秋天的收獲教學(xué)反思隨筆
秋天的收獲教學(xué)反思隨筆
秋天的收獲有很多，上完這課，老師都寫了哪些反思隨筆?來看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理秋天的收獲教學(xué)反思隨筆，希望你有所收獲。
秋天的收獲教學(xué)反思隨筆篇一
本節(jié)課教學(xué)，我抓住學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡做游戲的心理，以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)感悟，較好地完成本課教學(xué)目標(biāo)。我認(rèn)為以下幾個(gè)方面我做的比較好。
一、以生活為基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)學(xué)生喜愛的活動(dòng)
我們都知道，學(xué)生品德源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟。因此，我們必須讓學(xué)生用眼睛去觀察生活，用心靈去感受生活，用自己方式去實(shí)踐生活。本節(jié)課我以學(xué)生生活為主線，設(shè)計(jì)了這樣教學(xué)活動(dòng)：摸猜活動(dòng)、搜集秋天果實(shí)并分類活動(dòng)、留住秋天的果實(shí)活動(dòng)等。“猜一猜、分一分、畫一畫”這些活動(dòng)都是來源于學(xué)生的生活，學(xué)生在活動(dòng)中非常喜歡做自己熟悉、感興趣的事情，從而豐富他們的經(jīng)驗(yàn)、能力、知識(shí)，加深了對(duì)自然、社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。
二、以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟
設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生有良好品德和行為習(xí)慣，只有他們親自參與喜歡的活動(dòng)，活動(dòng)才能成功，才能有效。本節(jié)課我設(shè)計(jì)幾個(gè)活動(dòng)，就是讓學(xué)生親自參與，把主動(dòng)權(quán)交給他們。(1)如讓他們用手摸、用心猜、用手畫，初步感知果實(shí)特征。(2)通過多媒體課件演示，我和部分學(xué)生去秋收，師生共同體驗(yàn)秋收喜悅，觀看大米來歷，讓學(xué)生直觀形象獲得情感體驗(yàn)，產(chǎn)生共鳴，懂得糧食來之不易，要愛惜糧食。(3)通過探究性、操作性活動(dòng)。如：搜集秋天的果實(shí)并分類，動(dòng)手畫一畫秋天的果實(shí)等，讓學(xué)生自己搜集，自己創(chuàng)作，初步培養(yǎng)了學(xué)生探究能力和搜集處理信息及創(chuàng)作能力。
三、以教師為主導(dǎo)，豐富提升學(xué)生的生活
以正確的價(jià)值觀去影響學(xué)生是品德與生活課一貫堅(jiān)持方針。本節(jié)課課前我?guī)Р糠謱W(xué)生去農(nóng)村去搜集秋天的果實(shí)，體驗(yàn)收獲的快樂，留住秋天和學(xué)生一起創(chuàng)作，一起交流，一起探究體驗(yàn)。在這節(jié)課共享、共進(jìn)，形成真正的學(xué)習(xí)共同體，從而，提升學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生更好地生活。
以上是我這節(jié)課做的比較好的，但也存在著不足：
1、教學(xué)語言不夠豐富，有時(shí)評(píng)價(jià)不夠到位。
2、由于緊張，普通話說的不夠標(biāo)準(zhǔn)。
秋天的收獲教學(xué)反思隨筆篇二
在上秋天的收獲一課時(shí)，受到教學(xué)條件的限制，我在課前布置學(xué)生同家長(zhǎng)進(jìn)行一次購物，選一種你最喜歡的一種收天的果實(shí)帶來學(xué)校。在上課時(shí)，孩子們得意洋洋的拿著自己的“勝利品”。我把課堂分成三部分：1.學(xué)生自由暢談自己收集的秋天的果實(shí)。2.用看、聞、摸等方式觀察自己帶的果實(shí)，在小組里交流。3.自由參觀其他同學(xué)帶的果實(shí)，增加對(duì)秋天成熟的果實(shí)的了解。在這節(jié)課上，同學(xué)們樂于去談，在課前準(zhǔn)備的過程中，學(xué)生通過購買的經(jīng)歷，不但認(rèn)識(shí)了自己帶的果實(shí)，在選擇帶哪一種果實(shí)來的時(shí)候也著實(shí)費(fèi)了不少功夫。就在這樣一個(gè)充滿著各種香氣的氣氛中結(jié)束了這節(jié)課。但是課堂紀(jì)律的組織卻讓我犯難，孩子們?nèi)巳硕加性捪胍f，指名學(xué)生交流，其他孩子耐不住就和周圍孩子聊開了，在參觀的環(huán)節(jié)中，也有不少學(xué)生發(fā)了爭(zhēng)搶的問題。這些都需要更好課前考慮好，才能有所避免。
秋天的收獲教學(xué)反思隨筆篇三
在品德與生活課教學(xué)中，教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不囿于教材，應(yīng)該有效地開發(fā)、利用課程資源，從兒童的實(shí)際生活中挖掘出有教育意義的資源，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或根據(jù)兒童自己的選擇來組織活動(dòng)。例如，在教學(xué)《秋天的收獲》一課前，根據(jù)教材內(nèi)容，我提議要舉辦一個(gè)“豐收展”的活動(dòng)，由于我們班的學(xué)生都是農(nóng)村的孩子，所以當(dāng)老師提出讓同學(xué)們從家里帶些秋天的果實(shí)到班上來展覽時(shí)，同學(xué)們都很高興。在舉辦豐收展時(shí)。
我是這樣做的;首先請(qǐng)學(xué)生將自己準(zhǔn)備的秋天的果實(shí)拿出來。每個(gè)學(xué)生在集體前面介紹自己帶來的果實(shí)的名稱、特點(diǎn)等。將準(zhǔn)備好的秋天的果實(shí)分類擺放在一起，舉辦豐收展。鼓勵(lì)學(xué)生利用各種方法將這些秋天的果實(shí)留下來。
然后，我再用卡片標(biāo)出“水果類”“糧食類”“蔬菜類”“干果類”等各種類農(nóng)作物，讓學(xué)生先想想自己帶的東西屬于那類，然后放在相應(yīng)的位置上，接著讓同學(xué)們看看、摸摸、聞聞，感知各種果實(shí)的形狀、顏色、氣味等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)，最后讓學(xué)生說說這些豐富的果實(shí)是怎樣得來的，說說父母的勞動(dòng)情形，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，感受勞動(dòng)果實(shí)的來之不易，從而讓學(xué)生懂得應(yīng)該珍惜勞動(dòng)果實(shí)，尊敬勞動(dòng)者。
最后。以一首《憫農(nóng)》道出了先人對(duì)于糧食的珍惜與重視。多么樸實(shí)的感情，多么實(shí)在的道理啊!節(jié)約是美德。希望同學(xué)們，能夠記住這首詩，珍惜糧食，愛惜食物，尊重農(nóng)民的勞動(dòng)成果，不要浪費(fèi)糧食。進(jìn)一步圍繞豐收果實(shí)是怎樣得來的，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂。并背誦“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”一首詩。
我們知道，德育是學(xué)生知、情、意、行的過程，是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的發(fā)展過程，是教育與教育者相結(jié)合的過程，是一個(gè)思想認(rèn)識(shí)逐步提高的過程。因此，教師應(yīng)摒棄“居高臨下”成人化和“一勞永逸”的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。樹立平等、友愛的觀念，以細(xì)致的教育方法、俯下身去說服、啟發(fā)、誘導(dǎo)、幫助學(xué)生，做好學(xué)生的思想道德工作。
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