關(guān)于學(xué)習(xí)的隨筆集
活到老，學(xué)到老。關(guān)于學(xué)習(xí)，大家都有什么話要說呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理關(guān)于學(xué)習(xí)的隨筆集，希望你喜歡。
關(guān)于學(xué)習(xí)的隨筆集篇一
近來對我的職業(yè)很無語，面對大人身材小孩思維的大部分學(xué)生，我常常會感覺到心累和無望，伴之而來的就是徹底的厭倦這個職業(yè)，特想脫離開它。假期學(xué)習(xí)中，兩位專家的精彩講演，無論是自己專業(yè)的還是教育技巧的，都讓我產(chǎn)生了又一次關(guān)于職業(yè)選擇的沖擊波?；蛟S，無論你選擇什么職業(yè)都會有厭倦，都會有疲勞，都會有高興，人生本來就是悲喜交加，欲望無止境，多少能怎樣，最后都隨風(fēng)飄去，歷史長河會永遠(yuǎn)川流不息，我們只是歷史的點滴，珍惜每一天，珍惜每一刻，當(dāng)你選擇了教育這份職業(yè)的時候上天已經(jīng)注定你就是一顆無言的小草，當(dāng)你死去的時候你就是那地球上的塵埃，風(fēng)吹你到哪里就在哪里安家，那時才是真正的自由，不要強求，不要悲哀，不要沮喪，不要蹉跎，這就是你的選擇你的夢想，你永遠(yuǎn)都逃不出如來佛的掌心。
結(jié)合自己的教學(xué)體會，假期的學(xué)習(xí)其實讓我有了一種深思：在當(dāng)下的教育環(huán)境下，我們到底做的怎樣?現(xiàn)在的孩子罵不得、說不得、批評不得，一點挫折就接受不了。近年來的社會現(xiàn)實也使越來越多的教師們被動地處于一種教育的無奈狀態(tài)。
那么當(dāng)今的教育缺了些什么?我們對孩子的教育大多是鼓勵。那么，懲戒呢?教育可以沒有懲戒手段嗎?單憑鼓勵就可以完成教育了?我也不相信。據(jù)說前段時間教育部發(fā)了一個文件，內(nèi)容是“賦予老師批評學(xué)生的權(quán)利”。老師批評學(xué)生的權(quán)利要賦予?何況什么時候剝奪過?沒有剝奪要重新賦予嗎?小時候，我的老師懲戒過我，但我們的感情到今天都很好?，F(xiàn)在對孩子一味表揚，那懲戒呢?
我贊成對學(xué)生真的要嚴(yán)格。我們的學(xué)生畢竟不是成年人，還必須管教、必須懲戒，必須讓他知道教育絕不僅僅是快樂，學(xué)習(xí)絕不僅僅是快樂。如果一個人能夠在學(xué)習(xí)中感到快樂，那就很可能成為大師級人物。絕大多數(shù)人是不會的。絕大多數(shù)人是不得不學(xué)，是為了一種責(zé)任去學(xué)，這種責(zé)任感能幫助他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，使他們懂得學(xué)習(xí)是為了某種目的的。
我們還要告訴學(xué)生們，犯了錯誤是要付出代價。如果在全社會形成家長對孩子讓步的氛圍，以后的孩子是很可怕的，我們的未來是很可怕的，這樣教育出來的孩子是接不住中國未來發(fā)展的重?fù)?dān)的。現(xiàn)在，孩子進(jìn)一步，社會讓一步;孩子進(jìn)一步，老師讓一步;孩子進(jìn)一步，家長讓一步。這樣的教育怎么行?更何況，現(xiàn)在的教育面臨著巨大的沖突，根本就不能按照一般的教育學(xué)理論思考。
我們這個社會最后一道防線是教育。我們不要輕易向社會讓步，我們也不要輕易向我們的學(xué)生讓步，也不要輕易向家長讓步。我們這個社會要賦予校長、老師更大的權(quán)利、更高的榮譽、更好的待遇，而不是任課教師要看學(xué)生的臉色上課，去獻(xiàn)媚學(xué)生。
關(guān)于學(xué)習(xí)的隨筆集篇二
“ 天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水得來的。”這是我心中永恒的座右銘，它讓我深入地感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。
我是班里的優(yōu)等生，成績總是名列前茅，因比我常常感到自滿，上課不認(rèn)真了，學(xué)習(xí)不努力了。直到有一次，老師把我叫到了辦公室，他生氣地對我說：“這次你怎么考出這樣的成績來啊，才考了78分，你學(xué)習(xí)成績不是挺好的嗎?”聽了老師的話，我像被人當(dāng)頭潑了一盆冷水，腦子里空蕩蕩的?；氐浇淌液?，我悔極了，以往名列前茅的我，這次竟名落孫山。下課了，同學(xué)們不再來向我探討問題，也沒有同學(xué)來陪我玩，我心理頓時有著前所未有的失落感。同學(xué)都圍在一起，紛紛地討論起我來：“虧他還是優(yōu)等生了，這次竟考了78分，我都比他多。”“是啊，以前總是仗著自己成績好就目中無人，現(xiàn)在回這樣，都是他自作自受。”……那一聲聲刻薄的話深深地刺痛了我的心靈，他們以前還是我最要好的朋友了，這次竟然會這樣對我。
