語文復(fù)習(xí)課教學(xué)隨筆(2)
語文復(fù)習(xí)課教學(xué)隨筆
語文復(fù)習(xí)課教學(xué)隨筆篇二
5月初我教的高二語文選修課基本完成，按計劃就要進入高三復(fù)習(xí)備考的教學(xué)工作 。我初步規(guī)劃未來一年的教學(xué)工作大概分四個階段，即教材復(fù)習(xí)，第一輪高考模塊復(fù)習(xí)，第二輪重點專題復(fù)習(xí)，第三輪查漏補缺綜合提升。
具體時間復(fù)配：
第一階段：2014年5月中旬至2014年6月底，進行教材復(fù)習(xí)。
第二階段：2014年9月至2015年1月，2015年度第一輪高考語文模塊復(fù)習(xí)。
第三階段：2015年2月至2015年3月底，2015年度第二輪高考語文重點專題復(fù)習(xí)。
第四階段：2015年4月至2015年5月底，2015年度第三輪高考語文查漏補缺綜合提升。
目前，我正在帶領(lǐng)學(xué)生進行高中語文5本必修教材的復(fù)習(xí)工作。本周末也就是6月20日我們已經(jīng)完成了必修1到必修4的復(fù)習(xí)，本學(xué)期期末考試我就立足教材復(fù)習(xí)來考查學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。
我的具體做法是：
1、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，每節(jié)復(fù)習(xí)課都是在學(xué)生總結(jié)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，交流補充提升。
2、注意知識的系統(tǒng)化，精密化，力求做到逐類旁通，融會貫通。
3、文言文的復(fù)習(xí)是教材復(fù)習(xí)的重點，考綱要求背誦的篇目必須通背，重點課文需要扎實復(fù)習(xí)。
4、文言文復(fù)習(xí)，重點積累文言實詞、文言虛詞、文言句式、文化常識等。
5、課堂教學(xué)時主要讓學(xué)生在自主復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上在課文中梳理出復(fù)習(xí)要點，由學(xué)生逐個交流，互相補充，教師疏導(dǎo)引深，依次將學(xué)到的實詞和虛詞逐個落實到位。
6、要求每個學(xué)生準備一個復(fù)習(xí)筆記本和一個默寫本兼糾錯本。筆記本重在積累，每節(jié)課提及和補充的知識包括重點訓(xùn)練的題目都需做好詳細的記錄。默寫兼糾錯本是用來進行默寫考查和糾錯的，所有的默寫都要求學(xué)生熟背之后統(tǒng)一默寫然后檢查再糾錯，所有習(xí)題的糾錯也必須到位，做好詳細記錄。
新一屆的總復(fù)習(xí)剛剛起步，研究過2014年的高考語文試題后，對來年的復(fù)習(xí)備考工作又有了新的認識，高考復(fù)習(xí)備考絕不僅僅是知識的積累和應(yīng)用，更是要培養(yǎng)學(xué)生思考分析判斷的能力。任重而道遠，亦步亦趨，且行且慎重。
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