪與落葉，原來(lái)是幾株小草已經(jīng)探出了小腦袋，好奇地張望著這個(gè)世界。一陣微弱的寒風(fēng)吹來(lái)，小草微微地歪了一下身子，隨即又挺立了起來(lái)。在晨霧中，仿佛在吮吸著母親的乳汁一樣。
盛夏，太陽(yáng)像個(gè)熱情的投遞員一樣毫不吝嗇地把陽(yáng)光灑滿大地。操場(chǎng)上，同學(xué)們?cè)阪覒蛑?。同學(xué)們仿佛是太陽(yáng)的孩子一樣歡快、活潑、熱情。每個(gè)人的身上都有一種太陽(yáng)的香味。一個(gè)同學(xué)摔倒出血了，另一個(gè)同學(xué)見(jiàn)了馬上拿出自己心愛(ài)的白手帕給他包扎，兩個(gè)人都笑了。
深秋，豐收的季節(jié)。我們踏著火紅的楓葉，思索著自己的收獲和不足：這一年做的不錯(cuò)，收獲頗豐，可還是有那么一些不足。心里暗下決心明年要努力。
超銀這個(gè)家，承載了我的夢(mèng)想、追求、努力、收獲……我在這里經(jīng)歷了酸甜苦辣，是超銀磨練了我。我深愛(ài)著我的學(xué)校——超銀!
關(guān)于愛(ài)的隨筆篇二
愛(ài)是神圣的;愛(ài)是不可磨滅的。愛(ài)可以給人以溫暖，給人以智慧，給人以想象。
梵高說(shuō)過(guò)：“愛(ài)之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。”但丁說(shuō)：“愛(ài)是美德的種子。”
愛(ài)不僅僅是這普通的一個(gè)字，它里面蘊(yùn)含著多少耐人尋味的道理?古今中外，多少人為贊美愛(ài)傾灑了多少筆墨。友情、親情等都是人類最美好的感情，都要用愛(ài)來(lái)表達(dá)，從小到大，我們沐浴了多少人的愛(ài)，但自己卻給過(guò)別人多少?愛(ài)不但是一種智慧，更是一種美德，不要把自己的愛(ài)看的太重，要學(xué)會(huì)去幫助別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是一種幸福。
有句老話叫“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，是啊，送給了別人玫瑰，自己手里卻留下了些香味，，愛(ài)別人等于愛(ài)自己。但是只為別人現(xiàn)出自己的一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，一心想要得到的卻是為了有一天索取，這樣的話，你是多么的卑微、渺小，比不上沙漠里的一粒沙，宇宙中的一顆星。
有一次刮大風(fēng)，把杜甫家的屋頂刮走了，他沒(méi)有為自己的住處而發(fā)愁，卻在詩(shī)中寫道“安得廣廈千萬(wàn)家”，這是何等的胸襟!這難道不是一種愛(ài)么?這種該是多么的偉大。
有些人見(jiàn)死不救，見(jiàn)難不幫，看到別人多么的需要幫助時(shí)，他卻置之不理，好像事情從來(lái)就沒(méi)有發(fā)生過(guò)。比起杜甫，自己應(yīng)該反省反省了!在沒(méi)有新的世界，再?zèng)]有愛(ài)的荒原，就連死神也望而卻步。
“地球無(wú)愛(ài)則猶如墳?zāi)埂?rdquo;愛(ài)可以戰(zhàn)勝一切，我們不要吝嗇自己的愛(ài)，當(dāng)別人被雨淋時(shí)，可以和他共用一把傘;當(dāng)別人的筆用完時(shí)，請(qǐng)借給他一枝;當(dāng)捐款時(shí)，請(qǐng)大方的把錢投進(jìn)箱子等等，這類的事有很多，不經(jīng)意間幫助了他人，獻(xiàn)出了自己的愛(ài)，可能會(huì)贏來(lái)別人對(duì)自己一生的感恩，一生的尊重。
只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間!
關(guān)于愛(ài)的隨筆篇三
老師是再生父母，老師是塑造人類靈魂的工程師。我敬老師，我愛(ài)老師，我也愿做老師，我現(xiàn)在就是一名中學(xué)老師，我對(duì)老師的理解和熱愛(ài)最具說(shuō)服力。
從小學(xué)到大學(xué)，從家里到家外，從校內(nèi)到校外，我經(jīng)歷了許許多多的老師。他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)：奉獻(xiàn)愛(ài)心，塑造靈魂，創(chuàng)造美好。教過(guò)我的老師，幾乎每一位都值得我尊敬，最值得我尊敬的要數(shù)師范時(shí)的班主任劉承鳳老師。我一進(jìn)師范，遇到的第一位老師是一位年輕、高大、健美、漂亮的女教師，她是我們865班的班主任。劉老師是前二年從大學(xué)中文系分配出來(lái)的高材生，上我們的“語(yǔ)基”和“文選”兩門課。她講課有特色，課上常用她那純正甜美的女中音給我們范讀美文，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，優(yōu)雅的音色，迷人的意境，常把我們帶進(jìn)一個(gè)個(gè)美妙的境界，令我們遐想聯(lián)翩。我的普通話學(xué)習(xí)可以說(shuō)，就是從她那里開始系統(tǒng)學(xué)起的。
學(xué)習(xí)外，她對(duì)我關(guān)心也不少。她看我做事細(xì)心，讓我做班里的干部;她發(fā)現(xiàn)我工作責(zé)任心強(qiáng)，推薦我去做學(xué)生會(huì)的要職;她發(fā)覺(jué)我愛(ài)好書法篆刻藝術(shù)，就給我創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓我多鍛煉多實(shí)踐多參賽。她說(shuō)我笑容好、形象佳、字寫得美，但靦腆了點(diǎn)、欠大膽勇敢，要我取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力完善好。我暗暗地下決心，默默地記住老師的話語(yǔ)，狠狠地做好每一件事。此后，在劉老師的關(guān)懷幫助下，我長(zhǎng)進(jìn)很快，為班里，為學(xué)校，為自己爭(zhēng)得了不少榮譽(yù)。二年級(jí)下半年，劉老師做了媽媽。代替她工作的是一位男教師，盡管他也很優(yōu)秀，但我對(duì)劉老師的那份感激那份愛(ài)戴就是難于消除。說(shuō)實(shí)話，在我渴求知識(shí)，要求上進(jìn)的青年初期，她無(wú)疑是我心靈深處刻下深深印痕的一位可親可愛(ài)又可敬的高大美好的形象。我現(xiàn)在的教學(xué)風(fēng)格，為人處事，言行舉止都有她的影子在。我要把她好的一面，傳給我的下一代。“師者，傳道授業(yè)解惑也”。
老師的責(zé)任，也許就是要把我們五千年的文明精髓一棒一棒的交接下去，從而，更好地振興我們的中華。我畢業(yè)那年，老師調(diào)到另一個(gè)城市去了?，F(xiàn)在，盡管我們遠(yuǎn)隔千里，但我對(duì)劉老師的那份敬愛(ài)之情是永遠(yuǎn)也隔不斷的，她是我最尊敬的人。
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