回到家，我打開了一本作文選，一句話吸引了我的注意力，“ 天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水得來的。”“是啊，不付出努力，又怎么會成功了。”我說。
從那以后，我變得認(rèn)真了，上課傾聽老師講課，利用課余時間復(fù)習(xí)，回到家中，便又一頭扎進(jìn)了書的海洋中。遇到困難時，我總會靠自己的努力把困難解決。就這樣，經(jīng)過不斷的努力，在期末考中，我考了98分全班第一名。當(dāng)聽到這個喜訊后，我高興得一蹦三丈高。下課了，同學(xué)們紛紛圍繞早我的身旁，向我祝賀著，當(dāng)他們問我：“你是如何獲得全班第一名的呢?”我總會對談們意味深長地說：“只要付出努力，就一定會成功的，不管遇到什么樣的挫折，你只要勇往直前，就一定會達(dá)到成功的彼岸。
這時，我又翻開我的座右銘“天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水得來的。”我真的領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)中的樂趣了。一分耕耘，一分收獲，只有付出才有收獲。學(xué)習(xí)也是一樣，都是先苦后甜，只要掌握好學(xué)習(xí)方法，你也一定會感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
關(guān)于學(xué)習(xí)的隨筆集篇三
聽了劉鐵芳教授關(guān)于怎樣加強師德修養(yǎng)的講座，頗受感觸。新時代的師德可用“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”來概括其內(nèi)涵。我個人認(rèn)為，加強師德修養(yǎng)應(yīng)從以下方面入手：
一，對學(xué)生要有愛心
沒有愛就沒有教育。教師的愛包含母愛且勝于母愛，包含父愛且超越父愛，是一種嚴(yán)格要求和精心施教愛.。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里，教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女(卻沒有家長對孩子的責(zé)打)，關(guān)注學(xué)生的身心的健康，還要在合適的時間、合理的場合下及時給孩子們指點方向，做到對好學(xué)生不溺愛，對差學(xué)生不操之過急、循循善誘。用一顆寬容的，理解的，贊美的心對待，“真情、真心、真誠”去關(guān)愛每個學(xué)生，多些微笑，多些表揚。
二，對教學(xué)要有責(zé)任心
做為一個人民教師，在教學(xué)上應(yīng)有強烈的責(zé)任心，對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。在教學(xué)中不能重教書輕育人，對學(xué)生的思想道德不關(guān)心，更不能抱著上一天班領(lǐng)一天工資的態(tài)度，推一天算一天，過分看重個人價值和個人利益。教師要精通業(yè)務(wù)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、注重創(chuàng)新，要給學(xué)生一杯水，自己至少要有一缸水。舍得花時間備好一節(jié)課，用心開展課堂教學(xué)活動，利用業(yè)余時間仔細(xì)批改作業(yè)，對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，做學(xué)生的思想工作，指導(dǎo)學(xué)生有意識地培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三，對自己要有挑戰(zhàn)性
作為教師的我們，既要掌握廣博的文理基礎(chǔ)知識和扎實的學(xué)科專業(yè)知識，還要掌握系統(tǒng)的教育專業(yè)知識。同時，還要在學(xué)習(xí)中逐步養(yǎng)成各種能力。但原有的課本知識已不能滿足現(xiàn)有教學(xué)的需要，那么，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)自我，改變落后的教學(xué)方法，“為今后所教學(xué)生而學(xué)” 。
當(dāng)然，教師是人，不是圣人，也有七情六欲，也要吃飯穿衣、養(yǎng)家糊口，希望工資高點，工作輕松點沒錯。但是，我們既然選擇了教師這個職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，廉潔從教。
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